高中历史必修从哪里到哪里

Ⅰ 高中历史必修一是从哪一练到哪一练

只有第一张图片第一到第十二，是历史必修一的

Ⅱ 如何复习高中历史必修一

作为一个文科生，对于文科的科目有一个通用的方法，那就是通过整体感知来学习。历史这门学科，一要有兴趣，二要懂得应试教育的考试答题标准。总的来说有一个小窍门：将你的历史书的目录整理成一张提纲，然后再一一细细分解，一定会很好复习的；再者要多总结错题，纠正思维，超考试大纲靠近，当然希望您保持自己的见解，不一定要独到，但求独立思考，因为学习其实是学方法，而不是要死记硬背的掌握知识（毕竟都是高中的娃娃了嘛）。最后祝你考试成功哈！最重要的是学习愉快哈！

Ⅲ 高中历史必修6本高考考哪本

必修只有3本！必修1，必修2，必修3。全国都要考。
选修1，选修2，选修3，选修4高考时分别有一道题，四选一（新课标全国是这样的）。

Ⅳ 关于高中历史必修一

因为从建国到社会主义制度确立、民主政治建设发展，都是一步一步探索发展的过程，在社会主义民主政治建设和经济建设探索发展过程中我们在如何建设社会主义这个问题上也发生了错误，使我国的经济和政治建设都发生了曲折，在对正确和错误经验的反思和探讨中，我们太探索出一条建设中国特色社会主义的道路。
由此可知，中国特色社会主义与民主政治建设的关系是：中国特色社会主义包含了我国的民主政治建设，民主政治建设又是我国中国特色社会主义顺利前进的保障。

Ⅳ 高中历史必修一，如何学

1.把书读薄，提炼关键词。

2.每个单元做知识框架，不需要太细，但要将重点标明。

3.课前画个5分钟看一下要学哪些内容，课后花个10分钟消化。注意不要死记硬背，要理解。

4.做好老师的笔记。如果有多余时间，可以在每个单元结束后，做一本自己的笔记。笔记的内容着重在考试重点（重点一般老师会提到，做练习题也会多次碰到）

5.重要的概念、人名、时间、历史事件还是需要记忆。

6.彻底了解重点的历史事件，包括：事件背景、原因、过程、影响等。

7.学会横向纵向对比。比如学习辛亥革命和中华民国，一要和西方的资产阶级革命与西方民主国家做对比，分析它们的相同与不同；二要和中国之前的洋务运动、戊戌变法与之后的中华人民共和国做对比，同样要分析它们的相同与不同。可以参考资料，但尽量先自己归纳。

8.趁假期，略读一遍中国史和世界史。了解古今中外的大事与整体发展情况。

9.如果喜欢阅读，可以多读一些历史名人传记或者历史学方面的作品。

10.做选择题，边读题干边勾画重点，用排除法，揣摩出题者的意图。

11.做问答题，注意理解材料。遇到好的材料，可以进行摘抄总结。

ps：这是我自己的经验。我也是高一党。历史其实很好玩，就像故事一样。你只要喜欢它，它也自然而然会喜欢你。

Ⅵ 高中历史必修一

忙了一小时，不给最佳毙了你

1.鸦片战争《南京条约》，二次鸦片《天津》《北京》，中日甲午《马关》，八国联军侵华战争《辛丑》。
2.英国为了打开中国市场倾销工业品
3八国；二次鸦片后；甲午中日海战；甲午后三国干涉；镇压义和团是八国联军侵华；
4 （1）中英《南京条约》共13款，主要内容是： 1、宣布结束战争。两国关系由战争状态进入和平状态。 2、五口通商。清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。 3、赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其中600万银元赔偿被焚鸦片，1200万银元赔偿英国军费，300万银元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息5银元。 4、割地。清朝政府将香港岛割让给英国。 5、中国海关关税应与英国商定。 6、废除公行制度，准许英商与华商自由贸易。 7、领事裁判权，严重破坏中国的司法主权

（2）马关条约》的主要内容包括：中国承认朝鲜独立；向日本赔款白银2万万（亿）两；割让辽东半岛；将台湾全岛及其附属岛屿以及澎湖列岛“永远让与日本”；允许日本在中国内地设厂，增开通商口岸等

5.中英《南京条约》开放的口岸是广州、厦门、福州、宁波、上海五座城市，都是中国东南沿海的港口城市。
而中日《马关条约》开放的口岸是苏州、杭州、沙市（今荆州市沙市区）、重庆四座城市，基本都属于长江沿岸靠港口城市。
这个地理位置的变化则说明了侵略加深，由沿海向内陆，加大了经济掠夺，从对中国的影响上看则是大大加深了中国半殖民地半封建化的进程。
6前期：《天朝田亩制度》
后期：《资政新篇》
前者所提倡的“平均主义”更能反映农民的要求。因为它是以解决土地问题为中心，包括社会组织、军事、文化教育诸方面的太平天国的纲领性文献。它规定“凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡”。

