缙云壶镇有多少年历史

⑴ 壶镇在哪省

壶镇地处丽水市东北部的浙南括苍山麓，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。现有镇域总面积228平方公里，辖130个行政村5个居委会，总人口10万（其中外来人口2万）。镇政府驻地在溪东北路108号。壶镇是缙云县的副中心城市和丽水市闻名遐迩的“工业重镇”。

⑵ 缙云壶镇是哪个省

缙云壶镇（壶镇镇）是浙江省的。
壶镇镇：地处丽水市东北部的浙江南部括苍山麓，位于瓯江支流好溪上游，地处“三市（丽水、金华、台州）四县（缙云、永康、磐安、仙居）”交会腹地，自古有“浙南北窗”之称。现有镇域总面积228平方公里。镇政府驻地溪东北路108号。壶镇是缙云县的副中心城市和丽水市闻名遐迩的“工业重镇”。

作为千年古镇，壶镇积淀了浓厚的历史文化，这里有千年古道，有老街旧宅，有胡宅口、西山沿村的恐龙蛋化石，李庄的恐龙化石，汉代名隐阮肇修身之所阮客洞，有始建于五代的九松寺，宋代的惠明寺、美化书院、大溪滩古窑址群，建于宋代前的广济堰，明朝的阮公点将台，清代的九进厅民居建筑以及贤母桥等一大批有着悠久历史的古建筑。

