历史如何考好

Ⅰ 高中历史怎么考好

楼主你好。我高中是一个文科生，很喜欢文综，尤其是历史。下面讲点我自己的体会吧，希望对你有帮助（我高三时拿过温州市文科综合竞赛一等奖哦，小小炫耀下当年的业绩呵呵）。
所谓“功夫在平时”，高中的考试与大学不同，高中需要平时量的积累，在考试时才可能有质的飞跃。
首先课堂是最重要的战场。这点其实我们都心知肚明。不过我还是列一下。课堂上老师的思路和讲解绝对是重点，因为老师不会教没用的内容，这是应试教育的必然结果。因此课堂的听讲必须保持好的状态，保证自己的思路跟着老师的讲解，步步为营。
高中的历史教材（你和我应该都是新版的教材），新的教材最大特点就是模块化，而不是“通史模式”，这点我高中时就很蛋疼。因为我喜欢有条理的历史、有时间感的历史。有时间才有历史！我当时的教材却是分模块进行的，比如必修一是政治史、必修二是经济史、必修三是文化史，另外还有一些模块教学，比如历史上的重大改革回眸、20世纪的战争与和平、历史人物评说等。模块化最大的缺点就是将历史做了横向的截面处理，这很不利于我们从宏观角度把握这门学科，比如说不记住时间的话我们很难想象在大动乱的十年我们国家还会有科技上的重大突破、重返联合国等一些让我们国家的国际地位得到空前提升的事件。所以，老师可以按教材的模块来上课，但我们绝不能仅仅只是亦步亦趋，课下我们必须自己去体会某某事件所处的年代及其那个时代的其他状况。如果平时听得比较认真的话，相信这点是没什么大问题的。
对于平时的学习再讲一点，就是目录。作为一个文科生，对课本的掌握必须要高屋建瓴，从宏观把握。比如说必修一这本书，当翻开书本目录的时候，要基本上能沿着目录回忆起课本的大体内容。抓住目录！高中的考试，知识点大多在课内（注意只是大多，不是全部）。我高三时翻开目录基本上能回忆出整本书的内容，甚至课本的插图。
再来说下考试。高中历史考试主要是选择题和材料题。选择题很多都是能凭文科生的“直觉”做出来的，注意这里说的直觉不是瞎猜。做选择题的方法很多，比如选最佳答案、排除法、因果推断法之类的。选择题考的内容基本知识点是逃不出课本的，这就需要平时的学习和积累。积累的过程就是练就文科生直觉的过程——这点是我亲自体会过的，请不要怀疑。很多题目你一下子可能说不出选某个答案的理由，但你知道就是某个答案——就是这种直觉。材料题必须要通读材料。要明白给我们材料一定是有用的——否则给材料有何用？通过材料来联系课本知识，挖掘题目的内在意义，相信这也不难。关键是紧扣材料！
最后再说一点有关“背书”这个东西。很多人想当然地认为文科就是背书，而已。这话对，也不对。为什么不对？首先我们要明白“背书”只是手段，不是目的。那目的是什么？目的就是对知识点的掌握，或者说是“知道某知道点”。我向来不赞成只是一味的背书，即所谓的“死读书”。文科生需要的是文科的思维，而不是对课本的背诵。我高中时背书能力在班上绝对只是一般，但是我比其他人考得都好，原因在于那些背书狂人们只是背书，而不是理解性地去背、去记忆。他们把手段当了目的，而没有去训练自己的文科思维。
那为什么又说刚才那句话对？因为考试考得是实力，至少是对这门学科的掌握程度。没有背书或者说记忆的过程，我们脑子里就没有知识点的积累，我们就一无所知或者说一知半解、模棱两可。因此背书的过程也是不可或缺的，关键在于怎么背！
还有一些小技巧，比如说历史的共性问题。打个比方，公元前221年，即秦始皇二十六年，秦灭六国，统一天下。秦一天下的积极意义很多，像结束割据混战状态、促进农业经济和生产力发展、促进民族融合等等。其实这些积极意义跟其他的统一战争都有共通之处。试想哪次统一战争没有这些类似的积极影响？
青春落落，流年沉沉。告别高中的生涯已经两年半了，现在回忆起当年的点点滴滴，心中依然有一种冲动，那些热血沸腾的日子仍然历历在目。
以上只是我个人对高中历史学科的看法，希望对你有帮助。莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。加油！

