如何树立正确的历史观

1. 魏征说过“以史为镜，可以知兴替”，我们如何树立正确的历史观呢

魏征的以史为镜，可以知兴替，有所指，即刚灭亡不久的隋朝。隋炀帝好大喜功，远征高句丽，奴役百姓，生活侈奢，为到扬州观花，开运河，长期居外，长安城空虚，民间盗贼四起，各地纷纷起义。终于灭国。

正确历史观须从总结中来，行善去恶去私欲尚节俭有德行，则能修身而能助人。若说历史唯物主义，则以事实为依据分析历史人物、历史得失，取得经验与教训。民为邦本，民贵君轻，为民着想则得民心则有天下安定，能传美名于后。

2. 结合自身实际,谈谈大学生该如何牢固树立马克思主义历史观

大学生要牢固树立正确的马克思主义历史观，必须正确认识以下几个方面的问题：

1、说理与说事相结合。

教育引导大学生深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，就是要使广大学生从这些波澜壮阔的历史演变和发展进程中，学会用历史的思维把握历史规律和历史趋势，弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

从而树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，加强历史教育不能仅仅局限于用道理说明道理，用理论证明理论，而是要更多地使用丰富生动的历史事实、历史事件，以事实佐证，特别是要结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，建立正确的历史认知与历史逻辑。

2、守正与明辨相结合。

加强大学生历史观教育，必须坚持正确政治方向和价值导向。方向就是旗帜，只有方向正确了，才能够引导大学生正确认识和把握党的历史发展主线，分清主流和支流、现象与本质。

从根本上讲，大学生历史观教育要坚持马克思主义唯物史观，坚持用马克思主义立场、观点、方法来观察和分析问题。

3、入脑与入行相结合。

加强大学生历史观教育，其指向就在于帮助他们在灵魂深处树牢共产主义的远大理想、中国特色社会主义的共同理想，从内心深处坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，听党话、跟党走，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

马克思主义历史观的意义：

为人们提供了正确认识社会现象和社会历史发展规律的思想路线，它揭示了社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，这一观点提供了认识人类社会发展规律和论证资本主义社会产生、发展和灭亡的科学依据，从而纠正了空想社会主义者仅仅从抽象的理性原则出发遣责资本主义制度的缺陷。

它揭示了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，纠正了空想社会义者寄希望于统治者发善心，以和平方式实现社会变革蓝图的幻想；它揭示了人民群众是历史的创造者，克服了空想社会主义者把无产阶级仅仅看成一个受苦受难的阶级。

而把历史进步和社会更替的希望寄托于少数天才人物的局限，因此，唯物史观是社会主义从空想变成科学的基石。

3. 何为正确的历史观如何树立正确的历史观

所谓经史合参，想要有正确的历史观，必须要通中国的圣贤经典，否则拿着现代人思想去理解古人，那是胡说八道

4. 怎样才能树立正确的历史观

首先，历史是有逻辑的，要懂得用正常人的正常思维看待历史。历史是人类的历史，人类是有共性的，也是有个性的，通过对真实历史事件的剖析和主人公的履历能够对于人物特点有个概要的了解，他的性格不是随意会改变，因此一个方式是以人来认识历史。
任何国家的历史书写的都会虚虚实实的，毕竟政治是重要的。第二，客观，站在一个局外人的角度。理由很简单，我们作为一个有文化底蕴的国家（我说的是过去的几千年），我们有客观评价的资本，任何错误都不会维系几千年。

