关于历史的知识的书有什么好处

❶ 历史书的好处

、增强修为。学历史能增加你的社会阅历，在遇到事情时拓展你的思维，拓宽你的知识面，增加你的判断力，明是非，知得失，做出最行之有效的决断。世界的发展是由每个人的发展所组成的，换句话说，你就是历史的一部分，你也推动了历史的发展。从大看小，你能把很多知识和思维运用到生活之中，给你带来更多的学习方法和逻辑思维的提升，让你了解世界运行的规律也就掌握自身的发展规律，在人茫然和无法选择的时候，历史总能给你很多指引方向，
二、开发脑力。学历史能完善你的知识体系，促进理解，加深记忆，侧面提升了你的思考能力，也就是启发了智能，开发了脑力。也就是说，历史学好，能让你什么都能学得好，学得更有效率。
三、增强内涵。学历史可以增加人的气质文化内涵底蕴，这里所指的是行业性的。无论什么行业，做到最后都是比拼和研究行业文化和历史，那么在行业中历史精通，就会让别人对你的印象大为提高，会让人觉得你这个人成熟厚重，你的人生也会得到更多机遇

四、锻炼性格。学历史能锻炼你的性格，培养坚忍的特质。俗话说人生不如意十有八九，每个人都有遇到危难的时候，学习历史可以锻炼你的决心和提升你坚强的心理素质，让你一步步走向光明
五、增强亲和力。学历史可以大幅增加你的亲和力。这就是前言所谓的学历史会聊天了，当然聊天只是一小角。你出去旅游，外出办事，找人洽谈，生意往来，了解各地历史、文化、发展、语言、纪闻、特产等等，都能跟当地人或目标群体拉近关系，也会给你带来更多意想不到的实惠与机遇
六、传承文化。学习历史可以传承文化。这一点听起来是很大的命题，但却随时存在在我们的生活中，尤其对传承文化感兴趣或者就职于传统文化推动的人士。不知其以前，何知其以后？传统文化流失日益严重，这也是人们越来越关心的话题，传统文化同样需要更多人去维护、去传承。
七、最实际的一点，在中国的应试教育中，历史是必考的。
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知成败；以史为镜，可以知兴替。学习历史不但完善了自身修养，更能让世界更多的认识你，为你的人生添加更多的机遇和魅力。

总有一天你会发现学习历史给你带来的好处。总会有一个时刻，你会微笑着对自己说“还好，我了解。”
这里，我们赠送给不看重历史学习的年轻人一句话，这是一句无数影视、文学和生活中都会出现的台词——年轻人，好好学点历史！

