高三历史选择题怎么学

Ⅰ 高中历史选择题应试策略和技巧

高中历史选择题稿态应试策略和技巧

近年来，随着高考改革和新课标的实行，对学生的能力要求越来越高。高考文综历史试卷中选择题的类型越来越多地出现，做好选择题是提高总分的关键之一。高考选择题对考查学生基础知识，培养学生概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平有重要的作用。在具备这些前提条件之下，再辅之以一定的解题技巧和方法，才能真正答好选择题。

选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、准确全面地掌握基础知识，根据选择题命题特点和具体内容一般可分为以下的类型，并对其解题技巧介绍如下：

1.最佳型选择题(程度型选择题)

是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

2.因果型选择题

此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的`指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确尺散因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定型选择题(逆向选择题)

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

4.推理型选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。

5.排序型选择题

此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

6.组合型选择题

此类题目是将同类选项按一定关系进行组键困源合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。

解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

7.比较型选择题

此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

解题方法：根据题干提供的条件，找出两者相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。

8.材料型选择题(情境型选择题)

此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。

解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

9.概念型选择题

此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

Ⅱ 高考历史选择题3大原则 历史提分技巧

高考中历史选择题的难度不是很大，但是大家也要给予重视，因为所有的文综选择题芹如都是四分一个，大家一定要掌握正确的答题方法，下面我为大家提供高考历史选择题的三大原则，希望对大家有所帮助。

学会联系历史教材

在高考时候旦李高考历史选择题都是源于教材但是又高于教材的，在做历史选择题的时候首先应该联系教材中的模首迟知识点，做好相应的对应，然后在准确的对试题进行分析，看体现了教材中的哪个知识点，但是在对教材知识点进行回忆的时候不能拘泥于教材，一定要对教材中的知识点能够灵活应用，有的时候试题的表述可能和教材中的知识点不太一样，但是细细品味其实只是换了一种说法，其含义是相通的，想要在历史考试的时候能够取得高分，就需要大家平时的时候能够对知识点灵活应用，更好的理解。

从历史材料入手

在做历史选择题的时候很多情况下都是通过了一个历史材料，将历史材料和知识点之间进行的练习，想要提高历史选择题的正确率，就要对历史材料充分的理解，有的时候对材料理解透彻之后再去做试题就会更加的简单，有的时候可能答案就在历史材料中，通过对材料的分析，能够将历史试题充分掌握。

从选择题的答题技巧入手

在做历史选择题的时候，其实和很多的选择题之间也是相通的，可以适当地用一些历史选择题常用的做题方法，从而能够提高历史选择题的正确率，比如在做历史选择题的时候我们可以适当用一些排除法或者对比法来提高历史选择题的正确率，就是将历史选项之间进行对比，先将明显有错误的历史选项排除出去，或者在历史选项之间相互对比，对于表述的含义明显相反的两个选项一般有一个是正确答案，或者是三个历史选项表述的意思相同，那么另一个可能就是答案。

Ⅲ 高三历史选择题技巧

高三历史选择题的
解题技巧
专题一
怎样做历史选择题
“得选择题者，得历史高考的天下”
审题一定要做到“三看三思”
1．题干要三看：
一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三
看关键词语，有没有拆孙专有名词、历史概念。明确内喊御键涵外延。
2．被选项要三思：
认真思郑巧考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题
干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