5. 如何树立科学正确的历史观

本文认为树立正确的历史观、国家观、民族观，就是要坚持马克思主义基本原理，在历史观上要承认和还原客观，国家观上承认和服从治理，民族观上承认和尊重多样。

6. 如何坚持正确的历史观提几点建议

（1）必须运用客观、公正而合理的基本原则。评价历史人物或历史事件时，必须坚持用实践的标准。实践是检验任何真理的也是评价历史人物或历史事件的唯一标准。有的历史人物的活动的主观动机虽然是好的，但是实践效果不一定好。有的虽然主观动机不好，但是客观效果却是谁也意想不到的，可能也能促进人类历史的不断发展和进步。要确定历史人物在历史上的作用，必须坚持用生产力的标准。衡量一个历史人物或历史事件的基本标准，主要是看这一历史人物或历史事件是否顺应了历史发展潮流或促进社会生产力的发展，是推动了还是阻碍了生产力发展及人类社会的进步，这就是确定历史人物或历史事件的历史作用的最基本的标准。促进的就是进步的，反之就是落后的，甚至是反动的。
为此，我们在评价历史人物或历史事件时，应当先将历史人物或历史事件置于特定的历史环境中进行评价，都要把其放在一定的历史范围内（或特定的历史阶段）进行考察和评价。首先要确定历史人物或历史事件所生活的时代背景。如果脱离了时代，历史人物或历史事件就成了无源之水、无本之木。在评价任何一个 历史人物时，都应当寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的内在联系。
（2）必须运用全面的原则。评价历史人物或历史事件时，应把所有人物的所有活动或历史事件集中起来，进行全面的综合分析和评价。绝对不能只根据某一人物的某一件事，进行片面的或局部的分析和断定。
（3）必须运用“史论结合”的原则。“史论结合法”是我们评价历史问题最常用的也是最基本的一种评价方法。评价时应当有史又有论，而且史实要典型，要有较强的说服力；结论要客观、公正、合理、准确而精练。

7. 大学生应树立怎样的历史观 英雄观

一、大学生树立正确的历史观做法：

1、历史观，又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、总的看法，是世界观的组成部分。树立清晰正确的历史观，即要求我们不因乱花迷眼而不辨妍媸，不因支流众多而不识主流。

2、要大家铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。要高度警惕，以史为镜，坚定不移维护国家的独立、自主，保卫祖国领土完整，维护世界和平。一要始终坚持民族自信，弘扬正能量。树立“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴，血战到底的英雄气概。二要始终坚定信念跟中国共产党走。三要始终坚定道路自信、理论自信、制度自信，振兴中华，开拓未来。

3、要不断弘扬、传承和践行抗战精神。要珍惜当下、不断进取。要丢掉幻想、时刻警醒，正视危机、勇敢担起实现中国梦的重任。要警惕和反对包括歪曲中国抗战史在内的历史虚无主义，只有尊重和铭记历史，才能放眼未来。

4、铭记历史，不仅仅是为了记住每一个时间，记住每一个人物的名字，而是更应该从历史的记忆中，从英雄的故事里，感受着一个国家和民族的魂魄和力量，认识和把握中国社会的发展规律，激励人民继续前进的信心和勇气。历史是最好的教科书。准确书写历史、正确认识历史，才能辨是非、知兴替，以史为镜、鉴往昭来。

5、进一步树立清晰正确的历史观，进而一代代延续下去。树立清晰正确的历史观，或许说得有些高大上，但至少我们可以以自己的实际行动爱自己的国家，可以不做造谣传谣的“键盘侠”，可以在工作中坚守岗位、尽职尽责，可以在生活中对他人诚信友爱，传递“正能量”。

一、大学生树立正确的英雄观做法：

1、加强网络信息监管力度。

政府监督部门应当加强对网络言论的管理力度，通过相关的法律手段，对发布不实的信息、谣言的网站以及个人等进行严肃的处理，从根本上杜绝不良信息的出现。同时，政府部门要加强对英雄主义精神的宣传力度，引导人们树立正确的价值观。网络编辑人员应该树立正确的价值观和历史观，不应该为了自身利益，散布不符历史事实和英雄事迹的报道。

2、不断提升自身的英雄信念

网络监管人员也需不断提升自身的英雄信念，为创造良好的网络环境提供保障。任何网站和个人都不能扭曲历史事实和英雄事迹进行网络传播，如若发现，政府有关部门应当进行严肃处理。因此，为大学生创造一个良好的网络环境，需要高校领导对网络进行监督和维护。

3、帮助大学生树立正确的价值观。

校园文化对大学生树立正确价值观有着重要的引导作用，所以高校领导需要加强对学校精神文明的建设，这样不仅能培养大学生正确的价值观，还能提高大学生的主观能动性。在网络信息化时代，大学生在网络平台上有很强的主观意识，所以，高校教育者要引导大学生规范使用网络平台，对一些网络虚假信息进行识别，从而提升自身的识别能力。

4、采用先进技术传播正能量。

大众媒体应当关注更多的网络热点事件，并且承担各种舆论引导的责任。不管是传统媒体，还是新媒体，都应该在网络热点事件传播中担负起舆论引导的责任，进行正面引导与宣传，传播正能量。针对抹黑英雄恶搞历史事件，相关媒体应该在后续报道中对英雄事迹进行澄清，向广大人民群众传播英雄精神永垂不朽且神圣不可侵犯的正能量，提高人民对英雄的认同感。

