历史如何概括

① 谁能简单概括的讲一下中国历史！

最早原始社会 由母系社会过渡到父系社会 生产力提高 不平等出现 三皇五帝 由禅让变世袭 形成夏朝 接着商周 分西周和东周 东周后是春秋诸国 先后有五霸 越国为最后胜利国 再以后战国七雄 秦统一天下 秦二世后 各地起义 楚汉相争 刘邦得胜 是为西汉 再是东汉 三国鼎立 曹魏歼灭东吴和蜀中 司马氏改魏为晋 东晋后期 各地起义自立 不乏外族 分为十六国南北朝 杨坚立隋 定都中原 隋两代 则改朝为唐 南唐后五代十国 后周兴起 周世宗早逝 赵匡胤黄袍加身 改为宋 灭唐 之后元明清

② 谁能简要概括下中国历史。

盘古说：我开；女娲说：我补；共工说：我撞；神农说：我尝；精卫说：我填；夸父说：我追；后羿说：我射；嫦娥说：没射着！黄帝说：我们做什么；尧说：我让；舜说：我也让；禹说：咱爷们怎么办？启说：让他们球！桀说：好玩；汤说：造反有理了；夏亡了……
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��纣说：痛快；武王说：我也反了；商亡了……
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��幽王说：点火；褒姒说：刺激；周也亡了……
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��干将说：我铸；专诸说：我舞；荆柯说：我刺；赢政一躲：没刺着……
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��始皇说：我修；姜女说：我哭；陈胜说：有种；项羽说：我举；刘邦说：我斩；秦亡了……
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��孔子说：我仁；孟子说：我义；老子说：我无为；庄子说：我逍遥；韩非子说：把他们全抓了。张良说：我出谋划策；韩信说：我统帅三军；萧何说：无运筹帷幄；高祖说：老婆，怎么办；吕后说：全喀嚓了。文景说：我治；武帝说：我兴；光武说：我中兴；献帝说：我说了不算。张骞说：我通；班超说：我也通；苏武说：通个屁！卫青说：我打；霍去病说：我也打；李广说：我还打；昭君嫣然晕笑，遂天下太平。董卓说：我势大；吕布说：我人帅；貂婵说：你们俩谁厉害。董卓完蛋了。曹操说：快帮我脱鞋迎老许；刘备说：快给我牵驴来访诸葛；孙权说：周郎自有妙计安天下；周瑜说：加油，烧死老曹；诸葛说：天下三分，人人有份；司马昭说：向刘备同志学习；晋开始了。司马迁说：要想成功，不怕被宫；班固说：我要出书；司马相如说：一首赋稿费一千；曹操说：抄家伙我要赋诗；曹植说：命题作文有何难；孔明说：我要写道动员令；陶潜说：你们累不累呀。遂卷铺盖回家了。朱温说：我同花顺；萧道成说：我一条顺；陈霸先说：重新洗牌……
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��杨广说：去扬州观花；李渊说：消来公费旅游；李世民说：魏征，你的意思；李治说：老婆，你的意思；武则天说：那还不如我说了算；薛刚说：反了你了！骆宾王说：鹅肥；王勃说：情深；李白说：酒美；王维说：景幽；孟浩然说：风流；杜甫说：屋漏；白居易说：抱想琵琶唱OK；李商隐：我没话说了。柴荣说：三武废费有我一份；赵匡胤说：今年流行黄袍子寇准说：带上瓶醋谈判去；李刚说：保家卫国；徽宗说：没保成；钦宗说：我想回家；金兀朱说：没门赵构说：把姓岳的抓了；岳飞说：我有何罪？秦桧说：也许有……