7.一：采用西方的宗教教义作为起义军的领导思想。
二：先后颁布了两个阶级，两种不同的施政纲领。
三：天平天国运动时期，亚洲其他国家也纷纷掀起反帝，反封建的起义运动高潮。太平天国运动和这些起义运动一起，掀起了亚洲民族解放运动的高潮。
四：是中国历史上最后一次由农民阶级领导的大型反封建起义运动。

8中国同盟会；同盟会的革命纲领:驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权，节制资本；孙中山后改为 民族（驱除鞑虏，恢复中华）、民权（创立民国）、民生（平均地权，节制资本）三大主义。

9反帝反封建斗争；首先，它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心。在以后的历史进程中，无论谁想做皇帝，无论谁想复辟帝制，都在人民的反对下迅速垮台。
其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。辛亥革命以后，帝国主义不得不一再更换他们的在华代理人，但再也找不到能够控制全局的统治工具，再也无力在中国建立比较稳定的统治秩序。
第三，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条件。民国建立以后，国内实业集团纷纷成立，开工厂、设银行成为风气。民族资本主义的经济力量在短短的几年内就有了显着的增长，无产阶级队伍也迅速壮大起来。
第四，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用在亚洲的历史上也是一次伟大的转折。列宁把辛亥革命视为“亚洲的觉醒”。辛亥革命在亚洲打响了民主的第一枪。
他未完全完成反帝反封建的目标···所以一般人说他失败了
10
五四运动爆发的

根本原因，是帝国主义对中国加紧侵略及北洋政府对内压榨对外妥协所造成的民族危机；是由于随着民族资本主义的发展而新兴社会力量的成长、新文化运动的兴起及十月革命的影响；

直接原因是巴黎和会中国外交的失败。

另外还有一点，尚未引起人们的充分重视，那就是留日学生爱国斗争对国内的影响，也是五四运动爆发的重要原因之一。

10五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。
爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。
总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。

Ⅶ 高中历史必修一 怎么学比较好呢

我觉得学习历史最重要的就是兴趣，因为高中历史仅仅靠背诵是不行的，因为高中历史考你更多的是理解和总结方面的内容。我平时就喜欢阅读一些历史方面的书，这样在讲课时，老师给你讲的很多东西你都在课外知道了，这学起来就十分轻松了。如果你没有太多的时间看书，你可以多看看像《上下五千年》《中国通史》这样能了解历史梗概的书。或者抽时间看看历史电视剧也行，但是不要看一些港台戏说的那种电视剧，会对你有误导的。
学习历史笔记非常重要，记笔记的时候不需要你上课工工整整地抄老师的板书，更重要的是内容丰富，最好课前先准备一张草纸，课上记最重要的关键词，然后课下整理，正好还能补充辅导书和试卷上的内容。因为现在的历史教材是按照专题编的，所以需要你有一种总结和概括的能力，这一点需要在日常的学习中积累，语文对历史的帮助也非常的大。
另外，不要认为历史是小科，没有数语外三科占得分值多就不重视，历史的问题也很怕积攒，每周都应该挑出一段时间来给历史做个小结，不会的赶快问，可以问老师，或者来网络知道提问也不错。

Ⅷ 高一历史必修一目录

岳麓版高中历史
必修一
第一单元：中国古代的中央集权制度：
第1课 夏商制度与西周封建
第2课 大统与秦朝中央集权制度的确立
第3课 古代政治制度的成熟
第4课 专制集权的不断加强

第二单元：古希腊和古罗马的政治制度：
第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度
第6课 雅典城邦的民主政治
第7课 古罗马的政制与治律

第三单元：近代西方资本主义政体的建立：
第8课 英国的制度创新
第9课 北美大陆上的新体制
第10课 欧洲大陆的政体改革
第11课 *综合探究：伏尔泰对英国政体的评论

第四单元：内忧外患与中华民族的奋起：
第12课 鸦片战争
第13课 太平天国运动
第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华
第15课 辛亥革命
第16课 五四爱国运动
第17课 *综合探索：中国近代政体变化的艰难历程

第五单元：马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命：
第18课 马克思主义的诞生
第19课 俄国十月社会主义革命
第20课 新民主义革命与中国共产党

第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统：
第21课 新中国的政治建设
第22课 社会主义政治建设的曲折发展
第23课 祖国统一的历史潮流

第七单元：复杂多样的当代世界：
第24课 两极对峙格局的形成
第25课 世界多极化趋势
第26课 屹立于世界民族之林：新中国外交
第28课 跨世纪的世界格局
人民版高中历史必修一课本目录、前言、附录目 录