❷ 为什么要读历史书，读历史到底有什么好

不说什么国家大事，我只是单单说一下生活和历史学习的关系。
浅谈生活经验与历史学习的关系
如果我们能够在学习历史的过程中，把生活经验和历史知识有机地结合起来，通过学习历史，将为我们今后的人生打下一个良好的基础。
一、用历史知识提升生活经验
以历史知识为依托，学会处理实际问题。如在学习大禹治水时，有些老师会设计这样的思考题：为什么大禹治水改用“疏”的方法？用现实生活中的一二个具体事例，说明“堵”和“疏”的不同功能。把大禹治水的方法，加深对大禹治水成功经验的理解，把历史知识运用到社会现实中来，不仅仅要弄清楚大禹成功的原因，而是要进一步弄明白“疏”和“堵”的辩证关系，慢慢地理解二者的不同功能，把学到的历史知识和我们的现实生活联系起来，学会处理现实中发生的问题。如有的同学认识到：“‘堵’有‘堵’的好处，‘疏’有‘疏’的优点，不能一概而论。比如一个人吸毒了，要让他戒毒，就必须以‘堵’为主，辅之以‘疏’的方法；而对其他还没有吸毒的人，为防患于未然，就应该以‘疏’为主，要根据不同的情况采取不同的做法。”也有的同学谈了自己对纪律的理解：“‘纪律’就是‘堵’，就是要让所有的同学都必须遵守；老师的说服教育就是‘疏’，就是要教育不遵守纪律的同学遵守纪律。两者相辅相成，才能够维持好班级纪律。”
上述同学的看法，从远及近、从大到小，对“堵”和“疏”的不同功能有了深切的认识，避免了“非此即彼”的简单思维模式。以后再遇到类似的情况，我们不仅要掌握基础知识，还应该学会用历史，用学到的历史知识去解决现实中的问题，让历史学习真正成为我们在二十一世纪的训练场。
二、从历史知识中体味生活哲理
历史中蕴含着丰富的生活哲理，我们在学习历史的过程中，要善于领悟，学会应用。在学习百家争鸣时，我们要学会汲取思想家的思想精华。“塞翁失马”这一成语故事，反映了老子的基本思想主张，从这一故事中，我们理解了“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话的含义。在此基础上，我们还应该结合现实，主动地去关注我们的生活，在自己的生活积淀中去搜寻，从他人的经历中去感悟生活，从而学会辩证地看待问题，在困难挫折面前，在荣誉和鲜花面前，都能保持良好的心态，因为心态的好坏，可能直接影响到自己的生活质量，逐步达到“不以物喜，不以已悲”的境界，
在这一学习的过程中，我们经历了一个“从生活到历史知识再到生活”的过程。经过这一过程，我们的学习能力有了很大提高，对抽象的哲理有了比较深刻的认识。
三、以历史知识为依托，掌握走向成功的阶梯
英国大哲学家培根说过：读史使人明智。换句话说，历史是一门使人明智的学问，学习历史应该帮助我们走向成功，获得成功的体验，历史上这样的事例不胜枚举。如我国的书法艺术独具特色，在学习了古代书法家的事迹后，我们应该有意识地引导自己思考：他们取得成功有什么“秘诀”？通过追问和讨论交流，我们应该总结出这样的成功的“秘诀”：对所做的事情要有兴趣，并能持之以恒；要刻苦钻研，博采众长等。有了这样的认识，对今后的学习、今后的人生都是一笔宝贵的财富。
我们学习历史的目的，不仅仅是为了怀旧，更重要的是继承和发扬，并在历史学习中学会做人、学会做事。历史是过去的现实，它是过去的人们做过的事，历史人物的成功与失败、悲欢与离合，对我们的今天仍然有意义，他们会告诉我们该怎么做，不该怎么做，学习历史要善于吸收对自己的成长有用的东西。
四、以历史为镜子，学会正确地处理人与人之间的关系