③ 如何简要的描述中国历史

1、天下之事，分合交替，分久必合，合久必分

夏一统， 商周继之，春秋战国乱之；秦一统，两汉继之，三国魏晋南北朝乱之；隋一统，大唐继之，五代十国宋辽金乱之；元一统，明清继之，民国乱之。

2、红颜祸水，倾国倾城

夏亡于妹喜；商亡于妲己；西周亡于褒姒；吴亡于西施；秦以吕易嬴，赵姬之功；晋牛继马后，光姬之力；唐衰于杨玉环；明亡于陈圆圆；清败于太后慈禧。

3、历史有无数的选择，选择在某个人手里

秦之李斯，助纣为虐，焚书坑儒；汉之王莽，书生治国，一塌糊涂；唐之安禄山，安史之乱，由盛转衰；宋之王安石，变法维新，由治而乱；明之吴三桂，一己之私，引狼入室；清之袁世凯，卖友求荣，反复无常。

4、内忧小人干政，外戚、宦官、后宫；中忧官场腐败，官逼必然民反；外忧民族矛盾，异族虎视耽耽

历朝历代之灭亡，无不由此三者起。

5、胜者王侯败者贼，历史即是:为胜者歌功颂德、败者落井下石的虚假陈述

胜即是刘邦，败即是项羽；胜即是李世民，败即是窦建德；胜即是朱元璋，败即是张士诚；胜是一国之君，败是流贼草寇。

6、矫枉总是过正，其实过犹不及

秦尚法，汉即尚儒；唐重武轻文，宋即重文轻武；唐宋尚诗词，明清即尚八股。

7、越是四分五裂，政治混乱，思想越光辉灿烂；越是大一统，政治稳定，思想越停滞不前

前者如春秋战国之百家争鸣，魏晋南北朝之三教合融；后者如秦之焚书坑儒，汉之独尊儒术，明之八股，清之文字狱。

8、地域环境左右命运

中国自古东临太平洋，北接荒芜人烟的西伯利亚，西北是塔克拉玛干大沙漠，西南为喜马拉雅山，在这样一个封闭的环境之内生存，养成了国人含蓄内敛、保守中庸、消极忍耐的农耕性格。故历朝政府皆重农抑商，重伦理文采，轻科技实用；如夏政权在陕西、商政权在河南；西周政权在陕西、东周政权在河南；秦、西汉政权在陕西、东汉政权在河南；隋、唐政权在陕西、北宋政权在河南。五千年文明，有四千年历史皆在农耕最发达的中原地区上演，由此可见，中国一直都是以农耕为主的黄色文明。直到异族蒙古入主中原，定都北京，明清政权才随之坐落于此，中国的农耕地位才逐渐为之动摇。

当政权东西对峙时，西强而东弱；南北对峙时，北强而南弱。原因也正是在于西和北更接近于游牧民族，两种文化的交融，自然比东南单纯的农耕文化多了一些强悍。然而，每一次异族依靠武力的入侵，又都会被汉文化迅速的同化。

9、朝代之初，君强臣强；朝代之中，君强臣弱，朝代之末，君弱臣强

如唐之初，君有太宗，臣有房、杜；唐之中，君有玄宗，臣则为李林甫、杨国忠之流；唐末之君不足道也，臣却为虎狼之臣，如朱温之辈。历朝历代，莫不如此，岂有他哉！

10、单以武治，刚且易折；单以文治，软弱可欺；文武结合，刚柔兼济，方能长治久安

如秦、元所向披靡，却迅速灰飞湮灭，两宋文化鼎盛，却屡被异族欺凌。惟汉、唐重文韬武略，方绵延三四百载，号称盛世，今已不再矣。

④ 历史怎么归纳

历史归纳其实很简单。
比如历史事件改的归纳：1,。事件名称，2事件时间3.事件的影响（优缺点等）
再比如历史上政治改革的归纳：1内容2年代3.改革的效果（优缺点）
你只要照着这个步骤来，归纳不成问题，但是你还得有一个良好的记性

