A. 人教版《历史与社会》在哪些省使用
人教版《历史与社会》，应该是全国通用。
1、所谓的“人教版”，就是“人民教育出版社”的缩写，隶属于中央教育部管辖。
人教版所编写的科教书，是面对全国所使用的统一教科书。
2、对于历史类的教科来说，必须是全国统一的。
对于任何一个国家历史、地方历史、甚或世界历史来说，作为教材使用的历史必须有着广泛的一致性，否则会出现麻烦。
譬如日本国自行修改二战的历史教科书，引发了包括中国在内的东亚、南亚等国家的异议和谴责的国际争端。
如果我们说，历史上日本岛是中国三皇五帝时期发现、命名、登陆，并以此为基地而展开的面对太平洋的天文、地理调查并设置日出本初子午线、经纬线活动，且有部分工程人员永久的驻留该岛并成为了该岛上的人类祖先。
那么，日本岛及其所属岛屿就应该是中国的主权版图领地。
还有其它类似的情况，东北半岛（朝鲜半岛）、中南半岛等，是否也可以在历史中描述为中国主权版图的领地呢？
或者说，这些中国大陆延伸的半岛及其附属岛屿，是中国某省的地方历史的主权版图上的领地呢？
很显然，这是行不通的，很可能、或必然会引发世界性的战争。
3、历史的主权性。
根据上一点的讨论，任何一个国家的历史，都会牵扯到国际问题、牵扯到主权的属性。
因此，任何国家的地方教育机构，都无权任意编写历史教科书，必须由中央编写、全国的院校通用。
B. 历史与社会
应该是B理由如下
国家预算概述
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企业单位进行生产经营活动，家庭过日子，都要考虑要办什么事，花多少钱，这笔钱从什么地方筹集，筹集来后怎么用，这都要事先作出安排。这种安排就有做预算的意思。不过我们在讲国家预算时，则不能只作这样简单的理解。它除了要反映要筹集多少钱、怎么用外，还有一个怎么产生、由谁编制、由谁决定、在什么时间段内进行的问题。
(一)什么是国家预算
预算一词从字面上理解是指在经济上预先盘算的意思。国家预算也称政府预算，是政府的基本财政收支计划。财政是国家为了实现其职能的需要，对一部分社会产品进行分配和再分配的活动，是国家配置资源的重要方式和调控社会经济运行的重要手段，是确保国家赖以存在的基本条件，有财才有政。在现代社会，任何一个国家要维持其运行，要为社会提供公共服务，都必须有资金作保障。这种国家对资金的筹集、使用活动就是我们所说的财政。国家的这种分配活动要通过许多工具的运用才能实现。如国家通过税收工具向个人和企业单位无偿征收税款，以取得收入，通过制定各种开支标准和规程来保证财政资金的合理有序运用。国家的财政分配活动不能盲目进行，国家要从社会产品中收取多少，通过什么方式收取，收来的钱用在什么地方，怎么使用，达到什么效果，都必须事先作出估算，并经过法定程序予以确认。
国家预算具有六个特征：
一是预测性。在编制预算时，要根据对社会经济发展的预计，预测能收取到多少收入，根据社会管理和发展的需要安排支出。当客观经济形势发生意想不到的变化，原来预计能取得的收入和安排的支出已不可能实现时，就要及时对预算进行调整。
二是法定性。国家预算不同于一般意义上的预算，一般意义上的预算由当事人自行决定即可，国家预算的编制和确定都必须依照一定的法律程序进行。一般情况下，都是由政府编制，由国家权力机关批准。政府编制的预算只能称草案，只有经过权力机关批准后，预算才得以成立。预算一经权力机关批准，即成为具有法律效力的文件，执行机关必须照此执行，非经法定程序，不得改变。
三是完整性。国家预算是政府的基本财政收支计划，一般地说，政府所有的收入和支出都必须纳入进来。我国由于历史的原因和管理的需要，目前还有相当一部分政府收支没有纳入预算。
四是时段性。政府预算必须是未来一段时期内的计划，不能三天两头向权力机关报批。只要国家存续，就需要不停地进行收支活动，以维持其正常运转，实现其职能。但为了方便核算和管理，人们往往要设定一定的时段，这种时段一般以一年为界。这种时段在企业为会计年度，在国家预算上称为预算年度。预算年度的起讫时间各国不一，有的采取日历年度即从每年的1月1日起至12月31日止，有的是从每年的4月1日起至第二年的3月31日止，有的是从每年的7月1日起至第二年的6月30日止。我国是采取的是日历年度。
五是公开性。由于国家预算的收入和支出都与人民群众的关系极为密切，因此一般要求其公开透明。无论是权力机关的审查批准过程，还是批准以后的预算，以及预算的执行情况都应当向社会公开。
六是责任性。政府对预算的执行负责，预算的执行结果必须向权力机关报告并得到权力机关的认可。
(二)国家预算的作用
国家预算的作用主要体现在四个方面：
1．确定政府可获得的资源，有利于全面安排支出。通过预算的编制，事先进行预测，使我们能掌握一年内能筹集到多少收入，并根据财力的多少和支出的需要确定支出，也就是我们常说的要量人为出。如在2004年预算中，全国预算收入安排了23570亿元，相应地安排支出26768亿元(赤字3198亿元)。
2．反映政府的活动范围和方向。预算上的一收一支，决不仅仅是数字的排列，它必然要反映在政府的各项活动上。从预算收入安排上看，每一笔收入都必须落实到项目上，在某一个收入项目上征多少收入，减多少收入，能反映出政府的政策取向。如在2004年的预算中，确定减征农业税，就反映出国家要通过减轻种粮农户的负担来鼓励农民种粮的政策。从支出安排上看，国家对哪些方面增加投入，反映出国家鼓励哪些方面的发展。如近些年来，国家每年都加大对教育、农业、科技的投入，就反映出国家重视农业、重视科教兴国的政策。
3．有利于人民参与对国家事务的管理。对预算的讨论决定和对预算执行的监督是人民参与国家事务管理的重要体现。预算草案编出后要送由人民代表组成的权力机关进行审查，经其批准后预算才能成立。倘若预算草案不符合人民的意愿，权力机关有权进行修改，有权不予批准。国家权力机关对预算的批准，实质上是对政府工作安排的批准，体现权力机关授权政府可以干哪些事。当预算经国家权力机关批准后，其执行还要受到权力机关的监督。政府在年度终了要向权力机关报告执行结果，权力机关对执行结果还要进行审查，并决定是否批准。
4．有利于政府活动的有序进行。由于预算对政府一年要做哪些事，做某件事要给多少钱都事先作出了安排，在新的年度开始后，征收部门按法律规定组织收入，财政部门按预算拨付资金，相关职能部门得到资金后按事先安排开展工作。这样就能有利于政府及其部门对所要干的事情能早作准备，按计划开展工作，避免工作的盲目性。
(三)国家预算的结构和形式
世界各国无论是联邦制国家还是单一制国家，一般都实行分级管理，都设有中央政府和地方政府，中央政府和地方政府分别履行职能。中央政府和地方政府要行使职权，就需要有相应的财力作保证，就要设置相应的预算。
