高考历史须注意什么

Ⅰ 自己是文科生，想问一下高考文综历史答题技巧有哪些呢

高考文综历史题的答题技巧无非就是根据题目来答题，要注意使用材料中给予的答案再结合自己的知识。

一、在做文综的历史题之前，一定要做好复习

在考虑历史题的答题技巧有哪些事情之前一定要做好基础上的夯实，比如把历史当中关键的历史事件起因，目的，意义，过程，结果以及影响都要进行总结，并且在脑海当中自动记忆一遍。比如把一些特殊的年份记下来，用连凤把历史的一些大事件记录下来，在脑海当中一定要自己给自己创立一个列表，一旦提到年份就会自动敏感，那一年发生了什么事情。

Ⅱ 高考历史怎么复习

一、 熟悉高三历史三轮复习思路
第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。
主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。
主要目的是综合能力突破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。
第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。
目的是提高解题能力，查缺补漏。我们提出了“调整（心态）、巩固（基础）、充实（薄漏）、提高（能力）”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线，一方面是对照《考试说明》看教材和教材的标题，注重基础知识，把握阶段特征；另一方面是对照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如我们要求学生结合《考试说明》，最后落实每一个考点，个个过关。
二、 学生第一轮自主复习方法
第一、制定出复习计划和抽出固定的时间复习
计划就是一轮，一个月，一个星期，一天，要复习哪些。学好历史和提高历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于40分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果；时间可安排在早读之前，晚自习，在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之一)。每天看完规定的内容后，临睡前应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，不要求将所有的内容都回忆出来(其实这也是不可能的)，主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来，这样既能巩固主干知识，又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。
第二、 指导思想：根据考试大纲、课标和福建省的《考试说明》抓双基。
“双基”就是历史基础知识和学习历史知识所需要的基本能力。历史基础知识：包括中国历史和世界历史的基本线索、重要历史人物、历史事件、历史制度和历史现象；既有规律性的认识，也有具体史实，是史论结合的。组成中学历史基础知识的要素有：时间、地点、人和事。基本能力，《考试大纲》中有明确规定。
第三，认真落实读、记、听、写、练五个环节。
1.读——精读教材。
认真细致地阅读，不留死角。通过阅读，使全面、系统、准确、牢固地掌握历史基本理论。具体来说，精读应注意以下几个方面：
(1) 目录。便于从整体上把握教材的知识结构体系，有利于把握阶段特征、基本线索和发展过程。
(2) 引言。引言部分往往包含了本章历史事件发生的背景、影响等等，是对本章内容的概括。
(3正文。正文是教材的重点内容，把握重要的历史人物、历史事件等。)
(4) 小字。这是往往容易被忽略的地方。阅读小字部分可以帮助了解历史事件的全过程，掌握历史事件的内在联系等。
(5) 地图、图片。近年来高考中屡屡出现，而且分值呈增长趋势，特别新课改，地图成为历史和地理学科的交叉点，精读地图尤为必要，要充分发挥主观能动性，最大限度地挖掘地图中的隐性知识，巩固教材知识。
(6) 材料。认真阅读、理解，有些材料，尤其是标有＊号的材料，在高考中有可能出现。(7) 注释。教材下面的小字，也属高考知识考查范围。
（8）课后的知识链接，及习题。
(9)大年事表。按时间顺序排列历史大事，便于比较、记忆。
总之，把握教材要全面掌握、重点掌握、多层次掌握
1）全面掌握：教材 = 主干知识+隐性知识
教材 = 目录+引言+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+课后的知识链接+习题+大事年表
2）重点掌握：主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征
重点知识 = 考纲要求 + 时事热点
重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。
3）多层次掌握：历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果
历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义