历史记录了人类发展的足迹，人和人之间有着千丝万缕的联系，历史上的任何事，都是人来完成的，学习这些内容，我们要弄明白，人和人之间应该如何相处，如何去做事。我们都知道，北魏孝文帝是我国历史上着名的改革家，他为了加速民族融合，把都城迁到了洛阳，他迁都时受到人们的反对，但最终取得了成功。孝文帝为什么一定要迁都洛阳？为什么要精心安排这种“计谋”？通过小字部分的阅读，我们可以悟到了这样一个道理：孝文帝并不是要南征，他的真实目的是要迁都洛阳，为达到这一目的，他精心设计了这种‘计谋’，精心地把行程安排在深秋时节，阴雨连绵，道路泥泞，再加数月跋涉，群臣都想息肩休整，纷纷谏阻。在这种情况下，孝文帝退了一步，答应不再南征，但也提出自己的难处和要求，“若一事无成，如何向后人交代？不如将迁都洛阳的大事办了。”大臣们看到皇帝如此体谅自己，也纷纷答应迁都洛阳。孝文帝这种“以退为进、从他人的角度考虑问题”的做法终于取得了成功。我们在今后同别人的交往中，要学会为别人着想，多从别人的角度着想，事情就会更容易办成。有了这样的感悟，今后处理人与人的关系时，就会多一分从容。
从这件事中，我们不难得到这样一个道理：做事要讲求策略，一味地蛮干往往不能成事，反而会坏事，做事前要经过精心策划，反复论证，把阻力降到最低。
五、用生活经验阐释历史知识
中国人向来重视家庭，这跟宗法制有很大的关系。在学习宗法制后，可以制作一份家庭亲属世系表，写出从高祖父母到我们本人全部男女亲属的姓名，并标出性别和称谓。
在完成这一问题的过程中，我们应该通过自己的社会经验、家庭调查和小制作来加深对宗法制的认识，有意识地去关注家庭情况，增强家庭的凝聚力。在制作的过程中，加强同父母、亲戚朋友的交流，营造一种其乐融融的和谐家庭氛围。
六、以生活经验为依托，体验历史人物的内心世界
历史人物生活在过去的现实生活中，有他们自己的喜怒哀乐、是非标准和人生体验，通过感悟他们的内心世界，增加我们的生活阅历。如学习曹操时，不免涉及对曹操的评价，可以设计这样一个问题：曹操年轻时，结交了名士桥玄。桥玄称曹操是安天下的奇才。另一名士许劭称他是“清平之奸贼，乱世之英雄”。曹操听了居然十分高兴。他为什么高兴？我们要结合当时的时代背景，去体验曹操的心理感受，为什么高兴呢，因为当时是乱世，所以曹操认为许劭是称赞他是“英雄”，同时可以领悟中国人的说话特点，有时为了需要，是要欲扬先抑的，明贬暗褒，这也是中国文人展现他们幽默感与机智的一种方式，就像大家都知道的有关解缙所写的贺寿对联一样：“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。养的儿子都是贼，偷得蟠桃孝娘亲。”一波三折，欲扬先抑，妙趣横生。再如在学习维新变动运动时，面对谭嗣同在变法失败后慷慨赴死，而同为变法领袖的康有为、梁启超却逃到了海外，面对这两种不同的做法，我们应该怎样来评价？这涉及到思考生命的价值问题，我们可以去讨论、去思考，不要急着得出答案，也不要去寻求所谓的标准答案，通过对这一问题的思考，去理解做人的道理，理解如何去珍爱生命。
学历史不等于记历史，在应试教育的影响下，许多人包括某些老师，错误地认为学习历史就是划划背背，不理解学习历史的真谛，许多人只有在等到长大成人、走向社会后，才认识到学习历史的重要性，回过头来重新学习历史，这可能是现在历史题材的电视剧热播和易中天等人走红的原因吧。我们现代的中学生，不要再犯类似的错误，要通过历史学习，不断地提升自己做人的品味，增强做事的能力，提高生活质量和幸福指数。
通过上面的论述，希望我们在学习历史的时候，要做到：把历史知识和社会生活密切结合在一起。把生活阅历当做历史的学习的一把“金钥匙”，把学习历史的过程，当成是提升自己的生活阅历的一种有效途径。

