如何启蒙小孩的历史

A. 启蒙教育对人的一生至关重要，新生儿到底该如何进行启蒙教育

对于孩子而言，启蒙教育至关重要。由于有什么样的人生观、人生观、价值观念，就有什么样的人生。而小朋友三观待定，恰好是利用启蒙教育塑造科学三观的最佳时机。我赞同启蒙教育从国学经典诵读逐渐，从易到难，由浅入深地执行，以亲子诵读的形式主导，让小孩在温情的相伴中体验与了解心灵美。《三字经》是华夏民族五千年历史的真实写照，主题鲜明，每一句简洁明了，读起来顺口，合适三岁以内的小孩读。

关于孩子启蒙教育的关键时期，你掌握是多少？许多父母都是在说我那么勤奋就是为了给孩子更强的成长环境，实际上小孩更快的成长环境是家庭氛围，学校环境，父母是孩子的第一任老师，都是孩子的榜样，亲子教育至关重要。并不是物质上给孩子比较好的才是好的，精神实质营养成分都是至关重要的，无法忽视的主要因素.下边是三师在线教育直播为大伙儿梳理和汇总的小孩的启蒙教育一些材料，期待能够帮助我们的再生爸爸妈妈更强的教学和塑造我的孩子.专家教授强调，每一个年龄层，小孩工作能力的突破点不一样。

B. 孩子的历史启蒙阅读，应该从读什么书开始，能不能推荐一份适合孩子的书单

1、喜欢漫画、图画类的书籍

2、不喜欢长篇大论，喜欢相对简短、阅读轻松 的书籍

3、理解不了过于深刻的内容，内心相对单纯 。

4、不喜欢讲道理、分析文、议论文，更喜欢读故事 。

鉴于以上4点，我推荐给您以下几套历史启蒙书籍 ，这些书籍也是我家大宝做历史启蒙时喜欢阅读的 。

1、《赛雷三分钟漫画中国史》-漫画类

这套书阅读很轻松，比较幽默。

2、《如果历史是一群喵》-漫画类

这一套书特别推荐，我家大宝爱不释手，开始只是入了2本，后面凑齐了一整套。

3、《小学生也能轻松读史记》-故事 人物传记

这套书属于故事类，插图也很精美，涵盖了400多位历史人物。

4、《给孩子的历史人物故事》-故事 人物传记

这本书比较薄，精选了10位人物的故事，插图不多，但是非常精美，古风系。

5、《地图上的全景世界史》 &《地图上的全景中国史》- 图片+大网络

这套书特别推荐，大量精美的图片，有震撼的感受。而且把世界史与中国史关联对比学习。

6、《大中华寻宝系列》-漫画类 大网络 历史

这套书融合了地理和历史，还有文化美食风俗，适合作为通识类书籍。

7、《写给儿童的中国历史》-图片+网络

这一套相对比较平淡，但也可以作为一个系列读读。

最后，我还是一个建议：孩子爱读爱看历史是重中之重，其它的标准可以往后放。

C. 想让孩子多了解历史，看什么书或者影视比较好

最先，充分考虑问题中学习历史的目标是孩子，因此在下面我推荐的书籍中应当要选择儿童绘本类与启蒙教育类的书，这类的书相较于会比较归纳类和用以较为简单等，有着这些特点的书籍能够让孩子们读起来相对性比较轻松，也容易引起他的画面感和想到，很容易打动她们，塑造她们了解历史的兴趣。而影视剧往往会选择一些较为经典的和场景恢宏一点的，这样既比较接近历史时间自身，

《百家讲坛》：这是知名干货知识，就不多说了，并且开播在下午，特别适合全家人进餐时间收看，爸爸妈妈也可以在旁为孩子进行简单的解读。除此之外，还有像《大明王朝1566》，《雍正王朝》《汉武大帝》这些，都是不可多得的热剧，对于近年来的一些超级偶像历史电视剧则提议在孩子对历史有一定基础和辨别水平后再行强烈推荐，因为这些剧里虽然也有真实历史环境或是小故事，但大多数都进行了艺术加工和增加降低，有时候会引起孩子对历史认识的误差。

D. 家长如何指导11岁的孩子读《三国演义》

《三国演义》真正的价值在于几方面：一，政治 二，军事 三，谋略 四，情义。说到历史倒还真没什么价值，并且很容易对孩子对历史事件的认识产生误导，将来把演义情节当作历史和人讲是会遭到笑话的。