2.记。记忆，但须知遗忘规律，理解后记忆，找规律特点，秘籍是反复再反复，反复过程中多放电影。识记历史知识的有效方法很多，如机械记忆法、逻辑记忆法、规律记忆法、谐音记忆法、理解记忆法、比较记忆法、类比记忆法等等。
如类比记忆法，我们可以将历史教材中类似的知识综合到一起，通过比较概括后再进行理解识记，将更能提高熟记的程度，提高运用史实的能力。例明朝的内阁制和英国近代的内阁制。
如对比记忆法 ：中国近代史对《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》内容作比较，认识到中国社会是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会。
如图表记忆法：借助多样化图表，充分调动视觉功能，提高记忆能力。
如规律记忆法：如分析中国古代历朝文化发展的原因时按逻辑记忆：：①政治清明、社会安定；②经济发展、社会繁荣；③民族融合和各民族间的经济文化交流；④对外经济文化交流的发展等。按时间顺序勾勒题纲：①鸦片战争前资本主义萌芽；②19世纪六七十年代，民族资本主义产生； ③甲午战争后初步发展；④辛亥革命后迅速发展；⑤20世纪30—40年代陷入困境。
如简化记忆法：抓关键词，速记知识要点。此法适用于记忆量较大的历史知识，如某一历史事件的背景、内容、意义等。比如科举制创立的进步意义，记住冲破了……，扩大了……，提高了……，加强了……等。
3.听 ：在课堂上认真听讲，更能加深对知识的理解，才有事半功倍的学习效果；另一方面，学生可通过课堂教学听讲来摹仿老师分析教材和宏观驾驶教材。
4.写——作好课堂笔记。尽量课后去整理。抄下板书，而不是记下老师讲的每一句话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口述的与课本内容相关的历史知识，或将易混淆的历史知识点记在一起。
5.练——合理训练。克服两种倾向：一种是平时不训练，考前搞突击；另一种是忽视教材，过多地使用复习资料，搞题海战术。试题的训练应注意以下方面。
1）明确练习前提：练习必须在掌握教材的基本知识和基本理论的前提下进行。也就是说先看书，后做练习。
2）清楚练习要求：着眼于方法、能力，通过练习掌握方法。平时注重以下五个方面的训练：
一是审题训练，要求认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件如时间、空间、中心问题等等。切忌粗心大意，造成不必要的失分。如1999年高考历史问答题第41题要求结合唐朝前期百余年的用人史实说明“得入者昌，失贤者亡”的观点。部分考生因未认真审题，把“唐朝前期”误看作或误解为“唐朝以前”而后悔不迭。
二是信息筛选的训练，找准关键词，它们是答题的依据和切入点。
三是寻找试题与己有知识关联点的训练，这是作为解题的依托。
四是答题速度的训练。在平时训练中限时，不仅要做到“会”，而且要“快”。
五是组织答案的训练。要求做到以下几点：
①精析题意，坚持问什么、答什么，有几问、答几问的原则。切忌答非所问，文不对题。②根据分值确定答案内容的多少。做到详略得当。
③简列提纲，全方面、多角度、多层次地分析阐述，防止要点遗漏。
④观点明确，具有条理性。⑤语言准确，精炼，历史术语。
③不留“空白”。⑤保持卷面整洁美观。
具体题型要求：单选题——要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解完成。非选择题——规范解题格式、解题思路及基础知识运用的训练要求；独立完成，不要照抄答案。如果实在不行，看完答案后要思考为什么要这样答。
3）用好练习资料。练习题以辅导书《导与练》、老师分发的试题，特别是近五年的课改省份高考题为主。
第四，强化历史知识之间的联系
l．纵横联系。在复习中作分析、归纳和综合时要注意纵横联系。
“纵”是指各个国家和地区的社会形态、政治制度、经济、文化、民族等。如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的异同点。
“横”是指不同国家和地区社会历史的各个侧面在同一时期有不同的特点。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。
2．中外联系。复习时一定要中外结合，尤其要把中国历史放到整个世界的大背景下，将中外历史真正融合为一体。如三次科技革命与中国等。
3．史论联系，史观结合。历史发展有一定的规律，复习时要注意透过现象看本质，用历史和政治的基本理论去分析历史现象和本质、共性和个性、继承和发展、偶然和必然等历史现象，用辩证唯物主义和历史唯物主义去揭示社会发展的规律。史观有文明史观、全球史观、现代化史观、革命史观，社会生活史观等。
4．与时政热点的联系，与学科间的联系，适度关注福建地方特点。
第五，注意构建历史知识体系
在建立知识结构方面，首先，我们应高度重视建构章节知识结构。在建构知识结构时，可采用结构图，高屋建瓴，对主干知识进行复习。由于单元章节知识结构，一般都有比较好的落实，这里不举例赘述。在章节复习的基础上，我们还要注意建立小专题的知识结构图示。
第六，重视基础知识的灵活运用能力的培养
对课本上的基本事实、基本结论和基本历史原理要在深入理解的基础上，培养自己灵活运用的能力。最有效的办法是平时复习中，对已经形成的历史结论、历史现象、阶段特征、相关材料等多问“为什么”，多将句号变问号。