专题一：古代中国的政治制度

一、 中国早期政治制度的特点

二、 走向“大一统”的秦汉政治

三、君主专制政体的演进与强化

四、专制时代晚期的政治形态

专题二：近代中国维护国家主权的斗争

一、 列强入侵与民族危机

二、 中国军民维护国家主权的斗争

三、 伟大的抗日战争

专题三：近代中国的民主革命

一、 太平天国运动

二、 辛亥革命

三、 新民主主义革命

专题四：现代中国的政治建设与祖国统一

一、 新中国初期的政治建设

二、 政治建设的曲折历程及其历史性转折

三、 “一国两制”的伟大构想及其实践

专题五：现代中国的对外关系

一、 新中国初期的外交

二、 外交关系的突破

三、 新时期的外交政策与成就

专题六：古代希腊、罗马的政治文明

一、 民主政治的摇篮——古代希腊

二、 卓尔不群的雅典

三、 罗马人的法律

专题七：近代西方民主政治的确立与发展

一、 代议制的确立和完善

二、 美国1787年宪法

三、 民主政治的扩展

专题八：解放人类的阳光大道

一、 马克思主义的诞生

二、 国际工人运动的艰辛历程

三、 俄国十月社会主义革命

专题九：当今世界政治格局的多极化趋势

一、 美苏争锋

二、 新兴力量的崛起

三、 走向多极化

人教版高一历史目录

第一单元古代中国的政治制度
第1课夏、商、西周的政治制度
第2课秦朝中央集权制度的形成
第3课从汉至元政治制度的演变
第4课明清君主专制的加强
第二单元古代希腊罗马的政治制度
第5课古代希腊民主政治
第6课罗马法的起源与发展
探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第7课英国君主立宪制的建立
第8课美国联邦政府的建立
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流
第10课鸦片战争
第11课太平天国运动
第12课甲午中日战争和八国联军侵华
第13课辛亥革命
第14课新民主主义革命的崛起
第15课国共的十年对峙
第16课抗日战争
第17课解放战争
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课马克思主义的诞生
第19课俄国十月革命的胜利
第六单元现代中国的政治建设与祖国统一
第20课新中国的民主政治建设
第21课民主政治建设的曲折发展
第22课祖国统一大业
第七单元现代中国的对外关系
第23课新中国初期的外交
第24课开创外交新局面
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势
第25课两极世界的形成
第26课世界多极化趋势的出现
第27课世纪之交的世界格局

Ⅸ 急急急，谁知道人教版高中历史共有几本必修几本选修几本

1、必修：3本；选修：6本。普通高中历史课程由必修课和选修课构成。

2、普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。

3、普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。在教材编写和教学过程中，可根据实际情况，增加相关学习内容。

