历史教材是什么文体

① 史书有几种文体

编年体、纪传体和纪事本末体是史书体裁中最主要的三种形式。

编年体
按年月日顺序记载的中国史书体裁。起源于春秋。编年体史书数量极多。着名的有《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。其优点是便于考查历史事件发生的具体时间，了解历史事件之间的联系，并可避免叙事重复。缺点是记事按年月分列杂陈，不能集中叙述每一历史事件的全过程，难以记载不能按年月编排的事件，往往详于政治事件而忽略经济文化。

纪传体
以人物传记为中心的中国史书体裁。由本纪、世家、表、书（志）、列传组成。以本纪、列传为主，故名。本纪用以记述帝王；世家用以叙述王侯封国和特殊人物；表用以统系年代、世系及人物；书（志）用以记载典章制度的原委；列传用以记人物、民族和外国。始创于西汉司马迁的《史记》，以后历代正史均取此体，其优点是便于记载政治、经济、文化等多方面的情况，广泛地反映社会各阶层人物的事迹。缺点是记事分散于本纪、列传、书（志）等各篇之中，不能完整、连贯地表述每一历史事件的过程，不易表明历史事件之间的联系。

纪事本末体
以历史事件为纲的中国史书体裁。始创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》，其后有明陈邦瞻的《宋史纪事本末》、清谷应泰的《明史纪事本末》、李有棠的《辽史纪事本末》、《金史纪事本末》等。其优点是每一历史事件独立成篇，各篇按时间顺序编写，能够完整地反映历史事件的全过程，可补编年体与纪传体之不足。缺点在于不能表明同一时期各个历史事件的联系。

② 高中历史教材采用通史体裁与专题体裁各自的优缺点

• 编年体通史：方便学生理解历史的来龙去脉，更能给学生一种通史观，授课趣味性和连续性更强。

但只有内容，而没有分专题分类别讲授，使得学生不能去思考更深刻的东西。

• 纪传体通史：按必修一二三分成了政治文明历程，经济成长历程，文化发展历程，还有历史上重大改革回眸，近代民主思想与实践，20世纪的战争与和平等六本书六个专题，使得学生去探索更深刻更本质的东西。

但讲的有点深入抽象，有时不易搞懂，就算懂了也不好把历史上这些专题按时间顺序串起来，难以通史把握。

• 所以咱们的初中课本用通史讲，目的就是为了让咱们对历史有个总的把握，只知道历史上一些大事就行了，不去探索更深；而高中历史有的如岳麓版就是专题，而人教版就是分了五本通史书。总之，各有各的好处和缺点吧，不可能一本书既有通史又有专题，这是不可能的！

• 所以，最好两者结合起来，先学一遍编年体的，再学一遍纪传体的，最后再用通史观串起来，你就没有问题了，我就是这样学的！！！

• 打字快累死了，望采纳！！！
  

③ 史书体裁种类

导语：学习中国古代文学时，我们发现古代史书有非常多的分类，究竟我国史书都有哪些分类呢?一起来了解一下吧!

【史书的种类】

我国的史书卷帙浩繁，种类很多，大致可以分为下列五种。

正史：以纪传体、编年体的体例，记载帝王政绩、王朝历史，人物传纪和经济、军事、文化、地理等诸方面情况的史书叫正史。如，通常所说的二十四史。除少数是个人着述(如司马迁的《史记》)外，大部正史是由官修的。

杂史：只记载一事之始末，一时之见闻或一家之私记，是带有掌故性的史书。

别史：主要指编年体、纪传体之外，杂记历代或一代史实的。史书;有时与杂史难以区分。

野史：有别于官撰正史的私家编写的史书。

稗(BAI史：通常指记载闾巷风俗，民间琐事及旧闻之类的史籍，如清代人潘永因的《宋稗类钞》，近代人徐珂的《清稗类钞》。有时也用来泛指“野史”。

【史书的体例】

纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心，用“本纪”叙述帝王;用“世家”记叙王侯封国和特殊人物;用“表”统系年代、世系及人物;用“书”或“志”记载典章制度;用“列传”记人物、民族及外国。历代修正史都以此为典范。

编年体：编年体史书按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，如《左传》、《资治通鉴》等都属于这一类。