⑤ 如何用一句话概括各国历史

图瓦卢：我们是世界上第四小的国家。这条回答是你第一次听说我国，但是我们为互联网贡献了.tv.然后靠它赚了数百万。
芬兰：冰河世纪，渔猎，农业，瑞典十字军，战争，战争，战争，战争，战争，战争，战争，战争，繁荣，诺基亚，Linux，愤怒的小鸟
波兰：在德国和俄罗斯之间进退两难，没人知道怎样摆脱困境。
匈牙利：作为外来者在欧洲的险恶之地呆了一千年之后，我们仍然在这儿！
黎巴嫩：自公元前8000年起就成功举办了"命令与征服-真实世界版"
爱尔兰：绿色，多雨，一切都是英格兰人的错。
加拿大：法国人、英格兰人和土着居民勉强结成的同盟，唯一目的是为了抵御美国人。至今为止仍无改变，很抱歉。
阿联酋：只要你把楼造好了，他们就会来。
俄罗斯：之后，事情变得更糟糕了。
印度：我们是世界上最古老最智慧的文明之一。欢迎致电戴尔技术支持部门，我的名字是Steve。
美国：自由国度！（适用于某些情况下。）
瑞士：把钱交给我们，不要踩草坪。
澳大利亚：英国人在寒冷多雾的岛上挣扎了数个世纪，终于发现了一片辽阔的土地，阳光明媚，碧波粼粼。他们把罪犯扔到这儿，却又和这里摆脱了关系，加入了欧盟
马达加斯加：我就直说了吧，在电影出来之前，压根儿没人知道我们。
伊朗：我们正在创造伟大的功绩，这时（选择外来者填入）出现，把一切都毁了。噢，我们在2500年前发明了（太多，不说了），但没别人相信我们。
瑞典：靠贩卖木材和铁为生，和每个邻居开战——尤其是在他们自己的地盘上——直到情况不妙，决定任何人都不该再打仗了，因为那样不公平。你听到我说的了吗？别打了！（喂！你想买我们的战斗机吗？非常便宜，为你量身打造，如果你懂我的意思的话！）（咳咳）好……呃……我们现在靠出产汽车、家具、音乐、应用，以及为别人提供无趣的外包为生。（高射炮要不要？）
挪威：蹩脚又无趣，直到我们发现了石油。现在我们很富裕。
中国：帝国崛起，衰落，再崛起，再衰落，又崛起，又衰落……从最黑暗的上古时代，到浩瀚无垠的未来。
英国：一千年来，我们都在遭受所有人的侵略。所以后来我们决定以牙还牙。
美国：这片土地是你的吗？……这片土地是我的了。
意大利：我们曾经举足轻重，现在我们在造靴子。
瑞士：我们当然会打理好你的钱财！
荷兰：大海看上去又想淹死我们了，伙计们
波兰：可恶的邻国！
希腊：一万年前还是什么时候，我们为人类贡献了一大堆东西。现在我们破产了。
巴基斯坦：一些印度穆斯林讨厌印度教徒，所以他们建了个新的穆斯林国家。现在他们没有印度教徒可恨了，他们开始内部互相仇视。
拉脱维亚：没有薯仔。
爱尔兰：没有薯仔。有薯仔。没有薯仔。
朝鲜：一切良好。没有疑问。永远的领袖将带领我们取得胜利。
乌克兰：自1986年起，照亮黑暗。（指切尔诺贝利核事故）
新西兰：当你和操不同语言的人签署跳跃的时候，确保你们都知道对方是怎么理解的。
【来自维基网络：《怀唐伊条约》于1840年签订后，新西兰成为英国殖民地。但该条约有英文与毛利文二版本，英国皇室代表签了英文版，毛利人签了毛利文版。毛利文版承诺给毛利人"tino rangatiratanga"，这词在毛利文意为"自治"，英文版却翻译成"首领位置"，双方对文意及解读不同。这词和其他一些问题至今仍为新西兰政府与毛利人间的芥蒂。比如《海床和前滩的所有权》归属问题。】
俄罗斯：伏特加，君主们，伏特加，厌倦了君主制，引进了新鲜的分配制度，庆祝用伏特加，绝望，压抑，贫困……伏特加。太空，太空，继续朝向太空，紧盯美国人很长时间，冰球赛（指1980冬奥会美国队奇迹般地战胜了四连冠的苏联队，在冷战期间具有象征性的意义），新国旗，普京，伏特加。
葡萄牙：我们很有钱，我们把钱挥霍出去，想让别的国家见识见识我们有多厉害。他们从来没觉得过。
挪威：辉煌的维京时代，被异族统治了数百年，现在因为石油富得流油。
哈萨克斯坦：突厥汗国之后……我是谁？开玩笑，根本没人在意。
丹麦：一直都在被蹂躏，掠夺，抢劫，直到现在，成为了世界上最富足的一群人。
菲律宾：我需要一个成年人。
法国：数个世纪以来都在和各种人打仗，只投降了一次，就永远被叫做怂包之国了。
奥地利：成功把一战的锅扔给德国背了。
英格兰：我们想念殖民主义。
德国：派出士兵去支援盟友发动的战争。总是被怪罪，变得愤恨不平，于是士兵们发动了自己的战争。从来没有机会挺到战争结束。
格陵兰岛：很久以前，两个人出现了，完毕。.
呼……色雷斯人。不错，那就把这里叫做达西亚吧。哎呀，罗马人。好吧，你们赢了，你们可以呆在这儿。哦该死的突厥人。哦该死的匈牙利人。哦该死的俄罗斯人。你好共产主义。[ ]（消音）。"砰、砰"（爆炸声），拜拜共产主义。坏了，现在又是什么了。
我问一个挪威女人，维京人究竟是怎么一回事？（我的先祖来自维京人统治下的苏格兰地区，以及维京人袭击的爱尔兰地区）
"嘿，我们早些时候可辉煌了。"
朝鲜：被附近的大国当擦鞋垫当了上千年。简而言之，朝鲜人的前现代历史是：中国想入侵日本，要踏过朝鲜半岛。日本想入侵中国，要踏过朝鲜半岛。
简而言之，朝鲜人的现代历史是：美国想在中国的门口驻军，在朝鲜半岛建立基地。中国吓坏了，支持北朝鲜傀儡领袖建立了一个失败国家作为缓冲区。南朝鲜受够了。害怕在文化上被吞并，将自己的身份认同建立在否定之上：不是中国人，不是日本人。在文化、人力和科技上大量投入，在一代人的时间里，从最贫困的国家之一，成为了最富裕的一员。把鸟叔输出到全世界。
越南：
中国统治一千年，法国压迫一百年。手足相残二十年，留给母亲枯骨干，坟冢累累高如山。
【这首歌是在60年代的越战期间写的。】
巴西：未来之国。只是未来从来都不会来。
阿富汗：你来了。你见证了。你被灭了。
印度：以印度的文化历史遗产为背景来考虑，她并非一个未发展国家，而是一个高度发达、但却处在卓越的衰败进程之中的国家。他们来了。这里不冷，也很富饶。他们留在了这儿。