如何指导孩子端的看家长的想法了。但个人感觉应该多从情义方面下手，因为10岁左右的孩子对军事政治的理解不会很深刻，而太小接触谋略会让孩子变得阴沉。但这些都不是一定的，也要考虑孩子的性格品质。

孩子喜欢历史题材的作品很好，历史是最能让人受到教育的题材。非常推荐以后多让孩子接触历史题材的作品，尽量少接触情感和侠义方面的。对儿童的成长和长大后的思想都没什么好处。

以上都是个人感觉。做不得准的，实际操作当然得看实际情况。如果孩子过于冷淡的话，多读读热情点的作品是有一定助益的。

E. 大家的历史启蒙都是怎么开始的

1、历史故事漫画书，小人书
2、历史电视剧
3、穿越题材的电视剧（2014年前后，特别火爆）
4、历史文学名着：《三国演义》《水浒传》《史记》

F. 写给孩子的历史启蒙书

齐吉祥是中华人民共和国成立后由国家培养的第一代博物馆讲解员，在中国 历史 博物馆（后合并为中国国家博物馆）做讲解工作时，他就根据观众对象的不同而灵活变通讲解内容和讲解风格，首创博物馆“因人施讲”。在新书《这个 历史 太有趣》中，81岁的齐吉祥就像面对面给孩子讲解文物一样，用孩子听得懂的语言为小读者讲述了120件国宝的故事。

从古人怎么吃饭，怎么穿衣，怎么休息，怎么坐车，怎么做数学题，怎么玩 游戏 ……到古人怎么治国理政，怎么生产经商，怎么治病防灾，怎么保家卫国……《这个 历史 太有趣》从具体的生活场景入手，对孩子进行 历史 启蒙。全书共8册，依托我国各博物馆丰富的藏品资源，紧紧把握中华传统文化精髓，系统梳理中国古代各个 历史 时期最具价值、特点和代表性的120件国宝，用图文故事的方式，带小读者走进五千年的中华文明。

齐吉祥对许多文物了然于心，但给孩子写国宝故事，在文物的选择和题目的确立上着实下了一番功夫。因为“要让小读者一眼看上去就喜欢”，而且不但有故事可讲，还要在品德修养上有一定启迪：或增强民族自豪感，或加深爱国主义，或涉及礼貌、诚信、友爱、勤奋等立德修身的内容。韩愈讲“师者，所以传道授业解惑也”，齐吉祥就力求所选文物要具备“传道”的内涵，而且是顺理成章、自然而然地“传道”，不能生拉硬套。这样选文物讲故事，颇有一种千里挑一的感觉。

每件文物的题目也让齐吉祥颇费心思。诚然每件文物都是有名字的，但那是文博人员客观反映每件文物属性的命名。为了让读者读来更亲切，齐吉祥给所讲文物都起了别称，比如他为“绣百子暗花罗方领女夹衣”起的别称是“红绣衣上的游乐园”。“别称既要让人容易记住，还一定要概括出该文物的特点。”齐吉祥说，自己常常是一边遛狗一边思索题目，乘坐地铁、公交车的时候往往更容易“灵光一现”。

这套书的读者设定是4至8岁亲子共读，8至12岁独立阅读，为了使所讲故事真正进入小读者的心田，齐吉祥在行文时反复想着三句话：怎么写他们能看懂？怎么写他们能喜欢看？怎么写他们能记得住？在这样的自我要求下，《这个 历史 太有趣》出版后，获得了孩子的认可和专家的好评。

中国文物学会会长、故宫博物院学术委员会主任单霁翔评价该书是给孩子的生动广博的 历史 文化课。北京博物馆学会秘书长哈骏认为，博物馆对少年儿童的学习和成长十分必要，与此同时，孩子参观博物馆也非常需要正确的、有效的指引和讲解。《这个 历史 太有趣》刚好在博物馆和孩子之间架起一座桥梁，用孩子听得懂并喜欢的方式，细致、生动地讲解文物和 历史 ，帮助孩子了解每件文物的来龙去脉，启发孩子思考。孩子不仅可以通过这套书把博物馆带回家，还可以带着这套书去博物馆参观，边学边看，边看边学，加深理解。