我国的国家预算由中央预算和地方预算组成。地方预算分为省、自治区、直辖市，设区的市、自治州，县、自治县、不设区的市、市辖区，乡、民族乡、镇四级。中央预算由中央各部门预算组成，包括地方向中央上解的收人数额和中央对地方返还和补助支出的数额。地方预算由本级政府各部门预算和所属的下级政府总预算组成。部门预算是反映一个部门全部收入和支出的预算，反映各部门为履行职责使用财政资金的情况。部门收入包括财政预算拨款、行政单位预算外资金、事业收入、事业单位经营收入及其他收入；部门支出包括用以上收入安排的各项支出。部门预算的编制单位除了政府组成部门和政府各直属部门外，还包括其他与财政部门直接发生缴拨款关系的一级预算单位。
国家预算的形式是指预算收支表格的安排，有单式预算和复式预算之分。单式预算是将年度内的全部收入和支出在一个计划表格中加以反映和计算。复式预算是将一年的全部收支分几个独立的计划表格来反映。在我国，中央预算和地方各级政府预算应按照复式预算编制，复式预算分为政府公共预算、国有资产经营预算、社会保障预算和其他预算。实践中我国曾编制过经常性预算和建设性预算。经常性预算收入是各项税收收入和其他一般性收入；经常性预算支出是国家用于维持政府活动，保障国家安全和社会秩序，发展各项事业以及用于人民生活和社会等方面的开支。建设性预算收入是经常性预算结余、专项建设性收入以及债务收入；建设性预算支出是用于各项经济建设的支出。由于预算管理中有些改革还没到位，实践中感到作用不大，后来就没有再编制复式预算。但从完善我国社会主义市场经济机制的需要看，我国还是应编制复式预算，今后的复式预算应由一般收支预算、国有资本预算、社会保障预算和其他预算构成。
我国现在提交全国人大审查批准的预算包括三类表格：(1)一般预算收支表。该表反映一般预算收支规模、收入来源和支出方向，包括上一预算年度全国预算收入执行情况表、中央预算收入执行情况表、地方预算收入执行情况表、全国预算支出执行情况表、中央预算支出执行情况表、地方预算支出执行情况表；新的预算年度的全国预算收入表、中央预算收入表、地方预算收入表、全国预算支出表、中央预算支出表、地方预算支出表。(2)中央政府性基金预算收支表。政府性基金收入是指按照国务院或财政部批准的项目和标准，向企事业单位和个人征收、募集或以政府信誉建立的、由财政部门管理、具有特定用途的各种基金(资金、附加)收入。按照规定，政府性基金实行收支两条线管理，收入全额上缴国库，先收后支，专款专用，并在预算上单独编列，自求平衡，结余结转下年继续使用。中央政府性基金主要包括电力建设基金、三峡工程建设基金、铁路建设基金、民航基础设施建设基金、港口建设费、市话初装费基金、民航机场管理建设费、水利建设基金、外贸发展基金、碘盐基金、旅游发展基金、茧丝绸发展基金、供配电贴费、文化事业建设费、土地有偿基金、煤代油基金、邮政专项资金、适航基金、育林基金、农网还贷资金、国家电影事业发展资金、库区维护建设基金、烟草商业税后利润、南水北调工程基金、森林植被恢复费等。(3)有关附表。包括中央对地方税收返还和补助支出明细表、中央财政支农支出表、中央财政科技支出表、中央财政教育支出表、中央财政社会保障支出表、中央财政医疗卫生支出表。
(四)预算管理体制
预算管理体制是确定中央政府与地方政府以及地方各级政府之间各级预算管理的职责权限和预算收支范围的一项根本制度，它是财政管理体制的重要组成部分。财政管理体制有广义和狭义两种含义，广义的财政管理体制包括预算管理体制、税收管理体制和财务管理体制等；狭义的财政管理体制仅指预算管理体制。在实际工作中，讲财政体制时，一般是指预算管理体制。预算管理体制的核心问题是各级政府之间的收支划分。我国预算管理体制进行过多次改革，总体上是根据“统一领导、分级管理”原则，由高度集中管理体制，到逐步实行多种形式的分级管理体制。我国现行的预算管理体制是1994年起实行的分税制财政体制。
分税制财政体制是在中央与地方各级政府之间，根据各自的职权范围划分税源，并以此为基础确定各自税收权限、税务机构和协调财政收支关系的一种制度。我国从1994年开始实施以分税制为核心内容的预算管理体制。分税制财政体制的主要内容包括：
1．划分中央、地方的支出范围。中央财政主要承担国家安全、外交和中央国家机关运转所需经费、调整国民经济结构、协调地区发展、实施宏观调控所必需的支出以及由中央直接管理的事业发展支出。具体包括：国防费，武警经费，外交和援外支出，中央级行政管理费，中央统管的基本建设投资，中央直属企业的技术改造和新产品试制费，地质勘探费，由中央财政安排的支农支出，由中央负担的国内外债务还本付息支出，以及中央本级负担的公检法支出和文化、教育、卫生、科学等各项事业费支出。地方财政主要承担本地区政权机关运转所需支出以及本地区经济、事业发展所需支出。具体包括：地方行政管理费，公检法支出，部分武警经费，民兵事业费，地方统筹的基本建设投资，地方企业的技术革新和新产品试制经费，支农支出，城市维护和建设经费，地方文化、教育、卫生等各项事业费，价格补贴支出以及其他支出。
2．按税种划分中央与地方收入。将维护国家权益、实施宏观调控所必需的税种划为中央税，主要有关税、消费税、进口产品消费税和增值税、中央企业所得税等；将同经济发展直接相关的主要税种划为中央与地方共享税，主要有增值税、资源税、证券交易税等；将适合地方征管的税种划为地方税，主要有营业税(不含铁道部门、各银行总行、各保险总公司集中交纳的营业税)、地方企业所得税、个人所得税等，并充实地方税税种，增加地方税收入。2002年国家对所得税划分进行了调整，自2003年起，将企业所得税和个人所得税改为中央与地方共享税。
3．确定中央财政对地方税收返还数额。按照1993年地方实际收入以及税制改革和中央与地方收入划分情况，核定1993年中央从地方净上划的收入数额(即消费税+75％的增值税－中央下划收入)。1993年中央净上划收入，全额返还地方，保证现有地方既得财力，并以此作为以后中央对地方税收返还基数。1994年后，税收返还额在1993年基数上逐年递增，递增率按全国增值税和消费税的平均增长率的1：0.3系数确定，即上述两税全国平均每增长1％，中央财政对地方税收返还增长0.3％。如若1994年以后净上划中央的收入达不到1993年基数，则相应扣减税收返还数额。
4．原体制中央补助、地方上解以及有关结算事项的处理。为顺利推行分税制改革，1994年实行分税制后，原体制分配格局暂时不变，过渡一段时间再逐步规范化。2002年国家对所得税划分进行了调整，自2003年起，所得税不再按归属划分，而改由中央和地方按一定比例分成。
(五)我国有关预算管理的法律规定
