① 怎样预习历史，地理和生物
1． 每天早上早点起床，用10分钟将今天要背的课文或单词温习1—2遍。 2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记，做到动手，动脑，动笔，动嘴。 3． 认真仔细写作业，不抄袭别人的作业，更不能凭借参考的名义去抄作业，要认真对待每 一门课。 4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容，预复习工作是很重要的。 5． 对于历史、政治、生命科学等副课，也要认真对待，因为初二历史要统考，初三毕业考政治也很重要。 6．每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 6． 本学期的数学，接触到代数以及函数，初二的数学是很关键的，上课要认真听讲，回家要复习巩固，不能学了这里，忘了那里。对于好同学来说，不仅要听懂、搞懂上课老师说的，还要在课余时间去针对性地做一些提高题，提高数学能力。 7． 在学习上，一旦遇到不懂得问题，要及时问老师或问同学，搞清楚，弄明白。绝对不能稀里糊涂的，认为不懂一点没有关系，那种思想是觉得错误的，日积月累，就会掉队。 8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。在没有事情的时候，就把英语磁带放着，不管专不专心听，都开着，对学习总有些帮助。 9．本学期，我们有加了一门物理课程，大家可别忽略了物理，它可是一门主课，物理是主要以动手动脑为主的，所以，上课时，我们的思路要一直跟着老师，物理有许多现象，我们要牢牢记住，做好笔记。
② 初中历史怎么学
虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是，一定要讲究方法。好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。下面就是学习初中历史的一种方法，同学们不妨试一试。
第一步课前认真预习首先，通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。
然后，根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。
另外，把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。
第二步上课认真听课、思考、笔记根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解那些地方与老师的讲解不一样，自己还有那些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。
第三步课后复习、巩固首先，再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。
然后，完成课后作业，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。
最后，不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。
第四步阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。
同学们，请记住，成功=充分利用时间+正确的方法；成功永远属于勤奋者。
文章来源:清华大学附属中小学网校
学习方法多种多样，经过多年的探索，主要有以下几种：
一、多看、多练、多想、多问。
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、勤于记忆，勤于做笔记。
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容。这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。
以上的方法是个体的记忆方法，还有群体的记忆方法。空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义。并且记得特别深。
无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。
做笔记，要善于简单化、结构化、体系化。
三、自制辅助材料——历史小卡片。
将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。
以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。
学无定术，适合自己的就是好放法。
四、努力培养对历史科的兴趣
