历史完了考试怎么蒙出高分

❶ 初三生物地理历史期末考试怎么蒙概率最高

在有一定知识基础下靠直觉蒙。
选择题的话可以拿以前的对应科目的试卷统计一下各题号出现选项的概率。
比如经我多年的研究【并不】，我们这里数学选择题十二题答案多数选D。
不管用别打我【小声

❷ 高考历史选择题怎么蒙 历史选择题蒙题技巧

历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确
1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识
3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
历史选择题蒙题技巧二.相斥相性原则
相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。
如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在（）
a．坚持既反保守又反冒进的方针
b．正确指出了国内的主要矛盾
c．坚持在综合平衡中稳步前进
d．提出了正确处理“十大关系”
解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。其次再来看，a和c描述基本一致，因为是单项选择，所以a和c都不选。
在选项中有两个选项表述的意思刚好相反，则必定一对一错，不可能形成组合项
历史选择题蒙题技巧三.重视符号原则
括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。
在2014年全国一卷的12道选择题中，出现符号的试题有5道，占有试题的40%以上。
1、中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后
a．君主专制缘于宗教权威b．政治统治借助于人伦秩序
c．皇权至上促成祖先崇拜d．祭天活动强化了宗法制度
解析：我们把这道试题简化一下变成：
“天”“天子”“承天”“子民”，这反映了秦汉以后
a．君主专制缘于宗教权威b．政治统治借助于人伦秩序c．皇权至上促成祖先崇拜d．祭
天活动强化了宗法制度
去除了材料中的语境，我们认真想想，“天子”就是皇帝，就是题目中选项b的政治统治的代名词，“子民”就是以民为子，把人民当成儿子，这就是明确的人伦秩序。然后得出答案
2、唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代
a．皇帝的好恶决定宗教兴亡b．道教的社会影响最大
c．儒学的政治地位最为稳固d．佛教的社会基础薄弱
解析：简化后
“灭佛”反映出唐代？
那么如何选择呢？
有一个重要的关键词就是提示语“反映出”。这一提示告诉我们，命题人要的正确答案的一定是一个本质的结论，而不是一个社会现象。即使四个选项都成立（关键是本来就有不成立的），那么我们也很容易看到选项a、b、d都是对社会现象的描述，只有c才是经过分析后才能得出的结论。有人说b、d也是结论，因为通过比较才能得出。其实最大，影响小之类的历史事实都是显而易见的，不是分析出来的。如三个人中谁最高。我们主要看成是现象，不是本质。
3、人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性
a．本质是善b．本质为恶c．非善非恶d．本善习远
我们把题目简化就成了
“存天理，灭人欲”认为人性
a．本质是善b．本质为恶c．非善非恶d．本善习远
解析：观察答案后发现，我们知道天理中包含着人性，人欲是恶的人性。一存一灭是一个辩证的方法。a、b都是问题的一个方面，c选项更是全面否定。答案d已经显示出来了
4、根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的
a．主权在民原则b．天赋人权原则c．各州自治原则d．各州平等原则把这道试题简化就变成
“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，违背了《独立宣言》中提倡的
a．主权在民原则b．天赋人权原则c．各州自治原则d．各州平等原则
解析：c.d两项强调的是洲权，属于意思相似，又因材料无涉及，所以直接排除，a项人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，所以选择
5、19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”这段话表明
