看历史的作用是什么原因是什么

⑴ 学习历史有什么作用和意义

学习是一个漫长的过程，从我们刚出生就开始了学习，只不过每个阶段学习的内容都不一样，像我们小时候，学习的如何走路，如何说话，也就是如何生存。等到了大些的时候 ，我们就要学习知识，提升自己，直白一些，也是为了以后的生存。

那么，就让我们秉持理想信念，研读历史书籍，传承先烈精神，为了梦想，继续努力努力再努力，我坚信，世上无难事。加油吧！

⑵ 学习历史是为了什么

学历史的目的有很多，其中最最常见的有两种：
第一种：学历史纯粹是为了考试加分，考过了便算了；
第二种：爱好历史，喜欢历史，喜欢研究历史，这种人国外我不知道多不多，但在中国那是数不胜数，即便是在中国最基层的农村，每个村都会有至少1个纯粹的历史很好者，他起到了为村民历史启蒙或基层教育的作用。
回到这个话题上来，学历史是为了什么？为什么中国会有那么多人喜欢历史？
那是因为：--------读史让人明智，让人变得聪明，可以借鉴古人的经验教训，只有去学习历史，才会知道过去发生了什么，才会让人去思考为什么会发生这样的事，如果发生在今天或者将来，我们应当如何应对。
事实上，今天我们身边发生的任何事情，我们都可以从历史中吸取到有用的经教教训，无论你是什么身份。
比如：你是一个老师，你可以从历史中学到“因材施材”的方法；如果你是一名医生，你可以从历史中学到“讳疾忌医”的病人心理；如果你是一个商人，你可以从历史中学到“十分价钱，九分买脚”的道理；如果你是一个准备从政或从军的人，那历史更是非学不可，否则结果将会很惨很惨，因为从历史里别人可以学到权谋，可你却因没学历史，不懂应当而惨败。
中国是目前所知的，世界上最重视历史传承的国家，作为一个中国人，我们应该感到自豪，无论遇到什么问题，我们都可以从几千文字记载的历史中吸取经验教训。
不要看今天的美国强大，它是一次大的劫难都没有遇到过，一旦遇上，能不能东山再起成为世界强国还不得而知。伊朗、土耳其、罗马、法国、英国、西班牙等国，历史上都曾如美国这样强大过，但一旦衰败，至今都恢复不过来。
但是中国呢，已经经历了好几次由盛而衰，再由衰而盛的历史（秦灭汉兴，汉灭唐兴，唐灭宋兴，宋灭明清兴，清灭共和国兴），强大是我们的传统，深深地刻在每个中华儿女的脑海中，每次衰败之后，中国总是能再一次屹立于世界上最强大的国家之林。而其它国家一旦倒下，就再也爬不起来了。
靠的是什么？靠得就是中华民族生生不息，永不断代的历史文化传承。现在知道历史的作用了吧-----学历史可以让文明传承，可以让人变得聪明，可以让整个民族拥有强大的自豪感。。。。。
好处多了去了。

⑶ 为什么人要认识历史呢历史的意义是什么

历史指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。

人们研究历史是因为历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，并从历史事件中学习经验、吸取教训，避免以后再犯类似的错误。

历史记载着人类过去的兴衰成败，每一个被记录的历史事件，都不是简单的花开花落，而是蕴含着复杂的因果。因此，我们通过对历史长河的纵观，从历朝历代政权的更迭、家族的兴衰、个人的荣辱等等，能够总结出丰富厚重的经验教训，从而给我们自身以训诫和启发。

我们每个个体，所能够亲身经历的事情是非常有限的，但是我们却经常会面对各种变局和不定因素，如果没有对历史和他人经验的学习和积淀，面对新的局面和变化时，就很难做到应对自如。这也是研究历史的意义所在。

(3)看历史的作用是什么原因是什么扩展阅读：

中国历史的特点：

中国是世界上历史最完备的国家之一，其对历史的记录不仅时间长，而且内容精确详细。中国历史自古传说中的黄帝以来已经有五千多年，而自西周共和元年（前841年）以来历史记录精确到年，自鲁隐公元年（前722年）以来则精确到月日。

中国的历史记录（史书）还分为编年体，纪传体，纪事本末体等不同体裁。与历史学不在西方文明中占主流地位相反，中国将“史”列为四种基本学科分类“经、史、子、集”之一。魁奈说：“历史学是中国人一直以其无与匹伦的热情予以研习的一门学问。没有什么国家如此审慎地撰写自己的编年史，也没有什么国家这样悉心地保存自己的历史典籍。”