Ⅳ 高中历史选择题答题技巧及方法

历史是一门非常有趣的课程，既能学到大量的知识又能充分懂得了以前我们不知道的那些事情的发展历程，那考试答题我们也是需要技巧的，一起来学习呀。

历史可以学到我们以前太多不知道的丰富知识了，对我们伟大先人租迟纤前辈也有了个充分的了解对于历史文字的表达要清晰重点。

了解各种题型，例如选择题“三看三思”的方法，又或者排旦丛除法，答题界定范围以及运营知识能力。

一定要正确的去了解有关题目的正确含义概念，分清楚主观原因和客观原因和次要原因，分析各种因素。

还有一些技巧就是简化法，化繁为简，表达出最想表达的意思最简化，讲出题目的主谓宾这些关键词来理解。

总结1、一定要认真看题可以选用排除法，简化弊仿法，替换法。

2、充分掌握历史科目的文化知识点。

3、正确了解题目大概含义，正确利用。

Ⅳ 如何训练高考历史选择题

解答选择题的策略和非常规技巧
自2003年,高考选择题从30题减到25题,每一题的分值已增加到3分,这对解答选择题的能力要求更高,做好选择题是高考取得好成绩的根本保证。
（一）解答选择的策略：
1、熟记历史知识，灵活运用。
历史基础知识的熟练与否，直接关系到解题和成绩，是能力运用的基本条件。没有基础的能力是“无源之水”、“无本之木”，是“海市蜃楼”、“空中楼阁”，都是虚幻飘渺，毫无实用的。要保证高考历史取得好成绩，必须过好基础知识这一关，细细阅读教材内容。
对基础知识的掌握要求做到六个字：全面、扎实、系统。“全面”即要求对历史知识，事无巨细，全面掌握（不是考点知识除外），包括课文文字、表格、图表，注释等。避免记忆中出现知识的空白。“扎实”是建立在对知识的理解之上，死记的东西不会保持长久。任何历史事件都不可能是孤立的，而是环环相扣，某一历史事件的结果，可能是另一历史事件的起因。如：殖民扩张是工业革命导致的结果，却是民族解放运动兴起的原因。这又要求对历史知识能够“系统”的掌握。
如何“全面、扎实、系统”的掌握基础知识。需要：一要在复习的时候注意前后事件的联系，注意进行横向和纵向的对比，二要忌只看不练，没有练习的辅助，知识不可能理解和牢固。三要反复，做到温故而知新，任何人都不可能做到过目不忘，不反复，难扎实。
2、做题小心谨慎，不盲目求快，不轻视。
失之毫厘，差之千里。历史选择题表面看似简单，其实却暗含陷阱和圈套，稍不留神，即会出错。应认真审题，小心谨慎。
要养成良好的解题习惯，审题是应注意：首先看时间和地点的限定，特别是时间限定。二要看条件范畴，原因或结果、主观或客观、政治或经济等。三要注意关键字眼。例：
⑴、建国初期，为稳定社会秩序和恢复经济，人民政府最迫切解决的问题是（ ）
A、完成土地革命 B、进行工矿企业的民主改革
C、稳定金融和物价 D、建立社会主义国营经济
“物价”直接关系到人民的生活，与社会秩序的稳定有最密切的关系，故选C。此题关键字眼在“稳定社会秩序”。又如：
⑵、1962年初，中共召开了中央工作会议即七千人大会，其议题主要是（ ）
A、制定社会主义建设总路线 B、提出调整国民经济的方针
C、开展人民公社化运动 D、总结“大跃进”的经验教训
A项发生在“1958年”，B项为“1960年”，C项是“1959年”的，故选D。（此题可见对基础知识的熟练程度要求非常之高）再一例：
⑶、20世纪70年代，美国在资本主义世界的经济霸主地位发生严重动摇，其主要原因是：
①西欧和日本成为美国强有力的竞争对手 ②布雷顿森林体系崩溃 ③西欧和日本奉行独立的外交政策 ④“星球大战计划”实施
A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
关键词是经济霸主，与经济有关的是①②，③不属于经济范畴，④发生在80年代，也不属于经济范畴，故选C。（此题是典型）
选择题题型多种多样，有理论型、材料型、否定型和多选型，万变不离其宗，根据题目，联想其反映的阶段内容，细心分析题干和各个选项，排除错误项和无关项，找到正确选项。
（二）解答选择题的技巧：
技巧只是一仿枝种思考问题的方法，必须要以基础知识为依托。但熟练灵活的运用多种解题技巧，无疑对做好历史选择题有很大的帮助。总结个人经验，可归纳为如下方法：
1、巧用政治常识，妙解历史选择题：
辩证唯物主义和缺拆历史唯物主义是历史思维能力的核心，其基本内容可以简单概括为：①社会的基本关系：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。可进一步扩大引申为经济决定政治。思想、文化是一定经济的反映。②矛盾形成历史运动，历史发展围绕主要矛盾进行③历史总体来看是不断发展和进步的。
运用：
例：人文主义成为文艺复兴时期主要的社会思潮，其根本原因是（ ）
A、资本主义工商业的发展
B、新航路伏大枣开辟，扩大文化交往
C、它肯定人，注重人性，适应社会的发展
D、它反对神学迷信，提倡现世生活享乐
运用理论内容①，经济决定政治、思想文化，故选A。根据理论，根本原因一般选经济和内因。当然，做此类题，应注意理论知识的灵活运用，不可生搬硬套。
2、排除法在解选择题中的应用：
排除法是在解题过程中最常使用，也是最有效的一种解题方法，可按如下方法进行排除：
⑴与题干条件不符的应排除：选项对应题干条件，不符合者应排除，题干条件应特别注意限制条件，如：时间限制，空间限制、内容限制、其它条件的限制等。
①不符合时间限制：
例1、19世纪60年代，推动资本主义生产方式在北美大陆迅速扩展的主要事件是（ ）
A、美国内战 B、西进运动 C、废奴运动 D、英荷战争
