历史进程是指什么6

① 四年级人教版语文上册第七，八单元复习知识点有哪些

优质解答
第七单元复习提纲
25、为中华之崛起而读书
1、这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而纳和读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向.
2、周含镇恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?
答：12岁的周恩来听伯父说“中华不振”,这使他疑惑不解；接着周恩来在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的“中华不振”的含义；他经过深思熟虑,在修身课上,立下了要“为中华之崛起而读书”的志向.
3、课文写了三件事,中间有两次过渡.第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟.”第二次是过渡段,即课文的第9自然段.“从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么.”
4、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同?
答：其他同学“为明理、为做洞老盯官、为挣钱、为吃饭”而读书,都是为了满足自己的生活需求；周恩来“为中华之崛起而读书”,则是把个人的学习与民族的振兴联系起来.在这样的对比中,显示出少年周恩来的博大胸怀和远大抱负.
5、理解重点词语：
耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力,显示威风.
得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意,神气十足.
铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏.
胸怀：胸襟.这里指少年周恩来博大宽广的内心世界.
6、“为中华之崛起而读书”是什么意思?
答：“崛起”是兴起的意思.“为中华之崛起而读书”的意思是：为中国的振兴而读书.
7、读课文,体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程.周恩来在修身课上的发言是经过深思熟虑的,他的志向异常坚定,以后也不会有丝毫动摇.
8、 “同学们常常看到周恩来一个人在沉思”,结合“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容,想象一下周恩来在沉思什么?
要点：不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗.
9、“惩”的声调是二声,不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字,在这里读chǔ.；“巡”字中的三个“撇点”,不能写成半圆；“嚷、惩、铿、锵”是后鼻音.
10、建议两则周总理的故事《飞机遇险的时候》和《周总理的睡衣》,小仲马的故事《真实的高度》.
11、《大江歌罢掉头东》注释：
大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”之句.“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲.
邃密：深入、细致,这里是精研的意思.
群科：即社会科学.一说是各种科学.
济世穷：挽救国家的危亡.济,拯救,变革；世,社会,国家；穷,濒临绝境,危亡.
面壁：面对墙壁坐着.据《五灯会元》记载,达摩大师住在嵩山少林寺,“面壁而坐,终日默然”,人们不知道他在干什么,都说是在看墙壁.这里用来形容刻苦钻研.
破壁：据《名画记》记载,南北朝着名画家张僧繇在金陵（今南京）安乐寺,画了四条没有眼睛的龙.他说：如果点了眼睛,龙就要飞走.别人认为这话说得荒唐,他于是点了龙的眼睛,不一会儿雷电大作,轰毁了墙壁,巨龙乘云飞去,而没有点眼睛的龙还在.这个具有神话色彩的故事,是形容张僧繇画技的高超.“画龙点睛”和“破壁”两个词语都是来源于此.这里表示学成之后,像破壁而飞的巨龙一样,为祖国和人民做一番大事业.
难酬蹈海亦英雄：难酬,难以实现,目的达不到.蹈海,投海.这句话的意思是说,即使理想无法实现,投海殉国也是英雄.这里借用了一个典故,据《史记》记载：鲁仲连善于出谋划策,秦军围赵都邯郸,曾以利害说赵、魏大臣,鲁仲连劝阻尊秦昭王为帝.他说：“彼即肆然而为帝,过而为政于天下,则连有蹈东海而死耳,吾不忍为之民也.”大意是,秦昭王妄图称帝,用错误的政策统治天下,那我将投东海而死,也不愿作秦国的百姓.
12、近义词：
耀武扬威——得意扬扬 左顾右盼——东张西望 果真——果然
风和日丽——风柔日暖 踊跃——积极 惩处——惩戒
驱使——促使
13、反义词：
繁华——荒凉 热闹——冷清 清晰——模糊 坚定——软弱
训斥——表扬 欺凌——保护 得意扬扬——垂头丧气
疑惑不解——豁然开朗 耀武扬威——平易近人