我们这里所说的预算管理包括预算的编制、审查批准、执行和监督。我国有关预算管理的法律主要有宪法、地方组织法、全国人大议事规则、全国人大常委会议事规则、预算法、审计法、全国人大常委会关于加强中央预算审查监督的决定等。我国宪法规定，国务院行使编制和执行国家预算的职权，全国人民代表大会行使审查批准国家预算的职权，全国人大常委会行使审查批准预算调整方案和监督国家预算执行的职权。全国人大议事规则和全国人大常委会议事规则规定了全国人民代表大会、全国人大常委会、全国人大财政经济委员会和有关专门委员会在预算审查监督中的职责、审查方法和程序。预算法明确了人大、政府、财政部门以及各有关部门、单位在预算编制、预算审批、预算执行、决算审查中的职责、作用和操作程序。审计法规定了进行预算执行情况和决算审计的对象、内容以及职权和程序。全国人大常委会关于加强中央预算审查监督的决定提出，要加强对中央预算的审查监督，并将有关人大进行预算审查监督的条文具体化，明确了全国人大常委会预算工作委员会在预算审查监督工作中的具体职责、l王务和有关工作程序。
C. 电视剧历史与社会在哪里拍的呢
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D. 如何创造性地使用历史与社会教科书
教科书是教师教学的基本依据，也是学生获取知识的重要来源。在新课程理念下，教师的教学工作，并不仅仅是照本宣科，而是一种创造性地使用教材的过程。特别是在《历史与社会》新课程教学过程中，我们要彻底摆脱传统教学思想的束缚，高度关注课程标准，准确把握教科书的编写意图，呈现教科书内容的方法和手段要多元化，强化课程资源开发的意识和能力。只有做好了这些，才能有助于新课程理念的贯彻和实施，才能发挥新课程的价值和功能。
一、创造性地使用教科书的意义
创造性地使用教科书，不仅是新课程改革中对教师在教材使用方式上的要求，也是课程、教科书和教学方式的变革的必然要求。
1、课程改革的要求。新课程的理念认为，课程的内容不是固定不变的，而是可生成的、不确定的，而教材作为课程内容的一个重要载体，同样具有生成性和不确定性的特点，因此教师在对待教材的态度上，就不应该把教材再奉为“圣经”，仅仅是“教教科书”，而是应该根据自己对课程内容的理解，并充分开发和利用各种课程资源，主动、合理、创造性地丰富和调整教材内容，使教科书内容更有利于达成理想的课程目标，从而学会“用教科书教”。
2、教材改革的要求。在新一轮课程改革中，教材也发生了很大的变化。变化之一，是教材呈现出多样化。变化之二，是教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学，转向“为教学服务”。例如，《历史与社会》新教材，一改过去人文学科那种以现成的、“定论”方式把课程内容给予学生、让学生接受的方式，而是以案例、情境和问题的形式，引导学生学会学习、学会发展。总之，教材的改革，使教师摆脱了教材的束缚，大大地拓展了教师教学的创造性空间，也为教师创造性地使用教材提供了条件。
3、教师教学方式转变的要求。随着人类逐步进入了信息化时代，学生获取知识的渠道也呈现出多元化，特别是《历史与社会》学科，学生在学习某项内容之前，在其脑海里可能已有大量的相关的知识和经验。对此，教师在教学中，就不应该再把教学的重点放在对教材内容的解读和传授上，而是要根据学生已有的知识和经验，根据课程标准的要求，对教材内容做出适当的取舍，并结合一系列教学活动的设计，使之更有利于学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
二、创造性地使用教科书的教学策略
创造性地使用教科书，要求教师在充分了解和把握课程标准和教科书编写意图的基础上，以教科书为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学的空间。具体的教学策略包括：
1、认真研究课程标准
教师的教学工作，一定要重视课程标准的作用，应该以课程标准为指导，按照课程标准对教学的总体要求去实施教学。同样，要想创造性地使用《历史与社会》教材，也必须从贯彻和执行课程标准的角度去创造性地使用。
首先需要教师认真研究课程标准，然后根据课程标准的要求对教科书内容进行重新设计。对教科书内容的重新设计一般包括：调整进度、适当增减教学内容、重组教学单元，以及整合内容等等。
2、把握教科书的编写意图
新课程实施过程中，鼓励教材的多样化。目前，《历史与社会》学科已经编写出三套教科书。这些教材虽然都体现了课程标准的基本理念和要求，但在教科书体系和内容呈现的方式上却显示出各自的特色。因此，把握所使用教科书的编写意图，是教师创造性地使用教科书的关键。
以人教版《历史与社会》教科书为例。教师要创造性地使用教材，就必须对该教材的编写意图有以下几点认识：
首先是教科书的内容框架。人教版《历史与社会》教科书是按照《历史与社会课程标准（二）》编写的。《历史与社会课程标准（二）》构建了一个全新的综合社会科课程框架体系，即以时间为经，以空间为纬，以人类社会特别是中国社会的发展为主轴，整体设计课程内容。根据这一课程框架体系，教材内容依次设计了三个主题——“我们生活的世界”、“我们传承的文明”、“我们面临的机遇和挑战”。通过这三个学习主题，教科书就将历史、地理和其它人文学科的知识有机地整合在一起，旨在使学生学习和掌握多学科知识的综合概念，培养他们从多学科的角度，全面观察、分析、判断事物和解决问题的能力。
其次是教科书的内容组织。新教科书首先精选了社会、地理、历史、政治、经济等不同学科的一些核心概念，然后以此来进行单元内容的设计。地理知识选择的核心概念是“社区和区域”；介绍历史知识的内容时，“延续”和“变化”又成为这一部分的核心概念；在对“社会生活领域”的内容学习时，这一部分由于涉及社会、政治生活、经济生活、精神生活等几个不同领域，因此社会、规则、选择和精神又成为这一部分的一些核心概念。新教科书将这些学科概念有机地整合在一起，旨在使学生准确把握这些学科的本质特征，促进学生对学科知识的理解和迁移，并使其获得终身学习必备的知识和技能。
还有是教科书内容的呈现方式。一是淡化学科规范，教材内容呈现出情境化、案例化和问题化，如对七年级下册“社会生活领域”的内容进行设计时，不是简单地对公民的行为规范和道德标准进行叙述和说明，而是主要通过形式多样的案例、情境和问题的形式，帮助学生理解这些规范和标准，最终使之形成良好的道德习惯和行为方式。二是增加了实践活动的内容，即在每个单元的最后，都设计了一课“综合探究”的内容，如“我们生活的世界”主题下“综合探究”活动的设计，旨在使学生获得探究知识的三把钥匙，即了解地理空间的钥匙、了解过去的钥匙、了解现实社会的钥匙，学生获得了这三把钥匙，也就获得了自主学习、独立探究的能力。
