如何评价个人在历史上的作用

A. 如何正确认识人民群众和个人在历史发展中的作用

一、群众、个人在历史上的作用
历史首先是生产发展的历史,是物质生产资料生产者本身的历史,是从事物质资料生产的广大的劳动人民群众的历史.人民群众是历史的主体和创造者,是推动历史发展的决定力量,这是历史唯物主义的一个基本原理.
1．人民群众创造历史的决定作用
人民群众是一个历史的范畴.包括体力劳动者和脑力劳动者在内的劳动群众是人民群众的主体.人民群众创造历史的伟大决定作用主要体现在：（1）人民群众是社会生产力的体现者.(2)人民群众是社会物质财富的创造者.(3)人民群众是社会精神财富的创造者.(4)人民群众是变革社会制度的决定力量.
2．杰出人物在历史上的作用
历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定作用,同时又承认和肯定杰出人物在历史上的重要作用,两者是辩证的统一.杰出人物在历史上的重要作用主要表现在：(1)先进阶级的政治代表人物提出的进步思想、主张能够成为社会变革的先导,他们能够成为实现某种历史任务的发起者.(2)先进阶级的政治代表人物往往是广大人民群众和先进阶级进行革命斗争的有力领导者和组织者.(3)某些剥削阶级的政治代表在特定社会历史条件下所采取的某些措施,顺应了历史发展要求,对历史的发展起着某种推动作用.(4)杰出的思想家、科学家、艺术家的创造性活动,促进了人类科学文化的发展,提高了人民群众的物质生活和精神生活水平,也推动了历史的发展、社会的进步.任何杰出人物,包括先进阶级的政治代表人物都只能给予历史进程以重大影响,但都不能决定历史发展的基本趋势.
二、人的本质和价值
1．人的本质
人是历史过程的主体,历史过程是人的实践过程.正是在人的历史实践过程中,人作为现实的具体的人而存在.人的本质存在于具体的人性之中.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和.一句话,人的本质属性是人的社会性.这是人区别于其他动物的根本属性.
2．人的价值
(1)与人的社会性紧密相关,人的价值包括社会价值和个人价值两个方面.人的社会价值是指个人对满足社会物质需要和精神需要所作的贡献.人的个人价值是指社会对个人物质生活和精神生活两方面的满足程度.(2)在阶级社会中,人的个人价值和社会价值之间往往存在着对立；在社会主义社会,人的个人价值和社会价值应该是统一的,这种统一具体表现为权利与义务、享受与奉献、消费与创造等关系的统一.
三、社会进步和人类解放
社会进步和人类解放是历史的必然.这种必然性根源于贯穿人类社会始终的社会基本矛盾.正是由于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动,人类社会由野蛮进入文明,在阶级社会中,又通过基本矛盾的阶级表现——阶级斗争和社会革命的杠杆,推动社会由低级向高级发展.最终,将以公有制代替私有制,实现生产力的社会性质,使生产力获得极大的解放和空前的发展,在这个伟大的社会变革实践中,人自身也获得改造、发展与进步,从而克服各种异己力量,从必然王国走向自由王国.人不但成为自然界的主人,而且成为自己的主人,人类社会进入共产主义.

B. 怎样看待个人，特别是杰出人物在历史上的作用

杰出个人对历史发展的作用较大或较显着,在史册中留下了姓名；普通个人对历史发展的作用不大或不显着,因而未能在史册中留下姓名.正面人物的意志和愿望符合客观规律,对历史发展起促进作用；反之,反面人物不符合或违背客观规律,对社会发展起阻止或延缓的作用.但不管什么样的历史人物,在历史上发挥什么样的作用,都要受到社会发展客观规律的制约,而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向

