大连初中历史教材是哪个出版社

A. 大连初中历史教材是北师大版还是人教版的

人教的

B. 大连初一课本是什么出版社的

你好！
教材这东西不都是人民教育出版社出版吗
还有别地啊
希望对你有所帮助，望采纳。

C. 请问大连市初中历史教材是什么版本的有使用岳麓版的吗谢谢了。。。。

新课标。没有用岳麓版的

D. 大连的初中九年级下历史书是哪个版本的 是北师大版还是人教版还是神马版本的

本书为人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过。
初中三年级（九年级）下学期历史教材。
本书目录
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命
第2课对社会主义道路的探索
第二单元凡尔赛－华盛顿体系下的世界
第3课凡尔赛－华盛顿体系
第4课经济大危机
第5课法西斯势力的猖獗
活动课一老照片配文──图说法西斯暴行
第三单元第二次世界大战
第6课第二次世界大战的****
第7课世界反法西斯战争的胜利
活动课二战地采访──反法西斯战争必胜！
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化
第8课美国经济发展
第9课西欧和日本经济的发展
第五单元社会主义国家的改革与演变
第10课苏联的改革与解体
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
第六单元亚非拉国家的独立和振兴
第12课亚非拉的奋起
第13课动荡的中东地区
活动课三致巴以人民的一封******──中国学生期盼巴以人民走向和平
第七单元战后世界格局的演变
第14课冷战中的对峙
第15课世界政治格局的多极化趋势
第16课世界经济的“全球化”
第八单元现代科学技术和文化
第17课第三次科技革命
第18课现代文学和美术
第19课现代音乐和电影
活动课四撰写历史小论文──《科学技术与未来》
世界历史大事年表
重要词汇中英文对照表
附录
后记

E. 大连市初高中教材版本

大连市的初中教材，数学语文物理和化学都是人教版的，英语是外研版的，高中教材数学、语文、物理、化学、政治、地理都是人教版的，英语是外研版的，历史岳麓版的

F. 大连甘井子区初中历史教材哪个版的

人教版新课程实验版

G. 大连市 初中 高中 现在用什么教材

我不是大连的，但是高中教材现在全国比较权威的应该是人教版，除此之外，使用率比较高的有苏教版、鲁教版等。初中不太清楚，应该也是人教版居多。

H. 大连小学初中高中各科教材是那个出版社的

你好，我是大连的学生，大连初中小学一般都用人教版教材。作为课改地区，我想教材的变动是少不了的。所以建议你多关注。特别的是，英语我这届用的是外研版的新标准英语。上了高中后各科除了英语用的基本都是人教版。比如数学用人教B版。大连考生中考跟着教研员走。大连考生高考一般和海南宁夏一个走向。希望能对你有帮助

I. 辽宁省大连地区初中历史教材是哪个版本的。谢谢

北师大版，前基本就考部分。

J. 全国各地的初中历史分别用什么版本的教材

全国各地的初中历史用人教版的教材。

从2017年9月1日的秋季学期起，教育部统一组织新编审的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，将在全国所有地区初始年级投入使用。教材由人民教育出版社出版。

(10)大连初中历史教材是哪个出版社扩展阅读：

从2012年开始，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文和历史三科教材。这项工作从2012年开始，到2017年上半年，经国家教材委员会审查通过，历时五年，完成了全部的编审工作。

参加审查的专家共有116人，其中教授、特级教师占90%以上。专家工作委员会先后集中召开了24次审查会商会议，共计有900多人次参加审查工作。最后，报国家教材委员会审查通过。

历史教材主要采用点线结合的方式来编排教学内容。设单元，然后单元下由若干课构成，每课下又分成若干个子目，呈现方式除了课文的正文来叙述基本内容，还涉及了一些辅助性的带有学习功能性的栏目;材料研读、问题思考。

历史教材在叙述历史发展基本进程的基础上，突出了以下一些方面的教育内容：

1、中华优秀传统文化教育，主要在中国古代史部分当中体现出来。

2、革命传统教育，历史教材在系统介绍中华民族近代斗争的历史，特别是突出展现了中国共产党的建立和不断发展的历史，对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义建设时期，以及改革开放历史新时期等所起的决定性作用给予了充分的论述。

3、民族团结教育。在中国近代史当中，教材也反映了中国各个民族为了实现国家独立和民主解放进行的不屈不挠的斗争。在中国现代史当中，也有专门的课来介绍各民族共同团结奋斗、共同发展，实现民族大团结。

4、国家主权和海洋意识的教育，以史实为依据，通过中国历代疆域的演变，特别是一些边疆地区，比方说西藏、新疆，以及台湾及其附属岛屿钓鱼岛还有南海诸岛等等，作为我国领土不可分割的一部分，它的历史渊源及其发展，教材都给予了具体的介绍。

5、国际理解教育，在世界历史内容当中，特别是古代史当中，重点介绍了人类文明起源的多元性，各个地区、各个主要国家各自的发展有一定的不平衡性，充分说明文化的多元。