总之，教师只有了解了新教科书的这些编写意图，才能更准确、更有效地对教科书内容进行创造性的加工和处理。
3、创造性地呈现教科书内容
所谓创造性地呈现教科书内容，就是教师要根据新课程的理念，根据学生已有的知识和经验，以有利于学生学习的方式呈示课程内容。教材必须进入学生的视野，也就是说教材不能是教师强行塞给学生，而学生又视而不见，无动于衷的材料。教材必须取自于学生的生活、周围的社会环境，由教师自然地呈现后立即就能抓住学生心灵，并促使他们投入身心地去深入探究的材料。
4、充分利用各种课程资源丰富教科书内容
教科书是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。在《历史与社会》新教材教学过程中，许多教师发现，仅仅利用教材上呈现的内容，不利用其他的资源，实施教学几乎是不可能的。课程资源的开发和利用，是新课程对教师提出的一个重要要求。因此，教师要想创造性地使用教科书，还必须学会开发和利用各种课程资源，以不断补充和丰富教科书的内容。
1、利用图书馆和教师自己拥有的资料补充教科书内容。
2、利用教学软件、互联网资源补充教科书内容。
3、利用乡土资源补充教科书内容。
总之，创造性地使用《历史与社会》教科书，对教师的知识面、教育教学能力以及课程资源的开发能力都提出了较高的要求，而对于习惯于传统教学方式的教师来说，短时间内肯定难以适应，因此，这就需要承担本学科的教师，一方面要认真研读新课程的理论书籍，积极参加各种新课程的培训班，参加优秀教师教学观摩活动，另一方面，需要在实践中不断摸索和总结，量力而行，逐步前进。
E. 初中历史与社会科学教师资格证有用吗，主要教什么科目
不知道你啥情况，总的来说，科学都是客观的，所以这个的风险小一些，社会有主观性，可能比较难把握。
F. 八上历史与社会
第一单元 史前时代
第一、史前时代：有文字记载以前的历史，一般被称为史前时代。
第二、史前时代人们的主要生产和生活方式。(采集和渔猎）
第三、人类在史前时代的巨大进步：
人工取火；
农耕、畜牧的发明；
定居生活的实现。
第四、原始先民的精神世界，以及取得的文化艺术成就。
第一课 人猿相揖别
学习目标：
1、关于人类起源的传说：
西方：上帝造人说 ；中国：女娲抟土造人说
2、19世纪中叶，达尔文《物种起源》，提出生物进化论。
3、从猿到人转变的过程中，主要发挥作用的因素有：
劳动起到了重要的作用（或者：决定性的作用）但不是唯一的作用。除此之外，还有直立行走。
4、人和动物的根本区别：会不会制造工具
5、旧石器时代L根据生产工具的变化）
使用打制石器的时代，是旧石器时代。
●如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类已有二、三百万年的历史了。
●关于人类的起源地，目前认为最早在非洲。
●我国目前已知的最早的人类化石：云南元谋发现的元谋人，距今170万年。（长江流域）
6、北京人和山顶洞人
第一：都生活在旧石器时代
除此之外，还有元谋人、陕西蓝田人
但山顶洞人已经掌握磨制和钻孔技术；
※第二、北京人和山顶洞人的区别：
A.北京人距今约七十------二十万年；
山顶洞人距今约三万到一万八千年
B.北京人还保留着某些猿的特征，没有完全进化为人；
山顶洞人已经和现代人基本一样；
C.北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活；（按血缘关系结合起来）
D.北京人使用天然火，山顶洞人开始人工取火；
E.北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握磨制和钻孔技术。
7、教材第6页图1-----5“古人类分布图”：
第一：古人类主要生活在哪些区域？
亚、非、欧洲。
第二、古人类生活区域的气候有何特点？
温暖、湿润、植被茂盛。
第三、通过古人类生活区域的特点，可以看出，人类的起源和人类生活的自然、气候条件有密切的关系。
第四、注意中国的人类文化遗址
长江流域：元谋人
黄河流域：北京人、山顶洞人、蓝田人
第二课 原始农业和先民的家园
学习目标：
1、史前时代巨大进步的表现：
人工取火；原始农业、畜牧业的出现；定居生活的实现；
2、新石器时代
以磨制石器为主要生产工具的时代。
3、原始农业和畜牧业的产生
原始农业：采集业
原始畜牧业：狩猎业 定居生活的实现
4、世界上最早的农业村落：西亚地区
※5、新石器时代和旧石器时代的区别：
A.旧石器时代使用打制石器；新石器时代使用磨制石器。
B.旧石器时代以采集、狩猎为生；新石器时代从事原始农业和畜牧业；
C.旧石器时代过群居生活；新石器时代过定居生活；
D.新石器时代还发明了陶器。
4、世界上最早的农业村落：西亚地区
※5、新石器时代和旧石器时代的区别：
A.旧石器时代使用打制石器；新石器时代使用磨制石器。
B.旧石器时代以采集、狩猎为生；新石器时代从事原始农业和畜牧业；
C.旧石器时代过群居生活；新石器时代过定居生活；
D.新石器时代还发明了陶器。
※6、新石器时代的主要人类文化遗址：
●半坡遗址（黄河流域）陕西西安半坡村
距今约五、六千年；
●河姆渡遗址（长江流域）浙江余姚河姆渡 距今约七千年；
7、半坡遗址和河姆渡遗址的异同：
相同点：
都生活在新石器时代，使用磨制石器和陶器；
都从事原始农业和畜牧业；过定居生活。
区别：
第一、生活时间不同。
半坡遗址距今五、六千年；河姆渡遗址距今七千年；
第二、生活区域不同。
半坡人生活在黄河流域；河姆渡人生活在长江流域；
第三、建筑形式不同。
半坡建筑：半地穴式；河姆渡建筑：杆栏式建筑。（分析原因）
第四、种植的农作物不同。
半坡遗址：主要种植粟、小麦。我国是最早种植粟的国家；
河姆渡遗址：主要种植水稻。我国是最早种植水稻的国家。
第五、驯养的动物不同。
半坡遗址：驯养猪；
河姆渡遗址：驯养牛。
第六、陶器不同。
半坡遗址：彩陶。（人面鱼纹彩陶盆）
河姆渡遗址：黑陶。（黑陶钵）
■注意二者的房屋图片.（教材12-13页）
精神家园：
1、P14”阿尔塔米拉洞穴壁画”，反映出人们的狩猎生活。
2、旧石器时代晚期，人们已经有了审美观念。山顶洞人的项链。
3、旧石器时代晚期，人们已经有了宗教意识。在尸体周围撒上象征生命的红色粉末。
4、新石器时代，出现了自然崇拜和祖先崇拜；出现了科学知识的萌芽。（半坡的小口尖底瓶）
第三课 传说时代的文明曙光
学习目标：
1、西亚《吉尔伽美什》史诗。是迄今所知世界上最早的史诗。
2、希腊的《荷马史诗》。记录了特洛伊战争和木马计的故事。
3、华夏族的人文初祖：
黄帝和炎帝 ： 距今四、五千年
4、黄帝和炎帝的主要贡献：
黄帝：建造宫殿；发明车船；制作衣裳；教人打井；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