⑶ 壶镇镇的历史沿革

壶镇镇位于缙云县东北，距县城25公里，坐落在括苍山西北麓的好溪冲积盆地上。马鞍障其前，石龙绕其后，括苍绵延环抱，平畈阡陌纵横、村庄星罗棋布，工厂商铺林立。
好溪流碧，似一条飘逸的玉带，穿镇南去。壶镇地处“三府（古代的处州、婺州、台州三府，即今丽水、金华、台州三市）四县（缙云、永康、磐安、仙居）”交会的腹地，东通仙居、西连永康、南接县城的苍岭古驿道在此设有驿铺，金（华）台（州）和（云）磐（安）公路于此相交，缙（云）椒（江）高速公路设有壶镇出
口，南距金温铁路和金丽温高速公路俱仅20公里。壶镇自古发达、繁华，是浙中南重要的商贸集散中心。
现有镇域面积228平方公里，其中集镇面积4.5平方公里,辖55个行政村，8个居委会，户籍人口8.3万，常住人口达到10.5万。
2007年全镇工农业总产值50.23亿元，工业经济总量占全县三分之一强，财政收入1.55亿元〔注1〕. 2009年实现工业产值75.5亿元，财政收入2.3亿元，2010年全镇实现工业产值92.34亿元，财政总收入3.05亿元，农民人均收入7356元。
自2010年底被列入全省27个小城市培育试点镇以来，在各项政策、措施的推动下，壶镇经济社会呈现出前所未有的活力。2011年，全镇累计完成工业产值117亿元，同比增长28%；完成财政收入4.71亿，增长54%；GDP总量32亿元，同比增长28%。小城市培育展现了壶镇十分美好的发展前景！
超亿元企业26家，拥有国家级专利示范企业1家，省级高新技术企业5家，有中国驰名商标4个，省着名商标7个，浙江名牌产品4只，已经形成缝纫机、带锯床、工刃具、建材金属、炊具等块状产业集群，是“全国重要的家用和工业特种缝纫机生产基地”、“全国最大的带锯床生产基地”、“浙江省机床工具品牌商标基地”，其中带锯床和特色机械装备产业被列入全省21个块状产业向现代产业集群转型升级示范区试点。
壶镇镇先后荣获过“全国村镇建设先进镇”、“省综合经济实力百强镇”等20多项国家和省部级荣誉称号，是全国首批小城镇建设试点镇、国家经济综合开发示范镇、浙江省首批省级中心镇。2010年12月，壶镇被列入浙江省首批小城市培育试点镇，是缙云县也是丽水市唯一一个入选的重点镇。 北宋《元丰九域志》〔注2〕载：“上（指上县）缙云，州（指处州）东北一百一十里，五乡（万安、景福、官政、仙都、美化），胡陈—镇。”这“胡陈”—镇就是指今天的壶镇镇。当时，处州府管辖六个县（丽水、龙泉、松阳、遂昌、缙云、青田），“镇”的建制只有缙云的“胡陈”和丽水县的“九龙”两个（古代府、县的驻地，分“坊”不称“镇”）。相邻的婺州府辖七县，其中也仅有金华县设“孝顺—镇”。
因此，自古称“胡陈”、“九龙”、“孝顺”为浙中南三大古镇。以上资料一是可以说明唐宋时期能定为“镇”建制的为数确实较少；二是不难想象，在古代，一个地方要孕育成一个集镇，必定要有一个很长时间的艰难发展；三是它足以无可辩驳的证明，壶镇自古就是发达、繁华的古镇、重镇。作为千年古镇，壶镇积淀了浓厚的历史文化，唐朝就有集市。这里有千年栝苍古道，有始建于吴越国时期的九松寺，宋代的惠明寺、美化书院，有明朝的阮公点将台、尚书坊，清代的崇正书院碑等古建筑，昭示壶镇往日的辉煌。 壶镇古镇为何始称“胡陈”呢？村以聚居姓氏为名，自古以来，比较普遍。缙云县以聚居姓氏名村的就有134条，占全县村庄数的十分之一。相传“胡陈”镇名，也因当时“胡”、“陈”两大氏族居此而名，这应说是可信的。地名历经变更后的壶镇一带，至今还有“胡宅口”（既有“宅口”，理应还有更大的“胡宅”），“湖（胡）川”、“塘宅陈”等村名，这也从一个侧面可以说明着这个问题。
但现有关于“胡陈”镇名具体来历的阐述，是应该匡正的。
在本地资料中，关于“胡陈”镇名的来历，最早的当是康熙二十三年的《缙云县志》，其中“流寓”一节载：“胡森，字云林，苏州人，任武节大夫、东南第一正将。从高宗南渡，迁居缙云之美化乡（即今日壶镇镇、雁岭乡、白竹乡和磐安县冷水镇、仁川镇、双峰乡等地域），是时有陈氏同迁，为邑着姓，因名其地曰‘胡陈’。”单从这段话去看，“胡陈”之镇名来源已一目了然，但如果与其它资料对照考证，则谬误立见。“高宗南渡”，是南宋建炎三年，即1129年。而《元丰九域志》出版于北宗元丰三年，即1080年。
所以道光二十九年(1849)版《缙云县志》“辨误”一节中就曾指出“……考王存《元丰九域志》，处州缙云县有五乡胡陈—镇。据此知，‘胡陈’名镇，北宋已然，并非胡森流寓之后始有此镇名也。”对于胡森，史书无记，《缙云姓氏志》载：“胡森（958～1030），字公恩，仕武节大夫，因返永嘉祭祖，途经缙云黄碧，闻冯公岭老虎伤人，夫人陈氏惊骇，遂寓居黄碧东山，是为东山胡氏迁缙始祖。”
胡森1030年就已逝世，可见东山胡氏迁入缙云确在《元丰九域志》出版之前，但他是“寓居黄碧东山”（古代的万安乡二都，今新碧碧虞一带），而非“美化乡”。胡森后裔后来确有迁居今壶镇一带的事实，可那是第四代之后的事了。另外，“胡陈”古镇的陈氏迁入，《缙云姓氏志》载：“宫泽古名塘宅陈……嘉佑元年（1056），（北宋仁宗朝宰相陈执中第三子）世聪携家小行至缙云美化乡，闻其地有‘美’字，也就定居于该乡的坑勘头（今壶镇洋宅桥上）”。
前文已述，古时要称上“镇”的为数很少，孕育成“镇”更需很长一个时期。从以上“胡”、“陈”两族迁入“胡陈”古镇的情况看，陈姓稍早，胡姓更晚。即使以陈世聪于北宋嘉佑元年（1056）年迁入计算，至元丰三年（1080），也仅有二十多年，不可能发达到以姓氏名其“镇”的程度。可以认为，“胡陈”古镇当时的“胡”、“陈”两族迁居“胡陈”一带，最迟在北宋之初（960）及以前，他们为壶镇早期的繁荣作出了努力和贡献，但其流支肯定是已离开缙云，去新的地域发展了。

⑷ 壶镇哪里买衣服便宜

壶镇为壶镇镇，在壶镇镇平价服饰大卖场买衣服便宜。
该卖场成立于2008年，位于浙江省丽水市，是一家以从事服装零售业为主的企业。
壶镇镇，隶属浙江省丽水市缙云县，地处缙云县东北部，行政区域总面积228平方千米，民国二十八年（1939年），设壶镇区，1984年，恢复为壶镇镇。