⑥ 中国历史概括

历史朝代歌
第一种

夏商与西周
东周分两段
春秋和战国
一统秦两汉
三分魏楚吴
二晋前后沿
南北朝并立
隋唐五代传
宋元明清后
皇朝至此完

第二种
[香港版本]第一首
炎黄虞夏商，周到战国亡，秦朝并六国，赢政称始皇。
楚汉鸿沟界，最后属刘邦，西汉孕新莽，东汉迁洛阳。
末年黄巾出，三国各称王，西晋变东晋，迁都到建康，
拓跋入中原，国分南北方，北朝十六国，南朝宋齐梁，
南陈被隋灭，杨广输李唐，大唐曾改周，武后则天皇，
残皇有五代，伶官舞后庄，华歆分十国，北宋火南唐，
金国俘二帝，南宋到苏杭，蒙主称大汗，最后被明亡，
明到崇帧帝，大顺立闯王，金田太平国，时适清道光，
九传至光绪，维新有康梁，换位至宣统，民国废末皇，
五四风雨骤，建国存新纲，抗日反内战，五星红旗扬

第三种 [香港版]第二首
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

第四种 [香港版本]第三首
夏、商、周，
春秋、战国、秦。
西汉、新
公元界线平帝分，
东汉、三国、西东晋，
南、北朝，
隋、唐、五代、宋、辽、金，
元、明、清。
民国寿命短，
社会主义气象新。
以上约计四千二百春。

第五种 [香港版本]第四首
夏后殷商西东周，春秋战国秦皇收，
西汉东汉魏蜀吴，西晋东晋兼五胡。
匈奴羯氏羌慕容，拓跋代北后称雄。
宋齐梁陈是南朝，北魏齐周称北朝。
北周灭齐传于隋，隋又灭陈再统一。
隋灭唐兴称富强，五代十国各称王。
契丹兴起在北方，建号为辽入汴梁。
五代梁唐晋汉周，宋朝建国陈桥头。
女真建金先灭辽，打破汴京北宋消。
南宋偏安在江南，蒙古兴起国号元。
灭金灭宋归一统，元朝统治九十年。
明代共传十六君，满洲初起号后金。
后金国号改为清，入关称帝都北京。
人民觉悟革命起，清帝退位民国立。
人民民主再胜利，齐心奔向共产国。

