初中历史叫什么

① 初中历史讲什么

初中同步教程历史全套.zip

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内容包括：中华文明的起源；国家的产生和社会的变革；统一国家的建立；政权分立与民族融合；繁荣与开放的社会；经济重心的南移和民族关系的发展等。

② 初中里的历史一门学科是什么

就是学习从公元前有人类开始到现在为止，中国和世界上发生的一些重大事件，一般都是起到推动社会发展和进步的事件，对中国或世界格局的形成有一定的影响和意义。
了解过去到现在的转变，启迪人们去创造未来。

③ 初中历史都学什么请按顺序排列下来！！！谢谢谢谢

七年级第一学期（中国古代史远古－三国两晋南北朝）
七年级第二学期（中国古代史隋唐－明清）
八年级第一学期（中国近代史－晚清民国1840－1949年）
八年级第二学期（中国现代史－中华人民共和国历史1949－2001－－当前版本是2006版，2010修订）
九年级第一学期（世界古代史；世界近代史）
九年级第二学期（世界现代史1917俄国十月社会主义革命－2000年）
初中历史的精髓就是掌握历史基本知识形成基本技能，养成历史学习的习惯，培养正确的世界观、人生观、价值观、历史观。为将来成为合格的高素质公民打下基础。
另外掌握历史学习的基本方法比较法、图表法。懂得引用的基本历史素材；学会使用历史地图册。

④ 初中历史

初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。

目录

学校概述小学
初中
高中
“完中校”
学校学校概述
学校分类
教育方式独立思考
家庭教育
自学能力
意志培养
非智力培养
其它因素
初中课程课程
概述
各地初中中国大陆
中国香港
中国澳门
中国台湾
北美
学校概述 小学
初中
高中
“完中校”
学校 学校概述
学校分类
教育方式 独立思考
家庭教育
自学能力
意志培养
非智力培养
其它因素
初中课程 课程
概述
各地初中 中国大陆
中国香港
中国澳门
中国台湾
北美
展开 编辑本段学校概述
专业门类很多,包括文 理,工,医,经济等等叫做大学,比如浙江大学等等。英文是university。而学院主要指只含有一个门类的学习机构 比如医学院,文学院,经济学院等等。英文为college。在世界上很多国家，学院(college)是属于中等学校，跟大学(university)很不一样。但是，在美国，学院跟大学很近似。通常，学院和大学都被称为学校(school)。一般来讲，美国的学院和大学都是四年制的高等学校，提供文理科学士学位，通称本科或者学士学位。主要区别在于大多数大学(university)本科以后有更高等的学习，比如硕士或博士学位的学习。 分类概述 我国学校大体上分为：小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中；高级中学就是我们说的高中。
小学
小学、初中在各地叫法不同，在中国大陆叫小学、初中，在中国的香港、澳门、台湾，以及日本，韩国通常被称为国小及国中。
初中
初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。初中时，将小学的《科学》（部分地区为《自然》）等学科分设为历史，地理，生物，物理，化学等学科。法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。中考是按照学生在考前报志愿，考后通过分数来被学校投档。填报志愿，大部分地区主要分为提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以报考普通公立高中、民办高中、职业学校、技校等。中考结果不如人意的考试，或立志要上更好的学校的考生，也可以选择复读。
高中
比初级中学更高的学校叫高中。高中生参加升大学的考试叫做高考。高考时遵从平行志愿，在考后按照分数进行填报志愿。填报范围为全国的高校。
“完中校”
“完中校” 指一所中学同时具备初中和高中。 注： 从2007年起，对包括初中在内的义务教育阶段的学生不再收学费、杂费、书费及其他一切不合理的费用。
编辑本段学校
学校概述
19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式。 虽然直到宣统元年（1909年），沿袭中国1300多年的“八股取士”制度才真正废除，地方科举考试才真正停止。但是，教育方式的这一根本性变革，有意无意间从思想体系上动摇了满清皇权的根基，大批思想进步锐意创新的社会精英以及血气方刚的年轻新锐随即脱颖而出，为后来风起云涌的革命积蓄了巨大能量；是为中国学校教育的起源。 学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。
学校分类
一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
编辑本段教育方式
独立思考
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
家庭教育
学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。
自学能力
自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。
意志培养
快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
非智力培养
初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，
其它因素
影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
编辑本段初中课程
课程
语文 数学 英语 思想品德 政治 历史 地理 物理 化学 生物
概述
进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。小学的自然、科学、社会、劳动等课程将不再开设，而学生们会接触到新的课程教育，初中新设的课程有英语、政治、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文，数学，英语，历史，思想政治，思想品德等科目将贯穿初中三年。而地理，生物会在初一/七年级、初二/八年级开设，物理会在初二/八年级、初三/九年级开设，化学会在初三/九年级开设。之所以初中课程这样安排，是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目。 小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程将会增加到十一节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃！
编辑本段各地初中
中国大陆
初中属于义务教育的一部分，通常由小学六年级合格毕业后升入（部分地区六年级为初中预备班）。小学升入初中的政策由区县级教育委员会划定，主要有学区就近入学（目前提倡的一种方式，以促进义务教育均衡化）、小升初考试、电脑派位等政策。初级中学分重点校与普通校（部分省市区已开始取消重点与非重点之分），而一些学校也有重点班（也称实验班）和普通班（部分省市区已开始严令禁止区分重点班和普通班）。这也体现出我国未来初中教育的改革方向，让在义务教育学习的学生们享受到平等、均衡、优质的教育环境。大部分初中有三年，即初一/七年级、初二/八年级、初三/九年级，不分文科及理科。一般情况下前二年学习新知识，而第三年主要是准备中考，之后升入高级中学（普通高中）、中等专科学校或职业高中。
中国香港
沿袭英国的中学制度，初中共有三年（中一至中三）的学制，通常未曾分科，课程以广博为主：不少学科只会在初中教授，如音乐、美术（只有极少数学生会报读高中音乐、美术课程）、综合科学（高中理科会拆分为物理、化学、生物三科），另外大部分学校都会教授木工/金工及家政以锻炼身心（同样地只有极少数学生会报这些科目的高中课程）；工业学校的初中课程则会减少地理、西方历史等科目，改为教授设计与工艺、工业绘图。之后一般都会升读两年制的高中（中四至中五），经过香港中学会考后，可升读两年制的预科，并参加香港高级程度会考以升读大学。不过自2009年9月起，香港高中课程会改行三年制，高中学生最终将会参加香港中学文凭考试。现有的两个公开考试分别会于2011及2013年举办最后一次考试后正式停办。
中国澳门
没有固定的学制标准，都是由各学校自定的。一般是小学之后的首三年的中学教育便是为初中。入网的学校享有免学费，免杂费的政府资助。非入网学校则会由政府发放津贴。
中国台湾
国民中学（简称国中）（旧称“初级中学”，但因九年国民教育的实施而改名），共三年。虽然和国小分开，但在教改以后效仿美式学程的作法，将国中视为国小课程的延续，不再称呼国一～国三，而改称七年级～九年级（但大多数的学校仍然维持旧制），之后可升学至高级职业学校、高级中学、五专或军校。
北美
中等学校（Middle school或Intermediate school）是西方国家学制中，一种范围涵盖初等教育和中等教育的学校，提供学生两种教育阶段间的桥梁。其修业年限在不同州有不同的规定，有时可以互通。例如在一些政府或法令规定中，“中等学校”被称为“初级中学”（junior high school），有些则代表着不同于传统的学制。 教育学上的意义虽然在部分地区中等学校等同于初级中学，但在某些地方这种学制也发展出教育学上的特别意义。10~15岁（5~8或9年级）的学生在学科学习、社会情感和学校组织上会面临断层，中等学校则提供主要的引导功能，所以在教育上有其功能，而不单只是组织或名称上的不同而已。

