1. 我的历史好差。
首先不要说老师 不负责任，每一个老师都有自己的教学方式和特点，我们只能去适应老师，而不能指望老师适应我们。如果对知识点不理解，多去问老师，或者查资料。
其次，高中历史和初中历史差别很大，不是说初中历史好了高中历史就好。初中历史的学习主要靠记忆，而高中历史侧重的是理解和对知识的运用。要学会动脑子，把握知识之间的联系。
第三，学好高中历史一个必备的条件是拥有开阔的知识面，只有这样我们考虑问题才能够全面，才能对历史知识的本质有准确和全面的认识。这就要求我们多读书，人文的、社会的、科学的都去涉猎，越多越好。
第四要多练习读材料，锻炼自己阅读和提取材料信息的能力。现在的大题都是材料阅读和解析。
希望对你有用。祝你进步。
2. 《军师联盟》与历史相差多少
该剧从曹魏的全新视角切入，抒写了魏国大军师司马懿跌宕起伏的传奇一生，展现了波澜壮阔的后三国时代。面对历史，该剧坚持大事不虚、小事不拘，虚实结合、以虚求实。在塑造人物形象时，大胆“揣测”历史人物的心理、心态，注重揭示传统文化底蕴、追寻历史轨迹。该剧表现历史人物在特定的历史情境中的现实处境和价值取舍，弘扬生逢乱世时的历史担当精神，揭示中国传统文化中的刚劲有为、大道无痕，从而在历史坐标中爬梳历史的精气神与主旋律。
3. 武神赵子龙与历史相差多少
转一篇文章供参考
武神赵子龙与历史相差多少?历史上赵云是什么样的?从内容来说，该剧是三国大IP，说的是“常胜将军”赵子龙挽救蜀汉于危急时刻的故事，从阵容来说，该剧是韩国天团少女时代成员允儿首次出演中国电视剧，不少观众对该剧充满期待，但从目前播出的内容来看，它没给观众带来多少惊喜，只不过是一部披着三国外衣的言情偶像剧。
武神赵子龙与历史相差多少?历史上赵云是什么样的?
历史上对赵子龙的记载不多，这给编剧带来了极大的发挥和想象空间。在《武神赵子龙》中，林更新饰演的赵子龙身着白衣，划着船登场，在芦苇丛中吟诗作赋，画面颇为诗情画意。为了生计，他还当起教书先生，与孩子们打成一片，与一般人印象中银枪小将的形象大相径庭。
虽然号称“武神”，但前几集的赵子龙却是一个屡战屡败的主：救父亲，却害父亲中了毒镖;救民女，差点被土匪取了性命;单挑敌军将领，豪言“十天之内饶你三次不死”，但每次都是对方放水……网友不禁操起心来：“子龙啊，赶紧找到师父学点功夫吧!”
武神赵子龙与历史相差多少?历史上赵云是什么样的?
在众多吐槽声中，《武神赵子龙》的服化道堪称重灾区。该剧人物造型主打动漫风，满屏色调大红大绿，被网友吐槽为COSER大聚会。比如刘关张的出场，有网友调侃道：“他们的扮相真的好奇葩。大绿色的袍子配血红色腮帮子、再加上烟灰色眼影的关羽造型，哥们儿你确定不是在cosplay?”
武神赵子龙与历史相差多少?历史上赵云是什么样的?
赵云(?-229年)，字子龙，常山真定(今河北省正定)人。身长八尺，姿颜雄伟，三国时期蜀汉名将。
汉末军阀混战，赵云受本郡推举，率领义从加入白马将军公孙瓒。期间结识了汉室皇亲刘备，但不久之后，赵云因为兄长去世而离开。赵云离开公孙瓒大约七年左右的时间，在邺城与刘备相见，从此追随刘备。
赵云跟随刘备将近三十年，先后参加过博望坡之战、长坂坡之战、江南平定战，独自指挥过入川之战、汉水之战、箕谷之战，都取得了非常好的战果。除了四处征战，赵云还先后以偏将军任桂阳太守，以留营司马留守公安，以翊军将军督江州。
除此，赵云于平定益州时引霍去病故事劝谏刘备将田宅归还百姓，又于关羽张飞被害之后劝谏刘备不要伐吴，被后世赞为有大臣局量的儒将。于建兴七年寿终正寝。景耀四年(公元261年)，刘禅下令追谥赵云，姜维与众臣商议后建议刘禅追谥赵云为顺平侯。
4. 三国演义与真实历史相差多少
最佳答案
三国演义，是以三国历史为背景写的小说，这本小说充分的体现、神化了忠臣义士的悲壮和传奇。
书中，他褒刘、抑曹、贬吴，按照他写的，似乎跟刘备作对的都不是好东西，曹操就是天下第一奸贼，孙权就是一个只会守住父兄之业的无能垃圾。
其实很多人物被他曲解、贬抑了，周瑜、曹操、孙权、鲁肃等人都被他说成是无能或者是彻头彻尾的大坏蛋
相反，诸葛亮、关羽、张飞、赵云、刘备等人就被神化了。
你只要对比《三国演义》和《三国志》就可以得出结论了。
5. 人类历史有多久了，D..............M相差多少
人类历史： 世界最早发现的猿人化石,，是1891年印度尼西亚爪哇岛上发现的爪哇猿人，距今60至80万年。
记得点好评哈
6. 历史差多少分多少次
。？？
7. 历史差怎么办
对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。�在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。
8. 历史时间差的公式
公元前和公元后相差的年数用加法，公元前之间的或公元后之间的用减法。所以公元前1年与公元2010年相差2011年，没有公元0年这个说法，一般都是公元元年，公元1年和2010年相差2009年。
9. 我的历史很差该怎么办
历史：
这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。
所以，学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。
建议：
1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。
2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题，而在于你脑子存了多少货。
3、学校一定会给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。如果现在没有，你可以自己简单的做一个分类提纲，比如水利，比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲，回忆知识点用。
4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。
5、多看答题，分析问题的知识要点。