我的家在哪里教学设计历史与社会

A. 歌词我的家在哪里的歌名叫什么

我的家在哪里
作词：岳影茂
作曲：阿汝汗
演唱：凤凰传奇
我的家在哪里
就在我祖先艰辛的地方。
天高地阔风沙呼啸，
八百里瀚海联姻荒漠草原。
岁月洗礼榆林般顽强，
风雨沧桑铭刻先辈的祈望。
这就是我的家，
一个梦想出发的地方，
一个心灵依恋的家园，
一曲悲壮的牧歌漂荡。
我的家在哪里？
就在我永远思念的地方。
山岗沟壑牛羊如织，
悠扬的马头琴声诉说衷肠。
风雪磨砺幸福的祈盼，
扬鞭快马追赶梦中的天堂。
这就是我的家，
一个梦想开启的地方，
一个心灵深处的家园，
一曲豪迈的牧歌漂荡

B. 冰心的《我的家在哪里》的家在哪

冰心<我的家在哪里>一文中的"家"有双重意义.除了住着父母和弟弟们的家之外,它还包含着时代和社会前沿的意义,冰心始终站在时代的前沿,把握着社会的脉搏,一刻也不曾离开.这也是她"牵不断.割不断的朝思暮想的'家'".

C. 冰心<<我的家在哪里>>赏析

梦想是家，家中有梦。

D. 我的家在哪里

你的家在哪里？
迷路了吗？
还是指你的另一半在哪里，
你的结婚对象在哪里，
你将来要在哪里结婚，
要把家安在哪里？
在哪里定居？

E. 小班数学我的家在哪里教案

教学目标：
1、学习本文课题设疑和对比的写法。
2、通过对文章的探究分析，体验作者的情感。
3、学会情感交流，对“家”的更深层次体验。
教学重点：通过对“家”的探讨，体验作者的情感并加深自己对“爱”的理解。
教学难点：对“家”的深刻内涵的认识和对作者对精神家园的追求的理解。
教学节数：一节课
教学课型：讲读课
教学方法：朗读法、讨论法、 讲解法
教具：多媒体
教学过程：
一：导入
1、播放音乐《我想有个家》。出示歌词：
我想有个家 一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候 我会想到它
我想有个家 一个不需要多大的地方
在我受惊吓的时候 我才不会害怕
谁不会想要家 可是就有人没有它
脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦
我好羡慕他 受伤后可以回家
而我只能孤单的孤单的寻找我的家
虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大
只要心中充满爱 就会被关怀
无法理怨谁 一切只能靠自己
虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱 整天不回家
相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家
2、思考（小组讨论）：歌曲中的家是怎样的情形？
提问。
师：大家所说的家包含于物质的港湾、避风港等和情感的归宿、思念等两个层面。冰心老人心中的家又是什么？
二：朗诵并思考：
师：结合朗读情况正音。
1、题目为“我的家在哪里？”题目为什么加问号？
提问。
师：文章标题一般不加标点，此题加问号，目的在于引起人们对“家” 的深刻内涵的思考。
2、冰心老人为什么发出“我的家在哪里？”的疑问？她的家究竟在哪呢？
投影显示：“冰心在中剪子巷的家”的图片（略）及冰心《我的大学生涯》的一段话 ：
在北京中剪子巷的家里，冰心住了10年，直到赴美国留学。父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月，即“一生中最热闹、最活跃、精力最充沛的一段”。(《我的大学生涯》) 她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。
小组讨论，学生发表见解。
师：现实中的家不是冰心所追求的家园，中剪子巷才是冰心老人梦寐以求的家。
3、为什么说“中剪子巷”才是作者心中的家？
学生发言后教师明确如下：
车夫：胖大腰圆，把我举上车，拉起我走，慢腾腾地走，让汗水湿透了。
行人：作揖、请安、一站就老半天。
（1）那是一个没有争斗的美好的世界。
（2）那是年少生活的一段日子。代表着一种真、善、美。