⑸ 壸镇有那些大企业，外地人多吗

缙云县壶镇镇位于瓯江支流好溪上游，地处“三市（丽水、金华、台州）四县（缙云、永康、磐安、仙居）”交会腹地，是浙南三大古镇之一。现镇域总面积228平方公里，辖55个行政村，8个居委会，户籍人口8.25万，常住人口达到10.3万。
历史底蕴深厚。作为千年古镇，壶镇积淀了浓厚的历史文化。括苍古道、南宫寺、大溪滩古窑址群、美化书院、阮公点将台、尚书坊、贤母桥等遗存文物展现了古镇的历史积淀。九进厅、松岩“百廿间”等古民居以及狮子山、小龙潭、大龙潭、赤岩宝塔则体现了古镇特有的人文自然景观。
交通日趋便捷。35省道、42省道纵横贯通,南距金温铁路、金丽温高速公路出口仅20公里，到杭州、温州车程3个小时，到金华仅1个半小时。2008年初台金高速开通后，壶镇进入高速时代，与周边发达地区的联系更加紧密。近期规划中的金台高速铁路，也将在壶镇设站。
改革创新突出。壶镇镇先后荣获过“全国村镇建设先进镇”、“省综合经济实力百强镇”等20多项国家和省部级荣誉称号，是全国首批小城镇建设试点镇、国家经济综合开发示范镇、浙江省首批省级中心镇。2010年12月，壶镇被列入浙江省首批小城市培育试点镇，是缙云县也是丽水市唯一一个入选的重点镇。2012年3月8日，成功列入全国第三批改革发展试点镇；4月27日，成为全国低丘缓坡综合试点开发丽水市核心区块。
产业特色鲜明。“敢闯敢创、敢为人先”的创业精神引导壶镇在上世纪80年代初期就走上了改革发展之路，创造了奇迹般的发展速度，塑造了众多成功企业家。目前，壶镇工业企业总数达1494家，其中规模以上（年产值超2000万）企业108家，超亿元企业33家，超10亿元企业1家,拥有国家级专利示范企业1家，国家高新技术企业14家，市高新技术企业3家，有中国驰名商标9个，省着名商标13个，浙江名牌产品5只，丽水名牌9个，已形成带锯床、缝纫机、工刃具、炊具、新材料等块状产业集群，是全国最大的带锯床生产基地、全国重要的家用和工业特种缝纫机生产基地，其中带锯床和特色机械装备产业被列入全省21个块状产业向现代产业集群转型升级示范区试点。
发展前景广阔。自2010年底被列入全省27个小城市培育试点镇以来，在各项黄金政策的扶持下，壶镇经济社会呈现出前所未有的发展活力。2013年全镇实现工业总产值158亿元，同比增长16.2%；财政总收入5.95亿元，同比增长16.4%。多项指标增幅名列全省27个小城市试点镇前列，充分展现了“热爱乡情、务实奉献、大气创业、敢为人先”的新“壶镇精神”。从2014年开始，壶镇进入第二轮小城市培育试点，全力建设“特色产业工贸城、千年古镇长寿城、浙南北窗梦想城”。今年1-3月，实现财政总收入1.37亿元，同比增长38%；实现工业总产值30.84亿元，同比增长12%。
小城市培育和低丘缓坡开发，展现了壶镇十分美好的发展前景，一座现代化的工贸小城市正在浙南大地上崛起

⑹ 家乡的综合实践活动方案

关于家乡的综合实践活动方案

为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的关于家乡的综合实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

家乡的综合实践活动方案1

活动主题：

我爱家乡

活动对象：

四（1）班

活动设计背景：

我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。

为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。

本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。

活动目标：

1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3、知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。

活动计划：

1、调查时间：二周

2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画等。

活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。

2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。

活动重点：

了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。

活动难点：

激发学生热爱家乡的情感。

活动准备：

课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。

活动流程：

第一阶段：创设情境，确定专题

（一）导入活动

1、你们了解吗？我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一，也是闻名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。

2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！

（二）确定专题

1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？

2、将学生提出的专题进行归类。

3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。

（1）历史沿革；

（2）古建筑物；

（3）美食小吃；

（4）未来发展……

第二阶段：根据专题，做好分工

（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组

（二）讨论、撰写专题介绍资料。

1、结合某一专题，教师在全班进行指导。

2、专题小组进行讨论，并做好分工。

（三）组织活动

1、学生围绕问题进行讨论。

2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。

3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。

（1）了解家乡历史沿革。

①我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？

②出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。

③师小结：实地考察法。

（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。

①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？

②引导反馈交流，随机出示有关内容：

古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。

美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。

未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。

③教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。

4、出示活动记录表。

5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。

6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。

第三阶段：根据方案，调查实践

各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。

第四阶段：解决问题，汇报结果

（一）小组汇报交流

1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。

2、全班交流，试做小导游。

（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。

学生代表发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋《元丰九域志》记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有1000多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是昔日台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔800多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭”。

（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。

学生代表发言：壶镇具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近闻名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有188余年了。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建造的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精美，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存保护较好、最具风格的清代建筑——九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。

南田村村口屹立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告诉我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道逼近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率军队，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。倭寇见大军来势凶猛，仓皇逃窜。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平倭寇，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人永远纪念和凭吊。