C. 论个人在历史中的作用

列宁指出；“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求就是要把问题提到一定的历史范围之中。”⑧而不能超越时代的条件，以今铸古，这是历史教学中必须始终遵循的又一个唯物史观的基本观点。奴隶社会是人类发展史上最为残酷、野蛮的阶段，怎样理解这一时期却是人类文明的发端，它取代原始社会是历史的进步?我国资产阶级民主革命为什么要由无产阶级领导才能取得胜利?同理，中国无产阶级政党诞生后，为什么要先进行资产阶级民主革命而不直接进行社会主义革命?同样处于封建割据状态，为什么意大利的分裂有利于资本主义萌芽，而德意志的分裂却给经济发展造成巨大障碍?诸如此类的问题不胜枚举，只有以唯物史观原理指导才能加以科学的说明。
时势造英雄，历史人物是时代的产物。历史人物具有比一般群众更大的作用，他的活动可以加速或者延缓历史的进程，影响历史的局部面貌。列宁指出；“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”⑨判断评价历史人物的功过是非，主要是应该综合考察他一生中全部活动在历史上所起的作用及其大小，是促进还是阻碍生产力的发展，是有利于还是有害于广大人民群众的科益。归根结底，要看实践的检验，要对历史人物作具体分析，全面辩证地评价，实事求是地说明其功过是非，瑕不掩瑜，功不掩过，既不拔高，也不贬低。
恩格斯指出，要把唯物史观运用于历史研究，“只有借助于辩证法才有可能。”⑩从某种意义上讲，历史唯物论也就是历史辩证法。在历史教学中，教师要引导学生用历史辩证的观点、方法来说明诸多纷繁复杂的历史现象、事件和人物，既有分析，又有综合。从宏观的高度，高屋建瓴驾驭全局，微观分析做到入木三分，鞭辟入里。这样可以逐步提高学生的逻辑思维能力。
历史发展的辩证规律告诉我们：历史是一条无穷无尽永不停息的巨流，人类历史的发展是在矛盾运动过程中进行和实现的，又是经过一系列否定之否定的方式前进的。由于历史是循着曲折的道路螺旋式发展，因此历史上一些复杂离奇情况的出现也就不足为奇，必须引导学生以运动变化的观点，而不能以形而上学的观点来看待、分析历史。
矛盾的普遍性与特殊性的关系，即共性与个性的关系，在历史发展过程中往往表现为人类社会发展的客观规律和各地区、国家历史发展的各自特色表现为多样性、丰富性的关系。如中国与西欧的封建社会从经济上讲都是自给自足的自然经济为主，都是封建土地所有制；政治上是封建主阶级统治，主要矛盾是封建统治阶级与广大人民群众的矛盾，这是共性。中国与西欧的封建社会又各有特点，中国是地主经济，地主将士地分租给农民，又对农民实行地租剥削，农民除交租外还受封建政权某些赋税(如丁税)和徭役剥削；西欧是领主经济，以封建领地、农奴制、庄园经济为特色，这就是个性。两者在政治、思想文化上也有很大的区别。
19世纪六十年代，自由资本主义在全球各地大踏步前进，成为一股不可抗拒的时代潮流，这是矛盾的普遍性。普遍性存在于特殊性之中。在这一历史的横断面上，美国的南北战争、日本的明治维新、沙俄的农奴制改革、德国和意大利的统一运动都是这一历史潮流的具体表现。当时正在中国兴起的洋务运动也’是这一历史潮流的必然产物，是中国社会资本主义发展的趋势和要求，尽管主办者洋务派是不自觉地充当了这一历史工具。因为历史趋势是不以人们(当然也包括洋务派)意志为转移的客观规律。教师在分析历史现象和事件时，必须注意普遍性与特殊性的关系，既讲清普遍性，又说明特殊性，这样才能使学生对历史现象和事件的认识更深入一步。