F. 我的家在哪里

北李楼行政村位于仲山乡政府驻地北部,全村总人口2138人,695户,全村总种地面积为3200亩,以粮食种植为主。该村交通便利,村内道路全部硬化,环境整洁

G. 历史与社会 图册 我的家在哪里

问问题也要说清楚点吧

H. 冰心我的家在哪里有什么启示

这篇散文写于1920年，正时五四运动时期，当时思想解放的时代，此时中西思想文化的交流碰撞广泛地展开。从西方传入的马克思主义，人道主义以及各种社会的思潮，蜂拥而来影响着知识分子的思想。 年轻的冰心在这种精神的感染下反思着辛亥革命的历史教训，思考着国家未来的出路；面队现实社会的黑暗污浊，人世间的压迫欺诈，无数的国人认为“人在这大地上，已经是像小蚁微尘一样，”在这广大的太空中“更是连小蚁微尘都不如了”于是许多人产生了“人生又不过是昙花泡影，只须随着他们（政客）走去，就完了！何必``````” 冰心面对这种现况，她用“无限之生”的问答表现着自己的思想呼吁着世人的觉醒。“‘死’，什么是‘死’？我同你依旧是活着，不过你是界限的这一边，我是在界限的另一边，然而我们精神上依旧是结合的。”“生”与“死”不过都是“无限之生的界限罢了”。这无限之生的界限的那边便是极乐世界，但这世界同样活在这一边，极乐世界并不是超出世外的。因为“万全的爱，无限的结合，是不分是生-死-人-物的，无论什么，都不能摧残他。” 这篇散文是冰心对现况的又一思考，因为她知道“光明来了”。

I. 冰心的《我的家在哪里》赏析

文章开篇奇特，以梦境坦露心声，抒写心迹，直奔主题：“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处连自己都没有意识到的‘向往’和‘眷恋’。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。”直抵自己心灵的深处，总领全文。使文章笼罩在纯真和坦诚的迷人氛围中。

写完梦境后，作者再让自己的思绪回到现实中来，“我忽然醒了，睁开眼”，但却不认得现实了。思绪还沉浸在美好的梦中，沉浸在住着我的父母和弟妹们的中剪子卷。这是青春故园的再现，这是人间最美好时光在心灵深处的辙印，这是作者灵魂深处永远的“家”！

文章的结尾更是感人肺腑，作者表现了人生的坦荡、豁达与洒脱。尽管“回溯九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路”使人“泪涌”，但自己无愧人生，“无顾无虑，无牵无挂”。这是一种何等磊落光明与无怨无悔的人生啊！最后，作者以一句自己“万万没有想到”的叙说，照应上文，呼应题目、卒章揭旨，豹尾强音，令人感佩。

原文：《我的家在哪里》

现代：冰心

梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处连自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。

昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆，脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子苍。”他就把我举上车去，拉起就走。

走穿许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷！这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。

我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他！”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。

连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼，北京的燕南园，云南的默庐，四川的潜庐，日本东京麻市区，以及伦敦、巴、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”！

这时，我在枕上不禁回溯起这九十年所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来……前天下午我才对一位年轻朋友戏说：“我这人真是‘一无所有’！

从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’、无‘级’可‘降’，无‘款’或‘罚’，无‘旧’可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。万万没有想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的‘家’！

(9)我的家在哪里教学设计历史与社会扩展阅读：

冰心(1900-1999)，二十世纪的同龄人。她给人的印象，是一位文学家：《寄小读者》，《春水》、《繁星》，清词丽句，温婉优雅;但更是一位以文字关注社会或“文以载道”的活动家：从“五四”到“四五”，“时代”各阶段的历史画面上都留下了她的身影。

一盏《小桔灯》，便是是她心灵和品格的经典写照——“我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!”这种“别具一格的言谈”显然蕴涵了暗示，是一个象征：真正的“回家”了。

冰心在散文中也提醒读者：“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处连自己都没有意识到的‘向往’和‘眷恋’。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。”文学本来就是梦的升华，都属于红楼一梦。冰心关于“梦”的散文就有好几篇。

1920年8月1日北京《晨报》刊载她的《一个奇异的梦》，作者因为病重住院，对生命有“绝望”的感觉：“我想我的病许是没有什幺盼望了。我不过是一个小孩子，无论对于哪一方面，生存与否，都是没有什幺大关系的。而且像这样的社会，活着也没有什幺快乐，脱去倒也干净，只是我的父母一定要伤心的。”

梦中一个自称“社会”的人来向她“讨债”，向她说了一番社会责任的劝戒，使她皤然醒悟，表示“谢谢你，从今以后，我立誓不做一个忘恩负义的青年。”这也是个象征性的梦：似乎“觉悟”其实开始了她的“被抛入世”的状态。

所以尽管她当时也预感到“一阵罡风吹了来”，“心灵里喜乐的华灯”那样“光明中充满了超妙——庄严”的境象会顷刻间吹灭，“似乎无路可走，无家可归”，但还是会怀着企盼祷告：“这是一九二零年的末一夜，阳光再现的时候，就是一九二一年的开始了。”

一直到1982年的《梦的启发》，她还会说：“理想原也是一个梦，一个青少年应该有自己的梦想。梦想自己和国家和人类的未来，把自己认为是美好的许多光景，重迭地构成一幅最新最美的画图，然后用你和你的小伙伴们一辈子的努力，来把它实现、完成。”

J. 我是是谁,从哪里来要到哪里去,我的家在哪里官方爱国地答

我是谁？从那里来要到哪里去？我的家又在哪里？