26、那片绿绿的爬山虎
1、这篇课文是作家肖复兴回忆叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品.
2、课文写“我”到叶老家里做客,两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎,作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情（借景抒情）.
3、 “在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着.”这句话与题目呼应,写出了15岁那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中,叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”前进.
4、词句解析.
（1） 使得句子干净了也规范了.
“干净”,在这里指句子简洁明白,不啰嗦.“规范”,指语言标准、典范.
（2） 我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面.
“拂”,轻轻擦过,“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服.作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对叶老的感受.
5、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?
答：因为“我”的作文写得好,叶老请“我”到他家做客.我在叶圣陶家见到那片绿绿的爬山虎,他的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文.时间虽已过去很久,但当时的情景如在眼前.一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以以此为题.
6、读叶老给肖复兴的评语,体会“全是具体事实”“深受感动”“亲切自然”是写好作文的必要前提.
7、叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改,主要是从以下六个方面修改的.（在课后“资料袋”中找一找）
(1) 把用词不准确的地方改准确.
(2) 把不通顺的句子改通顺.
(3) 把长句断成短句.
(4) 删去重复啰唆的词句.
(5) 增添一些词句,使表达的意思更清楚、更完整.
(6) 改正错别字和使用不当的标点符号.
8、近义词：
推荐——推举 质朴——淳朴 摇曳——摇晃 和蔼——和气
居然——竟然 燥热——炎热 楷模——模范
9、反义词：
透露——保密 清楚——模糊 拘束——大方 消融——隔阂
一丝不苟——马马虎虎 受益匪浅——一无所获

17、乌塔
1、这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱.
2、理解词语.
反驳：是指说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的看法.
逻辑：是指事物客观的规律性.
惬意：这里是很满意、很舒服的意思.
语塞：指不知怎样回答对方的问题.
4、近义词：
惬意——舒服 蒙眬——模糊 疲倦——疲惫 道别——告别
匆匆——匆忙 反驳——反对 充足——充分 危险——危急
5、反义词：
便宜——昂贵 充足——不足 危险——安全
疲倦——精神 反驳——赞同 匆匆——姗姗 蒙眬——清楚
筋疲力尽——精神抖擞

28*尺有所短寸有所长
1、课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助.一封是柯岩的回信,她在信中分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步.
2、赏析句子.
尺有所短,寸有所长.
也作“尺短寸长”.尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长.比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处.《楚辞·卜居》云：“夫尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明,数有所不逮,神有所不通.”
3、理解词语.
红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒.
碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责.
摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难.
4、书信的格式：
(1) 称呼.把对收信人的称呼写在第一行,顶格.后面加上冒号,表示下面有话要说.怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼.有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语.
(2) 正文.这是信的主要部分.正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”“你身体好吗?”如果写的是回信,可以写“×月×日的来信已收到”等内容.如果来信中提出一些问题或要求代办的事,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话.如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件.每段起行空两格,转行顶格.
(3) 结尾.正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”.结尾的写法,根据对象而定.如果给长辈写信,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信,可以写“祝你进步”“望你努力学习”.其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写.
(4) 署名.结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字.可以带姓,也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）.有时可以在名字前面加上称谓,如“弟、儿、侄、妹”.如果加称谓,一般不带姓.如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全.
(5) 日期.日期另起一行写.
如果在信里问候别人,一般在署名和日期之后,另起一行,写上“请代向××问好!”“××并此问好!”
如果信已经写好,但是还有一些话没有说完,可以写在信的后面.先写一个“附”字,后面加上冒号,写完补充的话以后,再加上“又及”二字,“又及”后面加句号.
5、信封的格式
（1）在信封的第一行写收信人的地址.字迹要工整,地名要详细.写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码.如果是给农村写信,还要写上乡名和村名.信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码.
（2）在信封的第二行中间写收信人的姓名.可以根据收信人的身份,在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等,此处应避免写称谓,如,不宜写“爷爷收”.
（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名,在信封的右下角写上寄信人的邮政编码.信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人.
（4）信封正面距右边55毫米至160毫米、距底边20毫米以下的区域是条码打印区,不要在这个区域里写字或署名,以免影响投递.
（5）信封上的字不能用铅笔写,以防模糊不清；更不能用红笔写,因为这是不礼貌的行为.
（6）托人转交的信,在信封上要写“面交”“烦交”等字样,在信封第三行的后半行上,写“×××托”或“×××拜托”就可以了.
6、近义词：
告诫——劝诫 乐观——豁达 冒昧——唐突 摆脱——解脱
烦恼——苦恼 骄傲——傲慢 讨教——请教
和睦相处——友好相处
7、反义词：
疏远——亲密 嫉妒——不屑 寂寞——热闹 乐观——悲观

