我们如何避免历史虚无主义

㈠ 如何应对网络平台的历史虚无主义泛滥现象

1.加强国家网络安全和信息化的法制建设。信息传播者的责任和权利应该被纳入法治管理的笼子，包括历史信息在内的传播必须受到国家法律法规的有效管理。在广泛采集社会信息的前提下，尽快完成我国网络安全立法工作，使维护网络安全有基础法的支持。网络信息管理，主要应该包括平台管理和信息管理，因此，积极推动网络平台管理和网络信息管理专项法规的制定工作，对于蓄意传播包括历史虚无主义在内的各种错误思潮、破坏国家意识形态安全的网络平台和相关责任人的惩罚和处置，应该在专项法规中有明确体现。逐步完善网络信息管理的法制建设，使打击破坏互联网意识形态安全的行为有法可依。

2.依法严管，打击互联网上的历史虚无主义。按照国信办的“微信十条”“账号十条”和“约谈十条”，针对历史虚无主义信息比较集中的网络平台进行重点监管，开展专项审查，对于公然违反我国宪法法律，致力于推销西方意识形态、肆意兜售历史虚无主义的网上言论，必须依法处置、限期整改。对于屡教不改、肆意妄为的网络平台及相关责任人，可依法吊销其平台运营许可、关闭平台，司法机关可依法对相关责任人进行严惩。同时，组织一批坚持唯物史观的历史学家和评论家，主动收集历史虚无主义的主要观点及其“虚无”的主要历史节点等信息，集中研究和辨析其存在的错误，并形成有针对性的辨析文章，充分利用微信、微博等网络新媒体进行宣传，在青少年中树立正确的历史观和价值观。

3.扶持新型正能量网站和网络媒体，谨慎对待私人资本（特别是外资）参股国家主流网络媒体，进一步发挥主流媒体的宣传引导作用。西方意识形态渗透都是有针对性地投入大量人力物力财力给各种非政府组织，利用其组织人员在网络上对我国的政治制度和意识形态进行攻击。因此，我们要加大对新型正能量网站和网络斗士的护持力度，使之成为维护我国意识形态安全的生力军。对私人资本参与国家主流媒体应该从意识形态安全的高度进行研究和审核，严格把好入门关、审核关、组织关、内容关。主流网络媒体对污辱革命英雄甚至诋毁革命领袖等社会热点事件，必须在第一时间发声进行驳斥，对错误言论给予有力批驳，及时消除不良影响。

4.以喜闻乐见的形式宣传我国的党史军史国史。对于我国的党史、军史、国史在网络上要理直气壮地宣讲，让广大网民了解我国的真实历史。要组织优秀的创作人员、编导演人员，打造政治性与艺术性有机融合的力作，再现中国人民探索民族复兴的艰苦奋斗历程，颂扬包括共产党员在内的仁人志士为民族独立和人民解放无私奉献的伟大精神和高尚人格；邀请坚持唯物史观的名师和优秀学者，通过多种方式包括录制便于网络传播的专题影视作品、在媒体上开辟中国近现代历史的专家网络讲坛（专栏）、编辑出网络版中国近现代史通俗读物等。在信息化的新时代，精彩历史不能讲得过于枯燥，特别是提供给年轻人的历史内容，更应会讲故事，走近历史现场，再现鲜活的历史画面，同时积极制作、呈现、发挥好微视频、动漫等年轻人喜闻乐见的形式，吸引他们尊重历史、敬仰英雄、感悟崇高。

㈡ 在实际工作中如何乍避免受历史虚无主义的影响

朋友你好，在实际工作当中想要避免受到虚无的影响，最主要的就是提高自己的专注能力

技巧和工具是其次的，想要极大的提高效率，最最最重要的是：专注！

如果你不会专注，用什么软件都没用...

先给你模拟一段没有效率的场景：
今天是周日，你计划在家把周一要演讲的PPT认真准备一下，除了今晚有一个聚会，也没其他什么事，想想应该没什么问题，于是，你打开电脑，泡了一杯咖啡，准备开始工作...

突然，电脑上弹出一则新闻，说“8旬老人长期被保姆殴打”….