Ⅱ 如何考好历史

首先你得下功夫啊，也不是说一定得死背，但是还是有一些内容是非记不可的。历史一般有几个部分，一是史实，这个是不能玩花样非得弄清楚记下来不可的，某时某地发生了什么事，事情的经过大致是什么样的，这个要知道啊。有时候时间很不好记，因为全是数字，没有任何意义，这就要讲方法了。不重要的事件也不用记时间，只要知道发生顺序就可以了，而重要事件的时间我们可以用一些记忆的方法，比如找一些联系，七七事变是1937年，知道七七事变这个名字就能想起来时间里有个7，从而根据大致时间确定下来是1937年了。也可以自己想办法编一些口诀什么的，这样把不好记的时间地点记下来。然后历史还有一部分是事件发生的背景和原因。这些东西无非是从政治，经济，民族，文化，科技这几方面，有时候包括国内外情况，政治中有时候有基本矛盾的分析和阶级的分析，经济中有时候突出生产工具的变革，一般就从这几方面来展开论述就可以了。还有历史的一部分是意义，也是从上面那几个方面说就可以了。说背景和意义的时候最好想一想这个事件之前和之后有些什么大的事情发生，这样我们就可以写，这个时间发生的原因使由于之前有个什么什么事，它的意义是导致了后面什么事的发生，这样的。

这是大姐姐考这么多年历史考试的经验，现在告诉你，希望对你有所帮助啊，祝考试顺利~！！

Ⅲ 中考历史如何快速提高

今天给大家整理了中考历史重要考点快速记忆，赶紧收藏吧！

八年级上册

第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会

1.鸦片战争：

（1）概况：1840年，英国发动鸦片战争。1842年，清政府战败，被迫签订中英《南京条约》。

（2）影响：中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。

2.中英《南京条约》：

（1）主要内容：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2 100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

（2）地位：中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

3.第二次鸦片战争：

（1）概况：1856年—1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，清政府战败，被迫签订《天津条约》《北京条约》等条约。

（2）影响：中国的半殖民地化程度进一步加深。

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧

1.洋务运动：

（1）时间：19世纪60年代—90年代中期。

（2）领导人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、奕䜣等。

（3）主要内容：

创办企业

①“自强”——军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等

②“求富”——民用工业：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等

军事

①建立新式陆军：组建新式洋枪队，采用西式兵操练兵

②建立新式海军：组建福建、广东、南洋、北洋等海军，成立海军衙门

（4）地位：中国历史上第一次近代化运动。

（5）作用：中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

（6）局限性：只学习西方技术，不改变政治制度。

2.戊戌变法：

（1）时间：1898年6月11日至9月21日。

（2）代表人物：康有为、梁启超等维新派。

（3）主张：变法图强，建立君主立宪制。

（4）影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。

3.《辛丑条约》：

（1）概况：1901年，清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国签订。

（2）主要内容：

赔款

清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保

禁止反帝

清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动

毁炮驻兵

清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地

划使馆界

划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住

设外务部

改总理衙门为外务部，班列六部之前

（3）影响：清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立

辛亥革命：

（1）时间：1911年爆发。

（2）高潮：武昌起义。

（3）指导思想：三民主义。

（4）重要成果：成立中华民国；颁布《中华民国临时约法》。

（5）意义：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

第四单元 新民主主义革命的开始

1.新文化运动：

（1）开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。

（2）口号：“民主”（“德先生”）、“科学”（“赛先生”）。

（3）代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培。

（4）作用：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。

2.五四运动：

（1）导火索：巴黎和会上中国外交失败（和会将德国在中国山东的特权全部转让给日本）。

（2）口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。

（3）意义：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

3.中共一大：

（1）概况：1921年7月在上海秘密召开（后转入浙江嘉兴南湖游船），参会人员有毛泽东、董必武、李达等13位代表，共产国际代表马林等。

（2）意义：宣告了中国共产党的诞生。

4.中国共产党诞生的历史意义：是中国历史上开天辟地的大事；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