时间限制是60年代，美国内战在61—65年，BCD都发生在内战之前，不是60年代，故选A。
例2、（1998全国高考卷第23题）1640年英国新议会的召开是资产阶级革命的标志，这是因为（ ）
A、议会提出了掌握政权的要求 B、国王宣布“讨伐议会”挑起内战
C、议会组建军队与王军交战 D、内战后议会把持了全国政权
时间限制是1640年，B发生在1642年，C也发生在1642年，D发生在1649年，故选A。
②不符合空间限制：
例：（1999年全国卷25题）15、16世纪之交，欧洲农村自然经济受到商品经济的冲击，其表现之一是（ ）
A、货币地租消失
B、出现了最早的无产者
C、封建领主开始按资本主义方式经营农业
D、富裕的作坊主扩大生产规模
地点限制是农村,A表述明显错误,应是货币地租流行。资本主义萌芽首先出现在威尼斯，佛罗伦萨，所以B、D应在城市。C封建领主开始按资本主义方式经营农业，从“农业”一词可对应题干“农村”的地点限制。
③不符合题干内容：
学会分清条件、内容、表现、结果等项目。条件即历史事件发生的原因或背景，一定是在历史事件出现之前。内容、表现是发生在历史事件的过程之中。结果、作用、意义、影响等都必然发生在事件之后。
例：（1993年上海卷第17题）解放战争时期，国民党统治区人民民主运动高涨的根本原因是（ ）
A、中国共产党组织了反蒋统治的第二条战线
B、上海学生举行了声势浩大的“三反”斗争
C、国民党蒋介石集团的经济崩溃和政治危机
D、民主党派的联合斗争和人民起义遍及各地
此题有一定的难度，但如仔细分析，可看出ABD明显是国统区人民民主运动高涨的具体表现，不是原因，故选C。
除此之外，还应注意题干涉及的范畴是政治领域还是经济领域，如前面已有的一例：
20世纪70年代，美国在资本主义世界的经济霸主地位发生严重动摇，其主要原因是（ ）
①西欧和日本成为美国强有力的竞争对手 ②布雷顿森林体系崩溃 ③西欧和日本奉行独立的外交政策 ④“星球大战计划”实施
A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
⑵选项表述错误应排除（做否定型选择题除外）：
例：（1995年全国卷第5题）鸦片战争前夕，清政府实行的闭关政策的含义是（ ）
A、禁绝中国对外贸易 B、严格限制对外交往
C、一概排斥西方事物 D、封闭边界固守疆域
A“禁绝”、C“一概排斥”、D“封闭”等表述都太绝对，皆错误，故选B。
⑶选项表述相同的,二者都应该排除：历史高考选择题是为单选,不可能出现两个答案,故二者皆不是，此类选择题较少，选择时应慎重分析。
例如：（2001年春季高考第21题）英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立，这主要因为（ ）
A、国王权力受到限制 B、议会权力大为增强
C、法律具有了至高的地位 D、内阁制得以形成
细心分析，A“国王权力受到限制”与B“议会权力增强”选项的意思其实是一模一样的，调反过来表述的是同一意思。D项“内阁制得以形成”在君主立宪制形成之前就已出现，也不能选，故选C。
又如：(2000年广东高考卷第27题)启蒙运动中,启蒙学说发展了人文主义,这主要表现在( )
A、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权 C、提倡自由平等 D、主张建立法治社会
对比四个选项,ABC所表述的意思是相同的，天赋人权即是要自由平等，要反对教权主义，故应选D。
3、对应估计法：
选择题所涉及到的考点内容非常全面，在解题过程中也许我们会遇上记忆中空白或模糊的内容，能够把不会做的题目做出来，对提高我们的成绩有不可估量的作用，灵活运用好非常规的估计方法，对解好此类题目有一定的帮助，可以根据如下方式进行估计：
⑴对应估计：即根据题干内容，在选项中选出与题干意思相同或相似的选项：
例如：（1999年广东高考卷第25题）文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ）
A、新航路的开辟打破了“天圆地方”说
B、资本主义工商业的发展突出了人的作用
C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位
D、哥白尼“太阳中心说”的创立
题干的“强调人的价值”与选项B“突出人的作用”相对应，故选B。
又如：（2000年广东高考卷第26题）文艺复兴时期宣传人用知识武装起来便有伟大力量的作品是（ ）
A、《乌托邦》 B、《巨人传》 C、《哈姆雷特》 D、《愚人颂》
题干的“人……有伟大力量”与选项《巨人传》相对应，故选B。
这种做法实有牵强附会之意，能够应用的体型少之又少，毫无办法时可采取此下策。
⑵根据掌握的常识进行估计：
例：下列关于非洲民族独立运动胜利的表述，不正确的一项是（ ）
A、结束了非洲人民遭受殖民奴役的历史，改变了非洲的面貌
B、标志着世界殖民体系的最终瓦解
C、使联合国不再是一两个超级大国为所欲为的场所
D、使非洲国家走上经济迅速恢复发展是道路
根据常识应知道非洲大多数国家还依然贫穷落后，D是明显常识性错误，故选D。
当然，大多数不会做的题目是不可能估计出来的，特别是纯粹考认知性的题目，故应尽量扫除知识中的盲点。
上述做选择题的方法，只能解决部分问题，大多数题目是考查基础知识，以及对历史事件的理解，这不是一般技巧能完全解决的，所有的方法或技巧都只能起辅助作用，最实际有效的复习应以课文为托，充分理解历史事件的内涵。