语文园地七
1、默写“日积月累” 中古人对于成长、人生的一些积极向上的看法的名句.
【有志者事竟成.】
有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功.《后汉书》共九十卷,是南宋范晔所作.
【莫以善小而不为,莫以恶小而为之.】
好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做.
【业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.】
学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在于因循苟且.（出自唐代文学家韩愈的《进学解》）
【盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.】
是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一,感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情.
2、搜集、默写其他成长名言.
3、听写“读读记记”“读读写写”.
4、掌握书信的格式.
第八单元复习提纲
29、呼风唤雨的世纪
1、第3、4自然段是文章的重点段.作者运用对比的方法,列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对改变人类生活的作用十分巨大.
2、句子赏析.
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪.
“呼风唤雨”意思为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制.
（2）正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和.
这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响.
“发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或规律,“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法,“发明”的是本来不存在的事物,是新的创造.如,本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新发明创造,而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿,就是新发现.
（3）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望.
“千里眼”“顺风耳”,在旧小说中指能看得很远和听得很远的人.这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力.在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望.
（4）20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容.
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷.课文中引用这句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜.
3、在充分阅读理解第3、4自然段的基础上,说一说“我们这个时代不同于以往的任何时代”、 “现代科学技术为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里?
5、“潜”读qián,不能读成qiǎn.比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”.
6、近义词：
依赖——依靠 改观——改善 探索——探究 回顾——回忆
大概——可能 出乎意料——意想不到
7、反义词：
依赖——独立 美好——丑陋 紧密——松散
出乎意料——意料之中

30*电脑住宅
1、课文是按照空间转换的顺序,采用“总——分——总”的结构来介绍的.第1自然段总体说明了住宅的装置和使用情况；第2至7自然段从几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能,这一部分是详写.最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点.课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利.
2、近义词：
舒适——舒服 悦耳——动听 减弱——削弱 陌生——生疏
贮存——储存 烹调——烹饪
3、反义词：
减弱——加强 持续——中断 舒适——难受 熄灭——燃烧

31飞向蓝天的恐龙
1、赏析句子：
① “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔.”（为什么说辽西的发现为这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔?）
这是一个比喻句,作者将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”.“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容.科学家们提出了鸟类由恐龙演变而来的假说,但缺少证据.而发现保存有羽毛印痕的恐龙化石,为这一假说提供了强有力的证据,因此,说它是“点睛之笔”.
② “科学家们希望能够重现这一历史进程.”
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程.这句话是说科学工作者希望搜集到更多的化石、资料,力争通过科学技术手段,将其演变的全过程展示在世人面前.
③“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿.”
“一支”指的是恐龙的某一个分支,而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化.
④“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛.”
“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测的意思,说明在没有找到证据之前,不能确定.
③④两句能够看出作者用词的准确性.
2、理解词语.
茹毛饮血：指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽.
毋庸置疑：指无须怀疑,是铁一样的事实.
3、“凌”读línɡ,不要读成lín；“崭”读翘舌音；“鸽”字的第二笔是点不是捺；“盈”字上面的“横撇点”不能写成“撇点”,“横撇点”的末笔是点,不能写成捺.
5、近义词：
五彩斑斓——五彩缤纷 轻盈——轻巧 敏捷——灵敏
后裔——后代 繁衍——繁殖 庞大——巨大 笨重——沉重
迟钝——愚钝 相似——相像 顿时——立刻 膨大——膨胀
6、反义词：
笨重——轻盈 凶猛——温顺 迟钝——敏捷 崭新——陈旧
庞大——微小 躲避——显露 脱离——聚合
欣喜若狂——悲痛欲绝

32*飞船上的特殊乘客
1、题目《飞船上的特殊乘客》运用了拟人的修辞手法.
2、赏析句子.
① “除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!”
“用武”本义是指使用武力、用兵,“用武之地”形容作用的范围.这句话运用拟人的修辞手法,形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外,还有许许多多其他的作用.
② “小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途.其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!“
“魔力”指使人沉迷的吸引力.作者惊异于植物种子的变化,说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作 “魔法师”,借此赞美科学研究的神奇力量,赞美聪明勤奋的科学工作者.
3、理解词语.
美味佳肴：“肴”本来的意思是做熟的鱼肉,在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜.
4、；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ,不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā,不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào,不要误读为jiǎo.
5、近义词：
淘汰——剔除 特殊——特别 筛选——挑选 遨游——漫游
差异——差别 浩瀚——广大 花卉——花草
美味佳肴——山珍海味
6、反义词：
特殊——平常 聪明——愚笨

语文园地八
1、成语是人们长期以来习用的定型的词语或短句,一般来说,成语中的字或词不能随便颠倒、增减或更换.
例如：（括号内是正确的字）
咳（刻）不容缓（药品广告）；出神入画（化）（房地产广告）
口蜜腹健（剑）（饮料广告）；随心所浴（欲）（热水器广告）
2、默写“日积月累”中关于探索科学的名人名言.
3、结合本单元课文体会这些名言的含义.
例如在《飞向蓝天的恐龙》一课中,我们可以看出：正是科学家们注意到了恐龙和鸟类的相似之处,做出了大胆的猜测,并不断加以验证,才得出了鸟类是由恐龙的一支进化而来的结论,恰好验证了“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现.”这句话.
4、积累名人名言.
5、听写“读读记记”、“读读写写”.

