如何学中国历史上下五千年

A. 如何重新学习中国历史

对于历史这门课，要想学好中国历史，你可以去看看初中的历史课本（这课本编的不错，基本上框架清晰，内容也不太多），想快点学学，可在网络中找历史知识框架图，图文结合来学习，加强记忆。。。。历史的学习是一个长期的学习，通过阅读来补充对历史的理解，慢慢形成兴趣，这样就可以真正的学号历史，祝你早日学好中国历史。

B. 历史小白怎样学历史

学习历史学科也是这样。首先，要解决基本的入门常识，同时建立初步学习兴趣。这一点，可以从读《上下五千年》入手。《上下五千年》是一套广为人知的历史入门读本。由林汉达、曹余章两位先生所着。从《上下五千年》入手的好处是，这本书通俗易懂，以事件故事为主体，以中国历史发展为脉络，展现了从三皇五帝到辛亥革命，五千年间，中国历史上的大事件，历史名人等等，以轻松移的笔调，将庞杂的历史故事，娓娓道来。如果家里有小孩的，可以和小孩一起读。这本书读完，对中国历史大事件有了基本了解，也就知道了大体发展脉络。可以说，培养起初步的历史兴趣。
其次，就要建立自己知识体系。要想全面了解历史知识，且要在实际生活能够运用，这就需要建立自己的历史体系。这一点，就要从中学历史课本入手，有兴趣，可以找了中学历史课本好好读读，要记住一些关键性的历史事件发生的年代、着名的历史人物生活的年代、每个王朝的成就、社会的主要矛盾。

这样，就有了一个历史学的脉络体系。在观看电视剧、外出旅游、参观博物馆、逛古玩市场就能用到你学到基本历史知识，并且在这些地方学到的知识，也能充实到你的历史知识体系中去。其实，这些知识，学完高中历史课本，就掌握的差不多了。

第三步，就可以向更深的方向学习。建议《彩图版 中国通史》，这本书用了大量的文物图片，能起到非常直观的作用，对每个时代服饰器物有个明确认知。这些书看完了，也就算是打开了历史之门。基本脱离了历史盲。

如果再想进一步，就要找自己喜欢的专门史去读。喜欢服饰可以读《中国服饰史》、喜欢军事的可以读《军事史》，喜欢科技的，可以读《中国科技史》。这样，你种下一株树，随着你知识面的拓展，树也会越来茁壮成长。

C. 中国上下五千年历史

提起中国历史，作为一个中国人，都是极为自豪的。泱泱中华，五千年历史，是世界四大文明古国中唯一文明延续至今的文明。中国的历史可往前追溯五千年，自盘古开天，经过了：原始时期-黄帝-唐-虞-夏-商-西周-东周-秦-西汉-新-东汉-三国时代-西晋-东晋-南北朝-隋-唐-五代-北宋-南宋-元-明-清等等朝代。

这就是五千年文明的说法的来源。

D. 中国的历史该怎么系统的学

在知识目标方面，要求学生知晓中国古代历史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索。

中国古代的历史，时间长，内容多，如果面面俱到，势必会增加学生的学习负担，教师也会有教不完之感。因此，对课程内容进行精选是十分必要的。

《标准》中将“历史人物”“历史事件”和“历史现象”限定在“重要的”范围内，这是指中国古代历史上主要的、有代表性和典型性的人物、事件和现象，这些重要的人物、事件和现象对中国古代历史的发展有重要影响，是学生在学习中必须掌握的。

学生从小学进入初中，最先学习的历史就是中国古代史。在学习的过程中，不仅要使学生掌握中国古代史的基本知识，还要使他们初步学习如何去了解历史和认识历史，掌握一些历史学习的基本技能，这样不仅有利于学生学好中国古代史，也为他们以后的历史学习奠定良好的基础。

导言在这方面提出了一些基本的要求，要求学生能够识读历史图表，正确计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，能够阅读普及性的历史读物。

(4)如何学中国历史上下五千年扩展阅读

历史不是尘封的记忆，也不是埋没于故纸堆的故事。毛泽东同志说过，“读历史的人，不等于是守旧的人”。领导干部学习历史，是为了创造新的历史，重在以史资政、古为今用。

正如习近平同志指出的，具有历史文化素养，最重要的是具有历史意识和文化自觉，即想问题、作决策要有历史眼光，能够从以往的历史中汲取经验和智慧，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。

比如，不追求一时显绩，多下打基础、利长远的苦功；不依赖个人主观，多做察实情、汇民智的工作。“掌上千秋史，胸中百万兵”，读史要取其精华、去其糟粕，更要不读死书、经世致用，才能做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

有句话说得好：你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。今天的中国，正处于千年未有的大变革中，从全面深化改革蓝图的落实，到推进治理现代化的考验，再到破解种种现实问题矛盾，各级领导干部格外需要镜鉴启迪，格外需要从历史这部教科书中汲取继往开来的力量。

站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，不断提升历史素养、增厚历史底蕴，我们就能在“具有许多新的历史特点的伟大斗争”中，写下勿忘昨天、无愧今天、不负明天的雄浑篇章。