a．英国在欧洲没有殖民地或自治领b．各国经济都依赖对英贸易
c．世界经济联系加强d．资本主义世界体系最终确立
解析：此题用重视符号原则可以得知“”里内容均属于经济领域范畴。且都与英国发生联系，同时英国的产品也流向各地，但不代表只和英国获依赖英国对外贸易，说明了彼此间经济联系的加强
特别注意：题眼是“反映的”，和“反映出”有区别，反映的是现象，反映出选本质。
历史选择题蒙题技巧四.非绝对极端原则
这个原则在每一科试卷中都会用到，题目中选项经常会出现一些过于绝对的，极端的副词和形容词，如全面，都，所有，完全，始终，最终，最早，第一，开始，彻底，绝对，肯定等，此时要提高警惕，注意分别，除非教材课本上有明确的话，或者材料里明确出现，否则往往带这些词的应该为错的，强调的是往往是错的，并不是全部都是错的。
而反过来，在选项中含着渐进的，发展趋势历程描述的修饰语选项又通常是正确的。
历史选择题蒙题技巧五.避轻就重原则：题目的重心往往体现为材料观点中的转折，递进，强调等部分（但是，然而，可是，即使，却等转折词出现后的内容才是审题关键），因此，要紧抓出题者要强调的中心和关键部分去解题，抓住题眼，排除其他无关轻重的选项。
历史选择题蒙题技巧六.全面包含的原则
选项之中有多个选项都有可能涉及题干中某些要素，但是只反应部分，只有全面反应题干的要素，包含其他选项内容的为最佳答案。
另外，有的考题是在题干中包含了多个内容和观点，备选项中任何单一对应题干的选项都不正确，总有综合性较全符合题干才可能入选。
历史选择题蒙题技巧七.比较对称原则：当遇到题干在描述两个历史现象时，根据比较和对称原则，选项也应该体现两个历史现象之间的比较，并要和材料所描述的关系形成对称。
历史选择题蒙题技巧八.求因型选择题求解原则
1.诱因求解：直接原因是最直接的，显而易见的引发事件的偶然因素（导火线，借口等），直接原因是对事物发展起到推动作用，并决定某一历史事件是在什么时候什么地点发生的。
2.主因求解：主要原因是在引发事件发生的诸多因素中最重要的那一个，对历史事件的发展变化产生重大影响的因素，他派生出引发事件的主观，客观各方面因素。如果问的是具体事物，那主要原因也应该是具体的而非抽象的。3.质因求解：根本原因就是根由，根源，是同一事物的若干原因，取决定作用的并带有必然性的根本原因。一般指主要矛盾或趋势，也就是说这样原因引发的事件是迟早要发生的。它往往隐藏在事件发生的背后，是导致事件发生变化的本质原因，可以从生产力与生产关系，经济基础与上层建筑原理分析，可以归结到经济领域，制度层面，一般这个原因是抽象的，体现历史趋势和主观原因需要等。
如判断政治制度，政治事件，文化现象社会生活等发生变化的根源从经济领域去找，或者从时代发展趋势，时代要求，社会主要矛盾去找，或从社会性质去找。判断某一阶段治国方案，搜索结果，措施出发点，从阶段的本质去找，从社会性质去找，从背后的生产力水平去找。
判断改革成败的根源从是否顺应历史潮流，是否促进生产力发展去找。
判断文化思想发生变化的根本变化从统治者需要，社会变化，经济发展上找。1拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时
a．蒙昧主义思想b．人文主义思想c．禁欲主义思想d．浪漫主义思想解析：若你熟悉教材知识可以直接得出答案，我们也可用另外一种解题法。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑及社会存在与社会意识是马克思主义史学的三大基本理论，它揭示
了人类社会发展中各种现象的基本规律。此题若从史实间的因果关系去分析，难度较大，选项d的因果性似乎较为正确；但如果转移成理论思维我们知道“社会存在决定社会意识”，有什么样的社会存在就会产生什么样的社会意识，拉斐尔的圣母像之所以充满人情和母爱是因为作为新兴的资产阶级艺术家，他所要表现的不再是“神”而现实生活中的“人”，是“人文主义思想”在绘画艺术中的具体表现，所以正确选项为b。
2．据研究，自明初到清末的500余年间，尽管全国总人口数量不断增加，但城市人口数量几乎没有变化，城市化进程陷入停滞。其根源在于
a．君主专制的强化b．“男耕女织”的自然经济
c．闭关锁国的政策d．宋明理学的消极影响
解析：看题干，强调根源。我们知道小农经济一直在古代经济中占主导地位，而a答案大多出现在关于中央集权和相权与君权的题了，自然直接排除。c，d答案不属于根源问题。一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确