纪事本末体：创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。这种体裁的特点是以历史事件为纲，重要史事分别列目，独立成篇，各篇又按年、月、日顺序编写。

通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，如西汉司马迁的《史记》，也可称为通史。因为他记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代，历时三千多年的史实。

断代史：记载一朝一代历史的史书称为断代史，创始于东汉班固的《汉书》。《二十四史》中除《史记》外，其余都属断代史。

另外，还有记载各种专门学科历史的史书称专史，如经济史、思想史、文学史等。

【古代史书的.几种体裁】

本纪，是按年月顺序编写的帝王简史，以记载帝王的言行为中心，兼述当时的政治、经济、军事、文化、外交等重大事件。

表，是用表格的形式，谱写人物和事件。

书，是有关各种典章制度以及某些自然与社会现象的专编。

世家，用来记载王侯封国以及历史上重要人物的活动。

列传，主要是人物传记。

五部古代史书简介

《春秋》：现存最早的一部编年体史书。相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的。

《左传》：我国第一部较为完备的编年体史书。原名《左氏春秋》，相传为春秋末年的左丘明为解释孔子的《春秋》而作，名为《春秋左氏传》，简称《春秋》。

《资治通鉴》：我国最大的一部编年体通史。上起周威烈王二十三年(公元前403年)，下至五代周世宗显德六年(公元959年)，记载了1362年的历史，由北宋司马光等人花了19年的时间编写成的。

《史记》：我国第一部纪传体通史。记叙了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年，共约3000年的历史。共计130篇，包括本纪12篇，表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇，共约52万余字，由西汉司马迁着。

《国语》：我国最早的国别体史书。共21卷，包括《周语》、《鲁语》、《齐语》、《晋语》、《郑语》、《楚语》、《吴语》、《越语》，是分国记载一些重要史事的国别史史书，相传作者为左丘明。

《汉书》：我国第一部纪传体断代史。内容上起汉高祖元年，迄于新莽地皇四年，共二百多年的历史。全书由12本纪、8表、10志、70列传组成，计100篇，由东汉班固撰写。

④ 历史是属于记叙文还是说明题材

历史什么文体都有,可以涵盖了已经学过的全部问体
必须具体拿出来一段具体分析,主要是记叙为主
另外题材和文体不是一个概念,你有必要复习一下有关书籍
说明文是把客观事物说明白,议论文是讲你主观的意见

顺便说一下`,<史记>纪传体，<春秋>是编年体,这是一种分法
<史记>是通史,<汉书>是断代史,这是一种分法
<晋书>是全国史,<三国志>国别史这是一种分法

而<三国演义>不是历史,是小说

⑤ 历史、政治、经济学等科目教科书的文体，按照文体来分，属于什么文体啊

那你可以去看看袁腾飞写的《历史是个什么玩意》那个就是按大框架来写的，或者类似于《全球通史》这种你也可以去看看，都是历史的课外书，对拓宽视野挺有好处的，希望可以帮助你

谢谢

⑥ 历史教科书中以一件事一件事记载的文体属于什么文体

一般属于纪传体吧。比如《史记》《宋史》等那样的。

⑦ 资治通鉴史记左传战国策分别都是什么体裁的史书

《资治通鉴》：编年体史书；《史记》是中国第一部纪传体史书；《左传》编年体史书；《战国策》是一部国别体史书。

《资治通鉴》由北宋司马光主编，主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。共294卷，历时19年完成。

《史记》由西汉史学家司马迁撰写，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。创作于太初元年（前104年），历时14年完成。

《左传》相传是春秋末期的史官左丘明所着，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》，汉朝以后才称《左传》，它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。

《战国策》作者并非一人，成书并非一时，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇。

(7)历史教材是什么文体扩展阅读

《资治通鉴》的影响

《资治通鉴》不仅重新使通史的地位恢复，改变了断代史逐步走向格式化，丧失研究历史学作用的困境，也是对中国历史学发展再次起推动作用。

司马光继承习凿齿以统一为正统的进步史学观，也倡导以“国家兴衰，生民休戚”为史学研究基础，被陈亮作为河洛群贤研究“天理人欲”的重要内容。

《资治通鉴》在历朝历代都是统治阶级学习的基本教材，被称为天地不可或缺的着作，现代中国领袖毛主席也是在学习《资治通鉴辑览》后走上自学道路，一生阅读十多遍。它是研究历史最主要的教材，更是研究封建政治、文化、军事思想的重要教材。