第五单元 从国共合作到国共对立

1.北伐战争：1926年7月，国共合作进行北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治，实现了全国统一。

2.红军长征：

（1）概况：1934年10月，红军长征开始。1936年红军三大主力在甘肃会宁会师，长征胜利结束。

（2）意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安；长征途中播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。

第六单元 中华民族的抗日战争

1.九一八事变：1931年9月18日，日军发动。成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，标志着中国人民十四年抗战的开始。

2.西安事变：

（1）概况：1936年12月12日，张学良、杨虎城实行“兵谏”，逼蒋抗日。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。

（2）影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。

3.抗日战争的胜利：

（1）原因：中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争；中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用；世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持。

（2）意义：①国内：是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争；促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础；②国际：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献；中国的国际地位得到提高。

八年级下册

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

“一五计划”：

（1）时间：1953—1957年底。

（2）基本任务：集中主要力量发展重工业等。

（3）主要成就：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂；宝成、鹰厦等铁路；川藏、青藏、新藏公路；武汉长江大桥。

（4）意义：使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

第五单元 国防建设与外交成就

1.中国恢复在联合国的合法席位：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

2.中美建交：1972年，尼克松访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美建交。

九年级上册

第五单元 走向近代

1.文艺复兴：

（1）核心思想：人文主义。

（2）代表人物或作品：①《神曲》：但丁；②达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等；③莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。

（3）意义：促进了人们思想的大解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

2.新航路开辟：

（1）重大事件：哥伦布“发现”美洲；麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

（2）影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起

工业革命：

（1）概况：18世纪60年代开始于英国。以瓦特改进蒸汽机为标志，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

（2）重要发明：①“珍妮机”：1765年哈格里夫斯发明；②蒸汽机：瓦特改进，1785年投入使用；③铁路：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始；④现代工厂制度：19世纪最终确立。

（3）工业化时代来临的历史意义：①极大地推动了生产力的发展；②为资本主义战胜封建主义奠定了基础；③世界形成了西方先进、东方落后的局面；④社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级两大对立的阶级；⑤农村人口大量流入城市，促进了城市化。

九年级下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩

1.亚历山大二世废除农奴制：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这次改革是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

2.美国内战：1861—1865年的美国内战，是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了美国统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

3.明治维新：1868年，日本明治政府开始实行改革。采取废藩置县、“殖产兴业”“文明开化”等措施，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化

第二次工业革命：

（1）时间：19世纪六七十年代开始。

（2）领先国家：美国、德国。

（3）重要发明：①电的利用：耐用的白炽灯泡、发电机、电动机、电话、电报等问世，人类社会进入“电气时代”；②内燃机与汽车：19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车；③飞机：1903年，美国莱特兄弟制成飞机。

（4）影响：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向帝国主义阶段过渡；资本主义对外扩张增强。

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

1.第一次世界大战

（1）时间：1914年—1918年。

（2）主要战役：凡尔登战役、索姆河战役。

（3）影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的优势地位；改变了旧的国际关系，战后形成凡尔赛—华盛顿体系。削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

2.新经济政策：1921年春开始实施，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

3.社会主义工业化：1928—1937年，苏联先后完成了两个五年计划，优先发展重工业，使苏联由落后的农业国变成了强大的工业国；两个五年计划完成后，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。

第四单元 经济大危机和第二次世界大战

第二次世界大战：

（1）时间：1939年全面爆发，1945年结束。

（2）主要战场：欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场、太平洋战场、东方主战场。

（3）主要战役：百团大战、斯大林格勒保卫战、日本偷袭珍珠港、诺曼底登陆、第三次长沙会战等。

（4）影响：第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进世界共同发展产生了重大而深远的影响。

第五单元 二战后的世界变化

1.美苏“冷战”：1947年3月，美国杜鲁门主义出台,冷战开始；1947年，美国提出援助西欧的马歇尔计划；1949年，“北约”成立；1955年，“华约”成立,两极格局形成。1991年年底，苏联解体，冷战结束。