第六种
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

⑦ 如何概括历史特征

近年来，高考对历史特征的考查要求不断提高，考试中此类题目频频出现，成为高考考查的一项重要内容。考试说明中也明确地把它作为一项基本能力要求。然而，它却是学生历史学习中最薄弱的环节，表现为：找不到归纳的角度，无从下笔；不能从理论上准确地概括特征；容易将特征与表现混淆，堆砌史实，无的放矢。所以，在此，我们结合教学实践，谈谈如何归纳、概括历史特征。 历史特征，一般可分为阶段特征、领域特征、事物特征。阶段特征是某个特殊历史时期的各个方面状况的概括，一般从某个领域的表现去归纳概括。如古代社会某个时期(王朝)的特征，我们一般从政治、经济、思想文化、民族关系、对外交往这几个方面来归纳；其中的政治又可从政治制度变化、政权的变更、中央与地方关系、军事、民族关系等方面分析考虑；经济又可以从经济制度、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况(农、工、商、交通、城市发展、人民生活等)来表述。世界近现代史的某个阶段特征，一般要从以下几个方面分析：资本主义经济发展(技术发展、生产方式、组织形式、经济形态为主)，资产阶级革命(政权变更)，列强对外开拓市场和殖民扩张，国际关系(列强之间的矛盾变化为主)，资本主义国家内部的阶级斗争，民族解放运动的发展等。某领域特征要从其发展变化来分析，可纵向和横向比较。比如，19世纪末到20世纪初资本主义世界政治经济发展特征是什么？我们在分析时，要注意从政治制度、经济发展、列强对外活动来比较分析：①资本主义经济发展出现严重不平衡(英国、法国衰落，美国、德国、日本崛起)，②资本主义两种制度并存(民主政体与专制政体)，③资本主义生产由自由竞争向垄断过渡，④资本主义列强加剧对世界的瓜分，同时列强的矛盾迅速激化，⑤资本主义世界体系初步形成。某历史事物的特征分析，要从历史事物的要素去归纳与概括。如革命类事件(以法国大革命为例)，一般要抓住革命爆发的背景(原因——专制、资本主义发展；条件——第三等级要求、启蒙思想等)、性质(资产阶级民主革命)，领导(资产阶级)、主力(人民广泛参与)、目的(推翻波旁王朝专制统治，建立资产阶级专政，发展资本主义)、过程特点(三次高潮，实践了启蒙思想、反封建与卫国战争相结合)、结果(较彻底)、影响(对欧洲、对世界)等。 这些只是针对一般的历史分析要求而分析的，但历史事物是千变万化的，历史阶段也是各不相同的，我们不能机械地搬用这些角度和思维模式去将丰富多彩的、不断发展的历史格式化。那么，如果遇到类似的历史特征分析要求，我们该怎么办？不管分析什么阶段、什么时期、什么领域、什么历史事物，我们只要依据以下几个原则，依据一定的客观标准去归纳概括即可。 一是要在发散思维中找到归纳、概括的角度。它要求我们围绕一个历史事物，抓住它的方方面面，从不同角度、不同领域、不同层次，依循规律，分析其历史地位、发展状况、历史影响等外在特征，分析其产生的原因、目的、性质、过程、特殊性等内在特征。如中国古代社会中，不论哪个时期，我们归纳的角度都应是其各个领域(前面略有所述)，世界近现代史的阶段特征则应从资本主义发展本身及列强之间的关系、资本主义国家对外殖民扩张、民族解放运动来分析归纳。这是归纳历史特征的基本规律。那么，我们怎样去发散思维？ 1.要开阔眼界，放眼历史，寻找角度。这要求我们将事物放在历史的动态环境中，从历史发展趋势、时代要求、阶级本质等方面去分析、比较，寻找历史事物的特征。