炎帝：
发明耒耜，教人农耕；尝遍百草，发明医药；发明陶器，开辟集市。
5、考古发掘和古代传说对我们了解没有文字记载的历史有什么意义？
古代传说反映了一定的历史事实，它和考古发掘相互印证，从不同的侧面了解历史事实，对于了解没有文字记载的历史具有重要的历史价值。
6、炎帝和黄帝为何被尊为华夏族的人文初祖？
7、禅让制：部落联盟民主推选首领的制度。出现在尧舜禹时期。
8、大禹治水，三过家门而不入。
9、自我测评18页第二题。
综合探究一 保护我们身边的古老文明
学习目标：
1、结合九年级第五单元第三课《中国的世界遗产》来学习。
2、文物破坏的原因：
资金短缺；技术落后，缺乏现代化的技术手段；人们的文物保护意识薄弱；国家保护不力；没有处理好经济发展和文物保护的关系等。
3、文物保护过程中存在的主要问题？
●文物保护和旅游开发之间的矛盾；
●文物保护和城市建设之间的矛盾；
●文物保护过程中传统文化和现代文化之间的矛盾。
●文物保护与价值观念的冲突
4、怎样保护文物古迹？
政府投入更多的资金加强保护和维修；提高科技水平，利用现代化的手段加以保护；提高人们的文物保护意识；处理好文物保护和经济发展的关系；国家依法加强管理等。
5、保护文物古迹的重要意义？
第一、是文化传承的重要方式，第一手资料，让人们更好地了解以前的历史文化。
第二、使人们获得丰富的知识，受到深刻的教育，提高人们的文化素质。
第三、推动旅游业的发展，增加国家的经济收入，推动国家经济的发展。
第四、使世界文化更加丰富多彩。
第二单元 文明的起源
知识要点：
1.人类进入文明时代的标志：
城市的形成，国家的出现；
文字的出现。
2.早期人类文明的产生
比较四大文明古国
3.东方文明古国的主要成就
文字、建筑工艺、科学技术、宗教
第一课 得天独厚的大河文明
学习目标：
1.古代四大文明古国：
古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
2.四大文明古国均产生在大河流域。
原因：
大河流域水力资源丰富，灌溉水源充足； 地势平坦，土地相对肥沃；
气候温暖，适合人类生存，有利于农作物的生长，能满足人们生存的基本需要。
●早期人类对自然环境的依赖性很强。
3.四大文明古国的概况：
●古埃及：位于非洲东北部，气候干旱，境内有世界上第一长河-----尼罗河。（“埃及是尼罗河的赠礼”）
公元前3000年，古埃及形成初步统一的国家。曾经是地跨亚、非的军事帝国。
公元前6世纪，埃及被波斯所灭。
●古巴比伦：位于亚洲西部，被称为“新月沃地”。境内主要河流是底格里斯河和幼发拉底河。流经的地区被称为两河流域。（人类文明最早的发源地）
公元前3500年，古巴比伦文明产生。
两河流域的主要居民是：苏美尔人
希伯来人分列为以色列和犹太人，后来统称为犹太人。
古巴比伦王国：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立强大的国家，定都巴比伦城。
●古印度：位于南亚次大陆，境内有印度河和恒河。
公元前2500年，古印度文明产生。后遭受雅利安人入侵。
公元前6世纪，印度半岛逐渐统一；摩揭陀国的阿育王基本统一印度半岛。但随后不久又陷入分裂。
古印度是佛教的诞生地。对周边国家的宗教和文化产生了很大的影响。
●古中国：位于亚洲东部，境内有黄河和长江两条主要河流。
我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。
公元前2070年，夏朝建立，（我国历史上第一个王朝）古中国文明产生，也标志着我国早期国家产生。
注意：P27图片。
公元前1600年，商灭夏。
蛋壳黑陶杯：“四千年前地球文明最精致之制作”。
距今5000年左右：
在黄河流域的遗址中发现铜器，表明开始从石器时代向金属时代过渡。
在长江流域的遗址中发现石犁，说明农业已经进入犁耕时代。
教材P28：自我测评。
第二课 早期国家的形成
学习目标：
1.城市和国家的出现，是人类社会进入文明时代的标志。
2.早期城市：
两河流域：乌尔城
印度：摩亨佐•达罗城
中国：二里头城（位于河南，是迄今我国可以确认的最早的都城)
埃及：孟斐斯城
3.早期城市遗址中大都具有的景观是：
城墙、宫殿、公共设施、街市、作坊、神庙
4.早期城市中心的大多建筑是：宗庙和宫殿。
5.埃及的最高统治者称为“法老”，既是行政首脑，也是军事首领，又是宗教领袖。拥有至高无上的权力。
6.古巴比伦王国国王汉谟拉比宣扬“王权神授”，自称“世界四方之王”，借此加强权力。
7.禹加强权力的措施：
各部落首领向其朝贡；诛杀不服从自己的部落；划定“九州”，铸造“九鼎”，作为权力的象征。
8.启加强权力的措施：
建立军队，制定刑法，设置监狱。
9.启时，父死子继的王位世袭制代替了禅让制。
10.古埃及的奴隶是：战俘
中国商朝时的奴隶是：战俘和触犯刑法的罪犯。（殉葬）
11.印度的种姓制度
●第一等级：婆罗门，掌握祭祀大权；
第二等级：刹地利，国王、武士和官吏组成
第三等级：吠舍，农民、牧民、手工业者和商人；
第四等级：首陀罗，被征服者、贫困破产失去土地的人。
●印度的种姓制度是一种严格的社会等级制度，各等级之间有严格的界限，不同等级的人不得相互通婚，低等级的人不能从事高等级的职业。
12.《汉谟拉比法典》评价
是迄今发现的最古老的成文法典；
维护奴隶主阶级的利益，是统治阶级维护其统治的工具。
●列举事例说明汉谟拉比法典是代表奴隶主意志的法律。
第一、法典规定了奴隶主对奴隶和平民享有的特权；
第二、法典规定奴隶可以被买卖、抵债，
使奴隶买卖合法化；
第三、法典中，奴隶的生命和安全得不到保障。
13.中国第一位有文字记载的女将领：
妇好。
14.妇好墓中出土的钺，是妇好可以领兵打仗的权力的标志。
第三课 告别野蛮
学习目标：
1.文字的出现，也是人类进入文明时代的重要标志。
2.文字的产生
埃及：象形文字（真正的文字是从象形文字发展而来的）
苏美尔人：楔形文字
中国： 甲骨文。反映了商朝的政治和经济情况。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
●三种文字的共同点：
第一.都是从图画文字发展而来的。
第二.都是人类社会进入文明时代的重要标志。
●关于汉字起源的传说：
仓颉造字
3.建筑工艺的主要成就：
埃及：金字塔（国王胡夫的陵墓是最大的金字塔）狮身人面像；
在法国的埃菲尔铁塔建起之前，金字塔一直是世界上最高的建筑物。
巴比伦：“空中花园”。
中国：司母戊大方鼎（发现于河南省安阳县，目前发现的世界上最大的青铜器）
4.科学技术成就
●埃及：太阳历