⑷ 学习历史的好处是什么

1、可以增长见识。

我们通过对历史的学习能够增长知识，了解到历史上某一些人物事迹是怎样的，历史事件为何会是这样的。

2、可以丰富学生的知识。历史上很多人尤其是名人很喜欢阅读历史。比如李密在少年时代就喜欢阅读《汉书》，深得杨素的赞赏。我们不论读书还是与人交流，历史知识还是有一定的作用。

3、学习历史可以培养对历史文化的兴趣。历史的记载尽管是有些乏味的，但是读下去会很生动有趣。

4、可以提高自己的写作水平。我们在写文章的时候如果知道某些人物的事迹和典故，就会流畅自如的加以引用。

5、可以明白一些道理。这些道理说的过于抽象了，人们不会理解。只有比较具体且形象的事例来说明，才能起到寓教于乐的作用。

⑸ 我们了解历史到底是为了什么

“以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。”我们了解历史，是因为历史是一面镜子，了解历史就是了解我们的过去，从历史中总结经验和教训，对我们的生活起指导作用。

往大的来说，如果我们新民主主义革命不是不断在前人的经验上不断前进，会有这么快这么好的结果吗？

了解历史，取其精华，去其糟粕。这边是我们学习历史了解历史的目的。

⑹ 学历史到底有什么作用

很多人认为学习历史没有什么大用处，因为历史毕竟是过去的事情，但是我认为学习历史是很有必要的，我们在关注未来的同时，更不应该遗忘历史。

作为一名中国人，不知道自己国家的历史是很可悲的，更何况我们有上下五千年灿烂的文明，我们有四大发明，有意蕴丰厚的唐诗，有优美的宋词，有起承转合的元曲，有流传千古的明清小说，老祖宗为我们创造出的宝贵精神财富，应该被永远铭记，中华民族的传统美德应该被一直传承，这也可以提高我们的民族自觉和民族自信。

学习历史可以使我们懂得许多道理，从过往的历史中不断的吸取教训，继续向前 。学习历史可以使我们从那过去的屈辱中得到前行的力量，旧中国受尽了奴役，无论是甲午战争，还是抗日战争，都给这个有着五千年文明的古国留下了巨大的创伤，这所有的一切，都是因为我们固步自封，闭关锁国，这也提醒今天的中国要充分与外界交流，提升自身的实力。

学习历史可以使我们知道什么是真正的“弱国无外交”，无论是李鸿章，还是顾维钧，都是优秀的外交家，可是他们却不能按照自己的想法在国际舞台上发挥作用，他们也想据理力争维护国家尊严，可这一切在旧中国的背景下都是异常的艰难，这也告诉我们只有提升自身实力才能拥有话语权。

学习历史可以使我们更加珍惜今天的生活，我们今天的幸福生活是由无数革命先辈抛头颅，撒热血，用自己宝贵的生命换来的，因此，生活在今天的我们是幸福的，幸福的同时更要努力，为中华民族的伟大复兴而奋斗，向先烈们致敬。

综上，学习历史是重要的也是必要的。

⑺ 读历史的好处是什么

读历史的好处是开阔视野。历史是一面镜子，不仅鉴照过往，也拷问当下。现实中，许多领导干部研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，以求温故而知新、彰往而察来。

但也有一些人读历史，总跳不出帝王将相的“宫斗”、才子佳人的情仇，或是把历史视为权谋术、厚黑学、潜规则等的大杂烩，在谋人不谋事、信权不信法等逻辑中越陷越深。对历史的误读误用，其为害之烈，甚至比轻视历史更甚。

(7)看历史的作用是什么原因是什么扩展阅读：

历史不是尘封的记忆，也不是埋没于故纸堆的故事。毛泽东同志说过，“读历史的人，不等于是守旧的人”。领导干部学习历史，是为了创造新的历史，重在以史资政、古为今用。

正如习近平同志指出的，具有历史文化素养，最重要的是具有历史意识和文化自觉，即想问题、作决策要有历史眼光，能够从以往的历史中汲取经验和智慧，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。比如，不追求一时显绩，多下打基础、利长远的苦功；

不依赖个人主观，多做察实情、汇民智的工作。“掌上千秋史，胸中百万兵”，读史要取其精华、去其糟粕，更要不读死书、经世致用，才能做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