⑤ 高中历史和初中历史有什么区别

1、分类不同：

初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。

2、知识层面：

初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通。

3、认识历史的方式不一样：

在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上发生的事件有个总体的了解和认识， 因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。

高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。

初中历史--网络

⑥ 初中的历史和历史与社会两个学科有什么不同

1、学科性质不同

初中的历史学科是单门学科，而社会和历史是综合性的一门学科，两者是不同的。

2、学科内容不同

历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，没有别的。而初中的历史与社会更像是高中的文综，是地理、历史、政治的结合体。

3、学科侧重不同

初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程，包括古代历史和近代历史，以历史史实为主。

初中的历史与社会，七年级学习是地理部分，包括认识地图、地球、气候等等。而八年级内容就是完全的历史部分，从远古开始一直到现代。九年级主要分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。

⑦ 武汉的初中历史教材是哪个版本的教材名是叫《历史》还是《叫历史与社会》

现在武汉的初中历史教材是人教版，6本套。前四册是中国历史，后两册是世界历史

⑧ 初中历史可以叫做初中历史学吗

不可以，初中的历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，没有别的。

⑨ 初中历史是正课还是副课

要看在哪个省份了。我是浙江的，我们这儿历史课全名叫“历史与社会”，是正科，最后的期末考试期中考试这些大考都要考的。而且中考也要考呢，我们这儿好像是80分还是100分来着。我们要考历史和思想品德，这两科由同一个老师教（考试是开卷考）。如果你们那儿大考也要考历史的话，那就是正课了，到高中就要分好多科目了，比如政治什么的。

⑩ 中国初中历史教科书有几个版本啊急急急急急，谢谢！

中国初中历史教科书有5个版本：人教版 、北师大版、华师大版、四川教育版、岳麓版。

2017年9月1日的秋季学期起，教育部统一组织新编审的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，将在全国所有地区初始年级投入使用。教材由人民教育出版社出版。

(10)初中历史叫什么扩展阅读：

我国在2001年之前使用统编教科书，由教育部和人民教育出版社统一编写，并由人民教育出版社出版全国使用。2001年后，《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》发布，教科书可以由各出版社出版，再由教育部审定通过使用。

2012年开始，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文和历史三科教材。这项工作从2012年开始，到2017年上半年，经国家教材委员会审查通过，历时五年，完成了全部的编审工作。