你难以抑制住内心升起的怒火，点开了新闻，越看越气愤！忍不住，在评论区里狠狠的问候了一下这位保姆的全家….

你在愤愤不平中关掉新闻，抿了一口咖啡，打算让自己心情平复一下，赶紧回到工作中来….

电话铃又突然响起，原来是你朋友，她说最近工作不顺利，和同事正在上演宫廷闹剧，被打小报告、穿小鞋，可能因此将被辞退，内心委屈不已，找你诉苦...

你强忍着听完她的抱怨，并想方设法安慰她的情绪，突然一封电子邮件出现在屏幕的弹框，你点开后发现竟然是个段子…

你不小心笑出了声，竟然被你朋友误以为是对她的不敬...

一通解释后，终于友善的结束了这长达一个多小时的对话...

你长叹一口气，又抿了一口咖啡，脑海里思绪万千，你顺便打开了朋友圈，看看她最近到底过的如何...

刷着刷着，却意外的发现了一段特别搞笑的小视频，你忍不住打开了抖音，关注了这位视频中搞笑的妹妹，顺便欣赏了几段她其他的舞蹈...

越看越有意思，根本停不下来，不知不觉，时间飞逝了2个多小时...

眼看就要到饭点了，你猛然想起晚上还有个饭局，立马起身收拾了下行头，匆忙出门...

吃完到家，已经是10点了，你洗完澡，倒了杯咖啡，放了点轻音乐，刷完最后一波朋友圈...

时间终于来到了11点，你对着空空如也的PPT，你又抿了一口咖啡....

你是不是也有经历过类似的场景？

看上去忙得很，结果一天过去了，发现啥都没做好，效率极低…

为什么会这样？

你是否也幻想着有一天，自己能够拥有三头六臂，同时解决所有的问题？

就像计算机一样，可以同时处理多个任务...

但是你知道吗？

就算是计算机，他的CPU也不能同时处理多个任务，所谓的多任务，就是高速切换处理单任务，通过把CPU的计算时间，切成足够小的时间切片，然后供不同的任务轮流使用而已。

