历史的创作者问题是什么样的

❶ 如何理解人民群众是历史的创作者为什么坚持科学发展观必须“以人为本”

您先看清楚题目，是问你为什么，这个应该高中政治里的哲学书上有概括。
1、人是社会历史的主体。
社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都在一定裎庋上参与了历史的创造,但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观从社会存在决定社会意识,生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。
2、人民群众是社会物质财富的创造者。
广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们吃,穿,住,用,行等必须的生活资料.他们的生产活动是社会存在和发展的基础.从事物质资料生产,推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量.
3、人民群众是社会精神财富的创造者。
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件.人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富.
4、人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在任何时期都是社会变革的主力军.在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的.人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展.
总结：所以人们群众是历史的创造者。

二.为什么坚持科学发展观必须“以人为本”
第一，以人为本是马克思历史唯物主义的一项基本原则。马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，也指明了人民群众创造历史的规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量；人民群众是生产力中最活跃、最革命的因素，创造了社会的物质财富和精神财富，从而第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上，成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。 第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观强调的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的，与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的。中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益；党的全部任务和责任，就是带领广大人民实现自己的根本利益。以人为本的人，指的是最广大人民群众。坚持以人为本，就要牢记党的根本宗旨，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终把最广大人民的根本利益作为我们一切工作的最高标准，坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作和实现人民利益的一致性，切实把立党为公、执政为民的要求具体地、深入地落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去，落实到各级领导干部的思想和行动中去，落实到关心群众生产生活的工作中去。 第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配，这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。在为谁发展上，科学发展观强调坚持发展为了人民，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为党和政府一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。在靠谁发展上，科学发展观强调坚持发展依靠人民，就是要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，密切联系群众，始终相信群众，紧紧依靠群众，最充分地调动人民群众的积极性、主动性、创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，最广泛地动员和组织亿万群众投身中国特色社会主义伟大事业。在发展成果如何分配上，科学发展观强调坚持发展成果由人民共享，就是要走共同富裕道路，把改革发展取得的各方面成果，体现在不断提高人民的生活质量和健康水平上，体现在不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质上，体现在充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会等各方面权益上，让发展成果惠及广大人民群众。
答完为什么我们一般还要加意义，所以下次您可以好好看看哲学书，这些哲学书上都有写的，当然意义需要你自己加。再最后总结性的一句话概括。

❷ 对谁是历史创造者问题的一点看法

群众史观认为人民群众是历史的创造者,英雄史观认为个别英雄是历史的创造者；无产阶级的历史观是群众史观,资产阶级的历史观是英雄史观.两种历史观的根举宴本分歧在于世界是有什么构成的,物质还是意识?
站在历史关头,个别英雄在决策的时候,总是会全面了解自己所处的历史背景,深刻剖析各方面的利弊条件,然后方能做出正确的决策.可见,个别英雄之所以能够影响历史的走向,是他们正确认识并运用现实条件的结果,而不是他们的意识的凭空创造.现实条件属于物质范畴,是人民群众创造的,个别码答衫英雄的伟大是迟腔他们的高瞻远瞩、远见卓识,这属于意识范畴,但必须建立在物质的基础上.
彻底的唯物主义者坚持群众史观,彻底的唯心主义者坚持英雄史观.不彻底的唯物或唯心主义者,在历史观上极难给出准确回答.列宁的最伟大贡献之一是历史唯物主义和辩证唯物主义,准确给出了唯物主义者的历史观：群众史观.

❸ 在谁是历史的创造者问题上，主观唯心主义和客观唯心主义都认为

主管唯心主义者认为，宇宙即吾心，吾心即宇宙。主观唯心主义者认为，“我”的精神（意识）就是世界的本体（世界的创造者），“我”就是上帝。世界的创作者当然也是历史的创作者。客毁尺观唯心主义者认为，世界清余喊的本体是（意识）精神，即精神是世界的创造者，但这个精神是客观的，是在“我”以外客观存在着的，即上帝是世界的创造者。
无论是主观唯心主义还是客观唯心主义，他们都认为精神意识是历史的创答野造者、推动者。

❹ 怎么在头条提升优质历史领域创作者

其实这个比较简单的：

1、你挑选问题的时候挑一些比较热门的、
2、你找一些相关性强的问题、

3、不要复知制网上的答案或内容，坚持自己写，因为头条有强大的系统监测机制的

4，搞点量就行了，其实先开始（扣）396然后3239最后31就好了。.

