如何构建历史知识体系课题

⑴ 如何用思维导图构建历史知识体系

构建历史知识体系要应用华师大思维可视化教学实验中心刘濯源主任提出的“学科思维导图”，要按历史学科的结构、规律、特点来绘制。发2张刘濯源主编的《思维导图高效学习模板》中的初中和高中历史学科思维导图供您参考借鉴：

⑵ 如何构建学生历史知识结构框架

所谓历史知识体系，就是以历史唯物史观为指导，遵循整合历史知识的若干基本原则，将纷繁复杂的历史知识有机地贯穿在一起，加以系统化整理而构建的知识板块或专题，进而构建出一个科学的知识整体。它反映着历史发展的内在规律，同时从某种角度而言，它还是历史科学能力的载体。对历史知识体系的探讨，实际上就是要求我们必须切实弄清各部分历史知识之间隐含的内在关系，并注意升华到理性高度加以分析，最终得出规律性和本质性的认识。

历史学科的基本规律是知识浩瀚、时间性强、阶段特征明显、知识的横纵联系密切，总体可以说是繁而不乱。但也因此导致很多学生对历史知识记忆和学习的抱怨。一是历史知识信息量大不好记忆，二是历史知识比较琐碎不好联系，
觉得学起来有些无从下手，且知识点之间的内在联系总是找不到等等。究其原因是因为学生缺乏对历史知识的系统性掌握，只停留在简单的死记硬背阶段，而没有深入了解历史学科的基本规律和知识构建。其实学习历史是有方法的，
依据历史规律，根据历史知识的特点构建历史知识的知识结构是学习历史很有效的方法 。
它不仅可以把知识联系起来便于储存记忆，还可以像网络一样还可以随时调用，而且可以把历史知识有机地结合起来便于培养历史思维能力，正确地理解历史事件 。

建构主义的提出者是皮亚杰认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构自己的知识结构的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他是在一定的社会文化背景下，借助于他人的帮助，利用必要的学习资料，主动建构信息意义的过程。其含义是指：学生对当前学习内容所反映的事物的内在结构（如性质、规律）及该事物的外部结构（即与其它事物之间的内在联系）达到较深刻的理解。

⑶ 如何构建高中历史知识体系

我是09年高考考生
我一直比较喜欢学习历史。
我有几个好的方法供你参考一下。
第一个：你先把书上每课的小标题依次列下来。然后把所有的按照书的编写顺序
去逐一抄写。把它背下来，这样你就会对书有个宏观的了解。遇到题时
知道它是哪个标题下的。然后去想那个标题都讲了什么。这样在答题的
过程中，你就会不自觉的把知识点串在了一起。在文综时大题的分才会
更好的拿满。
第二个：你把所有的书的编写顺序打乱，然后按照历史时间这条线把每一年国内
国外的事情都写在这个线上。这样你就有一个很好的历史年表。拿着这
年表，就往里面添加一些所谓的“肉”这样你的只是框架就有骨有肉了
在答题的时候也会拿满的。
我建议你在一轮复习的时候跟住老师，把没一节都在课堂上消化掉然后课下用一张小卷考一下自己这个的主要知识点，这样对你后面的学习更有帮助。记住一点要坚持做下去。这种小卷你可以自己制作，也可以去买。我去年就买到过，很小32K，正反面有基础题和难题，一共就10道左右的选择题，题量很少。它还有一个单元练，这个也很好。在选择和大题方面都不错。我的老师也说好，而且有时还从上面摘题考我们。再一个，我建议你买《试题调研》这本书，它是月刊。很好，尤其前几期对你一轮一定有帮助，它前几期是知识框架搭建。最后一期也非常好，把历年重要考点都列出来。有押题的趋向。我今年高考的时候，就在它的语文最后一本上看到了5分的默写题。
最后，祝你可以在高三一年中历史成绩突飞猛进。在明年高考中取的好成绩。

⑷ 历史知识点杂乱，学生成绩总落下，作为教师该如何帮助孩子建立知识体系呢

老师应该以时间线串联整个历史节点，然后帮助学生分析某个历史节点什么人做了什么事情，有什么影响，孩子就可以比较系统的梳理历史知识，提高成绩。

⑸ 高中历史如何构建知识体系

由点及线，由线及面
比如，你取一个点，就叫做中国古代的政治制度，那么你就要把这些制度列出来，像分封制、宗法制、皇帝制度及二府三司制等，有了这些制度，你就可以把与他们相关的点找出来，再连起来，当你把这些都连得差不多了，就是一张网，那么知识体系也就建立了