注意：“计算尼罗河水的涨落期的需要，产生了埃及的天文学”。
今天通用的公历就源于埃及的太阳历。
●两河流域：太阴历（七天一星期制），计时法（六十进位制）
●印度：包括零在内的10个数字符号。
因为被阿拉伯人传到欧洲，所以被称为阿拉伯数字。
●埃及的医学技术，（木乃伊）；
埃及和古巴比伦的几何学。
5.宗教
●埃及：多神教国家，主要信奉阿盟神。
宗教在古代埃及人的生活中占据支配地位。
●佛教的产生
时间：公元前6世纪；
创始人：乔达摩•悉达多，被尊称为佛陀或释迦牟尼。“佛”是对佛教创始人的尊称。
●佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度；宣扬“忍耐顺从”，死后进入“极乐世界”。
●公元前3世纪，阿育王在位时，佛教开始向外传播。
●佛教传播的路线：
向东南传入东南亚；
向西北传入中亚，公元前后，由中亚传入中国，中国传入朝鲜和日本。
自我测评：P43。
四大古文明中哪些成果对今天有直接影响？
古埃及的太阳历；
西亚的星期制度；（太阴历）
印度人发明的“阿拉伯数字”；
西亚的60进位法。（计时法）
教材43页地图。
注意：敦煌莫高窟（甘肃敦煌）、云冈石窟（山西大同）、龙门石窟（河南洛阳）。
需要注意的图片：
39页：司母戊鼎
38页：埃及金字塔
37页：商朝的甲骨文、楔形文字、象形文字。
34页：《汉谟拉比法典》
32页：种姓制度示意图
28页：蛋壳黑陶杯
27页：中国境内氏族聚落重要遗址分布
24----27页，四大文明古国的位置，主要河流。
14----15页，山顶洞人的项链；小口尖底瓶；
12----13页，半坡房屋和河姆渡房屋。
彩陶和黑陶。
G. 求初中历史与社会用到的所有地图。
一个是中国地形图和行政区图。一个是世界地形图和行政图，这四幅图你能基本上看明白，那么你的地理从初中到高中压根就不用再发愁了。
H. 关于历史与社会的问题
扣缴义务人向个人支付下列所得，应代扣代缴个人所得税：
1、 工资、薪金所得；
2、 对企事业单位的承包经营、承租经营所得；
3、 劳务报酬所得；
4、 稿酬所得；
5、 特许权使用费所得；
6、 利息、股息、红利所得；
7、 财产租赁所得；
8、 财产转让所得；
9、 偶然所得；
10、 经国务院财政部门确定征税的其他所得。
（四） 扣缴义务人的扣缴手续费
税务机关对扣缴义务人按照所扣缴的税款，付给2%的手续费。扣缴义务人可将其用于代扣代缴费用开支和奖励代扣代缴工作做得较好的办税人员。但由税务机关查出，扣缴义务人补扣的个人所得税税款，不向扣缴义务人支付手续费。
一） 工资、薪金所得
工资、薪金所得，是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。
除工资、薪金以外，奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴也被确定为工资、薪金范畴。其中，年终加薪、劳动分红不分种类和取得情况，一律按工资、薪金所得课税。
（二） 个体工商户的生产、经营所得
个体工商户的生产、经营所得，是指：
1、 个体工商户从事工业、手工业、建筑业、交通运输业、商业、饮食业、服务业、修理业以及其他行业生产、经营取得的所得。
2、 个人经政府有关部门批准，取得执照，从事办学、医疗、咨询以及其他有偿服务活动取得的所得。
3、 其他个人从事个体工商业生产、经营取得的所得。
4、 上述个体工商户和个人取得的与生产、经营有关的各项应税所得。
个体工商户和从事生产、经营的个人，取得与生产、经营活动无关的其他各项应税所得，应分别按照其他税项目的有关规定，计算征收个人所得税。
5、 依照《中华人民共和国个人独资企业法》和《中华人民共和国合伙企业法》登记成立的个人独资企业、合伙企业的投资者，依照《中华人民共和国私营企业暂行条例》登记成立的独资、合伙性质的私营企业的投资者，依照《中华人民共和国律师法》登记成立的合伙制律师事务所的投资者、经政府有关部门依照法律法规批准成立的负无限负责和无限连带责任的其他个人独资、个人合伙性质的机构或组织的投资者，所取得的生产经营所得参照个体工商户的生产经营所得项目征税。
（三） 对企事业单位的承包经营、承租经营所得
对企事业单位的承包经营、承租经营所得，是指个人承包经营、承租经营以及转包、转租取得的所得，还包括个人按月或者按次取得的工资、薪金性质的所得。个人对企事业单位的承包、承租经营形式较多，分配方式也不尽相同。大体上可以分为两类。
1、 个人对企事业单位承包、承租经营后，工商登记改变为个体工商户的。这类承包、承租经营所得，实际上属于个体工商业户的生产、经营所得，应按个休工商户的生产、经营所得项目征收个人所得税，不再征收企业所得税。
2、 个人对企事业单位承包、承租经营后，工商登记仍为企业的，不论其分配方式如何，均应先按照企业所得税的有关规定缴纳企业所得税。然后根据承包、承租经营者按合同（协议）规定取得的所得，依照个人所得税法的有关规定缴纳个人所得税。具体为：
（1） 承包、承租人对企业经营成果不拥有所有权，仅按合同（协议）规定取得一定所得的，应按工资、薪金所得项目征收个人所得税。
（2） 承包、承租人按合同（协议）规定只向发包方、出租人交纳一定的费用，交纳承包、承且费后的企业的经营成果归承包、承租人所有的，其取得的所得，按企事业单位承包经营、承租经营所得项目征收个人所得税。
（四） 劳务报酬所得
劳务报酬所得，是指个人从事设计、装潢、安装、制图、化验、测试、医疗、法律、会计、咨询、讲学、新闻、广播、审稿、书画、雕刻、影视、录音、录像、演出、表演、广告、展览、技术服务、介绍服务、经纪服务、代办服务以及其他劳务报酬的所得。
个人担任董事职务所得的董事费收入，属于劳务报酬性质，按劳务报酬所得项目征税。
上述各项所得一般属于个人独立从事自由职业取得的所得或属于独立个人劳动所得。是否存在雇佣关系，是判断一种收入是属于劳务报酬所得，还是属于工资、薪金所得的重要标准。劳务报酬所得是个人独立从事某种技艺，独立提供某种劳务。
（五） 稿酬所得
稿酬所得，是指个人因其作品以图书、报刊形式出版、发表而取得的所得。这里所说的作品，包括文学作品、书画作品、摄影作品，以及其他作品。作者去世后，财产继承人取得的遗作稿酬，亦应征收个人所得税。
（六） 特许权使用费所得
特许权使用费所得，是指个人提供专利权、商标权、着作权、非专利技术以及其他特许权的使用权取得的所得。特许主要涉及以下四种权利：
1、 专利权
专利权是指由国家专利主管机关依法授予专利申请人在一定时期内对某项发明创造享有的专有利用的权力，它是工业产权的一部分，具有专有性（独占性）、地域性、时间性。
2、 商标权