2.欧洲联合：1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济的发展和国际地位提高。1993年，欧洲联盟成立，大大加快了欧洲一体化的进程，推动世界朝着多极化的方向发展。

3.苏联解体：1991年年底，苏联解体，使得两极格局终结，美国成为唯一的超级大国，世界朝着多极化趋势发展。

第六单元 走向和平发展的世界

1.联合国：1945年10月成立，是人类构建世界和平的成果,也是影响最大国际组织。首要宗旨是维持国际和平及安全。

2.世界贸易组织：1995年1月1日成立，主要职能是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

3.“冷战”后世界多极化的发展趋势：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥重要作用,推动世界朝着多极化方向发展。

4.计算机网络：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，标志着人类社会开始进入“信息时代”。

Ⅳ 历史考试怎样能考好

我不想讲让你提高兴趣之类的废话，兴趣有时是天生的，但该了解的历史还是该记记的。
你是初中还是高中？初中和高中理科的历史都比较简单的，你只需要几个大概就行。我觉得首先上课要认真听，上课时就要有记忆的意识，课后只需复习巩固就行。

如果是高中文科，当然如果真是这样你就不太该选，因为选文科的人不该问这个问题的，但还是得告诉你，要理解地去记。譬如记背景，就该想象出一幅大抵的背景图，从经济，政治，社会等不同方面去构建，要学会分类别。记观点，就该理清观点的意图，有几个不同的方面，以及相佐的具体的事实等等。总之要能理解地去记，我们高中的班主任还给了文科班的学生一个方法，我看还不错，就是自己用老师讲课的口吻将给自己听一遍，要能懂，一遍不行两遍······虽然人格分裂一点，但有效果。

最后，祝你成功！

Ⅳ 历史要怎样才能考得高分，我历史基础比较差，我都不知道怎么学得更好

在高考备考冲刺阶段，考生只有掌握科学的备考方法，才能起到事半功倍的效果，否则容易走弯路，降低复习效率。下面，笔者根据自己指导考生备考的经验，谈一谈高考备考最后阶段历史复习的有效攻略，希望能帮助考生更上一层楼。 1.确立重点范围 虽然每年的《考试大纲》都明确规定了高考考点的具体范围，但具体考点数量很多，而历史学科的历年高考试题涉及内容主要以重点知识为主，因此，确立重点学习范围非常重要。我们要明确哪些是重要历史事件，哪些是重要历史专题，哪些是重要历史阶段等。那么，如何确立重点学习范围呢？ （1）根据历史事实在人类历史进程中的地位来确立，包括历史事件、人物、历史阶段等。重要的历史事实有： 中国古代重要历史阶段：春秋战国时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等； 中国近代史重要历史事件：鸦片战争、中日甲午战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等； 世界近代史中重要历史专题：资产阶级代议制问题、资本主义世界市场问题、思想启蒙运动问题等。 （2）依据历年高考考点来确立。 我们可以以近三年高考试题涉及的考点知识为例，对考点知识进行统计研究，依据知识点涉及的频率大小排列分类，就可以知道哪些知识内容是历年高考常考的重要考点，哪些是次重点，哪些是从来没有涉及过的考点，抓大放小，提高复习效率。 2.理解历史事实 对历史事实的理解是实现知识迁移运用的基础，因此历史复习的另一项重要任务就是对重点知识进行全面的“深挖取”，力争“吃透”它们。那么，如何深入理解历史事实呢？ （1）放在不同的时段中去理解，即把具体的历史事实放在不同的历史进程中去加深理解，包括短时段、中时段、长时段。 如对辛亥革命的理解，可参考下表。 （3）联系现实热点问题来理解，即通过“现在”理解“过去”，探究其历史根源。 如通过目前特朗普政府签署“台湾旅行法”，干涉中国内政，联系过去1972年尼克松访华及1979年中美建交的历史，可揭示中美关系发展的走向。 （4）进行对比分析，把相似的历史事实放在一起进行多角度比较，分析与理解其异同，探究其原因，揭示其规律，如中外现代化发展模式的比较等。 3.记忆方法 众所周知，记忆历史事实是历史学习中最基本的环节。如何在很短的时间内，把具体考点、历史专题与历史阶段的相关知识清楚地记下来呢？ （1）重点词语、语句记忆法 以课本为基础，记住考点知识内容中的关键词与结论性语句，如下表所示。 （2）大事年表记忆法 根据时空观念绘制出重要历史阶段的大事年表，如14—17世纪中外大事年表、18—19世纪中期中外大事年表、第二次世界大战期间中外大事年表等。 （3）数轴记忆方法 以数轴方式罗列出重要历史事件，可以直观地看到历史事件随时间推移的发展趋势，使记忆印象更深刻。如近代中国反侵略求民主的历史专题和宋元时期的基本历史事实等。 （4）数字记忆法 用数字概括的形式对学习内容进行浓缩，如考点“宗法制”内容可概括为“一个核心、二个原则、三个形式、四个观念”，专题“近代中国思想解放潮流”历史知识可概括为“一个主题、两个方向、三次高潮、四个阶段、五对关系”，等等。 1.主题学习 高考历史主观题往往考查一些重大历史问题，但古今中外需要学习的历史问题非常多，我们该如何高效记忆这些知识呢？ （1）什么是主题化学习 以高考考纲、热点问题、史学范式、命题趋势等为依据，科学确立核心主题线索，围绕主题进行整合、归纳、比较有关考点知识，理解历史现象及历史认识与评价，探究、揭示历史事件发展的差异、特征、本质和规律。 （2）概括历史主题 历史主题如中国共产党的建设与执政为民；制度创新与政治文明；民族团结与国家统一；世界与中国的现代化进程；大国崛起与大国关系；思想解放与社会发展；区域经济发展与经济全球化；重大改革与社会公平；民生问题与社会和谐等。 （3）如何进行主题化学习 ①根据主题整理核心考点和知识结构； ②纵横比较主题内容； ③通过不同角度，放在不同的_史阶段，对同一主题问题进行解读； ④进行针对性训练。 来源：求学·文科版 2018年06期