《中国教育报》2021年05月06日第10版

G. 孩子学国学该如何启蒙

近两年，随着《中国诗词大会》的走红，兴起了全民国学热。特别是武亦姝一句：“腹有诗书气自华”，让很多家长跃跃欲试。然而，一道难题摆在了大多数的家长面前，那就是该怎么样给孩子启蒙国学。国学经典千千万，到底该从哪本开始。

到底该怎么启蒙国学，争议蛮多的。有的人认为应该先学诗，有的人认为应该先学《论语》，而有的人又认为该先学经。个人认为，十岁以下的孩子，应该先学《三字经》，很多人说三字经是糟粕，是教条。不能再拿它来坑孩子了。不否认，《三字经》部分内容，已经不适合现在这个社会了。但是大部分还是好的，我认为作为孩子的国学启蒙，《三字经》是最好的。主要有几个理由：

古诗词应该怎么学？先学谁的诗？《唐诗三百首》应该是大家先想到的。但是，我不主张先学《唐诗三百首》，因为，《唐诗三百首》里面有很多像《将进酒》、《琵琶行》这种排律诗，太长了孩子会望而生畏。还有就是《唐诗三百首》相对于学某一个人的作品来说，也会显得有些杂。我主张先学王摩诘，王摩诘五言居多，而且王摩诘的诗更容易让孩子理解，更贴近生活。王摩诘学个150首，再学杜甫100左右，再回过头学《唐诗三百首》，再学点孟浩然，李白，再学苏东坡。诗学这么多开始学词，词学苏东坡、李清照、辛弃疾。学完这些，其他的诗看孩子喜欢自己读就行了，就不用家长再指导了。诗应该孩子先背诵，家长解释基本诗句意思。并做一些简单的赏析讲给孩子听。读完王摩诘，就可以给孩子讲四声、平仄、押韵、对仗诗的格律，可以让孩子试着自己写，不怕牛头不对马嘴，就怕不敢动手。在创作中寻找到诗词学习的乐趣，在创作中熟悉平水韵，入声字。

一般到这个阶段，孩子的国学自学能力就很强了，可以开始读《四书》、《五经》、四大名着。

国学的学习方法，我认为都是从背诵开始，有个台湾的教授说过：“背诵是种子，理解是发芽，能使用到学习和生活上是开花，通过国学学会如何做人才是真正的结果”。

H. 想让孩子变身学霸，为何首先要让孩子了解历史

想让孩子变身学霸，为何首先要让孩子了解历史？

了解历史，对于孩子来说是件大事。历史学家钱穆曾说：再有知识的人，如果不了解本国历史，那最多也只能是一个有知识的人，不能算作一个有知识的中国人。以史为镜，能够“究天人之际，通古今之变”，当孩子领略了中国传统文化的魅力，对于塑造他们的性情和发展，有着奠基性作用。而想要拓宽孩子的眼界、提升孩子的格局乃至谈吐举止，最好的方式莫过于，带领着孩子去阅读历史书籍。
了解历史，能够在孩子世界观未形成之际，养成批判性思维，开拓广阔的视野，大大增加他们对时间和空间维度的认知，有助于孩子成长的人生轨迹逐渐明晰。而中国五千年的历史，则留下了丰富的民族文化瑰宝：大人物的传奇之路、学识之士的处世智慧，名家艺坛的笔墨丹青、逸情雅颂....我国历史源远流长，沉淀精粹，是世界上唯一没有中断历史文化的文明古国，跨越千年凝结的文化精髓，让今人大为振奋。让孩子学习历史就像在与古人对话，给孩子以精神给养。
让孩子从历史中汲取文明思想，捕捉岁月留痕，在真实而沉淀的故事里，触碰内心最本真的欲求，打磨温润性情。所以，不仅仅旨在提升孩子的内心修养上，历史文化、传统文化在升学考试中的比重已经越来越高。历史的学习是需要从小抓起，且越早越好，只要识字，便可以开始阅读历史。让孩子在性格初具雏形的时期，积累底蕴，开阔胸怀，打开一片广袤的心灵世界。
所以，与其寒假里给孩子报班开课，不如在一个宜人的午后，与孩子一同打开历史的月光宝盒，感受历史人文风情的魅力。