美国了解多少中国历史

A. 美国人喜欢研究中国的历史吗

即使是中国人，喜欢研究中国历史的也不是太多，在大街上随机找100个人，能回答出唐朝从哪年到哪年的我相信不会超过五个人，更别说五代十国南北朝了。美国人也如此，当然也颤羡有一些喜欢中国历史的专家。
美国人，知拆销道万里长城和兵马俑的比例会高一些，或者有的人知道义和团之类和美国有关系的历史。至于和美国没关系，又不是什么灿烂文化方面的内容，知之甚旅洞游少。

B. 为什么说中国有五千年历史，而美国只有200多年

这是因为中国的民族、文化等始终具有连续性，故而说中国历史长达五千多年。反观美国，这个国家的原住民因惨遭屠杀而仅剩极少数人口，所以建国前后的历史并不能一概而论。就中美两国的建国时间来说，美国的建国时间要更早一些。美国在建国之前曾经经历过一段非常漫长的殖民时期。也正是因为这些殖民者的到来，美国原住民印第安人才会遭到毁灭性的屠戮。

不同于美国，中国的历史发展从始至终都是连续的。中国所代表的中华文明是古四大文明之一，它于5800年前后开始初具雏形，然后于5300年左右带领中华各地进入文明阶段。后来因为秦始皇统一六国的壮举，本来各不相同的文字得到了统一。与此同时，秦始皇还将民族统一这个观念植入到了中华百姓的心目中。所以在之后的历史发展中，虽然中华大地几经分合，但是最后都会奔着统一这一目标而去。

也正是因为统一，中华文明得以代代相传，时至今日还在继续。基于文化的连续性，所以才会说中国拥有五千多年的历史。

C. 美国有多少人知道朱元璋，唐太宗，崇祯还有汉武帝这些中国历史人物

绝大多数美国人不知道。知道的要么是研究中国历史的，要么本身就是华裔。大多数美国人恐怕也就知道李小龙、成龙这样的影视明星，历史人物恐怕只知道孔子和毛。

因为美国人属于欧洲文明，他们熟悉的历史人物是英国历史上的历史人物、古罗马携衫历史人物，间接知道一些欧洲大陆上的历史人物。伊丽莎白女王、查理一世、克伦威尔、亚瑟王、凯撒、屋大维，或者莎士比亚、狄更陵隐斗斯等等他们更尺磨熟悉一些。

文明的隔阂比我们想象的实际要大一些。比如我们国家绝大多数恐怕也不知道任何一个阿拉伯帝国哈里发的名字和事迹，甚至也不会知道历史上有几个阿拉伯王朝；对于欧洲文明，鉴于其目前强大的实力，多少知道一些，但也很有限，能指出凯尔特人和日耳曼人的区别的恐怕也不多，能搞清楚罗马帝国王朝、英国王朝演化的也没几个。

D. 美国人对中国了解多少

美国民众对中国基本两棚余含眼一抹黑，啥都毁散不知道。据说在地图上，有三分之一的美国人会把中国摆到加拿大的位置。一般美国人只知道中国很大。
美国企业家对中国了解多一点，知道中国是个大市场，链笑而且投资环境好，适合建厂。
美国政客知道中国正在快速发展，威胁着美国的霸权。

E. 美国、日本、韩国是如何介绍中国历史的

对于中国上下几千年的历史文化，在其他国家又是怎样的描述与介绍呢？笔者就举美国、日本、韩国三个国家为例，带大家走进不同国度对中国历史的描述，真的是只有对比过后，才能体会到这其中的伤害程度。

一、美国

对于美国在介绍中国历史的过程中，立场还算比较中立，所描述的历史也还算比较公允。美国对于中国的古历史是十分重视的，在其课本中关于中国历史知识，就占据9章节的内容，从夏朝一直到清朝这些历史朝代都有详细的介绍，而且里面的内容涉及面也十分的全面。不过他们的历史课本跟咱们的相差并不大，都是对重点知识进行进一步的梳理。

美国的历史课本当中，主要有两大特点。第一点就是他们在描述中国的历史事件或者某一发明，都不会掺杂任何的个人感情色彩，历史典籍是怎么记载的，他们就会按照上面的来进行描述，对于内容部分从来不进行添油加醋，保持着原汁原味。第二点就是他们在介绍到某一朝代有什么发明或者创举时，他们会将这种技术与现代有多大的影响结合在一起。