Ⅵ 怎样做好高三的历史选择题呢

我就就选择题而言：看书，熟悉教材绝对是最为重要的一个环节，一般高考前几个月，老师都会抽出很大部分时间让学生看教材，而不是仿磨册做题，如果你想取得高分，对教材一定要绝对的熟悉，比如提到一个时间点或一个事件能联想到与之相关的一些连锁反映。一般一个高分的历史学生（90以上）看教材都会超过40，50遍，而且要不断循环游中，不是10几遍就能完全解决的。而且高考历史选择题有大部分是教材上的原话（应格外注意教材上不太起眼的地方）我所说的高考历史选择题有大部分是教材上的原话，意思是说有些选择题它的某个选项是书上的原文（比如选择题中的序号选择一类），还有一种就是真正的原话选项（绝对是我们平时忽略的地方），你多做一些高考真题就能明白我的意思。至于那种推理性选择题，这也是要建立在对教材的绝对熟悉的基础上才能合理分析出来的。还有材料性选择题，一定要弄清楚材料在讲什么，讲的是哪个时期的事，再结备宏合教材选择。一般高三学生每天需练习20道左右的选择题。

Ⅶ 高中历史选择题答题技巧 有什么方法

筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

高中历史选择题答题窍门是什么

1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以仔歼侍前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。近年代综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。

提高历史选择题成绩的窍门

1.优先关注“阿拉伯”（关注历史年代和数据）

历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。

历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。

2.“穿衣戴帽”是重点（关注标点符号括号引号书名号的作改码用）

大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。

材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。“戴帽”这里指的是引号念吵，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。

Ⅷ 如何训练高考历史选择题

训练高考历史选择题的扰返方法：

1、要把握题中所给的缓戚饥时间，人物，事件等，以这些为突破口；

2、平时积累一定的文言文技巧，考试题中大有文言文的出现，要明白其含义；仔御

3、注意运用排除法，将不合题意的首先排除，再根据内容进行挑选。

Ⅸ 高考历史选择题解题方法和技巧

答:高三历史选择题的
解题技巧
专题一
怎样做历史选择题
“得选择题者，得历史高考的天下”
一、审题一定要做到“三看三思”
1．题干要三看：
一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三
看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
2．被选项要三思：
认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题
干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法
1．筛选法：
根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，
直到找到正确选项为止。

Ⅹ 高中历史选择题答题技巧及方法

高中历史选择题答题窍门如下：

1.排除法

在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

2.简化法

为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

3.作记号法

题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。

4.替换法

有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

推理型选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。