分析时，要注意它的历史性、时代性，不能拘泥于面面俱到。如明清时期的思想文化特征(民主思想出现——反专制思想萌芽，总结性成果多)，鸦片战争后的中国社会特征(社会性质由封建社会向半封建半殖民社会过渡；经济在自给自足的封建经济中渗入殖民经济， 资本主义萌芽加快；闭关锁国的外交政策被迫改变；农民战争的反封建任务中增加了反侵略任务；产生了向西方学习、探寻救国救民的思想等)，都是通过比较得出的。 2.要宏观把握、微观分析、层层深入，寻找历史内在特征。它要求我们从宏观上把握事物总体特征，然后围绕这一特征(主题)对事物进行剖析(剖析的角度、原则依据第一点)，分析其不同层次、不同方面的特殊之处，挖掘其内在个性。如归纳战国时期历史发展趋势特征，其宏观上的特征是两个：酝酿着大一统，封建制度逐渐形成。再深层分析，则有各个具体的特征：①封建制度逐渐形成并确立；②封建经济出现局部繁荣(手工业、商业、城市)，经济要求市场统一；③诸侯数目逐渐减少，秦国逐渐强大；④民族交往频繁，开始走向融合(这些特征与表现有相似之处，但又不单纯是表现)。 二是在比较中寻找角度，得出区别点，概括特征。一般可以横向比较和纵向比较。如黄巾大起义的特点，即是与秦末农民起义比较得出的；一次大战后民族解放运动的特点是与19世纪末20世纪初的解放运动比较得出的。 三是要善于提炼归纳，从错综复杂的史实中，把握客观线索、趋势、新发展，形成特征。特征都是概括性语言，是理论语言，而不是史实，即要求我们区分特征与表现。而这是我们学生在学习与考试时最容易混淆的，往往把表现当作是特征。表现是具体的史实、措施等，是特征的具体体现与表述。比如近代中国的爱国主义的特征，可概括为反帝反封建，救国救民(这时高度概括的语言)。具体又表现为： ①爱国抗争的长期性、连续性、艰巨性与曲折性——革命从三元里人民抗英到到太平天国运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命，再到国民大革命、工农武装革命、抗日战争、解放战争，再到社会主义革命、社会主义建设等，有成功，有失败，接连不断；②学习西方，探索救亡图存的道路，要求在中国发展资本主义——从抵抗派到洋务运动、百日维新、辛亥革命，再到新中国的改革开放；③高度的民族凝聚力——救国救民成为全国各阶层、各阶级、各民族的共同任务与愿望；④方式多样，人民武装起决定作用——地主阶级的改良运动、农民阶级的武装斗争、资产阶级的改良运动与暴力革命、中共领导人民的工农革命、社会主义的建设运动、社会主义的改革开放等；⑤最终取得了伟大的胜利——推翻了三座大山，建立了人民民主专政的社会主义国家。这些特征是不同角度的理论，而后面具体的革命史实、事件则是表现。 平时教学中，教师应注意培养学生归纳历史特征的能力。首先，教师应先对特征的能力要求，特征的特点，分析归纳的角度、方法、原则、技巧作全面的介绍，让学生对“特征归纳”有一个全面的了解，感到很熟悉，从而在学习中逐渐形成有意识地注意它，模仿它，并且正确归纳的好习惯。其次，在讲解、辅导时，教师可对每个阶段、重要历史事物作特征归纳或指点，并说明其归纳的角度、标准、原则、方法等，在实践中让学生经常接触它。最后，可让学生在课堂上、单元总结、单元练习时，尝试着从不同的角度、依据客观标准、方法、规律去归纳事物特征，或分析其所给的特征，并对其特征进行举例证明。同时，教师在日常教学中，要多指导学生多学习、阅读、积累历史理论语言，将理论水平提升到一个新的高度，只有这样，在分析归纳时，才能自觉地站在理论高度上去分析，而且在分析时也就有话可说、有理可表了，不会再像以前那样只是堆砌史实了！

