① 高中历史大题谈认识如何回答
认识其实可以深刻也很浅显，但放到应试教育中无非三个点。
是什么，为什么，怎么样
是什么是对历史人物、事件、时代做一个定义，往往是中立的或者是唯物史观下的一个描述。
为什么是指最终导致和使其发生的条件、背景或者其它因素，是对这些因素的描述以及它们在这段历史中扮演的角色和如何起到作用的回答
怎么样是对一个事物具有主观性和道德性质的一个评价，往往是论是非对错，一道认识题大致如此
② 高中历史大题怎么答，谁能告我大题中问:看待，评价，认识，这些怎么答
现在的历史题的考法基本上都是结合材料来考察学生对课本知识的掌握，所以对待这些提问首先要结合材料，看材料考察的是哪一方面的知识。
看待：读懂材料，根据所学知识谈出自己的看法即可，这类题没有什么准确答案，自圆其说就行，但一定要观点明确。
评价：评价人物时刻结合人物的功过等具体的历史事实，给出一个观点；评价一个事件时可结合它的积极和消极两方面来论述，如评价王安石变法，功：。。。。。。过:。。。。。。失败原因：。。。。。。总体上：。。。。。
认识:和看待的答法差不多。
这类题属开放题，多练习一下就没什么问题。
③ 高中历史答题，“对....的认识”类
政治——政局，政权，政策。经济——资本，原料，劳动力，技术，市场等。文化——当时意义与历史意义。社会——这个比较笼统，可根据常识回答。比如，美国建立的政体在政局上没啥的，因为独立战争后美国是和平的，没有因为政体出现政局动荡等问题。政权上，使资产阶级以合法的手段掌握国家政权。政策上，有利于制定出有利于资本主义经济发展的政策，推动资本主义经济发展。经济上同上。但认识类答题一定要从正反两面答，优缺点都要答。还有就是根据题的共性与个性来答。共性即前面的政治经济文化社会等等，个性就是事物本身特有的意义，比如美国的政体做到了权力的制衡，采用联邦制，国家大权在中央，但地方也拥有比较大的权力，这样国家不会过分干涉地方发展，但国家也不会太过松散。这一类题需要常练，要习惯这样的方式思考，但也要注意打好基础。历史答案不是唯一的，言之有理皆可，但要注意有调理。
④ 【历史】历史大题中，如何回答启示和认识
启示是从材料中体现的对我们做事的建议，认识是对材料本质和表象的看法。
比如：罗斯福新政
认识是这次新政创立了国家干预经济的先河，虽然建立在维护资本主义基础上，但还是一定程度促进美国经济发展，缓和矛盾。
启示是我国以后在经济方面不能过于依赖市场自己调节，也要充分发挥政府作用。
【这是我自己总结的，其实还有一个方法，如果在考场上，你实在不放心，时间又足够，可以把对材料的看法，和从中体味出的对我们有利的道理等等你觉得有关的都写上去，写多了，老师总不会扣分吧，这样就有双保险～我就经常这样，效果不错，写这么多答案，总会写到点重点吧～】
⑤ 高中历史答题技巧方法
做高中历史大题的时候可以运用一些答题技巧，那你知道有哪一些答题技巧吗?下面给大家分享一些关于高中历史答题技巧 方法 ，希望对大家有所帮助。
高中历史答题技巧方法
1.阅读材料：概括材料意思(或有一个意思，或有几个意思);通过时间、人物等关键词联系课本知识，锁定课本相关内容。
2.设问：看是“表明”“体现”“原因”“目的”“影响”等。
3.多管齐下，尝试不同方法
筛选法：根据审题，搞清楚题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项。
重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各个选项，而是直接确定正确答案。
猜测法：如果对各个选项认识不清，无法确定正确的选项，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如果超出课本知识范围或超出课表范围，则为错误。
3.选项：
符合材料与课本知识，正确选项。
程度词，动词太绝对，高几率错误选项。
不符合材料(脑补选项;本身正确但无关选项)，错误。
不符合历史史实，错误
逻辑以偏概全(孤证不立)、偷换概念、因果倒置等;错误
4.看全选项，互相印证，得出正确选项。
5.遵循理论，利用规律答题
在常用方法的基础上，可以根据平时掌握的相关历史理论和规律及 经验 来答题。例如，主观原因为主，客观原因为辅;经济原因为主，政治军事 文化 等原因次之;深层次原因为主，浅层次原因为次;生产力原因是根源等。
高考历史六类选择题技巧
组合类选择题
考查能力：考查考生对多个历史事件的甄别、判断、解读能力。
命题特点：容量大、考查的知识点多，可以是知识归类，可以是评价分析，也可以是异同比较。
典题例证：
(广东省梅县2013届 高三历史 上学期期中测试.T16) 顺口溜 是民间流行的一种口头韵文，承载着时代气息。以下是某地曾流传的顺口溜，出现的先后顺序是：
①“踢得好，砸得对，一村一个革委会” ②“深挖二尺五，麦秸能打鼓，深挖三尺三，麦秸做扁担” ③“吃有油，穿有绸，住有楼，还有余钱去旅游” ④“骑着摩托满街跑，乐坏王庄小大嫂，联产计酬发了家，多卖粮食买手表”
A.①②③④ B.②①③④ C.④①②③ D.②①④③
此类题型解题技巧：
1.排序型选择题。确定首尾法。在已有知识的前提下，确定哪一个排在首位或末尾，可降低难度;也可以通过确定某两个或几个小项的位置关系，来提高解题效率。
2.排除型选择题。将正确或错误的选项固定或排除，只要排除某一个小项，答案即可得出，即使对其他选项的知识没有完全掌握也能答对。
叙述型选择题
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等 提示语 ，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳 总结 。
说明型选择题