② 人类的总体历史进程是不可超越的是什么意思

朋友你好，这句话说的其实并不对，人类的总体历史进程指的是我们从诞生到发展至今的一个阶段，并没有不可超越的意思

对一个追溯到2.9亿年前的头骨进行的再次分析显示，它是现代有颌类脊椎动物的早期成员，这意味着颌口动物包括数万种健在的从鱼到鸟在内的脊椎动物、爬行动物、哺乳动物和人等。棘鱼属存在于最早的鲨鱼和硬骨鱼类开始各自进化前的时期，这个血统最终延续到人类生命中。科学家已在欧洲、北美洲和澳大利亚发现棘鱼属化石。和其他棘鲨相比，它相对较大，足有1英尺(约合0.3米)长，它们有鳃，而不是肺，长着一双大眼睛，以浮游生物为食[1] 。

棘鱼属是现代有颌类脊椎动物的早期成员
颌的出现在脊椎动物发展史上是一次意义重大的飞跃。在生存斗争中，食物是决定动物能否生存下来的一个重要因素。解剖学和古生物学不但证明了颌是由鳃弓变来的，而且还能确切指出是由那对鳃弓变来的。因为虽然鳃弓的形状相同，但支配每对鳃弓的神经是不同的，例如头甲鱼具有10对正常鳃弓，其中最前面的两对为三叉神经支配，第3对为颜面神经支配，第4对为舌咽神经支配，第5对以后各对鳃弓均由迷走神经支配。而鱼类通常有5对正常鳃弓，其中前面的一对为舌咽神经支配，后面的其余4对由迷走神经支配。而支配颌和舌弓的神经恰巧分别是三叉神经和颜面神经。事实上解剖学证明同鱼类一样，所有有颌脊椎动物的颌都是由三叉神经支配的。例如患有三叉神经痛的病人，有时牙齿并无毛病，但却会感觉牙齿部位疼痛，原因就是因为颌部的神经属于三叉神经。于此可见所有有颌脊椎动物的颌都是由三叉神经支配的鳃弓改造成功的，或者按照头甲鱼的情况，更确切地说，是由三叉神经所支配的两对鳃弓中的后一对鳃弓发展来的。颌的来源的一致性，也正说明有颌脊椎动物有着同一起源。
1859年，英国生物学家C.R.达尔文出版《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律。1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的。但他没有认识到人和动物的本质区别，也未能正确解释古猿如何演变成人。F.恩格斯提出了劳动创造人类的科学理论，1876年他写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文，指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是劳动，人和动物的本质区别也是劳动。文章论述了从猿到人的转变过程：古代的类人猿最初成群地生活在热带和亚热带森林中，后来一部分古猿为寻找食物下到地面活动，逐渐学会用两脚直立行走,前肢则解放出来,并能使用石块或木棒等工具，最后终于发展到用手制造工具。与此同时，在体质上，包括大脑都得到相应的发展，出现了人类的各种特征。恩格斯把生活在树上的古猿称为“攀树的猿群”，把从猿到人过渡期间的生物称作“正在形成中的人”，而把能够制造工具的人称作“完全角成的人”。随着化石材料的不断发现，测定年代方法的不断改进，人们对人类起源的认识也不断深化。尽管存在的问题还很多，已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索。

③ 历史过程和历史进程的区别

历史过程和历史进程好旦的区别；意思不同
历程：指经历过的事情。
过程：事物发展所经过的程序；阶段。
时态不同
历程：是已经发塌昌生的事情。
过程：当下正在发生的事情。
用法不同
历程：历程指的是生活的经历，历程则是讲时间上或精神上的经历。比如生命历程。

过程：过程是办事的经团袜扒过没有特定指派。

④ 漫长的历史进程还是过程

进程。租塌
因为历史是呈嫌型让螺旋形式不断变化上升发展的，而进程指的是事物发展变化或进行的过程，所以说漫长的历史进程。
过程，汉语词语，拼音是guòchéng，指事情进行或事物发展所经过的程序。在质量管理学中过程定义为：利用输入实现预期结果的相互关联或相互影响芹局的一组活动。