商标权是指商标注册人依法律规定而取得的对其注册商标在核定商品上使用的独占使用权。商标权也是一种工业产权，可以依法取得、转让、许可使用、继承、丧失、请求排除侵害。
3、 着作权
着作权即版权，是指作者对其创作的文学、科学和艺术作品依法享有的某些特殊权力。着作权是公民的一项民事权利，既具有民法中的人身权性质，也具有民法中的财产权性质。主要包括发表权、署名权、修改权、保护权、使用权和获得报酬权。
4、 非专利技术
非专利技术即专利技术以外的专有技术。这类技术大多尚处于保密状态，仅为特定人知晓并占有。
（七） 利息、股息、红利所得
利息、股息、红利所得，是指个人拥有债权、股权而取得的利息、股息、红利所得。其中：利息一般是指存款、贷款和债券的利息。股息、红利是指：个人拥有股权取得的公司、企业分红，按照一定的比率派发的每股息金，称为股息；根据公司、企业应分配的、超过股息部分的利润，按股派发的红股，称为红利。
根据国家有关规定，允许集体所有制企业在改制为股份合作制企业时可以将有关资产量化给职工个人。为了支持企业改组改制的顺利进行，对于企业在改革过程中个人取得量化资产的征税问题按以下规定处理：
1、 对职工个人以股份形式取得的仅作为分红依据，不拥有所有权的企业量化资产，不征收个人所得税。
2、 对职工个人以股份形式取得的企业量化资产参与企业分配而获得的股息、红利，应按“利息、股息、红利”项目征收个人所得税。
（八） 财产租赁所得
财产租赁所得，是指个人出租建筑物、土地使用权、机器设备、车船以及其他财产取得的所得。
个人取得的财产转租收入，属于“财产租赁所得”的征税范围。在确定纳税义务人时，应以产权凭证为依据，对无产权凭证的，由主任税务机关根据实际情况确定；产权所有人死亡，在未办理产权继承手续期间，该财产出租而有租金收入的，以领取租金的个人为纳税义务人。
（九） 财产转让所得
财产转让所得，是指个人转让有价证券、股权、建筑物、土地作用权、机器设备、车船以及其他财产取得的所得。
为促进我国居民住宅市场的健康发展，经国务院批准，对个人出售住房所得征收个人所得税的有关问题规定如下：
1、 根据个人所得税法规定，个人出售自有住房取得的所得应按照“财产转让所得”项目征收个人所得税。
2、 个人出售自有住房的应纳税所得额，按下列原则确定：
（1） 个人出售除已购公有住房以外的其他自有住房，其应纳税所得额按照个人所得税法的有关规定确定。
（2） 个人出售已购公有住房，其应纳税所得额为个人出售已购公有住房的销售价，减除住房面积标准的经济适用房价款、原支付超过住房面积标准的房价款、向财政或原产权单位缴纳的所得收益以及税法规定的合理费用后的余额。
已购公有住房是指城镇职工根据国家和县级（含县级）以上人民政府有关城镇住房制度改革政策规定，按照成本价（或标准价）购买的公有住房。
经济适用住房价格按县级（含县级）以上地方人民政府规定的标准确定。
（3） 职工以成本价（或标准价）出资的集资合作建房、安居工程住房、经济适用住房以及拆迁安置住房，比照已购公有住房确定应纳税所得额。
3、 为鼓励个人换购住房，以对出售自有住房并拟在现住房出售后1年内按市场价重新购房的纳税人，其出售现住房所应缴纳的个人所得税，视其重新购房的价值可全部或部分予以免税。具体办法为：
（1） 个人出售现住房所应缴纳的个人所得税税款，应在办理产权过户手续前，以纳税保证金形式向当地主管税务机关缴纳。税务机关在收到纳税保证金时，应向纳税人正式开具“中华人民共和国纳税保证金收据”，并纳入专户存储。
（2） 个人出售现住房后1年内重新购房的，按照购房金额大小相应退还纳税保证金。购房金额大于或等于原住房销售额（原住房为已购公有住房的，原住房销售额应扣除已按规定向财政或原产权单位缴纳的所得收益，下同）的，全部退还纳税保证金，购房金额小于原住房销售额的，按照购房金额占原住房销售额的比例退还纳税保证金，余额作为个人所得税缴入国库。
（3） 个人出售现住房后1年内未重新购房的，所缴纳的纳税保证金全部作为个人所得税缴入国库。
（4） 个人在申请退还纳税保证金时，应向主管税务机关提供合法、有效的售房、购房合同和主管税务机关要求提供的其他有关证明材料，经主管税务机关审核确认后方可办理纳税保证金退还手续。
（5） 跨行政区域售、购住房又符合退还纳税保证金的个人，应向纳税保证金缴纳地主管税务机关申请退还纳税保证金。
4、 对个人转让自用5年以上，并且是家庭唯一生活用房取得的所得，继续免征个人所得税。
5、 为了确保有关住房转让的个人所得税政策得到全面、正确的实施，各级房地交易管理部门应与税务机关加强协作、配合，主管税务机关需要有关本地区房地产交易情况的，房地产交易管理部门应及时提供。
（十） 偶然所得
偶然所得，是指个人得奖、中奖、中彩以及其他偶然性质的所得。其中，得奖，是指参加各种有奖竞赛活动，取得名次获得的奖金；中奖、中彩，是指参加各种有奖活动，如有奖销售、有奖储蓄或购买彩票，经过规定程序，抽中、摇中号码而取得的奖金。
实际上，税法列举的偶然性所得是个人在非正常情况下得到的不确定性收入。
（十一） 其他所得
上述10项个人应税所得是根据所得的不同性质划分的。除了10项个人应税所得外，对于今后可能出现的需要征税的新项目，以及个人取得的难以界定应税项目的个人所得，由国务院财政部门确定征收个人所得税。
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四、 个人所得税的税率及计算公式
个人所得税的税率是应纳税额占应纳税所得额的比率，是税收立法的核心。个人所得税法设置了两类税率。
（一） 超额累进税率
工资、薪金所得，个体工商户生产、经营所得，对企事业单位的承包经营、承租经营所得和实行加成征收的劳务报酬所得适用超额累进税率。
1、 个人所得税税率表一（适用于工资、薪金所得）
（1）
级数
全月应纳税所得额
税率%
速算扣除数
1
不超过500元的
5
0
2
超过500元至2000元的部分
10
25
3
超过2000元至5000元的部分
15
125
4
超过5000元至20000元的部分
20
375
5
超过20000元至40000元的部分
25
1375
6
超过40000元至60000元的部分
30
3375
7
超过60000元至80000元的部分
35
6375
8
超过80000元至100000元的部分
40
10375
9
超过100000元的部分
45
15375
（注：本表所称全月应纳税所得额是指依照税法第6条的规定，以每月收入额减除费用800元后的余额或者减除附加费用3200元后的余额。）
（2）
级数
含税级距
不含税级距
税率（%）
速算扣除数
1
不超过500元的
不超过475元的
5
0
2
超过500元至2000元的部分
超过475元至1825元的部分