人脑也是一样，如果你想同时执行多个任务，也是不可能的，你得先结束一个任务，然后切换到另一个任务，这个切换过程由人脑中有一个叫“丘脑网状核（TRN）”的组织负责。

所不同的是，CPU切换一次只需要22亿分之1秒，而人脑则是5~15分钟…

因此，如果你想同时执行多个任务，切换的时间成本极高！

㈢ 大学生如何应对历史虚无主义

新时代大学生抵制历史虚无主义思潮的对策研究摘要：近些年来历史虎无主义思潮对高校学生影响口益增加，导致了部分学生价值观混乱、信仰丢对党的执政地位产生怀疑，这严重影响了高校开展思想教育工作。十九大的召开标志着我国特色社会主义进入了新时代，作为新时代大学生抵制历史虚无主义思潮刻不容缓。本文通过对近儿年历史虚无主义思潮思潮的最新表现调查，分析了历史虚无主义思潮影响大学生的原因和危害，在了解这些知识后笔者结合了大十九大相关内容提出了新时代大学生抵制历史虚无主义思潮的侵蚀的儿点对策。关键词：新时代大学生历史虚无主义思潮对策历史虚无主义思潮的表现国内通常意义上所讲的历史虚无主义是指：通过各种方式重新解读历史，通过否定马克思主义文艺创作“戏说”“恶搞”历史自从改革开放以来，我国经济文化FI益繁荣，国家对文化软实力的发展越加重视。近年文化娱会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不帄衡不充分的发展之间的矛盾。在这种制造大众娱乐，创造文化价值的驱动下，文化市场秩序逐渐失衡。低俗文化日益壮大，而历史虚无主义思潮则顺应这种潮流献媚大众，博取大众眼球，满足人们低层次的需求，借助新媒体的出现将社会热点与名人隐私、野史结合，恶搞历史。这严重影响到青少年的历史观的形成，极易误导青少年。特别是近几年“抗日神剧”“穿越剧”的出现是对历史极大的不尊重，虚构历史，美化历史反面人物，以胡编乱造取悦大众。使得大众在短暂的娱乐后，沉浸于历史虚无主义的盲目状态中，忘记真实历史，日渐偏离我国主流历史文化的价值判断，被历史虚无主义思潮所裹挟。攻击、诬菽、抹黑历史人物****是历史虚无主义思潮妖魔化的主要对彖，他们任意夸大****晚年错误，揪住一个点不片而的说法企图全盘否定****的历史功绩，大肆的搞“反毛”“非毛”。****为中国共产党和中国人民解放军的创立与发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。不能因为他在“文化大革命”屮犯得一些错误就否定****。对于历史虚无主义这种“扎住缺点不放，无限放大”“恶意中伤”的行为实在令人咬牙切齿。通过否定党和人民奋斗的历史，否定党的领导和执政的必然性、合法性他们避开近代中国革命历史背景的特殊性，诋毁和否定我国社会发展的社会主义取向及其伟大成就，质疑党在革命和建设屮的重要作用；他们以党内暂时性曲折而全盘否定党的全部历史，否定党长期与人民共同奋战的优良作风；在他们眼中革命只有破坏作用，没有任何建设作用，全盘否定党的革命历程，拼命宣传革命的弊端。打着学术研究的幌子设置理论陷阱历史虚无主义思潮打着做研究搞学术的幌子，以重新评价历史重新撰写历史的名义，设置理论陷阱，道貌岸然赤裸裸的诋毁丑化革命历史和革命领导人。譬如说，有些学者为了否定近代中国半殖民地半封建社会的性质，提出所谓的“半殖民地半资本主义”的说法，实在是哗众取宠，有意为之。中国近代革命是以民主主义革命和新民主主义革命为前提的否定前提去讨论中国近代革命是不具意义的。历史虚无主义思潮利用新媒体对大学生以潜移默化的影响。新媒体的出现，影响了越来越多的人特别是大学生。潜移默化屮对大学生的思想观念产生深刻影响。新媒体有这几方面影响：一由于网络的开放性、及时性信息的传播越来越不受规则控制。

㈣ 怎样旗帜鲜明的反对历史虚无主义

怎样旗帜鲜明的反对历史虚无主义，如下：

“知所从来，方明所往”，如何看待本民族的历史是关乎民族现实与未来的重大问题。对于具有五千多年文明历程的中华民族而言，正确认识本民族的历史具有至关重要的意义。

在近代以来的历史进程中中国人民选择了中国共产党和中国特色社会主义，只有回到历史中才能充分认识其中的必然性。如果否定了民族发展的历史，只会造成认识的迷茫与社会的动荡。

历史和现实证明，在新的长征路上坚定历史自信、增强历史主动，必须首先树立正确的历史认识，始终旗帜鲜明反对历史虚无主义。

㈤ 国家如何看待历史对付虚无主义

历史观是人们关于历史的根本观点，是世界观、人生观的重要组成部分，也是社会主义核心价值体系的基础。要真正地从百年历史中找到规律性的东西，必须坚持历史唯物主义的立场、观点和方法，搞简单、片面的史料考证，不行！搞假设、解构不行！戏说、恶搞更不行！马克思关于历史唯物主义基本原理的论述为我们正确认识历史提供了指导，所以我们反对历史虚无主义，具体来说，应坚持以下四个原则：
一是客观性原则。认识和研究历史必须以事实为出发点，全面、系统地掌握有关资料，把握历史事实的总和并阐明其内在联系，透过历史现象分析历史的本质和主流，揭示历史的发展规律。二是包容性原则。对待历史要有一种包容心态，而不能用整齐划一的“单一性”思维来看待历史。三是是非原则。对于历史大是大非的把握，不能沉湎于个人的恩怨和预设的立场，纠缠一些历史的枝节、细节。四是全面原则。要在把握历史活动的总和和全貌中来确定它的主要方面，分清主流和支流。如果胡乱抽出一些实例来证明自己的观点，那么任何实例都有可能被找出来，任何历史也就都可以被改写。