❸ 阅读历史书籍有什么好处

阅读历史书籍有助于我们了解历史文化，政治经济等各方面的变化，增加我们的知识储备量，提升我们的自身修养。

❹ 读历史的好处有哪些

1、从历史中学习前人的优秀思维

中国的《二十四史》、《资治通鉴》等等正史书籍，可以说是“帝王将相史”。

这些人的一句话、一件事，很有可能就是现代所缺乏的一种思维。《史记》中有很多人生模型，也有很多每个人都要面对的问题，历史人物对问题的处理，可以直接看到结果，很多时候可以省去再去实践的成本。读史可以明志，其实就是在说读史可以学习前人的优秀思维。

2、以史为鉴，不走弯路，不掉坑

读读历史，历史其实也是一部“相斫史”“斗争史”，从中可以深刻的体会到人与人的矛盾，与处理矛盾解决矛盾的方法。多读历史，可以培养一种见微知着的能力，看到端倪就可以判断以后的发展事态，这其中有一定的规律，但需要细细体会才能慢慢掌握。

3、读历史增加知识量，聊天有谈资

阅读历史，不光是看一些人和事，还有大量的知识融汇在里面，既学习了历史知识也学习了地理知识。除了地名之外，诸如思想、政治制度、军事、经济、风俗等等都包含在内。所以说历史是一门综合性很强的学科，学习过程中可以掌握大量的知识。

(4)关于历史的知识的书有什么好处扩展阅读：

学好历史的方法：

1、首先就是要上课认真听讲，作为学生，上课认真听讲是必须的，不论什么课程，上课的时候都要认真听讲。在课堂上，老师会讲到很多事课本上没有的东西，所以不是说死啃课本就行的事。

2、在心理上，不要觉得这是在上课，不要有一种任务感，历史课，就当成听故事就行，讲的都是历史上的小故事，心情放松，把课本内容变成故事，这样很容易就能记着。

3、书本上的小字体，不要忽略。小字体一般是故事，典故，或者和当前内容相关的一些奇闻异事，虽然是非课纲重点。但是要看，尤其是小故事。死记硬背的东西，不一定好记，但小故事你一定会有印象，有印象后，就能延展开，慢慢把重点填充进去。

❺ 请看历史书有什么好处,年轻人可以看吗

年轻人可以看历史书，看历史书的好处如下：

1、从历史中学习前人的优秀思维

中国的《二十四史》、《资治通鉴》等等正史书籍，可以说是“帝王将相史”。拿《史记》来说，“本纪”记载了三皇五帝、夏、商、周、秦汉帝王；“世家”记载了诸侯、王公、宰相；“列传”记载了谋士、武将、说客、刺客等等，能载入《史记》的人都非等闲之辈，个个都有自己的非凡经历。

2、以史为鉴，不走弯路，不掉坑

三字经讲：“人之初性本善”。荀子讲：“人之初性本恶”。到底人是善是恶，不去争论，我要说的是：“历史把人类的善行与恶行都赤裸裸的记录了下来。”人们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”当根本看不透对方的时候，往往都是防不胜防，因为不清楚对方要做什么，不知道对方的动机是什么。

3、读历史增加知识量，聊天有谈资

阅读历史，不光是看一些人和事，还有大量的知识融汇在里面，例如：地名的变迁，石家庄以前叫常山；驻马店以前叫汝南、青岛以前叫即墨，既学习了历史知识也学习了地理知识。除了地名之外，诸如思想、政治制度、军事、经济、风俗等等都包含在内。所以说历史是一门综合性很强的学科，学习过程中可以掌握大量的知识。

4、扩大个人格局，懂得“修齐治平”

历史中有很多伟大的人格值得学习。如赵国的丞相蔺相如，为了国家的利益，主动回避挑衅的大将廉颇，避免将相失和，给秦国以可乘之机，最终廉颇明白了蔺相如的用意，上演了着名的“负荆请罪”。儒家讲：“修身齐家治国平天下”，这是一组递进关系，只有前一项做好了，才有可能把后面更大的事情做好。

5、读历史学管理，《资治通鉴》与MBA

MBA是工商管理硕士，工商管理学习的是商业案例分析、实战观摩、分析与决策等实际操作技能。其实历史当中也有大量的管理案例，例如《资治通鉴》就可以看做是一本管理学宝典，通过1300多年的历史沉淀，形成了巨大的案例宝库。熟读《资治通鉴》对管理者而言裨益良多。

❻ 读历史书有什么好处和意义一年级

读历史能使人明智。
读历史可以引发对人生的深入思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到修身，齐家。
读历史有助于加强我们对现代社会，经济，文化等诸多方面的认识。
读历史可以避免我们对错误重蹈覆辙，习古而鉴今。