学习和掌握历史知识关键是要把握好三个环节：记忆、理解和运用。这三者之间是相互影响、相互渗透、相互作用的。
首先，对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是简单、机械的死记硬背而是多角度、多层次、多情景的记忆。例如，初中历史第二册第十四课《五代辽宋夏金的社会经济》中提到：“从五代起，南方的农业生产水平逐渐超过北方。”对这句话可以从三个角度来设问：一是何时我国南方的农业生产水平逐渐超过了北方？二是自五代起，我国南北方的农业发展水平发生了什么显着变化？三是我国经济重心是在何时南移的？这样就不仅可以掌握历史史实，而且可以举一反三，考试时才会得心应手，游刃有余。
其次，要正确理解已经掌握的各种历史现象。正确理解史实是解决问题的前提。如果对历史现象的理解出现偏差，就不可能形成正确的思维方式、思维结构、思维品质。这样也就不能正确的解决问题和得出新的结论。仍以《五代辽宋夏金的社会经济》为例，“繁华的城镇”的兴起和作用，是这节课同学们理解的难点。北宋时期，农业、手工业发展为城镇的兴起奠定了物质基础，农产品的种类和产量的增加需要扩大产品交换的市场，于是城镇应运而生。可见，城镇是商业（商品经济）发展的结果。城镇中的主要商品种类大多数是日常生活和劳动工具，随着城镇的发展，无地或破产农民逐渐脱离农业生产，转而从事手工业或经商，投入到工商业发展和商品经济发展的行列中。城镇的兴起又促进了工商业（商品经济）的发展。理解了老师对这段内容的分析，同学们不难得出以下结论：商业（商品经济）的发展促成了城镇的兴起，而城镇的兴起又推动了工商业（商品经济）的发展。
再次，要正确运用所学的历史知识解决历史问题。只学不练达不到巩固知识的目的。典型而精当的练习既能从多角度考察你的学习情况，又可以在某种程度上对知识起到查缺补漏的作用，从而使你在记忆、理解的基础上做到前后知识的融会贯通。例如：列举与北宋、南宋同时并存的少数民族政权。做这道题目的思维结构是：首先分别弄清与北宋、南宋并存的少数民族政权有那些；然后再具体分析各政权的交替、传承和相互关系；最后得出正确答案：与两宋并存的少数民族政权有辽、西夏、大理、金、西辽、西州回鹘、黑汗王朝。这样在运用知识解决问题的过程中，既巩固了知识，又掌握了学法。
记忆、理解、运用，在这一循环过程中，历史不知不觉成为你的朋友，而历史成绩在扎实的基础上自然会得到提高
③ 怎么学好初中历史
步入中学，科目越来越多，苦恼也随之增加。众多的科目应该如何安排学习，才能达到最佳的效果呢?下面我为你整理了学好初中历史方法，希望对你有帮助。
学好初中历史方法
1.课前认真预习
1通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。
2根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。
3把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。
2.上课认真听课、思考、笔记
根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。
3.课后复习、巩固
1再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。
2完成课后作业。做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。
3不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。
4.阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面
充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。
中学历史记忆方法
1.顺序记忆法
这种方法是最普遍的记忆方法，它是指照事件本身的发展的顺序记忆。如：美国独立战争的过程就可以这样记：11775年，莱克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。21776年，第二次大陆会议召开，发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。31777年，萨拉托大捷。41778年，战争中心南移。51781年，英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。61783年，英国承认美利坚合众国独立。
2.规律记忆
在学习过程中，我们可以寻找具有规律性的东西。如：世界史上六大帝国衰落的原因都是：1人民起义。2各地封建主或奴隶主，包括被征服的各族形成割据趋势，力求摆脱中央集权。3统治阶级的内讧。4外族或外国的入侵。