Ⅲ 高考历史一轮复习有什么要诀

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Ⅳ 高考历史必背知识点归纳有哪些2021

具体如下：

1、秦朝从中央到地方统治机构的建立标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

2、清朝雍正时期设立军机处标志着我国专制主义中央集权制发展到顶峰。

3、1861年总理衙门的建立标志着清朝中央机构开始半殖民地化。

4、《诗经》是中国成熟诗歌形成的重要标志。

5、19世纪80年代初清政府修筑唐山到胥各庄的铁路标志着中国铁路的诞生。

6、1909年冯如制成中国第一架飞机标志着中国航空事业的开始。

7、1905年《定军山》首映成功标志着中国电影事业的起步。

8、1999年1月欧元成功启动标志着欧洲经济与货币联盟正式建成。

9、1995年1月1日世界贸易组织（WTO）正式运转标志着一个以贸易自由化为中心，囊括世界经济各领域的多边贸易体制的建立。

10、圆周率的精确度曾标志着一个国家的数学水平。

高考历史注意事项：

1、字体工整、规范、美现，好是书法字体，印象分每科增加两分,就是12分。

2、答案要点化:层次、有条理、有号。

3、按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷)。

4、字体适中，不能太大,也不能太小。

5、注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先思考,心中有谱，理清思路再答题。

Ⅳ 高考历史应试应注意哪些问题

高考历史应试应注意的问题，现归纳为以下四点：

一、历史基础知识掌握薄弱

二、不会利用试题给定的条件和要求审题

1.忽视试题设置的时空条件。

2.忽视题目的设问要求，随意变更问题方向。

三、获取和解读信息能力较差。

1.文字阅读能力较差。

2.不能最大限度的获取和利用材料中的有效信息。

3.不少考生在解读信息时出现价值偏差。

四、表述问题较为突出

对文献材料进行筛选与概括，对答案行文进行组织与归纳本是文科考生必备的能力。但是从考生卷面上看，一些学生此类能力相当薄弱。

1.语言组织能力差，不会用学科语言进行规范、准确表述，比较空泛。

2.表达的逻辑性不强，甚至自相矛盾。

3.表达的角度单一，层次性差。

4.错别字较多。

Ⅵ 高考历史论述题怎么回答 需要注意什么

解答历史材料解析题可分为四步：一审、二读、三联、四答。一审:仔细审题干,划出重要信息,安排分值。在答题的时候就须要对答题要点适度展开，保证一定的字数，不要过于简略，在论点的基础上务加入具体的史实和相关内容的评述，以便使内容更加充实、具体。

高考历史论述题怎么回答

第一、判断是非，表明自己的观点。

第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。

第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

论述题的解答注意事项

论述题的答题材料一般包括两大部分，一是：与题目有关的基本史实，二是：答题所需的历史基本理论和基本认识。“收集”指在自己的“记忆库”中寻找，考生自己要清晰掌握相关的史实和理论，否则就无从下笔，成了无源之水。

理清答案的基本结构，筛选要点。设计好先答什么?后答什么?答到什么程度?相关要点如何组合等等。在明确答题思路，组织好材料的基础上，可根据题目要求，迅速编写好提纲，提纲力求简约，自己明了即可，以确保在答题的过程中不会漏点，也不会思路不清。

Ⅶ 2022年高考历史答题注意事项 要注意什么

高考历史科目考试的时候，充分获取和利用有效信息，立足材料，联系课本。材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。