❺ 史书都是所谓文人写的，他们会站在客观的角度如实写吗

能，我认为史书是真实的历史记录，起码其中大部分都是真实而客观的，文人会站在历史的角度如实写。

1、什么是史书？

史书分为正史和野史，正史中绝大部分是真实可信的，小部分由于种种原因不值得相信；野史中绝大部分不可信，只有一小部分可信。史书虽然是文人墨客书写的历史纪录，但也在掌权者的权利范围控制之下，存在一定的主观因素坦纳，也有一部分客观因素存在。因此，当我们读史时，需要结合当时的历史环境，结合诗书中得记载，加以分析，才能得到准确的答案。

虽然史书未必能全部如实记录历史，但是我还是相信事件的真相，理解创作者们的处境，他们定会不负众望，客观真实的记录历史事件，尊重历史，编撰出能流传千古的史书。我相信，在古人和后人的共同努力下，史书的记载会越来越客观、全面、真实。为子孙后代留下宝贵的财富和千百年来的知识储备。

❻ 中国历史题材影视剧创作应该秉持什么样的历史观、审美观

中国历史题材影视剧创作应该秉持的审美观

历史题材影视剧创作的审美观包含内容较广，因为创作者水平的参差不齐，也导致了一些审美问题的出现。从当前来看，优秀作品仍然不够多。因为许多历史题材影视剧的剧本的作者原来是传记类作品作者，已经习惯于历史性思维，艺术想象力不高，并且还有很多客观原因对剧本创作、拍摄的干涉，往往压制了作品审美方面的艺术性提高。但从整体而论，主要应注意以下两点：

1、坚持以马克思主义唯物史观、文艺观和价值观为指导。要高度野早重视历史题材特别是重大历史题材影视作品的社会影响，积极组织管理人员和艺术创作人员，切实加强对马克思主义唯物史观及文艺理论的学习和研究，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，提倡符合传统美德、体现时代精神的创作风气芹源，努力实现进步的历史观与正确的文艺观、健康的审美观的有机结合。

2、坚持先进文化的前进方向，以建设和谐文化为主题。历史题材特别是重大历史题材影视创作要始终坚持社会主义先进文化的颂首雀前进方向，以建设和谐文化为主题，切实加强全民思想道德建设，积极宣传正确的历史观和价值观，大力弘扬民族优秀文化传统，发掘体现和谐精神的历史文化资源，建立以创造和谐文化为核心价值的创作和管理体系，努力实现博大深厚的历史文化与进步创新的当代文化的有机结合。

综上所述，要提高我国历史题材影视剧创作水准，就需要从历史观上进行严格把关，从审美观上逐步提升，建立健全重大历史题材影视作品的监督管理及论证机制，加强宏观创作规划，推动优秀历史题材影视作品的创作工作，使这些优秀作品成为历史题材影视作品的主流，并最大可能通过这些优秀作品的普及正确的历史知识，弘扬正确的历史观，对广大观众发挥积极的引导作用。

参考资料：http://www.ixihu.com/news/10/2012-01/717.html

❼ 自媒体历史作者的出路在哪里

是啊，自媒体档运历史领域的创作者出路在哪里？

感觉在实用性方面，比不上教育、汽车、育儿、美容、医疗养生等专业领域；在愉悦大众方面比不上娱乐、体育、搞笑、生活之类的领域。感觉关注历史的还是比较少，特别是深入关注历史的人，更是寥寥无几，毕竟，人们更喜欢关注当下和未来。

那么，历史领域的创作者该从什么角度去深耕，怎么样为喜欢历史的粉丝提供优质内容，进而获得更好的关注和收档橡益？

个人认为可以从以下几个当面去考虑：

1.普及历史知识，为学生学行蠢旁习历史，提供一个良好的历史知识学习平台，这就需要内容经得起检验，以正史为主，野史为辅；

2.野史趣闻，历史拾遗，满足大家看历史的猎奇心理；

3.历史寓言故事，一则一则的历史小故事，具有一定的警示教育或发人深省的作用；

4.深入历史人物或历史事件，在某一个点持续深耕，倾向于学习研讨类，为历史专业或高知分子提供深入的历史内容；

5.历史小说，与历史有关的小说，轻松，更加大众化的历史作品。