Ⅵ 怎样考好历史

冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。

历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

对于历史科的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。我个人认为，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因为30题选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。对于材料题，是需要靠平时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。

大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么在高考考场上就无往不利了。

路就在脚下，我们一定可以走好；只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。

一、 产生兴趣

对历史科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢?
首先，历史事件和我们们息息相关。例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关;今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
其次，明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国着名首相邱吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。

二、 历史事件的要素和阅读及记诵技巧

历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。

(1) 时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先于凡尔赛会议)，便可以了。
(2) 地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界．主要城市。此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。
(3) 人物是构成历史事件的主角。不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。如自强运动的曾、左、李．恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记。不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。
(4) 事件由时地人三项元素构成。明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。历史事件的相关年代要清析:先念念课题的次序;次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件．晚清改革、辛亥革命和五四运动;然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。至于枝节琐事，似非会考的重点。
(5) 事件的原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面。以第一次鸦片战争的爆发原因为例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异;经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度．贸易不平衡、鸦片贸易;社会因素如英国工商业家对政府决策的影响;文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突;特殊事件包括林则徐销鸦片．林维喜事件。若能紧记这些重大事情，则对鸦片战争的背景有清析的概念了。总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。
(6) 因果关系应建立于史实和逻辑上。因先于果，果后于因，两者要合乎情理。从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让阿尔萨斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了。 因此，假如能以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。
(7) 事件的经过祗须记重大事件，如意大利的统一运动略知1820．1830和1848革命，加富尔的改革和外交，马志尼的思想及加里波的的贡献便可以了。因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了。
(8) 近年考试强调分析，也会要求考生就历史学家对同一史事的不同观点作出评论。初学者往往被矛盾的史论迷惑，不知信那一学说;同时对历史解释的客观性产生怀疑。我的建议是:首先明白一种解释 分析其长短处;但同时却抱着怀疑批判的精神，把它和相反的意见比较，得出自己的结论。
(9) 和其它科目一样，只要课前预习，把不明白的地方记下;上课留心听讲，不明之处，向老师请教;课后温习，整理笔记，把重点记熟;多读、多思考、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成)；考试前重温重点;考试时冷静选题和作答-----能够做到上述各点，自可获得好成绩。