比如讲到这个针灸拔罐，如今在欧美却十分受欢迎，连有一些奥运健将都进行拔罐。说到中国的印刷术、瓷器、火药等等都会阐述一下对于如今生活的一些影响等等，甚至还会让学生自己去思考哪些是受它们的影响才会变成如今这样，很是注重学生把历史与现代相结合，灵活运用。

二、日本

众所周知，日本在古代的时候，还是十分敬畏中国的，对于古代中国的朝代是十分崇敬的。这也就导致了他们的历史书上对于中国古代历史十分的推崇。对于秦始皇修筑长城、两汉文化、隋朝的科举制，还有什么印刷术、造纸术、火药等等重要的历史贡献，讲解的都是十分详细，对于这些贡献也是阐述的十分公正客观。

就比如说唐朝的时候，他们向唐朝皇帝朝贡的时候，都会自称倭国，就像“倭使者向大唐敬献”之类的，对于大唐直呼他们倭人丝毫不在意。就连说到一些印刷术等科技创举都会很公正的承认日本和高丽都是从中国学习回国的。

只不过日本在讲述清朝和民国时期的历史，之前的良好形象全部毁灭了。对于清朝和民国他们通常会用一些“腐败、无能、软弱”等等一些词语来形容。在谈到二战或侵华战争这段历史，那日本就将不要脸的特技展现到了巅峰时刻，直接将自己阐述成了一位受害者，对于在中国犯下的滔天罪行一概而过，拒不承认当年的侵华战争杀害无辜老百姓。

三、韩国

说到韩国，那估计不少人都直接站起来拍桌子说这一个极度无耻的国家，那么他们历史书是怎么突显自己的呢？首先他们在讲述中国历史的时候，往往都不会单独来阐述，而是放在了整个亚洲这个大环境下，这样做的原因就是为了能够想办法来突显自己在历史上所做出的贡献。

打比方说，日本是说从中国学习到的先进技术，那么韩国就会把这先进技术描述成是与中国一起努力才创造出来的，并且还要在强调一下日本学去的技术在他们国家有深远的影响。更让人无语的则是，韩国也是最喜欢干的事就是主观的去改变并歪曲对历史的解读。曾经就把中国的东北地区硬是歪曲说成是古朝鲜的固有领土；再说到杨广和李世民征讨高句丽的时候，将杨广征讨说成了是入侵并且都是以失败告终；而李世民征讨的时候，直接说成了经过不懈的努力下，李世民的无能指挥最终抵抗住了他们的入侵行为。

在明朝的时候，中国曾为了帮助朝鲜抵抗日本的侵略，直接动用了全国的力量长途跋涉的去支援朝鲜，最终击败了丰臣秀吉，韩国却将明朝的功劳描述到最小化，把李舜臣等人的功劳无限扩大化，说得好像明朝过去只是走了一个过场。而清朝更是为了保护朝鲜，不得不与日本展开了甲午战争，没想到到最后韩国却将清朝定义为一个“侵略国家”与“霸权主国”。（喜欢这篇文章的点个赞、关注一下呗~笔者在此先感谢大家啦）

F. 美国人是怎样看待中国历史

美国人了解中国历史的比较有限，除了一些“汉学家”和专门的历史学家之外基本上对中国历史缺乏了解。欧美的历史研究主要是以自身为中心的（经常说的“欧洲中心论”），对以外的国家和地区关注比较少。而且中西之间在文化观念上差距显着，历史研究方法多有不同，对同样历史的解读也许会大相径庭。近现代史因为免不了意识形态因素（针对双方而言），为客观起见在此不作评论。
斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》里有涉及中国历史（包括古代、近现代），去看的话可以起到换个视角的作用。另外费正清（应该没有记错）主编的《剑桥民国史》、《剑桥中华人民共和国史》（好像还有一本是晚清史）专论中国近现代历史，而且作者本身对中国文化研究很深，可靠性比较高。

G. 中华上下五千年，被美国教科书浓缩为20页，6个历史人物贯穿所有，是谁

H. 美国历史教科书是如何评价中国的里面都写了什么

随着国际化的发展，国际之间的建交也在发展，不过建交都是以贸易为主，想要看各国之间的一个态度，从历史教科书的一些角度就可以知道这个国家的基本立场，日本、美国、俄罗斯之间的教科书对中国的描写都是不一样的。

正所谓当局者迷旁观者清，俄罗斯将他们看得这么透彻，我们却难以了解自身。