㈥ 如何避免历史虚无主义思潮的影响

一、历史虚无主义思潮对当代大学生的影响

1、影响大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

历史虚无主义思潮是一种唯心主义的思想，与马列主义有本质的区别。

历史唯物观强调人民群众是历史的创造者。

但是历史虚无主义思潮是无限放大人为的错误，对我国的近现代革命持怀疑态度。

同时，历史虚无主义思潮还否定社会主义的历史，丑化 *** 的历史，达到反对 *** 领导和社会主义制度的目的。

这种消极思潮给当代青年学生带来了极坏的影响。

大学生世界观、人生观和价值观受到历史虚无主义思潮的恶劣影响，会产生错误的思想认识，甚至会有“畸形人格”的出现。

青年学生由于世界观、人身观和价值观还未完全角成，容易受历史虚无主义思潮的影响。

2、造成当代大学生对中国 *** 的正确执政思想产生误解

历史虚无主义思潮以“重新评价历史”为名，否定近现代史革命，否定新中国成立以来社会主义建设的成就，甚至否定中国 *** 的带领人民推翻“三座大山”的历史事实。

这些错误思想对当代大学生产生了极大影响，给他们的历史观蒙上了一层阴影。

少数当代大学生已经对中国 *** 的正确执政思想产生怀疑，甚至否定 *** 的领导。

历史虚无主义思潮叫嚣照搬西方的多党制，“全盘西化论”，这些思想都对一部分当代大学生带来了极坏的影响。

3、影响校园文化和精神文明建设

历史虚无主义思潮有其隐蔽性，不易察觉的特点，有些大学生已经受到了历史虚无主义思潮的影响却不知道。

校园文明和精神文明建设需要的是社会主义的理论来武装，历史唯物观在其中起着重要的思想引领作用。

而历史虚无主义思潮隐藏在一些大学生身上，会被一些别有用心的反动分子利用，影响校园文化的思想纯洁性。

甚至一些不当言论的传播，特别是网络发达的时代，极易印发大学生思想的混乱，造成无可挽回的损失，影响校园的安定团结。

二、消除历史虚无主义思潮的反思

1、加强校园文化建设，做好大学生思政教育

高校思政工作者对表象的安全、心理等抓的比较认真，却容易忽略意识形态方面的教育。

针对隐蔽的历史虚无主义思潮的消极影响，思政工作者要提高警惕，多开展弘扬主旋律的讲座。

多开展“红色文化”、“红色历史”的讲座教育，多给当代大学生灌输正确的马列主义唯物观。

当今社会是信息时代，是网络发达的年代，很多思想方面的信息都是从网络上获得的。

高校一定要重视校园文化建设，加强学校意识形态建设。

比如每个学校的“网络贴吧”，就是一个很好的宣传主旋律的平台，多加强思想政治教育工作。

如果QQ群、微信群、微博等公共平台上有不当的言论，出现反动思想的信息，应及时予以取缔，同时找到源头，给予思想教育甚至处分。

2、发挥马列部思想政治理论课特别是《中国近现代史纲要》课程的德育功能

一般高校都有承担全校思想政治教育课程的部门―马克思列宁主义教学部或者思想政治教育部。

马列部是针对全校大学生进行思想政治教育的前沿阵地，重要性不言而喻。

思想政治理论课特别是《中国近现代史纲要》的德育功能非常重要，要对历史虚无主义思潮进行批判。

但是极个别老师，为了迎合学生，宣传一些非主流思想，宣扬消极思想，其中相当一部分是历史虚无主义思潮，殊不知这些思想会对当代大学生产生恶劣的影响，给学校的稳定带来很大的隐患。

3、用“红色文化”引领校园精神文明建设

红色文化中许多革命者的爱国故事本身就是爱国主义的教育材料，这种文化的传播能够抵御历史虚无主义思潮的侵蚀。

高校作为爱国主义的教育平台，有着得天独厚的优势，应该多宣扬老一辈革命者的感人事迹。

可以多开展一些活动，如“红色文化读书节”，“红色历史宣讲会”，加强对学生的思想政治教育。

让大学生懂得今天幸福生活的来之不易，反思今天的美好的学习环境是先烈们用鲜血铸就的。

让学生全面了解我国的历史和社会，特别是在理工科院校，由于大多数同学到了高二分文理科后，就已经不再学习历史、政治等有关人文社会科学方面的课程，对于历史虚无主义思潮更是没有特别的警惕。