3.奇特联想记忆
联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。如：民主革命思想家陈天华有两部着作《猛回头》、《警世钟》，记忆方法为“一个叫陈天华的人猛回头撞醒了警世钟，一边转头动作，同时发出钟声响。
4.对比记忆法
如：两次世界大战的对比。中国与西欧资本主义萌芽的对比。中国近代三次革命 *** 的异同等。
5.归纳记忆
可把不同时间的同类事件归纳。比如：我国古代八项着名的水利工程。近代台湾军民反抗侵略的斗争事例。红军四次反围剿作战方针等。也可以把同一时间的不同事件进行归纳。比如：1945年发生的重要事件有：苏、美、英雅尔塔会议，中国 *** “七大”召开，德国签署无条件投降书，苏。美、英波茨坦会议，日本宣布无条件投降，上党、邯郸战役，联合国成立。
6.顺口溜记忆
把一些历史事件编成顺口溜很容易记忆。比如：清朝皇帝的顺序：努皇顺努尔哈赤、皇太极、顺治帝;康雍乾康熙、雍正、干隆;嘉道咸嘉庆、道光、咸丰;同光宣同治、光绪、宣统
7.讲解记忆
一个同学给其他同学讲述历史事件，记忆效果比一个人自己记忆要高几倍。且讯号储存时间长。
8.排比记忆
认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，会收到事半功倍之效。
④ 八年级上学期历史第八课知识点
第二单元 文明的起源
（一） 得天独厚的大河文明---------四大文明古国
17、
四大文明古国建立统一国家的时间、建立者和古文明发祥的流域
文明古国
古代埃及
古巴比伦
古印度
古中国
发源地域
尼罗河流域
两河流域
印度河恒河
长江黄河
出现年代
约前3000年
约前18世纪
约前3世纪
约前2070年
建立者
美尼斯
汉谟拉比
阿育王
禹建立夏
共同点：都发源于大江大河，受惠于大江大河的哺育
原因：大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富，地势平坦，土地相对肥沃；气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要，可见早期人类对自然环境的依赖性较强。
2、古代埃及的发展 公元前3500年 出现小国 公元前3000年 建立了初步统一的古代埃及国家。
公元前15世纪 最强盛 地跨亚、非两洲的军事帝国 公元前6世纪 被波斯所灭
18、国家的出现、文字的发明是人类进入文明时代的标志。
文字的出现是文明产生的必要条件。
19、蛋壳黑陶杯被考古界誉为“四千年前地球文明最精致之制作”，蛋壳黑陶反映了黄河流域的龙山文化。
20、公元前3500年开始，尼罗河两岸出现了几十个小国，这塌液薯是最早国家的出现。
公元前15世纪埃及成为一个在地跨亚、非的军事大帝国，公元前6世纪埃及被西亚的波斯所灭。
21、西亚文明的发祥地两河流域被称为“新月沃土”，公元前3500年这里出现了城镇、神庙、宫殿和文字，成为最早的文明发祥地之一，这里的居民主要是苏美尔人，还有希伯来人，希伯来人是犹太人的祖先。
两河流域主要位于今天的伊拉克境内。
22、印度位于南亚次大陆上，公元前2500年印度河流域开始出现城市国家。
印度种植了世界上最早的农作物棉花埋余。
古代印度是佛教的诞生地。
印度河流域主要位于今巴基斯坦。
23、公元前1600年后商灭夏，在商汤的统治下强大起来，成为当时世界上最大的国家之一。
（二）早期国家的形成
24、四大文明古国的异同。
文明古国
城市的出现
王权神圣
社会等级
军队与刑罚
古代埃及
公元前3500年 孟斐斯
法老，美尼斯
拥有至高无上的权威
统治阶级
王室僧侣贵族
自由民和奴隶
建有常备军
古巴比伦
公元前3500年 乌尔城
国王 汉谟拉比
《汉谟拉比法典》
古印度
公元前2500年 摩亨佐达罗城
国王 阿育王
自称“世界四方之王”
种姓制度 四大等级
婆罗门团者
刹地利
吠舍、首陀罗
古中国
公元前2070年 二里头宫殿
国王 夏朝后期禹
划定九州，铸造九鼎
贵族
平民
奴隶
有强大的军队
25、禹划定“九州”铸造“九鼎”作为权力的象征。
禹的儿子启继承王位后建立军队，制定刑法刑法，设置监狱。
从此王位世袭制代替了禅让制。
商周时期统治者以血缘关系来区分尊碑等级。
妇好是商王武丁的妻子，也是中国第一位出现在文字记载中的女将领。
夏商墓葬中的骨架说明当时出现的人殉和人祭。
26、古巴比伦的＜＜汉谟拉比法典＞＞是迄今发现的最早的保存完整的成文法典。
法典是一部代表奴隶主意志的法律，如，法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权；法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化；在法典中奴隶的生命和安全毫无保障。