历史潮流与逆流，历史主流与支流的关系也是历史教学中经常碰到的。在历史发展的长河中，会有回流与曲折，会出现暂时的反复和局部的倒退，如英、法资产阶级革命中的斯图亚特王朝、波旁王朝的复辟。当前，世界社会主义事业遇到严重挫折，这只是暂时的现象，社会主义终将取代资本主义，这是不可抗拒的历史潮流。社会主义在前进中遇到的暂时困难不会也不可能阻止它的继续发展。“青山遮不住，毕竟东流去。”一时的挫折和反复不可能改变历史发展的总方向，总趋势。主流与支流的关系也是如此。统一是中国历史长河中的主流，分裂是支流。我国是一个统一的多民族国家，这是在历史发展过程中形成的。各民族共同创造了我们祖国的文明，共同努力不断把我国历史推向前进。各民族友好交往，互相融合是历史上民族关系的主流，由统治者挑起的掠夺战争毕竟是支流。用历史辩证法分析、看待历史，才能分清什么是主流，什么是支流，才能得出正确的结论。
历史现象和本质是密不可分的两个方面，本质是通过现象表现出来的。什么叫全面?抓住本质才是全面。假象也是一种现象，用历史辩证法分析现象，去伪存真，才能找出本质。历史辩证法告诉我们，历史上真正强大的不是表面上看来气势汹汹而行将灭亡的反动派，而是暂时看来还很幼小，但代表着时代前进方向的新生事物和进步力量。一切行将灭亡的反动派的倒行逆施不是说明他们有力量，而正是垂死前的疯狂挣扎。历史的必然性寓于历史的偶然性之中，没有脱离必然性的偶然性。恩格斯指出：
“在表面上是偶然性在起作用的地方，这种偶然性始终是受内部的隐蔽着的规律支配的，而问题只是在于发现这些规律。”11历史事件、现象和人物的出现都是历史的必然性与偶然性的结合。l9世纪四十年代末，随着资本主义在西欧的长足发展，资本主义生产方式的逐步成熟，无产阶级登上历史舞台，成为推动历史前进的伟大动力，并且迫切需要科学理论的指引。这一切为马克思主义的诞生创造了条件，科学共产主义的诞生成为历史的必然。这一任务如果不是由马克思恩格斯完成，也会由别人来完成。马克思恩格斯的经历、天赋、才干，使他们具备了完成这一任务的条件。正是这两位年青人，而不是别人担当了这一历史重任，这又是历史的偶然。
历史发展过程往往表现为量变与质变两种形式，既有量的渐进，又有质的飞跃，两者还会在一定的条件下互相转化。历史事件的产生或发展往往既有内因，又有外因，外因通过内因起作用。一个历史事件往往又是另一事件产生的原因或结果，它们互有联系互相作用。必须注意这种联系，而不能孤立、片面地看待这些历史事件，对于一些重大历史事件的结果需注意多角度，多层次地辩证分析，才能趋于完整、全面的认识。
资本主义制度的国家侵略封建制度的国家产生的两重结果是需要认真分析的。毛泽东同志指出：“帝国主义列强侵略中国，在一方面促使中国封建社会解体，促使中国发生了资本主义因素，把一个封建社会变成了一个半封建的社会，但是在别一个方面他们又残酷地统治了中国，把一个独立的中国变成了一个半殖民地和殖民地的中国。”l2从根本上阻碍中国民族资本主义的发展，而在客观上又促进了中国民族资本主义的产生和发展。这是一个奇特的历史现象，既对立又统一，历史的辩证法就是如此!给殖民地人民带来巨大灾难，又摧毁当地落后的自然经济和家庭手工业，使之卷入资本主义经济体系，这又是历史的进步。这是马克思主义揭示的资本主义上升时期殖民主义的历史地位。先进的侵略落后的，问题就复杂在这里。历史教师切忌以主观的感情好恶来代替对历史的客观分析，只有用历史辩证法的观点才能真实地说明历史。