(9)高中历史必修从哪里到哪里扩展阅读：

一、必修课程

历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。

历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。

在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识，是高中历史学习的基本内容之一。

历史（Ⅲ）

历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。

思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。

参考资料：人教版高中历史--人教版出版社

Ⅹ 怎样学好高中历史必修一

一、学会看课本
在传统教育模式中，教学方式主要是教师把知识吃透，整理好后交给学生，学生坐着“吃现成”的知识。这种教学方式不利于学生能力的提高。为适应新课改的要求，必须让学生自己去学知识，而读书是最基本的获取知识的方法。当然，要通过读书获取知识，就一定要掌握读书的方法。下面我们先谈谈怎样阅读课本。
1、学会预习，浏览课本内容。古语说的好：“凡事预则立，不预则废。”在听课之前，学生要先把课文内容浏览一遍，了解课本的基本结构。全章（节）内容是由哪几个有机部分组成的？各部分之间有什么内在联系？每一小部分是由哪些知识点构成的？各知识点之间的联系、区别怎样？要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。浏览时要充分利用课本，在课本上作各种记号，画杠杠、圈重点、写批注、列提纲、重点知识要作重点符号。例如：①有的内容课本叙述文字很长，看课本时要把大段文字分出层次来记忆，象《辛丑条约》的内容可以用小题号标出来。②有的话很重要应作着重符号，重点记忆。如必修1第14页“汉朝选官主要实行察举制”。③对易混淆的知识作着重符号加以区别如墨子主张“兼爱”、“非攻”，这两个词就可圈记。
2、学会理书。
所谓理书，就是理清教材的内容，结构层次。理书的方法有多种，具体可以说有以下几种：
（1）四题法。所谓四题法：就是专题、课题、标题、问题去边读边理书。
（2）事件中心法。所谓事件中心法：就是围绕历史事件把背景（原因、条件、）过程（标志、开始、发展、高潮、转折、）结果（意义、作用、影响）梳理清晰。
（3）时间轴法。所谓时间轴法就是以时间为轴，把同一时间段的政治、经济、思想文化等以数轴的形式呈现，并概括阶段特征。
（4）因果链法。所谓因果链法就是以因果关系抓住事物之间的联系。在讲解苏联社会主义运动史时，一战引起革命，革命引起外国干涉，干涉带来困难，困难实施战时共产主义政策，战时共产主义政策带来危机，克服危机实施新经济政策。
4、学会压书。所谓压书，就把课本知识归纳成很少一部分内容，甚至归纳为几句话或几个关键词或字，这样有利于记忆。这种归纳必须建立在系统掌握课本知识，领会其精神实质，深知其内在联系的基础上，这样才能保证压书的准确性和有效性。开始指导学生压书时，可对一段或一节内容进行归纳，用一两句或一两个字概括。随着学生归纳概括能力的提高，逐步发展为对一节或一课书内容乃至一个单元的归纳概括。另外在复习阶段时，超专题压书更是一种联系的学习方法。比如复习苏联发展史可以从标志性人和事来压书。人物可以从列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃涅日列夫、戈尔巴乔夫入手。事可以从十月革命—战时共产主义政策—新经济政策——苏联建立—列宁去世—社会主义工业化和农业集体化—斯大林模式—二战—美苏争霸—苏联改革—苏联解体。也可以从名称的变化来了解。沙俄—俄国—苏俄——苏联—俄罗斯。
3、学会把课本知识转化为一个个的问题，自己对所提出问题试着解答，“提问”阅读使得阅读变成一个有准备的、主动的、时时注意的过程，这对于集中注意力，增强求知欲和学习兴趣，加深理解和加强记忆都是大有好处的。如学习“从禅让到王位世袭”时，可提出下列问题：我国历史上的第一个王朝建立于何时？谁建立？政治制度发生了什么变化？夏商确立的我国早期的政治制度有何特点？
4、学会带着问题深入阅读，。要充分利用课本后面习题、课内思考、学思之窗以及配套的学辅资料里的题目，带着这些问题深入阅读，调动各种感官积极活动，做到眼到、口到、心到、手到。对于重点、难点、关键内容要正确理解，有的要动手做题、练习，有的需要记忆，还应当经常翻回到前面已学过的章节，以便“温故知新”。
5、学会课后读书整理。所谓课后读书整理就是根据上课后的笔记提纲在阅读教材的基础上将教材前言的知识要点，以及每课的课题、节题、框题、内容按一定要求重新整理的方法。具体做法有：（一）系统化整理法。网络法、图示法、列表法、文字要点法把重点知识及他们之间的关系表现出来。所谓网络法就是以母体知识牵头，顺藤摸瓜，引出子体知识、孙体知识，形成一张无所不包的知识大网，让我们能系统理解、记忆知识的一种方法。简单来说，就是以标题作为母体知识，教材内容各知识点作为子体知识、孙体知识用知识体系网把它们有机的整理出来。例如：

文字要点法就是把课本知识点简明、条理、系统地整理出来。

二、学会听课做笔记
1．充分运用观察的方法听课。
最好是听新课前，自己先预习老师下堂课所讲内容。看看自己在无人从旁指点的情况下，到底能理解哪些知识点，同时实在钻不懂、弄不明白的有些什么。这样在听课时，你的注意力就会比较容易集中在那些“症结”上，会全身心动用你的耳、眼等感觉器官。
2．古语云：学而不思则惘。这在听课时应表现在，认真听老师讲解，勤奋思考，积极回答问题，跟着老师的思路走，边听边思考，让大脑充分运转。
历史课需注意历史事件的背景、过程、意义与影响，以及那些必记的年代。
以上这一切必须是在边听边思索的统一过程中进行。如哪个地方有些费解，马上在本上简单写两三个字，如：“注意”、“未懂”，以便课下找老师或同学弥补。如老师讲得透彻精彩，也可简单记一下：“精彩”、“有说服力”，以作为日后自己阐述问题的借鉴。
3．老师的讲课风格存在差异，作为学生不要过多受此影响。
有的老师讲课风趣，有的逻辑性强，还有的讲课信息容量大。你要善于边听边分析边归纳。打个比方，老师这节课讲了一百句话，你就要分清楚哪些是结论性语言，哪些是说明性语言，哪些是过渡性语言，这些语言彼此关系如何，重点要记住哪几句。
听课还要注意如下几点：
（1）敝开心扉，以一颗平静真诚的心聆听和思考，永远尊重老师为课程所付出的努力。
（2）听课过程中，思考远比抄幻灯片重要的多。
（3）听课中，不要随便分心，特别是不要因老师谈到了某个自己熟悉的问题，而忍不住与周围同学交谈。
（4）把精力放在思考上，让老师的讲解成为诱发你深入思考的刺激物。或让老师的授课成为点燃你思考的火种。