特别是在特殊的节日，如“七一建党节”、“八一建军节”、“国庆节”等节日前，要多做“红色文化”、“红色历史”的宣传，可以做一些讲座，放映一些“红 *** ”，激发出学生奋发图强、艰苦奋斗的爱国主义精神，自觉地抵御历史虚无主义思潮的消极影响。

4、加强教学社会实践活动教育

很多高校非常注重教学社会实践活动，把课堂与社会实践有机的结合起来，能够达到寓乐于学的目的。

一般高校都处于城市或者城市郊区，周围有很多的博物馆、图书馆，也有许多记载中国近现代史革命的实景场所和相关文字资料。

通过参观“红色历史”场所，重温伟大先烈们走过的路，会使学生直观真切的感受到老一辈无产阶级革命家创建新中国的不易。

思想政治教育课程可以多进行社会实践活动，老师带领学生多去弘扬主旋律的场所。

利用社会实践加深学生对中国 *** 的理解，进而将马克思主义思想作为自己社会生活的指导思想。

㈦ 反对历史虚无主义的方法

反对的话你就应该多读历史书，要有方法才行，要联系实践，联系现实，通过历史多多改进自己的生活方式才行。

㈧ 如何抵御历史虚无主义

我觉得最主要的应该也就是要去读一些历史上的正史，或者说是去读一些官方的，或者读一些可靠的一些历史书，另外，在电视剧方面也要注意，不能够去虚构历史，如果特别是与历史相关的电视剧，不能够去虚构人物，虚构故事，要遵循基本的史实，这样才不会误导观众。

㈨ 试述如何培养历史思维能力,反对历史虚无主义

历史思维，是以历史材料为依据、为参照，运用马克思主义立场、观点、方法，从历史视野和发展规律中思考分析问题、把握前进方向、解决当下问题的科学思维活动。

培养历史思维，提高历史思维能力，善于向历史学习，总结吸取历史经验，无论对民族、国家、政党还是个人都是极其重要的。

1、培养历史思维，可以鉴古知今。习近平总书记指出，学历史可以“看成败、鉴得失、知兴替”，“历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智”。鉴古知今是中华民族一个优良传统。

研究表明，从公元前841年开始，中国人有文字的历史记载就没有中断过。从那时起，中国人就十分重视以史为鉴，以回顾历史为指导评判并规划现实，观今而思古，鉴古而知今。

2、培养历史思维，可以古为今用。我们学历史不是单纯为了掌握历史知识而学习，或是把历史简单地当作故事读，而是要从历史中汲取智慧，通过历史思维，做到古为今用。

历史知识浩如烟海，各个时期的历史学家也都有其历史局限性，每个人对历史事件的看法都不尽相同，因此我们要做到古为今用，

首先就要本着“择其善者而从之、其不善者而去之”的科学态度，去衡量哪些是精华，哪些是糟粕，哪些值得学，哪些不能学。

3、培养历史思维，可以敬畏历史。习近平总书记强调：“一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”历史感就是对历史的敬畏，正是历史，让我们知道自己从哪里来、往哪里去；

一个不尊重、不敬畏自己历史的民族，是不可能为别人所尊重的，也是没有希望的民族。历史是由人民书写的，群众的眼睛是雪亮的，为官、做事、做人如何，历史和人民一定会有公平公正的评判。

(9)我们如何避免历史虚无主义扩展阅读：

培养历史思维能力的前提，第一，培养历史思维能力需要注重学生现有的知识基础、理论基础与能力基础，学生的现状是教师因材施教、有的放矢的依据，任何教学方法均离不开学生的客观实际。

因此调查了解学生对历史问题的认识程度、认识方法、依据的思想观点，就成为我们发展学生历史思维能力的前提。

第二，培养历史思维能力需要注重创设有益的学习情境。美国教育家林格指出：在教学中，教育心理学关心三个焦点区域的理解的发展，即学习者、学习过程和学习情境。

参考资料来源：网络-历史思维能力