⑧ 简述中国历史(简单一点)

中国历史：

约公元前2070年，中国最早的国家夏朝出现。东周推进了生产力发展和社会变革，思想上形成百家争鸣的局面。公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权帝国—秦朝，西汉进一步巩固和发展了大一统的局面。

三国两晋南北朝时，中国陷入分裂割据局面，五胡乱华期间，异族融于中国趋势加强，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚。

隋唐时期，中央与边疆少数民族联系更为密切，经济繁荣、科技文化高度发展。宋元时期，多元文化碰撞交融，经济、科技发展到新的高度。明朝鼎盛时期，社会经济高度发展，明末在江南地区出现资本主义萌芽。

19世纪中期，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。1911年辛亥革命，推翻了帝制，确立了共和政体。袁世凯死后，中国进入军阀割据混乱时期。

后经国民大革命，土地革命，抗日战争以及解放战争，终于在1949年成立中华人民共和国。又经1966年到1976年的文化大革命。1978年后中国开始实行改革开放政策，中国经济快速发展，2011年中国超越日本成为世界第二大经济体。

(8)历史如何概括扩展阅读

20世纪初辛亥革命后，君主政体退出历史舞台，共和政体建立。1949年中华人民共和国成立后，在中国大陆建立了人民代表大会制度的政体。

中国疆域辽阔、民族众多，先秦时期的华夏族在中原地区繁衍生息，到了汉代通过文化交融使汉族正式成型，奠定了中国主体民族的基础。后又通过与周边民族的交融，逐步形成统一多民族国家的局面，而人口也不断攀升，宋代中国人口突破一亿，清朝时期人口突破四亿，到2005年中国人口已突破十三亿。

中国文化渊远流长、博大精深、绚烂多彩，是东亚文化圈的文化宗主国，在世界文化体系内占有重要地位，由于各地的地理位置、自然条件的差异，人文、经济方面也各有特点。

传统文化艺术形式有诗词、戏曲、书法、国画等，而春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等则是中国重要的传统节日。

中国以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，距今约5000年前，以中原地区为中心开始出现聚落组织进而形成国家，后历经多次民族交融和朝代更迭，直至形成多民族国家的大一统局面。

⑨ 历史是什么用简洁的语言概括10段大意

历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。

以历史为认识对象所形成的一门学问，叫史学或历史学，也可以用“历史”一词代表。历史学的本质其实是把实际发生的事件转换成以意念和文字形式存在的历史的过程和方法。关于历史学的目的和方法的研究探讨，在西方属于历史哲学的范畴，历史哲学的出现和发展，意味着历史学从单纯的历史纪录发展成为对历史的解释和对历史规律的探求阶段。一开始，历史哲学仅仅关心如何改进历史研究的方法，但认为被研究和记录的历史就是真实的历史。在新康德主义和新黑格尔主义的影响下，人们对自身的认识过程有了重新的理解，哲学家开始重新定义历史学。意大利哲学家克罗齐提出“一切真历史都是当代史”的命题，认为往事只有在当代人生活中发挥作用才成为历史，否则是“死的历史”，即编年史。因此，同样的历史在不同的时期会被不断的改写。英国哲学家柯林武德又进一步认为“一切历史都是思想史”，即历史是历史学家思想的反映，不仅因时代而异，也因人而异。而唯物主义的历史观认为历史事件是客观存在的，历史则是历史学家主观对客观的历史事件的认识。由于人主观的局限性，对客观的历史事件的认识是有限的，主观的认识不能完全符合客观的历史，因此只有不断改进逐渐逼近，这一过程同自然科学的过程一致。这种历史学称为“历史科学”。