⑻ 为什么要读历史书，读历史到底有什么好

不说什么国家大事，我只是单单说一下生活和历史学习的关系。
浅谈生活经验与历史学习的关系
如果我们能够在学习历史的过程中，把生活经验和历史知识有机地结合起来，通过学习历史，将为我们今后的人生打下一个良好的基础。
一、用历史知识提升生活经验
以历史知识为依托，学会处理实际问题。如在学习大禹治水时，有些老师会设计这样的思考题：为什么大禹治水改用“疏”的方法？用现实生活中的一二个具体事例，说明“堵”和“疏”的不同功能。把大禹治水的方法，加深对大禹治水成功经验的理解，把历史知识运用到社会现实中来，不仅仅要弄清楚大禹成功的原因，而是要进一步弄明白“疏”和“堵”的辩证关系，慢慢地理解二者的不同功能，把学到的历史知识和我们的现实生活联系起来，学会处理现实中发生的问题。如有的同学认识到：“‘堵’有‘堵’的好处，‘疏’有‘疏’的优点，不能一概而论。比如一个人吸毒了，要让他戒毒，就必须以‘堵’为主，辅之以‘疏’的方法；而对其他还没有吸毒的人，为防患于未然，就应该以‘疏’为主，要根据不同的情况采取不同的做法。”也有的同学谈了自己对纪律的理解：“‘纪律’就是‘堵’，就是要让所有的同学都必须遵守；老师的说服教育就是‘疏’，就是要教育不遵守纪律的同学遵守纪律。两者相辅相成，才能够维持好班级纪律。”
上述同学的看法，从远及近、从大到小，对“堵”和“疏”的不同功能有了深切的认识，避免了“非此即彼”的简单思维模式。以后再遇到类似的情况，我们不仅要掌握基础知识，还应该学会用历史，用学到的历史知识去解决现实中的问题，让历史学习真正成为我们在二十一世纪的训练场。
二、从历史知识中体味生活哲理
历史中蕴含着丰富的生活哲理，我们在学习历史的过程中，要善于领悟，学会应用。在学习百家争鸣时，我们要学会汲取思想家的思想精华。“塞翁失马”这一成语故事，反映了老子的基本思想主张，从这一故事中，我们理解了“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话的含义。在此基础上，我们还应该结合现实，主动地去关注我们的生活，在自己的生活积淀中去搜寻，从他人的经历中去感悟生活，从而学会辩证地看待问题，在困难挫折面前，在荣誉和鲜花面前，都能保持良好的心态，因为心态的好坏，可能直接影响到自己的生活质量，逐步达到“不以物喜，不以已悲”的境界，
在这一学习的过程中，我们经历了一个“从生活到历史知识再到生活”的过程。经过这一过程，我们的学习能力有了很大提高，对抽象的哲理有了比较深刻的认识。
三、以历史知识为依托，掌握走向成功的阶梯
英国大哲学家培根说过：读史使人明智。换句话说，历史是一门使人明智的学问，学习历史应该帮助我们走向成功，获得成功的体验，历史上这样的事例不胜枚举。如我国的书法艺术独具特色，在学习了古代书法家的事迹后，我们应该有意识地引导自己思考：他们取得成功有什么“秘诀”？通过追问和讨论交流，我们应该总结出这样的成功的“秘诀”：对所做的事情要有兴趣，并能持之以恒；要刻苦钻研，博采众长等。有了这样的认识，对今后的学习、今后的人生都是一笔宝贵的财富。
我们学习历史的目的，不仅仅是为了怀旧，更重要的是继承和发扬，并在历史学习中学会做人、学会做事。历史是过去的现实，它是过去的人们做过的事，历史人物的成功与失败、悲欢与离合，对我们的今天仍然有意义，他们会告诉我们该怎么做，不该怎么做，学习历史要善于吸收对自己的成长有用的东西。
四、以历史为镜子，学会正确地处理人与人之间的关系
历史记录了人类发展的足迹，人和人之间有着千丝万缕的联系，历史上的任何事，都是人来完成的，学习这些内容，我们要弄明白，人和人之间应该如何相处，如何去做事。我们都知道，北魏孝文帝是我国历史上着名的改革家，他为了加速民族融合，把都城迁到了洛阳，他迁都时受到人们的反对，但最终取得了成功。孝文帝为什么一定要迁都洛阳？为什么要精心安排这种“计谋”？通过小字部分的阅读，我们可以悟到了这样一个道理：孝文帝并不是要南征，他的真实目的是要迁都洛阳，为达到这一目的，他精心设计了这种‘计谋’，精心地把行程安排在深秋时节，阴雨连绵，道路泥泞，再加数月跋涉，群臣都想息肩休整，纷纷谏阻。在这种情况下，孝文帝退了一步，答应不再南征，但也提出自己的难处和要求，“若一事无成，如何向后人交代？不如将迁都洛阳的大事办了。”大臣们看到皇帝如此体谅自己，也纷纷答应迁都洛阳。孝文帝这种“以退为进、从他人的角度考虑问题”的做法终于取得了成功。我们在今后同别人的交往中，要学会为别人着想，多从别人的角度着想，事情就会更容易办成。有了这样的感悟，今后处理人与人的关系时，就会多一分从容。