可见，法典具有十分鲜明的阶级性，是维护奴隶主对奴隶和平民统治的工具。
印度种姓制度
等 次
第一等级
第二等级
第三等级
第四等级
名 称
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
组 成
僧侣、掌管祭司大权
国王、武士和官吏
农民、牧民、
手工业者和商人
被征服者、
贫困破产失去土地的人
该阶层的
职责或义务
掌握宗教祭祀大权
掌握行政大权
供养前两个阶层
没有任何权利
（二） 告别野蛮
27、
文明古国
古代埃及
古巴比伦
古印度
古中国
文字
前3500年象形文字
苏美尔人楔形文字
*** 数字
商朝时，甲骨文、
青铜文化：商的司母戊大方鼎
建筑和工艺
金字塔（胡夫）
空中花园
科学技术
太阳历、
圆周率3.16 几何学 、
解剖学和木乃伊
太阴历、星期制
60进位法
宗教
阿蒙神
来世审判观念
佛教
西汉末年（公元前后）佛教传入我国
28、真正的文字从象形文字发展而来。
29、在西亚广泛传播的是楔形文字。
刻在龟和兽骨上的文字，叫甲骨文，它记录和反映了商朝的政治和经济的情况，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
古埃及的象形文字的书写材料是纸草；西亚的楔形文字的书写材料是泥版；中国商朝的甲骨文的书写材料是龟甲、兽骨。
30、金字塔是古埃及国王的陵墓，最大的是胡夫的金字塔，胡夫的儿子哈佛拉的金字塔旁有一尊巨大的狮身人面像。
古巴比伦的空中花园被称为世界七大奇迹之一。
中国的青铜器品种繁多，工艺精湛，最大的青铜器是司母戊大方鼎，最大的精品是四羊方尊。
31、古埃及在科学上的成就有：发明了世界上第一部太阳历（我们今天通用的公历源于这种历法）。
制作了木乃伊，知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病，掌握了高超的防腐技术。
在数学上巳能计算等腰三角形、长方形、梯形、圆形的面积，还推算出圆周率为3.16。
33、包括零在内的10个数学符号，是古代印度人发明的。
后通过 *** 人传到欧洲，被称为 *** 数字。
35、佛教产生于公元前6世纪的印度，创始人是乔达摩●悉达多，尊称为“释迦牟尼”，佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度。
公元前3世纪阿育王在位时佛教得到很大发展，并开始向外传播，向东南传入东南亚，向西北传入中亚，公元前后佛教经由中亚传入中国，后又由中国传入朝鲜和日本。
36、人与自然的关系：人类的演变进化和文明的发展进步都与自然环境的变化密切相关，人类改造了自然环境，创造了辉煌的成就，留下了人类智慧的痕迹，但同时人类活动也会受自然环境的制约。
如果人类不顾自然规律，破坏自然环境，必然会遭到环境的报复。
37、早期人类文明的产生依赖于自然条件的优越，例如：人类的进化：因为自然条件的改变，被迫下地生活，直立行走，生产劳动。
原始农业、畜牧业都与气候的变化、自然条件有关。
早期亚非文明源于大河流域：早期人类对自然环境的依赖性较强。
重要问题梳理第二单元：
1.文明产生于大河的原因：大河的水资源比较丰富，气候比较湿润温和，有利于农业的产生与发展，有利于人类在大河流域定居、生活，从而产生了文明。
2. 古代城市的特征，古代城市与现代城市的区别：城市设施、布局。
答：古代城市有城墙、街道、宫殿、神庙、民宅等，有的甚至有下水道，与现在的城市十分相近，说明了当时城市已经相当发达。
3.《汉漠拉比法典》内容、历史地位、意义。
答：《汉漠拉比法典》的内容：在古巴比伦社会中，居民有不同的等级，法典的制定，客观上起到了维护社会秩序的作用。
法典对奴隶主、自由民和奴隶有不同的规定。
法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权；法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化；法典还规定了对盗窃私有财产的处罚。
法典严格保护奴隶主人身、私有财产的安全；在法典中奴隶的生命和安全毫无保障；可见，法典具有十分鲜明的阶级性，是维护奴隶主对奴隶和平民统治的工具。
历史地位和意义：古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今发现的最古老的成文法典。
《法典》记载了当时古巴比伦的社会状况，对于我们研究古巴比伦的历史有着极其重要的意义。
4.种姓制度（婆罗门、刹帝利，吠舍、首陀罗）的不利之处。
答：第一，种姓制度规定下一级别的不能从事上一等级的职业，无法调动人们工作的积极性，对社会发展造成不利；第二，种姓制度规定不同等级不得通婚，这不仅剥夺了人们的婚姻自由，同时也使一些因为近亲结婚的遗传病大大增加。