⑩ 中国古代史概述

中国是一个五千年的文明古国，是一个文明没有断过流的大国，而且还给世界贡献了四大发明，这方面成就比西方早几百年，那方面成就比西方早几百年等等等等。中国历史是指中国从中华文明产生到现在的历史。

中国历史悠久，自黄帝部落的姬轩辕（也称公孙轩辕）时期算起约有5000年；从三皇五帝算起约有4600年；自夏朝算起约有近4100年；从中国第一次大统一的中央集权制的秦朝算起约有2240年。中国历经多次政权演变和朝代更迭，也曾是世界上最强大的国家，经济、文化、科技世界瞩目。

中国史前时期炎黄二帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

约公元前2070年，中国最早的国家夏朝出现。东周推进了生产力发展和社会变革，思想上形成百家争鸣的局面。公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权帝国—秦朝，西汉进一步巩固和发展了大一统的局面。

三国两晋南北朝时，中国陷入分裂割据局面，五胡乱华期间，异族融于中国趋势加强，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚。隋唐时期，中央与边疆少数民族联系更为密切，经济繁荣、科技文化高度发展。宋元时期，多元文化碰撞交融，经济、科技发展到新的高度。明朝鼎盛时期，社会经济高度发展，明末在江南地区出现资本主义萌芽。

19世纪中期，鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。1911年辛亥革命，推翻了帝制，确立了共和政体。袁世凯死后，中国进入军阀割据混乱时期。

后经国民大革命，土地革命，抗日战争以及解放战争，终于在1949年成立中华人民共和国。又经1966年到1976年的文化大革命。1978年后中国开始实行改革开放政策，中国经济快速发展，2011年中国超越日本成为世界第二大经济体。

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历史发展：

中国是人类重要的发源地之一，经过漫长的进化，产生了不同时期的原始人、氏族部落，如元谋人、蓝田人、北京人、山顶洞人及半坡人等等，同时经历了原始人群、母系社会和父系社会几个阶段。

中国又是一个有着辉煌文明的古老国度。从步入文明的门槛之日起，中国先后经历了夏朝、商朝、西周、东周（春秋、战国）、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代十国、宋辽夏金、元朝、明朝和清朝等历史时期。

历代统治者，以其各自的政绩在历史舞台上演出了内容不同的剧目，或名垂青史，或遗臭万年。其中在夏、商、西周和春秋时代，经历了奴隶社会发展的全部过程。从战国开始，封建社会孕育形成，秦朝则建立了中国历史上第一个中央集权的大一统封建帝国。

此后，两汉王朝是封建社会迅速成长的阶段，唐、宋时期经历了封建社会最辉煌的时代，至明、清两代，封建社会盛极而衰，并最终开始步入了多灾多难的近代社会。

在数千年的古代历史上，中华民族以不屈不挠的顽强意志和勇于探索的聪明才智，谱写了波澜壮阔的历史画卷，创造了同期世界历史上极其灿烂的物质文明与精神文明。

万里长城、大运河、明清故宫以及多姿多彩的各种出土文物，无不反映出大胆、高超的生产技术；同时在思想文化、科学技术领域产生了无数杰出的人物，创造出无比博大、深厚的业绩；而包括指南针、造纸术、火药和印刷术这四大发明在内的无数科技成就，更使全人类受益匪浅。

历史王朝简记：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国。一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝就此完。