高考历史答题注意事项

1、规范答题，在答题框内答题。

2、即使不会也不要空，答了就有分。

3、审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致，看清楚要几问，分别回答，暂时不会的可以留一定的空格。

4、回答要讲究要点化，序号化，段落化。

5、要点全面，思维要开，尽可能多答几点—“广度第一，深度第二”。

6、要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2分就一，两句话，不必要展开，可以说你答的每一句话都可能得分。

7、要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。

8、要合理安排好答题的时间，要通过平时的考试去训练自己，正式大考时，监考教师会有“15分钟”的提醒，这时你如果还没有涂卡，就必须去涂卡了。一般讲，全部完成后还余10分钟左右为宜。

9、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感觉，不要轻易的去改答案。

10、字不一定要求写的太好，但是一定要清楚工整，主观题讲究一遍完成，不要轻易划掉。

高考时要注意什么

考试过程中往往有这样的情况：有人过于紧张，盲目抢速度，思维展不开；有人缺乏时间观念，或慢条斯理地答题，或着眼于局部，被某道题缠住无法脱身，或对某道题很有把握，在它上面费了很多心思，期望做得尽善尽美，等到觉醒时，时间已过大半，慌忙中只好加快速度，慌中添乱，忙中出错，结果降低了正确率；有人做题时浅尝辄止，粗略一看感觉不会就轻易放弃，结果有很多题没有做，引起心理极度恐慌；还有人太“贪心”，不论会不会，从头到尾把每个题都动笔做一做，结果是浪费了时间，每个题也都做了，但有的答案质量不高。所以合理分配答题时间很重要。

Ⅷ 高考历史选择题9个技巧是什么

高考中，快速的答完历史选择题非常重要，可以帮助我们提高成绩，我整理了高考历史选择的技巧，来看一下！

答高考历史选择题有什么技巧

1.优先关注“阿拉伯数字”(关注历史年代和数据)

2.“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)

3.绝对化的选项一般错误

4.省略号后有答案，否则也会被省略

5.抓大放小抓主流，有全集时不选子集

6.矛盾的互补选项中必有一个是答案

7.答案一般是主流，陌生选项不靠谱

8.看见什么选什么(题目考察的是历史现象)

9.看见什么不选什么(题目考察历史本质、规律、特点)

答高中历史题需要注意什么

选择题解题技巧 “三看三思”的方法

审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

三思：思是否符合史实；思是否符合题干要求；思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。

非选择题解题的“五步法”

1.先仔细研究问题，准确把握问题的要求。

2.带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。

3.分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。

4.回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。

5.归纳整理，以简炼准确的文字去表述。

Ⅸ 高中的历史学科该怎么样学习要注意什么问题

第一是会对自身有信心，认定自己可以考好。第二是高中历史的关键学习目标是“为何”，为何这个阶段会造成这一事情，为何这些问题出在这一时期换句话说这一我国，那样由于时间有限，提议或是背一些回应该类现象的招数，考试的时候立即套就可以了，第三是各种各样基本知识要点要背下来了，实际上绝大多数学生们应该是在高二的情况下就早已背下来了，可是基础部分或是不能掉以轻心的，最终便是多刷往年的高考试卷，这一在学校老师应当带上大家做许多了，祝您考上理想学校，

最终再讲如何学好历史时间，最先文史类有别于理工科，理科学合理一个公式计算，了解公式计算怎么来的，会熟练掌握就好啦，这叫知识要点。文史类要的并不是知识要点，是知识层面，一个法律法规的产生，你得了解起先出现了相匹配的犯案方式，一个观念的营销推广要知道执政阶级为了更好地维护稳定的立足点，为什么会有这一立足点，你得了解前因后果，只需有充足的知识层面，这种有关系的事就都可以记住了。如何有知识层面，肯定是多看看，很多地阅读历史，基本科谱的，专着出版都读，乃至可以读演义小说，及其一些专业知识比较丰富的战略游戏都可以玩，作者也是经过一个二战游戏迷上了二战史，从二战史逐渐向不一样时间范围和不一样我国的历史时间拓展。