❸ 高考历史主观题怎样才能拿高分

1.完全读懂题意再动笔。
有些同学做历史试题时，经常是“一扫而过”，看完题目就动笔，在没有完全读懂题意的情况下就匆匆作答，其结果是造成不必要的失误，白白失分。正确的做法应该是，先读懂题目的内容，然后理清题目要求，最后利用正确的解题方法作答。
2.知识点突然忘记不要慌张。
很多同学都有过这种经历，某些知识点本来记得很清楚，但考场上面对相关题目时却突然忘记，大脑一片空白。这个时候，千万不要慌张，让自己的大脑暂时放松一下。或者采取逆向思维，想想自己突然忘记的知识点在课本的哪部分，这部分包含哪些知识点等。也可以试着回想与知识点相关的历史时间、地点或人物等。这些方法都有助于消除心理紧张，帮助回想忘记的知识点。
3.遇到难题不必紧张。
答题过程中如果遇到难题被卡住，不必过分紧张，更不要因为难题而影响全部试题的解答。可以先把难题放下，去做那些对自己而言稍显容易的题目。也许会在解答其他题目的过程中受到启发而想到难题的解答方法，此时再回头处理难题就会觉得豁然开朗。如果遇到实在不会而且无计可施的题目，“连蒙带猜”也不失为一种没有办法的办法。
4.遇到陌生题不要放弃
高考试卷中的题目及考察内容，几乎都是考生在复习备考过程中反复练习或背诵过的，但也难免会偶遇极少数自己从未见过的题目。这个时候，千万不要轻言放弃，而要稳定情绪，试着回忆该题目与自己熟悉的知识点的关联，然后找到题目所考察的重点，尽力作答。
5.选择题犹豫不决时，坚持第一印象
考场上常常会遇到个别选择题，四个选项中，我们很容易排除两个，却对剩下的两个选项犹豫不决、举棋不定，这时，要坚持第一印象，即选择第一时间想到的那个答案。正所谓“习惯胜于学习”，这种特殊情况下第一时间想到的那个答案，往往是我们备考过程中长期练习而产生的本能反应。坚持第一印象，正确的概率会相对大一些。
6.问答题要紧抓要点，无需赘述
有些同学解答问答题时，唯恐答不全，便把很多无关紧要、甚至错误的答案都堆砌在那里。这样做并非明智之举，因为无论简答题还是论述题，都是按点给分的，只有答案中出现“踩分点”，才能得到相应的分数。因此，答题时要紧抓要点，这样既可以保证得分，又能充分利用考试时间。

❹ 历史如何考高分

历史考高分技巧如下：

1、认认真真抄大事年表，背大事年表，背到滚瓜烂熟。

学好历史首先需要时空观念，时间把历史串陆大成清晰的一条线，如果没记熟定哥大事年表，你历史会混乱得一团浆糊。做选择题时，不知道时间，就会在两个选项里纠结到死；知道时间，就可以秒选。

所以要好好背笔记，扎实基础。你也可以自己做一个知识脑图，帮助自己更好地理清知识框架。

3、摸索、积累一定的解题技巧。

其实很多时候，所谓“技巧”本质上是一种良好的解题习惯和解题思维、分析能力，我们在做题时要有意识把典型的题目和典型的错误同类积累，然后揣摩探索。

❺ 初中历史中考因为是开卷考试，该如何得高分大家有技巧分享吗

高考的时，政治和历史时间推行开卷考试，学习的时候，并不需要死记硬背的，在头脑中，对政治和历史时间知识有一个总体了解，可以梳理教材的案件线索，就能通过阅览教材迅速回应试题。政治和历史的备考，需用有一定的基本，尤其是对教材有非常清楚的了解，必须多汇总知识大纲，多看看教材的文件目录，利用相对应的关键词，串连教材知识具体内容，搭建知识互联网，可以较为系统软件掌握教材知识架构，学好纲举目张。