Ⅶ 怎样把历史考好

首先，不能抱着死磕书的态度去学习历史，有很多的小朋友大朋友门会拿着很多很多的历史书进行阅读，死记硬背，别相信那个，那是坑爹的。
对待历史，我自己的态度就像是对待理科一样，不能单靠死背年表，背事件，背人物……这是不行的，我自己推荐平时多看电视（动画片、连续剧或者科教等），在冥冥中就会顺口说出一些历史知识，就算是平时自己没有留意的东东；当然，看书是必不可少的，但不是去看那些像天书一样的文言文，我自己推荐看一些漫画、小说或者类似读者的报刊的，那么在看的同时，一些你已经知道的东西就会进一步扎根，一些你不知道的东西也会随之流进你的脑子里。
还有，别太注重事实，很多的历史都不是事实，事实永远都不可能被记载入历史书，我本人（当然也推荐）在学习生涯中学到的历史在过大学之后就抛爪哇国去吧。事实是要靠自己的双手去发掘、靠自己的双眼去证实很用自己的大脑去化验，当然，前提是你要对此感兴趣与要恒心，往往做这行业，代价比较高，可能是你的一生，当然，这是后话。

Ⅷ 初二学生，历史总是考不好怎么办

首先要有兴趣，感兴趣了才能学好，学好了才能考好。其次要讲方法，找到了好的方法你就成功了一半。
1 要对书本绝对熟悉。要做到哪一段文字，哪一张图片，在试卷中出现了能立刻找到书上相应的地方。我的方法是上课时，听老师讲的时候适当记忆，下课后，读至少一遍书。或者说，每周抽三四次读读最近学的内容。
①读要读出声来，这是为了记忆一些关键的历史名词，历史事件，这样考试时小题目不用翻书也可以很有把握地写出来。
②不要读太快，要让思维跟上读书的速度，读过了什么要有清晰的认识，读得太快没进到脑子里是没有用的
2、自己整理提纲。期中期末前我都会利用周末整理历史提纲。各种形式都有，大事年表、每一课笔记、人物整理、专题整理等等。个人认为好处如下:
①有助于把握整本书的知识脉络，历史脉络，把握时期特征
②自己制作提纲，有助于思考知识点间的联系；哪块内容是考试重点，自己心中有数；对知识点归纳分类，有助于理解记忆；可以从整理资料的过程中学习他人是如何评价历史人物和事件。
③自己整理出来的提纲看着最顺眼，读起来也最认真
网上有很多历史提纲，我不建议去收集太多，一是可能有错误，二是像开卷考试时压根不知道在哪里找，资料太多反而乱了自己，三资料重复性很大，看多了浪费时间，不如自己整理一份最全最精准的。
4、复习课的时候，认真听！听得多了有时就被洗脑不知不觉就记住了
关于考试
1、圈划关键词。选择题中的时间地点很重要
2、选择题做好了就没啥问题了(按我们这边试卷的话)
3、平时做作业时，可以多记记答材料题的套路，套话。有用的，我就是可能不太会但是会随便扯几句，大考老师不会批的很严。
要短时间内学好的话，读书+自己整理提纲+注意考试规范（其实还是要花功夫），平时也可以和同桌互相提问啊这样，记起来很快的
我平时没什么时间做5.3之类的习题，但是考前会做。大部分做选择题。查漏补缺，增强自信心。选择题正确率和速度可以考察对知识的记忆和理解。(如果做选择题有不少错的话，那可能你对课本不是很熟悉，或者做题不细心，要对自己有全对的要求)
最后祝你历史取得好成绩，加油！

Ⅸ 高考历史怎么学才可以考得好呢

高中历史要怎么学习才可以取得理想的成绩呢？用好教科书是关键！

3、语言运用要准确、简洁。我们学生随着学习的累积，在解答历史题时容易出现语言堆砌、语言不够简洁的毛病。我们的历史考试，标准答案中是很少有叙述性的语言，都是下定义式的。我们的答题语句一定要简练，要言简意赅，这样既可以节省自己的考试时间，也可以节省阅卷老师的时间，提高自己考试分数的机会就会更大。