D. 简答如何评价个人在社会历史中的作用

历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定作用,同时又承认和肯定杰出人物在历史上的重要作用,两者是辩证的统一.杰出人物在历史上的重要作用主要表现在：(1)先进阶级的政治代表人物提出的进步思想、主张能够成为社会变革的先导,他们能够成为实现某种历史任务的发起者.(2)先进阶级的政治代表人物往往是广大人民群众和先进阶级进行革命斗争的有力领导者和组织者.(3)某些剥削阶级的政治代表在特定社会历史条件下所采取的某些措施,顺应了历史发展要求,对历史的发展起着某种推动作用.(4)杰出的思想家、科学家、艺术家的创造性活动,促进了人类科学文化的发展,提高了人民群众的物质生活和精神生活水平,也推动了历史的发展、社会的进步.任何杰出人物,包括先进阶级的政治代表人物都只能给予历史进程以重大影响,但都不能决定历史发展的基本趋势.

E. 辩证理解评价个人历史作用

很有趣的问题，如果你并未作出什么贡献或有价值的行为，很显然，你个人的历史作用为无！
可要是你有自己的公司，并为社会作出一定贡献（比如：提供就业、为社会生产产品等），那么你个人的作用相当可观。
不过，说实在话，即便你是一个对社会没有任何贡献的人，也依然有功于历史。至少，你帮助消费了工人生产的产品，而不是泄留于仓库，等待销毁或倒掉！

F. 马哲练习题 怎样看待个人、特别是杰出人物在历史上的作用

唯物史观认为人民群众是历史的创造着，对历史发展起决定性作用，而个人对历史发展起次要作用。人民群众决定历史发展的一般方向，一般进程；个人，任何个人都不可能是历史发展的决定力量，不能改变历史发展的一般方向和一般进程，只能是决定他所参与的历史事件的个别面貌和个别特点。其实个人虽然不能决定历史的发展方向，但个人对历史发展起着重要的作用。社会历史是由有意识、有目的的个人活动构成的。不同个人的意志、目的互相作用，汇成一种“合力”，这种“合力”所发展的方向，正是客观规律的反映。在这种意义上讲，个人对历史发展起到一定的作用。
杰出个人对历史发展的作用较大或较显着，在史册中留下了姓名；普通个人对历史发展的作用不大或不显着，因而未能在史册中留下姓名。正面人物的意志和愿望符合客观规律，对历史发展起促进作用；反之，反面人物不符合或违背客观规律，对社会发展起阻止或延缓的作用。但不管什么样的历史人物，在历史上发挥什么样的作用，都要受到社会发展客观规律的制约，而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向

G. 如何评价个人在历史发展中的作用

第一，个人功绩。
第二，对历史发展的贡献。

H. 如何认识个人在历史发展中的作用

历史唯物主义与历史唯心主义的根本对立表现在历史创造者问题上，就是广大人民群众还是个别英雄人物是历史的创造者。
历史唯物主义坚持人民群众是历史创造者的观点，反对历史唯心主义英雄人物创造历史的观点。
学习本节应该了解存在着人民群众是历史创造者和英雄人物是历史的创造者这样历史观上两种根本对立的观点，具体认识人民群众在历史上的作用和历史人物在历史发展上的作用，掌握无产阶级政党的群众观点与群众路线。
个人与社会相互依存，相互制约人具有多种多样的属性，概括起来，人的属性可分为两大类，即自然属性和社会属性。社会属性是人的最主要、最根本的属性。人类社会生活是由各行各业的活动构成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，个人活动对社会发展产生能动的作用。一切正常的个人总要在社会生活中担负一定的工作，在自己的岗位上从事这样那样的有意识有目的的活动，从而在社会历史发展的进程中留下自己的印记，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现。人类社会发展的历史表明：一是个人与社会相互依存，密不可分。社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。二是要正确认识和处理个人与社会的关系。个人的活动既是一个生命的自然过程，又是社会实践的历史过程。在这个历史过程中，每个人都不是孤立存在的，他的活动都面临着个人与社会的关系问题。因此，正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。构建社会主义和谐社会，符合马克思主义的基本原则，符合马克思主义关于社会主义社会的科学设想。实现社会和谐、创建美好未来，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个美好社会理想。构建社会主义和谐社会，关系到最广大人民的根本利益，关系到巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史任务，关系到全面建设小康社会的进程，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。实现和谐社会的这些特征，要求处理好个人与社会的关系，促进个人与社会的和谐，特别是应在坚持集体主义的价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观上下功夫。
1、正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提
(1)首先，个人与社会的关系是人生的基本关系。没有无个人的社会也没有纯粹孤立的、完全脱离社会的个人。个人与社会总是息息相关，互相影响，互相制约，这是社会生活的基本关系。人生的过程就是在现实生活的基础上不断解决个人与社会关系的实践过程。如何认识和对待个人与社会的关系是判断人生观；人生价值选择是否科学的根本依据。生命的意义就是在这二者关系中显示的。
(2)其次，个人与社会的矛盾是人生的基本矛盾。它是人生存在和发展的基础，离开了这个基础，就没有人生。它贯穿人生发展过程的始终，是人生发展的根本动力。它具体表现在理想与现实、个人与他人、个人与集体，个人与国家、自我价值与社会价值、自我责任与社会责任、自我修养与社会规范等矛盾中，人生就是面临这些矛盾并在解决这些矛盾的过程中存在和发展时。
可见，个人与社会的关系是人生的基本关系和基本矛盾。只有正确理解个人与社会的关系，才能正确进行人生的选择。
2、人生的真正价值在于对社会的贡献
(1)无产阶级人生价值观问题本质上就是对社会的奉献或者说对社会的义务与责任问题。人生价值观的诸多问题，都离不开这一本质问题。在理论上和思想上理清这一问题，才能自觉为社会为他人多作奉献，抵制只讲索取，不讲贡献，只讲权利，不讲义务的错误行为。
(2)理解这一问题，应当把握以下几点：①人生价值两个方面的辩证关系；②对社会的奉献是社会存在和发展的需要，是个人价值的基本标志，体现了社会价值与自我价值的统一；③正确认识和处理为自己和为他人、物质贡献和精神贡献、金钱与人生价值三个关系；
3、走确认识我国现阶段实现人生价值的客观条件
(1)要全面看条件。社会条件包括各方面的内容，它们共同构成影响个人人生价值的客观条件，但又各有特点，个人可有意识地进行选择和利用。
(2)既要看到物质条件又要看到精神条件。有的人往往只看到国家的经济状况和个人待遇，而忽视社会主义制度、精神文明的发展，怨天尤人，悲观失望，结果妨碍了人生价值的实现。
(3)有利条件和不利条件总是相对的，不是一成不变的。改革开放以来，实事求是地看，社会为每个人实现人生价值创造了比过去好得多的条件，虽然还有许多不尽人意的地方，但总的发展趋势是越来越好的。