司马光在《资治通鉴》主要体现了重视“生民之休戚”的爱民思想，也体现了重视“国家之兴衰”的爱国思想。在记述历史中，也是从历史发展、研究的实际出发，不是拘泥于封建正统立场。都是从历史学实际出发，废弃了无谓的尊贬立场，更多能客观真实地记述，有更多事实便于学者研究。

司马光还重视民族平等和团结，虽然仍像传统称兄弟民族为夷狄，但同样把他们当天地生命中的人，与中原百姓等同，不再歧视地称其奴婢禽兽。

司马光还是史学最重要的史料考异学开创者，首次大规模对一千多年来历史资料进行整理，这种整理不是删改性质。而是恢复原貌的性质，纠正了千年流传过程中抄写、刊印中出现的各种版本差异和错漏的弊端，努力恢复史料真实原貌。

司马光在《资治通鉴》中也宣传封建忠义思想，对着名的忠臣格外推崇，只要不影响历史发展的进程和全书可靠性。他通常不对忠臣加恶评，有模糊记载的也选对忠臣有利的描写。司马光虽然有朴素的唯物史观，甚至远超其所处的时代，重视人欲和生民休戚，但也不可能脱离时代毫无封建伦理观。

⑧ 史书的体裁都是什么如何区别

中国史书的主要体裁 史书的编着，首先遇到的是体裁问题。中国史书的体裁是丰富的。在中国史学的童年时期，史书的体裁有记事、记言二种，相传有左史记言、右史记事的说法。事实上，记言、记事很难截然分开。但如从主要的表述形式来看，记言、记事之为两种最古老的史书体裁，可以说是没有问题的。《国语楚语》记楚国大夫申叔时教太子，要太子学习九门功课：春秋、世、诗、礼、乐、令、语、故志、训典。其中，诗、礼、乐三门不属于史书，其余都是史书。春秋“以天时记人事”，世是“先王之世系”，故志“记前世成败”，这三种主要是记事的。令是“先王之官法、时令”，语是“治国之善语”，训典包含训诫和王命，这三种主要是记言的。从现存的文献来看，商代甲骨文、商周金文基本上是记事的， 《诗经大雅》里的《周颂》、《商颂》也有不少关于商周先人事迹的记载，而《尚书》、《国语》基本上是记言的。随着史学的发展，在记言、记事两种体裁继续存在的情况下，记事和记言相结合的史书就逐渐多了起来，其中有编年体、纪传体、典制体和纪事本末体，这都是主要的体裁。

⑨ 史书体裁包括哪三种

1、国别体是以国家为单位，分别记叙历史事件的一种文体。如《国语》、《战国策》等就是国别体史书。

2、编年体是我国传统史书的一种体裁。以时间为中心，按年、月、日编排史实，是编写历史最早也是最简便的方法。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。

3、纪传体是我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实（纪是帝王本纪，列在全书前面，传是其他人物的列传，特殊情形的人物称“载记”，记载制度、风俗、经济等称“志”，以表格排列历史大事称“表”）。如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等就是纪传体史书。

拓展内容：

史书体例，主要有六种：(1)编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 (2)纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 (3)纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。 (4)国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。 (5)通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 (6)断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如《史记》属于纪传体、通史；《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。

⑩ 古代史书体裁都有哪些

纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心，用“本纪”叙述帝王；用“世家”记叙王侯封国和特殊人物；用“表”统系年代、世系及人物；用“书”或“志”记载典章制度；用“列传”记人物、民族及外国。历代修正史都以此为典范。又如《汉书》。有个别的正史没有书或者志，比如《三国志》

编年体：编年体史书按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国。如《左传》、《资治通鉴》等都属于这一类。《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书。

纪事本末体：创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。这种体裁的特点是以历史事件为纲，重要史事分别列目，独立成篇，各篇又按年、月、日顺序编写。现有九部纪事本末体的古籍。

国别体：国别体史书创始于《国语》。国别体史书是一部分国记事的历史散文。分载多国历史。如《战国策》都属于这一类。