高中岳麓版历史和人教版比哪个好

❶ 高中历史新课标的教材，人教版的和岳麓版的有什么区别

内容大致差不多，但是它们考试的主题是一样的，重难点也差不多，换汤不换药，从不同的角度去说同一件事情！

❷ 高中历史必修二岳麓版和人教版差别大吗（买五三时错将人教版买成了岳麓版，可以使用吗）

还是有些差别的，尤其是开头古代经济部分，岳麓版讲的比较多，人教版较少，但细节部分，有些地方岳麓版又不如人教版。
再比如后面讲福利国家的时候内容也不一样。
建议如果使用的人教版教材，那还是买人教的吧。人教版目前还是公认的编的比较好的。比如我们这边统一使用人民版教材，但也讲人教版的教材的内容。
因为人教版是人民教育出版社编写的，是最权威的教育出版部门，新课改之前全国统一使用的教材都是这个出版社的。
岳麓版的建议不要退，自己也留下，毕竟两个版本有不一样的地方，可以当做辅助资料来学习，会对你有帮助的。

❸ 岳麓版和人教版的高中历史教材哪个更好一些啊

岳麓版比较好，我用的是岳麓版，现在的教材改的太厉害了，岳麓版还好点。

❹ 觉得岳麓版的高中历史课本很讨厌，大家有没有同感

搬运一下袁腾飞的观点
岳麓版的教材观点比较新，史料选择也很有特色，但岳麓版的这些作者可能不是老师出身，而是历史学者出身，所以造成的结果是，他们编出来的教材不太成系统，感觉不像是中学教材，而人教版的教材则体例更完整，有利于教学，但教材观点比较陈旧了（其实这话是袁腾飞09年上课时说的，现在还是不是陈旧真的不清楚，我已经中学毕业十多年了）
观点仅供参考

❺ 请问岳麓版与人教版有什么区别

内容大致相同，都是依据新课标来的，就是排版略有不同，个别问题的讲解深度也不太一样

❻ 岳麓版的历史书比人民版的好在哪里

（一）岳麓版教材基于课标，将专题进行了整合和排序，“中外混编，古今贯通”。岳麓版高中历史教材采用的是从“整体史观”的角度手法去编写的。从世界历史整体性发展和统一性考察历史。历史本是纵横联系的，岳麓版高中历史教材正是借鉴了“整体史观”的理念编撰而成。
（二）岳麓版教材实现了图文并茂，形成了“五彩缤纷”的历史教材感观。在内容编写上，岳麓版教材重视历史图片和史料的载入。相比于人教版刻板抽象的教材感观，岳麓教材的图文并茂便于吸引学生的眼球，利于激发学生的探讨问题的积极性，更受学生们喜欢。大量的图片、史料、地图、文献引文、启发性设问等等，都是岳麓版教材的鲜明特点。
（三）岳麓版教材别具一格，设置“特色栏目”“知识链接”“阅读与思考”“解析与探究”等栏目是岳麓版教材所特有的设置。实现了学生知识的层层升华这样的特色栏目设置实现了知识体系的贯穿，更有效地实现了新课标要求的学生知识能力的提升。
当然，具体使用哪种版本，您应该考虑您坐在省区的高考要求，岳麓版是相对接近新课标的。

❼ 高中历史课本人教版难还是岳麓版难

按道理说，每种历史教材都是按照国家教育部考试中心下发的历史教学大纲编写的，所以内容和知识点都几乎一致，重点难点也差不多。都是为考试而服务的。

❽ 高中人教版的历史课本跟岳麓版的历史课本的内容有什么区别

一、人教版历史课本和岳麓版历史课本的不同

1、从教材结构体系上来看，两种版本存在较大的区别，但相比较而言，岳麓版比人教版更为科学；

2、从教材编写体例来看，两种教材版本都注意吸收史学最新研究成果，但相比较而言，岳麓版比人教版贯彻得更为彻底；

3、从教材特色来看，两种版本教材都具有鲜明的特色；

4、从教材的编写内容来看，两种版本各有千秋。

二、人教版历史课本和岳麓版历史课本的特点

1、人教版历史课本的特点：

岳麓版教材比较突破传统。

第一，观点新颖，积极采纳了史学研究的新成果。

岳麓版教材的编写者紧跟时代步伐，关注最新史学研究成果，观点新颖独特。

例如：编写岳麓版必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》中，大胆采用新材料，在表述上也是独辟蹊径，引入了文明史观、整体史观、现代化史观、社会史观等不同的史学观点，对更新教师的教学理念，培养学生的史学修养，非常有价值。

第二，中外合编整合力度合理。

岳麓版教材编写者注重中外历史的贯通，培养学生知识提提的整合及比较分析能力的培养。

例如：在岳麓版必修一第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》中，编写者有意识地将俄国十月革命与中国共产党所领导的新民主主义革命集中编写，有利于学生将两种不同的社会主义革命道路进行比较分析，培养学生的比较分析能力。

(8)高中岳麓版历史和人教版比哪个好扩展阅读：

人教版历史课本与岳麓版历史课本各自的缺点

人教版历史课本强调可读性，对很多知识点的表述过于直白，限制了教师的发挥空间。

例如：在必修三第8课《古代中国的发明与发现》一课中，关于四大发明对世界影响的表述，在第37页有一大自然段专门集中概括。学生只要充分预习，几乎不需要教师补充，极大的限制了教师的发挥空间，也不利于学生思维能力的培养。

岳麓版历史课本是每课内容的安排不统一，有拼凑之感。一般来说，每课有一个内容就好，按照课标要求和考点内容来编排即可。但岳麓版喜欢拼凑。

例如：《屹立于世界民族之林——新中国外交》一课，教材有这么几个子目：“独立自主外交与和平共处五项原则”、“中国在联合国合法席位的恢复”、“历史性的握手”、“国际交流与合作”、“维护世界和平，促进共同发展”等六个子目，看起来有一章内容硬塞成一课，每个子目之间逻辑关系不强。

本课一直是近些年高考的热点内容，总共有三大块内容组成：“新中国成立之初的外交、70年代的外交和新时期的外交”，若能按照时间顺序安排，每个内容在适当补充一些史实，不但更加紧凑，也会丰满一些。而人教版则单列一个单元，较好地解决了这一问题。

❾ 新课改高中岳麓版历史教材和新人教版历史教材的区别

我是山东的
新课改后我们用的是人教版的A版教材
两者虽然内容不尽相同但是它们考试的主题是一样的
编写的书必须满足考试大纲的要求
这一点你可以放心。它们只是换汤不换药，从不同的角度去说同一件事情！

❿ 高中历史人教版和湘教版区别大吗 高中地理人教版和岳麓版区别大吗

这个我也不太清楚，但是像历史，地理这种文科类的教科书我觉得其实都差不多。像历史无非就是讲中国以及外国的古代史，近代史以及现代史，每个阶段的历史又会分成政治，经济，文化不同的方块进行学习，如果不同也就是有的讲的多，有的讲的少，应该没多少差别。