说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
比较型选择题
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
评述型选择题
评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
开放型选择题
开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、 兴趣 爱好 、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”等。
根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评
“述”，即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。
“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。
“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。
“比”，即比较。对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。
方法：以一个事件或者人物为中心，列出相关的项目;然后与另一个对比。
原则：(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。
“评”，即评论、评价、评析等。要想评论正确，要做到以下几点：(1)用辩证唯物主义的方法看问题。(2)评论问题的观点立场要正确。(3)评论要以事实做论据。
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⑥ 历史考试遇到认识类的题目怎样回答
认识类题型，要抓住以下几点：一是材料中有哪些重要点；二是将重点分类，划成统一的几部分，彼此不重复；三依据部分答题，注意分值，一般两分一点；四是上升到理论的角度；五是注意，重点中的好的要继续发展，不好的要改革出新。
⑦ 高中历史大题：请问如何回答大题的“启示”“感想”“认识”啊思路…
好久没做历史题目了，但还是提点小意见，可能对你有帮助。先举个例子说下：
回顾下列中华各民族上下五千年团结、融合、御侮、奋斗的五个片段
（1）公元前221年，秦建立统一的多民族国家
（2）蒙古族建立元朝，迎来了民族融合的又一次高峰
（3）1840年，英国发动鸦片战争，开始了中华民族的百年屈辱史
（4）血肉筑长城，八年抗战取得胜利
（5）新中国建立民族区域自治制度，各民族共同繁荣
结合以上史实和所学知识，以“国家统一、民族团结、众志成城”为主题，谈谈你的认识。
答案得分点：第一个层次14分
从1、我国统一多民族国家不断发展和巩固，统一是中华民族历史发展的主流。
2、各民族团结一致，创造华夏灿烂文明，书写民族辉煌历史。
3、历经磨难的中华民族，不屈不挠、团结抗争，努力实现中华民族的伟大复兴。
三个方面回答并附以简要史实得满分14分；
第二个层次12分，能从三个方面回答，未结合史实；
第三个层次10分，能从两个方面回答，能结合史实；
第四个层次8分，能从两个方面回答，未结合史实；
第五个层次6分，能从一个方面回答，结合史实；
第六个层次4分，能从一个方面回答，未结合史实；
第七个层次2分，仅复述所给材料的。
从上面的题目说，谈认识，首先你要做到要结合材料回答，看清题目他让你回答的点是什么，就象上面说的是要结合三方面来讲。先讲材料，材料讲了什么，然后根据材料你知道什么（答你所学的知识），你的想法。思路一定要开阔，有的时候宁可多写，也不要少写。因为多写不会扣分，但是如果你的关键词抓住了，你就能得分。
整个工业文明是一个不间断的连续的进程。随着科技革命的推进，计算机、网络走进人们的日常生活。据材料三并结合现实，分析网络科技给人类社会带来的利弊？答案： 利：推动人类社会生产力进步；使人类生活、工作、学习、思维等方式改变；信息传递迅速，丰富了人们的生活。（答对两点即得满分）（4分） 这题是材料题，所以比较简洁。从这题看，其实它就是让你谈谈感想，只不过它说的更直接，让你从利弊来讲。答问题一定要全面，就是正反都要讲到。如果是大题目，你要想他说从人类社会，我们可以想到对人类的经济，生活等方面叙述。它上面讲推动生产力的发展，那大问题的话，你可以详细的说怎么推动的，带来哪些成果，然后在讲第二点，在生活上怎么样，第三点在学习上怎么样等等
平时一定要多做题。做多了就有题感了。这很有道理，可以做写有答案思路比较好的，参考他们是怎么回答问题的。因为历史题目，很多人做做选择题还好，大问题就懒的答了。实在懒你可以在做题目时先想下自己要答什么，用什么思路，从哪几个方面考虑，然后在参考答案。多练几次就会比较熟悉的了。还有熟悉课本知识很重要，不然如何考虑全面，做起来得心应手？
下面在跟你列点做历史题需要考虑的点：
对着一道大题，先要知道它问你的是什么，希望你答的是哪些内容。尤其要注意时间段和关键词。比如问评价李世民：可以答他做了什么措施，社会状况怎样变化，后人对他的评价。要熟悉教材，问你一段时间和提到一些关键词，要马上反应到那时间发生什么，与关键词有联系的人和事。多问几个为什么。
多做题，把答案写下来，再多答案，看看答案是怎么写的，自己漏了什么。经常这样做，大题会答得好的
考试的时候，写错不会扣分的，是按照要点给分的！！
最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的
多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。