10
25
3
超过2000元至5000元的部分
超过1825元至4375元的部分
15
125
4
超过5000元至20000元的部分
超过4375元至16375元的部分
20
375
5
超过20000元至40000元的部分
超过16375元至31375元的部分
25
1375
6
超过40000元至60000元的部分
超过31375元至45375元的部分
30
3375
7
超过60000元至80000元的部分
超过45375元至58375元的部分
35
6375
8
超过80000元至100000元的部分
超过58375元至70375元的部分
40
10375
9
超过100000元的部分
超过70375元的部分
45
15375
（注：1、表中所列含税级距与不含税级距，均为按照税法规定减除有关费用后的所得额。2、含税级距适用于纳税人负担税款的工资、薪金所得；不含税级距适用于由他人（单位）代付税款的工资、薪金所得。）
2、 个人所得税税率表二
（适用于个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得。）
（1）
级数
全月应纳税所得额
税率%
速算扣除数
1
不超过5000元的
5
0
2
超过5000元至10000元的部分
10
250
3
超过10000元至30000元的部分
20
1250
4
超过30000元至50000元的部分
30
4250
5
超过50000元的部分
35
6750
（注：本表所称全月应纳税所得额是指依照税法第6条的规定，以每一纳税年度的收入总额，减除成本、费用以及损失后的余额。）
（2）
级数
含税级距
不含税级距
税率（%）
速算扣除数
1
不超过5000元的
不超过4750元的
5
0
2
超过5000元至10000元的部分
超过4750元至9250元的部分
10
250
3
超过10000元至30000元的部分
超过9250元至25250元的部分
20
1250
4
超过30000元至50000元的部分
超过25250元至39250元的部分
30
4250
5
超过50000元的部分
超过39250元的部分
35
6750
（注：1、表中所列含税级距与不含税级距，均为按照税法规定减除有关费用（成本、损失）后的所得额。2、含税级距适用于个体工商户的生产、经营所得和由纳税人负担税款的承包经营、承租经营所得；不含税级距适用于由他人（单位）代付税款的承包经营、承租经营所得。）
3、 个人所得税税率表三
（适用于加成征收的劳务报酬所得。）
（1）
级数
全月应纳税所得额
税率%
速算扣除数
1
不超过20000元的
20
0
2
超过20000元至50000元的部分
30
2000
3
超过50000元的部分
40
7000
（注：本表所称每次纳税所得额是指依照税法第六条的规定，每次收入不超过4000元的，减除费用800元；每次收入超过4000元的，减除20%的费用后余额。本表是根据税法及其实施条例关于加成征收的规定换算的。）
（2）
级数
含税级距
不含税级距
税率（%）
速算扣除数
1
不超过20000元的
不超过16000元的
20
0
2
超过20000元至50000元的部分
超过16000元至37000元的部分
30
2000
3
超过50000元的部分
超过37000元的部分
40
7000
（注：1、表中的含税级距与不含税级距，均为按照税法规定减除有关费用后的所得额。2、含税级距适用于由纳税人负担税款的劳务报酬所得；不含税级距适用于由他人（单位）代付税款的劳务报酬所得。）
（二） 比例税率
对未加成征收的劳务报酬所得及稿酬所得，特许权使用费所得，利息、股息、红利所得，财产租赁所得，财产转让所得，偶然所得和其他所得均适用20%的比例税率。
税法规定，对稿酬所得，按应纳税额减征30%，因而实际税率相当于14%。
（三） 计算公式
1、工资、薪金所得
应纳税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数=（每月收入额－费用扣除标准）×适用税率－速算扣除数
（适用税率是指含税级距对应的税率）
单位或个人负担应纳税款的公式为：
应纳税额=（不含税收入额－费用扣除标准－速算扣除数）÷（1－税率）×适用税率－速算扣除数 （书19-20页）
（税率是指不含税级距对应的税率，适用税率是指含税级距对应的税率）
2、个体工商户生产经营所得
应纳税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数=（全年收入总额－成本、费用以及损失）×适用税率－速算扣除数
3、企事业单位的承包经营、承租经营所得
应纳税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数=（纳税年度收入总额－必要费用）×适用税率－速算扣除数
（适用税率是指含税级距对应的税率）
单位负担应纳税税款的公式为：
应纳税额=（不含税收入额－必要费用－速算扣除数）÷（1－税率）×适用税率－速算扣除数
4、劳务报酬所得
（1）每次收入4000元以下的
应纳税额=应纳税所得额×适用税率=（每次收入额－800）×20%
单位负担应纳税税款的公式为（即不含税收入额3360元以下的）
应纳税额=（不含税收入额－800）÷（1－适用税率）×（适用税率）
（2）每次收入4000元以上的
应纳税额=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数=每次收入额×（1－20%）×适用税率
交付单位或俱负担应纳税款的公式为：（即不含税收入额3360元以上的）
应纳税额=（不含税收入额－速算扣除数）×（1－20%）÷[1－税率×（1－20%）]×适用税率－速算扣除数
（税率是指不含税级距对应的税率，适用税率是指含税级距对应的税率）
5、稿酬所得
（1）每次收入4000元以下的
应纳税额=应纳税所得额×适用税率×（1－30%）=（每次收入额－800元）×20%×（1－30%）
（2）每次收入4000元以上的
应纳税额=应纳税所得额×适用税率×（1－30%）=（每次收入额×（1－20%）×20%×（1－30%）
单位负担交纳税款的计算方法同4
6、特许权使用费所得（同4，略）
7、利息、股息、红利所得
应纳税款=应纳税所得额×适用税率=每次收入额×20%
单位或个人负担应纳税款的公式为：（即不含税收入额）
应纳税额=不含税收入额÷（1－适用税率）×适用税率
8、财产租赁所得（同4，略）
9、财产转让所得
应纳税款=应纳税所得额×适用税率=（收入总额－财产原值－合理费用）×20%
10、偶然所得、其他所得（同7，略）