历史第四课的思维导图怎么画

1. 历史思维导图怎么画

问题一：如何绘制历史思维导图 下面，我就来告诉你如何绘制思维导图(如图所示是关于九一八事变的图)：(1)找到一张足够大的纸和颜色尽量多的笔，记住千万不要只用蓝色或黑色的笔来画，每天都在面对黑色的文字，所以如果还用黑色笔来画画不仅不能让你的大脑大起精神保持兴奋反而会使你更加烦躁。(2)在纸的中央画出(或写出)你所要记忆的内容的核心部分，如图中的“九一八”。然后，从中心部分分出很多曲线(切记：一定用曲线，因为大脑喜欢弯曲的线条)，再在线上写下你要记忆的内容。(3)认真看图，你会不会联想到以下的事物：大树的支干，人的神经，或是雷电的轮廓？没错，思维导图就是要将记忆内容像大树的支干那样进行分类，再分类直至把每一个关键点都表示在图上为止，就像给一篇文章先分段，再把每段分层，然后在分成每一句话，再对每句话的主谓宾结构进行分析。(4)在某些内容的旁边画上可一表示其内容的的图画(绘画功夫深的人可以一展身手)，总之，就是“写”与“画”双管齐下，使你的画既美观又实用. 对不起,您搜索的问题太偏僻了,我只能找到这些,您就用这个方法自己动手制作吧.

问题二：林汉达中国历史故事集的思维导图怎么画(图) 林汉达中国历史故事集思维导图

问题三：七年级下册历史第一单元思维导图怎么画？ 历史最好能将时光轴记在自己心里，画思维导图实在不是文科所使用的办法（个人认为）。我记得初中时，只是保持一颗对历史的热情之心，历史成绩一直不错。

问题四：初一历史华夏之祖的思维导图的画法及图片 只要和学科相关的学科思维导图，还想要高品质的，你就去华东师大刘濯源教授的新浪博客中下载，目前只有这个思维可视化研究团队是研究思维里最懂学科，研究学科里最懂思维的。我在网上就下了好多他们的作品，不得不服！
初一历史华夏之祖只是一小部分内容，你去下张例图，模仿着自己画画，他们一张图都有概括一册历史书的内容。

问题五：高中历史必修一的思维导图怎么画噢 每个单元都要 概括要详细点的！！！谢谢了 20分 不用画，书后面的绿绿的那个就行

问题六：初一级的历史思维导图怎样做？？？大神们帮帮忙 你好！我是教思维导图的培训师，学习这套方法是由专业的培训机构才能学习 而且费用也是很高的............别异想天开了、、、、

问题七：思维导图怎么画 您好，很高兴为您解答。
一、 思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：
stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像，精英特速读记忆训练工具根据思维导图原理制作，自始自终都有图象训练内容。
二、思维导图绘制的技巧
教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点
1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素――图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作――记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量――当然，这可能有无数个。
三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤：
1、原始信息的重组
记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。
从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成系统，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化，这便于记忆。
只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的神经联系，识记内容也显得好记一些；
而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。
2、总结七以内的分类大块
哈佛大学的米勒发现一个成年人往往可以一下子记住大约七种分散的点滴信息的事实之后认为，记忆的诀窍在于：你在筛选分类的过程中，可以总结出七个或者七以内的分类大块，这样我们大脑可以一下子记住这些分散的信息，然后通过联想再有序的记忆这七个类别里面的所属信息。
这种方法的运用可以事半功倍。其要点是善于分析与综合，通过表面现象找出简化后的内部关系。
3、转录为图表
专家认为，如果没有脑中图像的话，人类的记忆力是没什么价值的。因此转录为图表对记忆的重要性是不言而喻的。
思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中(聚敛)思维......>>

问题八：思维导图未来的我怎样画 你是想画啥样的思维导图？
如果是画用于活动策划，创意或头脑风暴会议的博赞.思维导图，你去买一本东尼.博赞的《思维导图使用手册》书看看，练习几张就会了，非常简单。
但如果想画应用于学科，提升成绩的学科思维导图，就去看看华东师大刘濯源教授《赢在学习力》书中关于学科思维导图方法的详细讲解，再按配套的练习册绘制，练习几张也能学会些基础，但想画出品质，肯定得去参加系统培训。《赢在学习力》书中讲到画学科思维导图共分四步：
一画中央图，主题要突出；
二画图主干，大项要列清。
三把分枝画，细节辨分明；
四将图画完，浏览做补充。

2. 历史的思维导图怎么画初一上册

1. 确定主题。初一上册的历史基本上每个单元的主题都是不同的，要把单元的主题归纳好，才能够进行下一步知识的分支和补充。

2. 要把概念从大到小的去补充。历史的单元都是给到一个大标题，再围绕着这个大标题去进行知识的深入和思考。要先知道围绕着哪一个大概念，再去仔细地归纳，基本上都是从经济、政治、文化、思想等方面展开的。

3. 要精简的写出关键内容。思维导图是对历史课本的知识的简化，目的是通过思维导图让你去回忆起整个历史课本的板块。所以在制作思维导图的时候，要尽可能写出关键词、点，以助于复习。

3. 八年级历史上册各课的思维导图该怎么画

如图：

4. 思维导图怎么画四年级

思维导图四年级的画法如下：

第一步：选择工具，新建思维导图：

这里选择的是迅捷画图网站进行编辑使用，选择首页面立即体验之后进入新建文件页面，在新建页面点击思维导图选择新建空白模板即可完成新建。

第四步：保存导出思维导图：

1、绘制好的思维导图可以导出使用，先点击右上角的保存按钮，可以防止数据丢失。

2、绘制思维导图是要储存使用的，这时就需要对绘制成功的思维导图进行导出编辑使用，在编辑面板的右上方选择导出操作之后选择需要的样式即可。

5. 历史思维导图怎么画

历史思维导图画法

1、打开我们本次制图要用到的迅捷思维导图工具（创建空白图或套用模板）

2、进入到思维导图编辑页面首先确立好中心主题，并围绕该主题总结历史纲要内容；以中学历史中的“郑和下西洋”为例：我们可以梳理出该章节的背景、目的及历史意义等，接着沿梳理好的内容进一步整理历史内容；

图制作完成后，“保存”至账号云端、存储为PNG、PDF、SVG、JSON等图片及文档格式，或分享给好友查阅即可。