（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的图片、实物等。

学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来了客人，也都是以“索面卵”招待，以示主人的热情好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米”炒成“米炮”。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌，经压制、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精美，成了人们招待送礼的佳品。

（4）未来发展组：展示近年来家乡发展变化的图片、文字等。

学生代表发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，具体来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确，壶镇的区位优势将更加明显。

仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道与新建的乡村公路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广大驴友所追捧。

3、教师予以点拨、引导。

4、总结本次活动的情况，根据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳上镜奖、最佳口才奖……

（二）整理归纳

1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页。

2、通过这次活动，你有什么收获？

3、教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！

（三）征集家乡广告语

为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣传宣传吧！

活动设计意图：

首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。

其次，为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，，我设计了“自主选择研究专题”这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识。

家乡的综合实践活动方案2

活动目标：

1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。

2、初步学习整理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写能力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。

3、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。

4、体会保护环境的重要意义，提高保护环境的意识，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。

5、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书，学习整理资料，展示活动成果。

活动重难点：

1、初步学会整理、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。

2、通过本次活动，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识。

3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。

活动准备：

1、指导学生分组并制定调查计划。

2、指导学生收集填写好调查，并对所收集的资料进行分析整理。

3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书，并制作宣传环境保护的手抄报或标语。

活动过程：

第一部分：活动指导

一、看图激趣导入

1、今天，老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画，相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。（播放配有音乐及解说的风光图片）

看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美，我们都十分热爱自己的家乡，那我们的家乡什么风景最美？

生交流家乡的美景。

过渡：没错，我们的家乡是着名的水乡，一河两岸的风光是一道迷人的风景线，今天老师就带同学们去看看家乡的小河，（出示一瓶水让生观察）

提问：家乡的河水是怎样的？

2、展示环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。

提问：从这些图片你感受到什么？

3、总结：这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人，那么，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢？我们的空气、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。

二、研讨综合性学习的实施方式

1、请大家自由阅读课本21页内容，用自己喜欢的方式阅读导言。

2、读了导言你知道了什么？（师相机板书）

（生思考后交流、汇报）

3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查？

（先小组交流后班上汇报）

4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？

（生思考后讨论交流调查活动开展的方法）

5、现在请同学们针对自己感兴趣的.问题制定调查方案。然后跟同桌交流。

6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量，一起制定一个活动计划开展我们的活动。

（学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长）

7、小组讨论，确定小组具体的活动内容。（教师巡堂指导分工和主题的选定）

三、制定展示方式和内容

1、通过活动同学们一定会有不少的收获，你们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。

2、生小组内讨论后班上汇报。

四、教师小结

这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状，也让我们明白保护美丽的家乡的重要性，让我们同心协力从小做起从我做起，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美好。

第二部分：开展活动

1、学生利用课余时间分工合作进行调查活动，遇到困难小组讨论解决，如果解决不了可以请老师或家长帮忙。

2、合作整理调查的图文资料，填写调查报告，按小组商量的形式展示成果。

第三部分：成果展示

一、导入。

1、播放家乡过去的风光短片，让学生看后谈感受。

2、通过短片我们了解了家乡过去的环境，那么现在的家乡环境是怎样的？这节课就让同学们用事实说话，展示综合性学习的成果，给大家介绍家乡的现状。

二、汇报交流。

1、默读口语交际导语，明确交流内容和要求。

2、各组展示活动成果，互相交流，提出修改建议。

（1）指名一组上台展示搜集的资料，先对资料作适当的说明，说明为什么要选取这些资料，是怎么搜集来的，然后对资料的内容作较具体的介绍。

（2）下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议，介绍资料的学生可适当答辩。

（3）按照上一方法，全班以小组为单位进行互相交流。

3、根据同学意见，对自己小组的图文进行适当的修改。

4、各小组派代表班上汇报调查成果，其他成员补充。

三、谈收获

1、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神，对我们家乡的环境进行了具体的调查，通过这次活动同学们获得了那些收获？

2、小组交流或班上汇报。

3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解，所以请同学讨论一下：我们应该为保护家乡的环境做点什么。

4、学生讨论提出保护环境的方案，并写成一份建议书。

四、活动评价

1、每个同学以《活动评价表》为标准，对各组成果进行认真的分析比较。

2、同学对各小组成果进行评议打分。

3、教师对各组的成果进行评议打分。

4、评选出最佳成果和小组。

5、制定班上成果展示方案。

五、活动总结

1、教师小结出搜集这方面材料的方法。鼓励学生把这种方法运用到以后的学习生活之中。

2、进行思想品德教育，进一步增强学生保护环境的意识，能为保护环境做出自己的努力。