⑤ 历史的进程有哪些

总体文明历史发展，欧亚非地区早起文明（奴隶制），到中世纪后东西封建制度（西方的法兰克，中国的宋代），经历文艺复习的欧洲开始航海时代，直到步入近代1840，经历两次世界大战，后殖民时代没落，开始社会主义与资本主义的对峙，直到苏联解体，标志结束

⑥ 是什么推动了历史的进程

楼上说是人，难道没人就没有历史了吗？广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史、中国历史、世界历史等等。而狭义的历史则必须以文字记录为基础，即文字出现之后的历史才算历史，在此之前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。如果仅仅是推动历史进程，那么只能是时间，人不过是历史长河里的一滴水如果是加快推动历史进程，那么也只能是人，有了人，离历史终结时间变快了许多

⑦ 经济体制改革的历史进程是什么

我国经济体制改革是从1978年12月开始的，但我国城市经济体制改革全面展开的旅知时间是1984年中央通过《关于经济体制改革的决定》后。

1.历经改革磨携启动和局部试验阶段（1978-1984年）

2.改革全面探索阶段（1984-1992年）

3.初步建立社会主义市场经济体制阶段（1992-2000年）

4.完善社会主义市场经济体制阶段（2000年至今）

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经济体制改革（英文：Reform of the Economic System） 是指按照生产关系一定要适应生产力性质这一客观规律的要求，对不适应社会生产力发展的国拆游消民经济管理制度和管理方式进行的改革。中国经济体制改革取得巨大成功，基本建成了社会主义市场经济的框架，经济体制的各个层面都呈现出明显的市场经济特征，至2008年，总体市场化程度达到70%左右，成效显着。

⑧ 认识中国近代化的历史进程。 分为1949年以前，与1949年以后，从经济、政治、军事、文化、思想等方面

近代化就是指1860后到1949年，而1949年后的又叫现代化。
1. 中国近代化是一个长期的艰巨的过程，不完成反帝反封建的拦敬灶任务简扮和取得民族独立，要想实现近代化是根本不可能的。
2. 解放思想、稿野更新观念是推动近代化的首要条件。几千年根深蒂固的封建意识形态顽固地阻碍着中国近代化的进程，消除它的影响任重而道远。

⑨ 试述改革开放和现代化建设的历史进程和基本经验

试述改革开放和现代化建设的历史进程和基本经验如下：

（1）我们党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来。

（2）把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来。

（3）把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来。

（4）把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来。

（5）把推动经济基础变革同上层建筑改革结合起来。

（6）把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来。

（7）把提高效率同促进社会公平结合起来。

（8）把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来。

（9）把促进改革发展同保持社会稳定结合起来。

（10）把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来。通过这样十个结合，取得了我们这样一个十几亿人口的发展中大国，摆脱贫困、加快现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验。

改革开放和现代化建设的历史进程介绍：

1992年1月18日至2月21日，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地，并发表了影响深远的南方谈话。这些谈话科学地、全面地回答了什么是社会主义，如何建设社会主义的问题。

邓小平南方谈话的主题思想内容为：坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策；指出计划与市场都是方法和手段，与社会模式无关，平息了姓“社”与姓“资”的争论；强调要大胆地闯，大胆地试，提出了三个“有利于”的标准，阐明了社会主义的本质。

强调了反对资产阶级自由化，防止和平演变，强调了要警惕右，但主要是防止“左”；强调两手抓，两手都要硬，阐明了建设社会主义精神文明的重要性；提出了“发展才是硬道理”的着名论断，强调了发展社会主义生产力的重要意义。

指出社会主义必然代替资本主义，这是历史发展的必然趋势。邓小平的谈话，总结了党的十一届三中全会以来的基本实践和经验，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，确定了中国继续改革开放的方向和目标，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。

⑩ 飞向蓝天的恐龙 这一历史进程是 指什么

指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，力争通过科学技术手段，将其演变的全过程展现在世人面前。

《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

(10)历史进程是指什么6扩展阅读

徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。兼任民盟中央委员，民盟中国科学院副主委，英国《皇家学会学报-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。

徐星单独或合着在英国、美国、德国、加拿大等国着名学术刊物及国内核心刊物上发表近40篇学术论文。所发表的成果连续两年被评为中国基础科学研究10大新闻。

2001年入选美国国家地理学会“丰田计划”，成为全球11位入选科学家之一，也是亚洲的唯一代表。其在恐龙研究领域的贡献引起了国际古生物学界的高度评价和世界各地媒体的广泛关注。