I. 杰出人物在历史发展中有深刻影响,如何辩证地理解和评价个人作用

任何历史人物的出现都反映了必然性和偶然性的统一。

1、杰出的人物因其智慧和人格因素而对社会进程产生影响，但这些功能只是历史过程中的偶然现象，只能成为社会发展的个体原因。

他们用自己的才能，虽然也可以改变特定历史事件的面貌或后果，但毕竟不能改变历史发展的基本方向。如果我们没有看到历史人物活动的社会制约和必然与偶然的关系，必然会夸大个人的作用，进而否定或扭曲历史发展的规律。

2、历史人物角色的性质，取决于他们按照社会发展规律和人民群众的意愿所做的思想和行为。

只有顺应历史发展的要求和人民群众的愿望，历史人物才能在推动社会进步中发挥积极作用。能够做到这一点的历史人物越多，他们在促进社会进步方面的积极作用就越大，他们的影响也就越长。

(9)如何评价个人在历史上的作用扩展阅读：

全面辩证地看待历史和历史人物

1、全面辩证地看待历史和历史人物，是对历史唯物主义理论与方法的自觉遵循

历史是人类社会发展的过程。在对待历史和历史问题上，我们党始终坚持历史唯物主义的基本立场、观点和方法，坚持实事求是的科学态度。

2、全面辩证地看待历史和历史人物，是中国特色社会主义实践和认识发展的需要

运用历史唯物主义的理论和方法来认识历史，有助于透过历史表象把握历史发展的必然趋势，有助于通过历史过程中的基本矛盾运动认识中国革命、建设和改革道路的客观依据，有助于依据历史经验来进一步明确中国特色社会主义发展的现实目标和未来走向。

J. 如何评价历史人物在历史中的作用

（1）杰出人物是一定历史条件下的产物，正确认识杰出人物的历史作用，必须深入了解他们所处的历史条件，坚持历史主义原则。（2）在阶级社会里，杰出人物是一定阶级的代表，他们是从属于一定阶级的，他们的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的。因此，必须对杰出人物作阶级分析。（3）杰出人物的出现及其历史作用，都既有必然性，又有偶然性。因此，必须用必然性和偶然性辩证统一的观点分析杰出人物的历史作用。（4）任何杰出人物都既有巨大的历史功绩，也会有这样那样的缺点错误，对他们的历史作用要作全面的分析与评价，既不要肯定一切，也不要否定一切。
还望采纳，谢谢，如另有疑问，敬请提出。