按时钟频率把握产生的历史大事件，可以把学过的历史时间知识串在一条条时间线上，在头脑子产生详细的具备顺序的知识构造。这种知识存储在头脑内中考才有效。了解事情的环境缘故与危害，如何才能把历史大事件前后左右互相关系地存储在头脑内，有益于领悟事情的竖向联络与横向比较。平常训练时留意:字体样式整齐、层级清楚(融合难题分数标① ② ③）、简明扼要，按要求做答。

❻ 历史怎样学才能拿高分

历史学习方法如下：

1、对于选蔽或择题的学习：

在平时的练习中，选择题不要翻书，能写多少就写多少，无论会不会都凭着自己的理解写完成，然后核对答案。野并者正确的就简单的看一下，错误的把答案和题目连起来多看几遍并且再根据答案调节理解的思路。

考试前，把以前做的选择题拿出来看看，错误的劲量在做一遍，加深理解，避免考试又犯同样的错误。

一、学历史要扩大知识广度。

如果说高一高二是基础颂薯阶段，那么高三就是提升阶段了，这个过程中，历史的变化尤为明显，以前很多知识都能从课本中找到，到了高三你会发现历史课本的知识不足以应对正常的学习，这时候，就需要扩大知识广度，来满足学习要求。

这些知识包括历史书籍，名家经典、历史评价、社会评论等等。慢慢建立起自己的一套历史观和世界观。虽然不能立马体现，但是，在后续的学习中你会受益匪浅的。

二、提升课堂效率。

要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好；但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。

听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么。

然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

❼ 历史成绩怎么提高

一、熟读课本

历史对课本已有知识的把握程度的考察非常重视。所以，要与针锋相对，课本是法宝。

1、抓住书本框架，背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

2、不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入纲的内容。因为试题＂超纲＂现象常有发生，比如今年广西历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

3、注重整理笔记，抄录书里。很多同学没有单独的历史笔记本，而是把笔记抄到书里，方便和课本知识紧密联系。有的同学还会把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业涉略面和跨度也更广，进而得分更高。

4、分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

二、历史答题技巧：

1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。

2、善于利用材料。今年广西中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。

3、术语运用准确，不罗嗦。很多同学答历史题轻易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。所以答题要简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加＂倾心＂，从而提高得分。

(7)历史完了考试怎么蒙出高分扩展阅读：

学习历史的方法：

1、兴趣是最好的老师。一定要设法培养自己对历史的兴趣。

2、纵横比较法。比方说孔子是生活在公元前551－479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么？又比如说华佗，他是医学家，生活在东汉末年，那么在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，以免遗漏。意思就是要突破书上课程设置的限制，系统地分析，对每个朝代、每个领域做个总结。

3、把学历史当成看故事。经常看一些历史方面的书或者电视剧，并且翻出课本对照看一看有哪些人物，他们有什么成就等。

4、脑子里放电影。当你闲下来的时候，比方说睡觉前、睡醒后、散步时，想一想课本上的内容，看看能想起什么，知识点都弄懂没有？没记住的，没懂的，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，这样你记不住的，不懂的就会越来越少。

5、区分重点和主次。要把书中的每一点内容都记下来是不可能。比如要看某个人的生卒年，因为要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。

6、多看多列年代纪事表。这主要是帮助记住事情发生的先后顺序。

7、笔记很重要。记笔记是增强记忆的手段，也是对知识的提炼，便于复习。同时建议提前预习，这样在听课的时候就会比较明了。

8、适当作息。已经头量脑涨，就不要再背了你可以到处走走，边走还可以边放放电影。

9、自己当当老师。设想自己如果是老师，会怎样去上这堂课，怎样去总结知识点。

10、及时做练习题。趁热打铁，当节的题目要马上做。

11、多看《百家讲坛》类的节目，可以在娱乐中学历史，何乐而不为。

12、向身边的人学习。我们身边有不少人是历史通，多跟他们接触，耳濡目染，受益匪浅。

❽ 高中历史怎样学才能拿高分 历史拿高分有哪些窍门

有很多的高中生的历史是非常的不好的，它们不知道应该怎么学习历史，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