⑤ 八年级下学期历史前八课预习笔记
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第l课中国人民站起来了
1．中国人民政治协商会议召开的背景、内容、意义
2．开国大典的时间、经过、新中国成立的意义
3．西藏和平解放的背景、经过、意义
4．用比较区别法，了解建国前后三次重要会议的内容和作用
5．结合中国近现代历史，了解中国社会性质的三次变化
第2课最可爱的人
1．美帝国主义侵略朝鲜的背景、表现和目的
2．中国人民进行抗美援朝战争的原因、主要经过和战争的性质
3．战斗英雄的事迹以及所体现的精神
4．抗美援朝战争取得胜利的原因及其伟大意义
5．通过比较分析法，认识我国出兵朝鲜的正确性
6．彭德怀谈抗美援朝的意义
第3课土地改革
1．新中国成立后继续进行土地改革的必要性
2．新中国进行土地改革的原因
3．新中国土地改革的开展及基本完成
4．土地改革的伟大意义
5．用比较区别法了解党在不同历史时期实行的土地政策
6．从土地所有权的改变。对国家经济发展的影响及时
国家政权的巩固．理解土地改革对中国深远的历史影响
第二单元社会主义道路的探索
第4课工业化的起步
1．我国制定第一个五年计划的背景、原因、目的
2．我国第一个五年计划的基本任务、实施时间及期间的建设成就
3．共和国第一部宪法颁布的条件、时间及主要内容
4．(中华人民共和国宪法>的性质和颁布的意义
5．用图示法归纳“一五”期间的建设成就
6．为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法
第5课三大改造
1．农业、手工业合作化
2．国家对资本主义工商业的社会主义改造的必要性及形式
3．三大改造完成的时间、意义和遗留的问题
4．用图示法归纳我国社会主义制度的基本建立
5．如何理解新中国成立后至社会主义制度基本建立这段时期的社会状况
6．农业社会主义改造的必要性
第6课探索建设社会主义的道路
1．中国共产党第八次全国代表大会(八大)召开的背景、内容和意义
2．探索过程中的重大失误
3．造成1959一1961年国民经济严重困难的原因。党和
政府进行国民经济全面调整的内容及成果
4．探索建设社会主义道路时期的建设成就和典型模范人物
5．用图示法归纳记忆探索时期“左”倾错误的表现
6．结合历史，如何正确看待探索时期出现的挫折与失误
第7课“文化大革命”的十年
1．“文化大革命”发动的原因、目的和标志
2．“文化大革命”制造的动乱和灾难
3．林彪和江青反革命集团被粉碎
4．用数字归纳法识记历史
5．如何理解“文革”发生的必然性，它对今天我国社会主义现代化建设有何教训
第三单元建设有中国特色的社会主义
第8课伟大的历史转折
1．真理标准问题讨论的背景、目的、主要内容和历史意义
2．十一届三中全会召开的原因、条件、时间地点、主要内容和历史意义
3．党加强民主与法制建设的原因、经过、主要工作及意义
4．用网络记忆法识记十一届三中全会的内客
5．如何理解十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折
⑥ 怎样预习初中历史
七年级作为初中阶段的起始年级，无论是在身心发展方面还是在学习习惯、学习方法、思维方式等诸多方面对孩子来说都是一个非常重要的过渡期。作为历史学科，中国古代史的教学在七年级开展起来还是有一定难度的。
今天在这里我主要是想对七年级学生做一个入门学习的指导，希望能帮助孩子平稳过渡到初中阶段的学习——预习。
一、阅读文字
阅读文字是预习中最为重要的内容。要做到三原则：不加字、不减字、不错字。
教材文字主要做了三种分类，对此学生在预习时也要分层处理。做到：精读大字、了解小字、思考补充材料、完成课后习题。
（一）精读大字，准确掌握历史基本知识。需要重点关注的有：时间（时期、朝代等）、地点、人物（姓名）、背景（原因、目的）、序幕、导火线、过程、转折、文件、内容、结果、影响（作用、意义、地位等）、历史价值等重要细节。
（二）了解小字。一般穿插在正文中间处，里面有故事，有知识，用来开阔同学们的眼界，激发学习兴趣。可以浏览阅读。
（三）思考补充材料。补充材料主要是摘自古书上的文献资料，一方面用来佐证历史史实，另一方面让同学们了解古人们是怎么记载历史的。同学们要把补充的材料的内容与某个历史事件结合起来学习，一培养学生的分析史料的能力和论从史出的唯物史观。
（四）完成课后习题。课后练习题一般是对本节课知识的检测，同学们在阅读完教材后就要尝试做一下课后的习题，如有困难做出记录以备课堂提问。
二、阅读图片
读图识图也是历史学科需要培养的一种最基本的学习能力。历史图片主要包括人物图、事件图、实物图、地图、图表等。在预习时同学们要尽量做到把握时代特征、明确图片名称、了解图片产生背景、知道图片反映的事件以及其重要的历史价值等。