拓展资料：

历史观主要是研究"社会"和"人"这个两个核心的要素。地理环境，人口以及生产方式构成社会运动的基础物质要素，这些要素的有机统一就构成人类社会构成的基本生活条件。

社会与自然的可持续性、协调发展，地理环境和人口因素对人类社会发展的作用:第一是人类社会赖以生存和发展的自然前提和必要条件;第二对人类社会的发展起加速或延缓的作用。努力实现人类社会与自然的协调发展，社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，社会发展必须合目的性和合规律性的统一，将发展科技与生产力与生态环境有机的统一起来，将人类社会的内在尺度和生态环境的外在尺度有机结合起来。

生产实践和生产方式是人类社会赖以存在和发展的物质基础，人类社会的发展的本质就是实践。人类社会存在和发展的结构包括经济结构，政治结构，观念结构。 经济结构是最基础的结构，决定政治结构和观念结构，指与生产力发展到一定阶段相适应的生产关系的总和.

8. 魏征说过“以史为镜，可以知兴替”。我们如何树立正确的历史观呢

历史观又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、总的看法，是世界观的组成部分。

我个人认为正确的历史观首先应该是建立在将历史读熟的前提下，只有将历史读熟了，明白了到底是什么意思，怎么回事了，才有可能有新的领悟，正所谓“书读百遍其义自见”。

很显然这些人的做法就是过激的，过分的，由于他们对历史的认知不够全面，导致被慈禧称赞是“再造玄黄”之人的李鸿章连死后都不得安宁，这些断章取义歪曲历史的人的历史观肯定是错误的，甚至是病态的。

这就是我所认为的历史观，首先必须要熟读的历史，正确的了解历史的真相，然后你的观点可以是片面，言辞也可以是犀利的，因为每个人都有言论自由，但是不能是危害社会的，对他人造成困扰的……

9. 我们应该树立怎样的历史观

人们总说历史观是一个民族、一个时代、一个国家价值观念的集中体现。曾经也看到过关于历史观的分类，什么挥格史观、阶级史观、民族史观。这些都是从整体宏大角度阐述的史观，然而整体是由个体组成，个体的史观是组成民资史观的微观体现。我所想说的历史观不是这样一个宏大的概念。因为对于普罗大众来说这似乎没有意义。我想说的是个人史观，也就是个人对于历史的思考、评判和知识体系的建立。

所以，你会发现任何评价，都脱离不了前因后果和社会环境。通过这些我也认识到，对于任何事件的评价都只是一个结果，对于我们个人而言不能失去自己的思考，失去思考我们就只是别人观点的复读机，这个社会有太多的复读机。

那么，对于一个事件和观点如何去进行自己的思考呢，前面已经说了任何人得出的观点和评价都有前因后果和社会大背景。因此，思考一个事件和观点，不能仅看一个结果就全盘接受，要思考这个事件或观点的前提、原因、产生的后续、结果以及适用范围。仍以王安石为例，南宋的评价是在北宋王安石变法后不久即灭亡的前提下，原因是统治者为了稳固统治，以一种保守主义治世的需要，梁启超的评价则是以当时的社会思潮为背景的。

这种思考方式不仅适用于对历史的认知和评价，也适用于任何一个观点的结论。从人的基因传承来说，人的时间是有限的，因此对于简单的碎片化信息更容易接受，只要这种观点信息跟自己的经验不相冲突，因此对于自己的知识盲区，人们很容易被自己第一次接触的观点同化。

以上关于历史观的表达，是我准备写这一系列文章的前提，我想将自己关于不同社会形态下的政治经济和人文生活的认知记录下来。说一说对原始族群、“邦联制”奴隶国家、“联邦制”封建国家到“郡县制”中央集权国家的认知和相关知识整合。也给大家提供一个关于历史的思考方向和资料。

10. 如何树立正确的中华民族历史观

您好，中国是中华各民族共同缔造的，各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域，发展了祖国的经济，创造了灿烂的文化的观念，同时也要正确看待历史上民族间的矛盾和战争，正确评价民族历史英雄人物，树立中华各民族都为中国统一多民族国家的形成和发展做出了贡献的观念，只有这样，才能在各民族中形成中华民族历史观，中华各民族才能团结一致，共同奋斗，在中国共产党这个“中华民族先锋队”的领导下，不断把我们有中国特色的社会主义事业推向前进；希望帮到您，满意请采纳，谢谢。