如何读历史

1. 怎样阅读历史故事

历史书相对于其他门类的书籍来说，布头比较大，书一般比较厚，而且语言上比小说生涩难懂，但要想读好历史书还是有方法的。
初步建立历史学科的专业知识框架
历史讲究的五种史观：文明史观、整体史观（全球史观）、现代化史观、社会史观和唯物史观。因此在阅读史书前，建立简单的知识框架很重要。比如从全球史观的角度站在世界的角度看中国，从近代化史观的角度上看中国从农耕文明迈向工业文明的历程。
一般读历史书之前，最好知道一些阶段性特征，这样对于一段历史的把握更加清楚一些。比如我们在看中国近代史之前，你首先要了解中国近代史既是列强的侵华史，也是中国人民的抗争史，同时也是近代民族资本主义工业的探索史。救亡图存是主线，列强的侵华伴随着中国人民的抗争。
比如我们在看古代政治制度的时候，要知道中国古代的朝代沿革顺序以及政治制度的趋势：皇权日益加强，相权日益削弱；中央权力日益加强，地方权力日益削弱。初步建立知识框架之后，在根据书本的内容添加一些细节，这样看待历史才更加全面。
带着问题去读历史，掌握一定的记忆技巧
历史书最大的特点就是增加了记忆的难度，我们在读历史书的时候，感觉读起来比较有趣，但是要记住比较难。
读书一定要带着问题去阅读，这样才能提高阅读效率，有针对性地解决问题。读历史书也是一样，在打开书本扫读目录封面封底以后，不妨问自己三个问题，我将从这本书中获取哪些东西？对于和解决问题无关的内容可以略读，重点看自己需要的那部分。

2. 怎么阅读历史书籍

对于如何阅读历史书，不同的人有不同的想法，每种想法都有其独特的内涵，我们要尊重它的内涵，了解他它的不同，接下来让我们一起看看应我该如何阅读一本历史书。

对于如何阅读历史书，首先，我们要看这本历史书的前言。看历史书的前言，能让我们轻松的总览这本历史书所要讲的主要内容。从而总结出这本历史书所讲的时间段，具体讲的是哪一时期的历史。通过我们自己对这一时期历史的了解，简单的做出规划，应该怎样认真地学习这本历史书。

总之，阅读一本历史书。我们首先要看前言，其次要看目录，最后重点关注每一节的具体内容。这样我们就能轻松的学会历史。

3. 历史书怎么读

如何阅读历史书，我觉得这是一个技术问题。读史书是一项立体多维工程，不能孤立、割裂地去读，前后延展，牵涉极多。想读汉代历史，先秦史不得不有所涉猎；想研究三国，前面汉代豪族和后面南朝世家门阀都要了然于胸；要搞清楚宋代抑武之事，须上追五代藩镇，再追中唐节度使，再溯安史之乱前后，直至初唐用武、隋代军功乃至北魏六镇渊薮，一条主线联络数百年，因果昭然，不可轻忽。这还只是政治史一条维度，其他维度如经济结构、生产方式、组织类型、社会民俗、器具用法、典章制度、文艺风气、气候、地理等等，无不对当时人的行为造成影响。史书上的每一个事件，必然都是多重因素复合促成。单读史书，只会看到“某人到某地做某事”的叙述，只有叠加几个维度上去，才能明白其背后的动因。比如北方游牧民族数次大规模南下侵袭，若叠加气候曲线，会发现它们都发生在寒冷期，再进一步深究，会发现与15英寸雨量线的移动密切相关。气候影响地理，地理影响经济，经济决定政策，政策推动军事，再回过头读相关史书，就会有豁然开朗之感。再比如孟尝君有过一段事迹“孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭”。为什么会发生这种事。如果叠加家具发展史，就会明白，当时没有宽面高足桌椅，用的是矮腿凭几，双膝跽坐在席上。这种家具结构和人体工学，决定了没法大家凑在一桌合餐，只能各吃各的，别人吃的什么，眼神不好真看不到，发生误会再所难免。再看南唐《韩熙载夜宴图》，里面宾客围坐高桌，但食物却是每人一份，说明五代十国正是分餐到合餐的过渡时期。带着这种认识回过头去看鸿门宴，立刻就会汗水涔涔。当时幸亏是分餐制，大家各据一几，彼此相距有些距离，项庄才不得不用舞剑为借口靠近刘邦，给了别人反应时间——如果是合餐制大家共用一桌，怕是项庄早一剑从桌子底下捅过去，中国历史就要改写了。