高中历史拿高分的技巧

1、不建议死记硬背。

大家都知道文科的 科目 基本都是需要背的，但是有的同学即使是背下来也不太理解，导致考试的时候答不上，所以我们在背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面所讲的内容，把各个部分的知识框架联系起来，这样我们在学习的时候才能更加的历史题目中做讲的问题。

2、不可以本末倒置。

我们在学习历史的时候，不要只是把 历史学 好，如果你的其他科目不好，那么你在 高考 中也是没有什么用的，学习历史其实是需要过程的，不要急于一时，没有任何科目是速成的，我们在学习历史的同时一定要把主科成绩打好基础。

3、学会观察书本上的图片。

高中的历史书上的每个内容都是很重要的，很多的同学认为老师让背的才是重点，其实历史的整本书都是重点，历史教材当中是有很多的图片的，我们一定要去观察图片， 在结合本节课的内容，这样在考试的时候图片给你的时候，你就知道它讲的是哪课的内容，这样非常有利于我们答题。

我推荐： 高中历史必修一知识结构框架图

4、书上的知识点盲区不要有。

我们在读历史教材的时候，经常有一些简短的词语，它可能是描述的一个事件，但是我们不知道，在这个时候，我们一定要及时的去咨询老师，历史教材上的所有注释都要记住，因为这在考试中也是非常的重要的，有很多的出题老师都会选择很多的同学不太注意的地方出题。

5、学会驾驭历史的大纲。

我们在学习历史的时候，一定要看历史大纲，知道历史每年都出来哪些题型，今年的题型有没有什么变化，然后把往年的高考历史试卷拿出来做一下，看看自己欠缺的，及时的去改正，这对我们提高历史成绩是非常的有帮助的！

❾ 历史高分答题技巧

随着新一轮基础 教育 改革的实施与推进,针对初中历史的课程设计、课程内容、课程目标等都作出了很大的调整,导致中考从理念到形式的变革。那么接下来给大家分享一些关于历史高分答题技巧，希望对大家有所帮助。

历史高分答题技巧

1.合理利用答题时间。

中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分，如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理地利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。

2.先易后难。

答题时，容易的题目尽量少翻书，不能确信的，可以做个小记号，难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题。

3.答题规范。

由于阅卷时是按点给分?每点一分。这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块，“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序，“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。

4.试题全部答完后一定要检查。

所有考生在时间允许时都要检查。检查选择题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻书证实，做到心中有数，非选择题部分则按上述答题原则中的“三化”，逐条对照答案，查看有没有漏答项，如果有，及时解决。

思辨性历史试题解答 方法

一、单一型辨析题

单一型辨析题是指题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。

二、复合型辨析题

复合型辨析题是辨析题中出现频率最高的，也是考查学生综合分析历史问题的重要题型之一。这类试题大部分是以材料的形式出现，题目形式上比较灵活，如前半句正确后半句错误、前半句错误后半句正确、两部分都正确或都错误等，可以较全面地考查学生分析问题、解决问题的能力，很受出题者的青睐。其特点是：题目所给的观点或材料可以细分成两个或两个以上的小要点，而且往往各小点之间也存在着某种关系，因此，解答这一类辨析题时，首先要分析小要点之间的关系，从总体上把握观点的正误，然后再对每一个小要点分别进行分析，最后 总结 。

历史选择题及解题方法

1.最佳选择题

是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求， 其它 选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的 逻辑思维 关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

2.因果选择题

此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定选择题(逆向选择题)

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意 逆向思维 。

解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。

4.推理选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。

5.排序选择题

此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

6.组合选择题

此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。也以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。

解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

7.比较选择题

此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。

8.材料选择题

此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。

解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

9.概念选择题

此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

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