三、不动笔墨不读书
在预习的过程中，很多同学总是害怕自己出错不想做记录；也有同学害怕弄脏了自己的新书；还有的同学没有做预习记录的习惯等等。以上做法都是不可取的。
在此，老师提醒同学们，对于怕脏怕出错的可以用铅笔做标记，没有习惯的一定要改正，要始终牢记中国古人给大家总结的良言：不动笔墨不读书。
一方面我们希望同学们对自己预习到的知识用横线、波浪线、双曲线、层次序号等作出标记；
另一方面我们也希望同学们要有目的的、带着问题来阅读课本。如对于相关类似的事物进行对比，找出异同，制作出表格或者示意图进行整理。这样既学会了知识有培养了自己的善于思考，善于归纳的好习惯。如：北京人和山顶洞人可以从时间、地域、体质特征、审美能力等方面进行对比记忆。
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⑦ 学习初二历史的具体方法
初中历史的学习方法要提高历史的学习成绩，掌握一定的学习方法是非常必要的，对此，我认为学生可以从以下几个方面注意：第一，课前预习，找出疑点。在学习每节新课之前，我们应对所学内容进行预习，提前把握知识脉络，找出难点、疑点问题，使课堂听讲有针对性。第二，集中精力，专心听讲。课堂上我们的注意力要集中，跟着老师讲课的思路，认真听讲。对老师提出的设问和举例，要开动脑筋，积极思考，力争在课堂上掌握重点，突破难点，解决疑点。第三，及时复习，加强记忆。对所学知识如果不及时复习，就很容易遗忘，使知识不能得到巩固。因此，在学完一节或一课内容后，我们应及时复习，并在理解的基础上加强记忆，巩固所学知识。第四，及时进行归纳整理，使知识系统化。我们在学完一节或一课内容后，应善于把所学知识进行归纳整理，列出知识网络，形成知识体系。这样，有助于我们从整体上把握知识。第五，抓住知识的主线。例如，在学习《大变革的时代》一节时，抓住变革这一主线，可以分为生产工具、生产技术、水利、变法四个知识点，便于学生掌握。第六，注重联系实际，运用所学教材知识认识分析社会热点问题。理论联系实际既是学习历史课的重要方法，又是中考考核的重要方面。因此，我们在平时的学习中，要注意围绕国内外发生的热点问题，结合所学教材知识，进行全方位、多角度的认识和分析，在理论联系实际的过程中，进一步巩固、理解所学知识，提高自己分析问题和解决问题的能力 有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。怎样学好历史对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。
⑧ 初中生预习步骤
在学校每节课进行的时候，总有学生学习的节奏感很差。因为有的学生会说老师讲得太快和听不懂，有的学生还会说自己上课听着听着就会注意力走神儿。更有一些学生说自己上课总是手忙脚乱的不知道应该干什么。其实，导致这些现象的主要原因就是因为你没有进行课前预习。
如果你掌握了正确的预习方法，并且每节课前都会按照方法进行有序地课前预习，那么在之后的课堂上就不会出现以上学习情况了。接下来就详细说明五个课前预习步骤，希望可以帮助你改善上课听不懂等状况。
01
第一步：通读一遍划出疑点。
每节课开始之前，一般都是在家里晚上进行预习。此时就可以提前把第二天上课的章节通读一遍，第一遍阅读的时候肯定都是新知识的新鲜感充斥着大脑。通读一遍后，在大脑对知识新鲜感还未褪去的时候，让大脑再次对看到的知识进行二次思考。你需要思考这些知识是否真的通过自己的理解可以解释清楚，如果遇到怎么都理解不了的，那么就立马记录下来。然后第二天上课的时候就着重把听课的注意力放在预习时没有理解的地方。
这样听课时你就不会不知道应该干什么了。也更不会出现听不懂的情况了，因为第二天老师讲解的知识点你大部分脑子里已经有了听课思路，你只需要把预习没有理解的知识点解决掉就可以了。这样你的听课效率就会大幅提高。
02
第二步：多预习两节课，前后章节寻找知识点关联。
当你做完第一步预习的通读一遍后，不要就认为预习结束了。其实你还需要进行完成前后章节知识点关联的寻找任务。你需要把预习的知识与之前上课学过的知识做对比，比较它们之间的异同点和各自的知识属性。这样你才能更好的二次识别知识和灵活运用知识。
注意知识点有相似性。意思是你学习的知识点之间是容易混淆的。如果你没有提前精准地进行知识点之间的识别异同点，那么你在考试的时候就会对出现的问题和答案似是而非。自己都不知道应该怎么回答。因为你自己大脑中的知识都学混乱了。所以，想要考试中取得好成绩，就需要你在平时抓好课前预习的学习任务。
预习的时间如果很充裕的学生，还可以提前多预习两节知识。然后把预习的知识点之间进行对比着学习。这样之后上课老师讲课的进度总是比你慢一拍，那么你上课的轻松度就会大大提高，你也会感觉上课很轻松，更不会枯燥乏味了。