4. 如何有效阅读历史

广泛的阅读，通过对这一历史时期的各种信息和图片形式首先有一个大致的了解情况，有利于历史知识和记忆的渗透。

5. 如何有效地学习历史

学会把历史人物，事件与现今世界发生的一些事件相联系，增加你的理解能力。最后一点儿，历史是需要去背诵，记忆，比如人物呀，时间呀，事件呀，但还有一点儿就是要用心去分析其中的内容，对你们以后生活也会有帮助，因为时代变了，人性没有变，历史上很多发生的事情如今还是在继续发生。以下是几个历史东西大家都看看自己了解不。

6. 如何学习历史

一、1，强烈建议采用故事复述法学习历史，在每天上完课后，将主要的知识点背书，通过讲故事的方式来记忆，效果非重显着；
2，此外，还应当多读一些历史书籍，培养兴趣，对于一些好的文章要学会记笔记。
3，要学会基本的历史解题方法，如主要原因，根本原因，直接原因的区别，这样在答题过程中，即使你不了解这些题的历史事件，你也可以做出来。
以上是我学历史的一些心得，希望对你有帮助 （摘抄）

二、1.首先我认为兴趣挺重要的，不要失去学习历史的兴趣以及信心
2.上课的认真听讲，适当做笔记。对于做笔记这个方面，笔记或许会挺多的，来不及做，所以要预习，课本上有的笔记勾画就行。
3.巩固复习，当天学的知识点当天理解以及背诵。每周，每月各巩固一次
4.理解是记忆的钥匙。或许课堂上听不懂老师讲的，所以遇到不理解要及时问，只是基本的。
5.答题技巧和课外延伸。
6.复习时懂得掌握技巧（如：专题复习、表格复习法、简略记忆复习法、互相问答复习法），提高效率，利用好时间。
*历史是初中高中时学习，除历史以外还有其他科目学习，所以一定要掌握好时间。

7. 读历史的正确姿势是什么

读书是我认为的一件正确的事，要长期的坚持下去，是道。那么读什么书，怎么读就是术。属于把事情做对的范畴。

在读什么书的问题上，我把历史定为要读的书的其中很重要的一个类型，今天主要就来谈一谈历史应该怎么读？

以下皆个人观点。

四、现实意义

升华一下，读历史不仅要知道发生了什么以及后人对这件事的观点如何。最重要的一点，读历史，要指导我们的现在。俗话说“以史为鉴”，讲的就是这个道理。

再延伸一下，不仅仅是历史，多看看我们周边发生了什么事情，别人是怎么看的。但不要人云亦云，要客观、理性的去分析，我应该怎么看。最起码，要从中看出哪些事情不能做，别人犯过的错误，出过事的地方，我不要做，就降低了自己踩坑的概率。

现如今各路消息满天飞，很多人可能都是道听途说，真正知道真相的人很少，这就要求我们理性的去看待问题，尽量避免杂音，探求事件本身的真相。

就像小马过河的结尾所说的那样：“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深。”。这个故事的后续，我曾经想过：小马回家后又告诉小鸡，河水很浅，遂小鸡过河，卒。后来大家明白了这件事，可能和自己的身高有关，于是小鸭看到自己和小鸡身高差不多，也不敢过河，但是它忘了，它会游泳！这就像在现实世界中一个道理，可能适合大多数人，却不一定适合自己，凡事必须看到事物的的本质，追根溯源，认清自己的能力圈，才能指导正确的决策。二年级的一个小故事，却给我们带来了一个大道理。

看历史，看身边发生的事，也应如此。

8. 历史到底该怎么学

学习历史，不能把它当成一门高高在上的学科来定义，否则孩子就会有畏难情绪，而应该是把它当成一个一个小故事来学习。历史当中的许多事件，对于现在的孩子来说，既陌生又难以理解。而我在跟璐瑶妈妈学历史的时候，是把当时的场景还原出来，借助各种道具用情境法表演出来。既增加了学习的趣味性，又潜移默化的让孩子明白道理。

如果只靠死记硬背来学习知识，那不等于是在培养一个没有思维的机器人吗？现在是一个智能化时代，需要的应该是一个有思维，有创新能力的人。我跟着璐瑶妈妈学习历史，就是朝着这个目标前进的。我每天让孩子利用零碎时间空气法听历史故事，然后就在饭桌上跟孩子一起交流讨论，晚上再参与群里面的抢答互动。有时候还会让孩子当小老师来讲述一段历史故事。

9. 怎样学习历史

首先要对某段历史有兴趣，然后按照时间顺序，将一些重大事件穿插起来，慢慢的知道的和了解的就会越来越多了。

举个例子，你对秦朝的历史非常感兴趣，那么就要去了解开国皇帝开国之前做过什么，开国之后又做了什么。开国之前嬴政吞并其他6国，是如何吞的，谁带的兵，谁打的仗，渐渐的去了解其他6过如何应对，采取了哪些措施。再去了解战国的格局是如如何形成的，某一个国家是如何出现的，这个国家出现之前是什么，会一直追溯到春秋时期，乃至更前。 再看后面，嬴政过世，谁领导秦朝，秦朝如何败落，百姓如何起义？秦朝如何被推翻，推翻之后又有谁掌权？汉朝如何控制了整个中原？ 就这样，像研究故事一样去读历史，因为是你自己的好奇心引导你逐渐深入，历史上所发生的事情和出现的人物才会印象格外深刻。