从这件事中，我们不难得到这样一个道理：做事要讲求策略，一味地蛮干往往不能成事，反而会坏事，做事前要经过精心策划，反复论证，把阻力降到最低。
五、用生活经验阐释历史知识
中国人向来重视家庭，这跟宗法制有很大的关系。在学习宗法制后，可以制作一份家庭亲属世系表，写出从高祖父母到我们本人全部男女亲属的姓名，并标出性别和称谓。
在完成这一问题的过程中，我们应该通过自己的社会经验、家庭调查和小制作来加深对宗法制的认识，有意识地去关注家庭情况，增强家庭的凝聚力。在制作的过程中，加强同父母、亲戚朋友的交流，营造一种其乐融融的和谐家庭氛围。
六、以生活经验为依托，体验历史人物的内心世界
历史人物生活在过去的现实生活中，有他们自己的喜怒哀乐、是非标准和人生体验，通过感悟他们的内心世界，增加我们的生活阅历。如学习曹操时，不免涉及对曹操的评价，可以设计这样一个问题：曹操年轻时，结交了名士桥玄。桥玄称曹操是安天下的奇才。另一名士许劭称他是“清平之奸贼，乱世之英雄”。曹操听了居然十分高兴。他为什么高兴？我们要结合当时的时代背景，去体验曹操的心理感受，为什么高兴呢，因为当时是乱世，所以曹操认为许劭是称赞他是“英雄”，同时可以领悟中国人的说话特点，有时为了需要，是要欲扬先抑的，明贬暗褒，这也是中国文人展现他们幽默感与机智的一种方式，就像大家都知道的有关解缙所写的贺寿对联一样：“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。养的儿子都是贼，偷得蟠桃孝娘亲。”一波三折，欲扬先抑，妙趣横生。再如在学习维新变动运动时，面对谭嗣同在变法失败后慷慨赴死，而同为变法领袖的康有为、梁启超却逃到了海外，面对这两种不同的做法，我们应该怎样来评价？这涉及到思考生命的价值问题，我们可以去讨论、去思考，不要急着得出答案，也不要去寻求所谓的标准答案，通过对这一问题的思考，去理解做人的道理，理解如何去珍爱生命。
学历史不等于记历史，在应试教育的影响下，许多人包括某些老师，错误地认为学习历史就是划划背背，不理解学习历史的真谛，许多人只有在等到长大成人、走向社会后，才认识到学习历史的重要性，回过头来重新学习历史，这可能是现在历史题材的电视剧热播和易中天等人走红的原因吧。我们现代的中学生，不要再犯类似的错误，要通过历史学习，不断地提升自己做人的品味，增强做事的能力，提高生活质量和幸福指数。
通过上面的论述，希望我们在学习历史的时候，要做到：把历史知识和社会生活密切结合在一起。把生活阅历当做历史的学习的一把“金钥匙”，把学习历史的过程，当成是提升自己的生活阅历的一种有效途径。

⑼ 学历史到底有什么作用呢

历史不能遗忘，中国历史、文化为何能屡经沧桑而不断？就是自古以来中国历代统治者都十分重视历史，并通过历史来教育当代人民、后世子孙。统治者自身也效法历史或者通过历史警醒自身。历史是不仅仅是王朝更替、家国兴亡，更是一个民族、国家的文化积淀。它包罗万象：政治、经济、文化、军事、教育等各个领域的演变发展共同构筑了一个民族、国家的历史。

历史可以增加国家、民族的凝聚力。一个国家、民族的形成不是疆域决定的而是漫长的文化认同、精神凝聚。历史影响着一个民族、国家的现在、未来的方方面面，特别是政治、教育，就是通过对历史的学习潜移默化的形成民族、国家的文化认同。不然为什么韩国、印度、日本等诸多国家都不惜串改历史教材，罔顾历史真相呢？。学历史不仅是个人的事，更是一个民族、国家的历史责任。水无源不流，树无根不长，不学历史不知过往，一个民族、国家怎么会长久呢。