希望对你有所帮助。

10. 如何阅读历史

读史书是一项立体多维工程，不能孤立、割裂地去读，前后延展，牵涉极多。想读汉代历史，先秦史不得不有所涉猎；想研究三国，前面汉代豪族和后面南朝世家门阀都要了然于胸；要搞清楚宋代抑武之事，须上追五代藩镇，再追中唐节度使，再溯安史之乱前后，直至初唐用武、隋代军功乃至北魏六镇渊薮，一条主线联络数百年，因果昭然，不可轻忽。

这还只是政治史一条维度，其他维度如经济结构、生产方式、组织类型、社会民俗、器具用法、典章制度、文艺风气、气候、地理等等，无不对当时人的行为造成影响。史书上的每一个事件，必然都是多重因素复合促成。单读史书，只会看到“某人到某地做某事”的叙述，只有叠加几个维度上去，才能明白其背后的动因。比如北方游牧民族数次大规模南下侵袭，若叠加气候曲线，会发现它们都发生在寒冷期，再进一步深究，会发现与15英寸雨量线的移动密切相关。气候影响地理，地理影响经济，经济决定政策，政策推动军事，再回过头读相关史书，就会有豁然开朗之感。

再比如孟尝君有过一段事迹“孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君 起，自持其饭比之。客惭，自刭”。为什么会发生这种事？如果叠加家具发展史，就会明白，当时没有宽面高足桌椅，用的是矮腿凭几，双膝跽坐在席上。这种家具结构和人体工学，决定了没法大家凑在一桌合餐，只能各吃各的，别人吃的什么，眼神不好真看不到，发生误会再所难免。再看南唐《韩熙载夜宴图》，里面宾客围坐高桌，但食物却是每人一份，说明五代十国正是分餐到合餐的过渡时期。带着这种认识回过头去看鸿门宴，立刻就会汗水涔涔。当时幸亏是分餐制，大家各据一几，彼此相距有些距离，项庄才不得不用舞剑为借口靠近刘邦，给了别人反应时间——如果是合餐制大家共用一桌，怕是项庄早一剑从桌子底下捅过去，中国历史就要改写了。

这个说起来没完没了，以后可以慢慢一项一项深入研究，没法一蹴而就。就入门而言，最首要也是最容易做到的一个基本功，是读图。读史必读图，史书很大篇幅都是围着山河地理说事，历代注书的，也要花大力气在地名考证上。不明白地理和行政区划分，就没法明白围绕这些事情的政治军事行为，不知其价值所在。倘若读者不知敖仓在先秦时期的地位、功能以及它和关中的地理关系，永远搞不清楚为何郦食其听说项羽放弃敖仓时大喜过望，祝贺刘邦“楚人拔荥阳,不坚守敖仓,乃引而东,令戍卒分守成皋,此乃天所以资汉也”，更不会明白楚汉为什么要围绕敖仓打得头破血流。倘若读者不熟燕云十六州的地形地貌，便不会明白燕云以南，再无关隘险阻，中原顿成刀俎鱼肉，自然更不会理解宋代对十六州的执着不只是自尊心，而是安全感。

古人不幸福，对这方面的研究不多，地理专着和工具太少，光是钻研这一项便要穷尽一生去理解。所幸我们生在现代，比他们幸福多了。我推荐业余历史爱好者们要善用google地图，如果不方便的话，网络地图也差强人意。读史之时，随读随看，还可以切换行政区划和地貌，缩放推移，十分方便，还可以测距。很多史事，本来茫然不可解，一放到地图上，登时就有豁然开朗之感。

比如猇亭之战。光读史书，只知道刘备带兵打到猇亭，陆逊死守不出。刘备连营，被陆逊一把火烧光，灰溜溜地跑了。

但结合下面这张图，立刻就能看明白，为什么刘备一路沿江南打到猇亭，陆逊就不能退了。猇亭沿江以东以南，即是宜都。从地形图上能看到，长江在鄂西山地的险峻地势到这里就开始变缓，在宜都形成一个丘陵过渡带，再往东就是江汉平原。换句话说，刘备只要打下猇亭，就能拿下宜都，拿下宜都，就等于从长江山区冲出来，进入平原地带，吴军这仗就没法打了。宜都号称“楚蜀咽喉”、“三峡门城”，可不是浪得虚名。