如何答历史材料题

⑴ 请教一下，历史的材料解读题怎么做

最主要的是从设问出发，带着问题去分析材料，然后将材料进行分层，找到主旨句和关键词，最后用规范的语言论述问题，并且分类有层次有逻辑的作答。历史材料题其实类型很多，采分点根据题型会发生不同的变化，自己总结的话可能比较难。最好的办法还是多向老师请教。一般老师通过审题、分析、解读、论述等部分讲解和训练，每个步骤都有具体的方法，并且很好用也很好理解，这样明显答题有思路了，得分率也会提高~
其实说白了就是多读书，让你在答题的时候有东西可答，尽量去寻找得分点，这也是基础，之后的方法就是让你能够尽快把握住得分点，不至于浪费时间~

⑵ 初中的历史材料题怎么答

要把知识点记牢。大多是考重大事件。初中历史主要靠记，也不用分析。
材料题的话，最主要是看关键字。一些材料中，省略号后的是重点。而且要看出处和时间。这样就能知道答题要点了。

⑶ 历史材料题解题技巧有哪些

材料分析题是近年来文综历史中考的一道必考题,也是很多学生比较畏惧的题目之一,其实只要我们掌握了基本的历史知识,运用了正确的解题方法,这类题目并不是我们想象的那么难.下面我就自己的体会来说说这类题目的解题方法.
一：明确中心.不管一段材料有多长,问题有多少,它肯定总是围绕某一一个中心展开的,只要我们抓住了这个中心解题就有了方向和目标.明确中心方法有四：①浏览全部的问题,看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、着作等）；③抓住中心句,中心句通常在一段得开始或末尾.
① 审材料抓核心的字、词、句明确答题的方向和所要运用的知识.
②审清题目能力要求.看命题人是要我们论述、简答、比较、评价还是分析.
③审分值.正规的考试一般每问后面都给出了相应的分数,这其实就是给我们一个提示,间接的告诉了我们应答几个要点.但一般来讲,为了我们的答案更接近参考答案,我们组织的答案要点应该大于该题所给的分数.
④审准答案来源及答题的范围.如时间、方向（政治?经济?文化?）,以防止答非所问.答案来源有以下三种情况：A、如果问题是根据材料回答,则答案从材料中即可提炼完整；B、如果问题根据材料,结合所学知识回答,则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；C、如果问题是请回答,则答案来源同②.
⑤还要尽量挖掘题干的有效信息,答题时务必将之变为答案.
三：简洁作答.所谓简洁作答就是要求我们的答案点多、面广、话短.一般而言组织答案可以采取以下方法：A、择录材料中的某些短句、字词,但不宜过多抄袭长句；B、联系利用课本的经典结论或观点；C、自己归纳、提炼,尽量用上专有名词、习惯用语.但有一点我们需要特别注意,那就是一定要做到史论结合.
四：注意答题的规范和卷面的整洁.一般来讲我们的答案应该做到要点化条理化,卷面应干净整洁,尽量减少非智力因素失分.

⑷ 初一历史答题技巧

初中历史答题技巧

1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。

2、善于利用材料。今年广西中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。

3、术语运用准确，不罗嗦。很多同学答历史题轻易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。所以答题要简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加"倾心",从而提高得分。

4、答题的文字表达方式：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

⑸ 怎样做历史的材料分析题，要具体，明确的答题标准。

1. 要根据材料答，例如在材料里有关于商鞅变法的作用，且问商鞅变法的作用，那么就按材料答，而并非根据书本知识答。
   

2. 在评价某件历史事件时，好处与坏处都要答，但一定要说明到底好处多还是坏处多，例如澶渊之盟，虽然加重人民负担，对于北宋又是屈辱的，但是促进了双方经济文化交流，而且使双方边境维持了一段时间的和平，促进了民族融合，有利与我国多民族国家的统一与发展。

3. 考试时做题，可以根据分值来确定要答几点，例如问：你从孝文帝身上学到了什么，后面标明了有6分，大概答3点就够了，因为不会要答特别多的点，4分答两点就差不多了。

4. 该答书本知识时，尽量答全面，有利于得全分，会更保险。

5. 如果答某件加强中央集权的措施的根本目的，答；巩固统治。如：八股取士的根本目的，就可以如此答。【仅限于古代史！】
   

⑹ 历史材料题要从哪几方面解

一,从历史的大环境,当时的时代背景等
二,材料题的问题多数还会以这个材料做例子,让你分析其它与之相似的事件.
你就应该把历史书上的材料分类,分为几种,
分好类以后你就可以得出一个结论,找到相似点,这就是它们的切入点.
三,答题都答正反两分面,这样有利于得分.
先分析他的形成原因,
再分析他所造成的结果,
再分析他的影响.
这就行了

⑺ 新高考的史料价值题目应该怎样答

1、提取材料来源。

判断这个材料的来源是否可信度，可信度高还是低，然后概况材料整体信息，说明可以用作研究哪个事件或者现象的史料。

2、考虑材料的内容。

提取每一则材料所记载的信息，然后分析这则材料中所记载的信息反映了什么现象，可用作研究什么具体的历史事件或者历史现象的史料。

史料价值包含的内容

1、文献史料：最早的文献史料并不是史记，应是甲骨文，甲骨文的史料价值无法估计，它是研究古代历史文化的实物证据。

2、实物史料：实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。特别是考古发掘出的文物。

⑻ 怎样做历史材料题

读——是解答的前提.阅读理解材料是解题的必要前提,读懂、读透、弄清材料,是解好题的第一步\x0d1．先读设问,后读材料.先读题目设问,给材料内容定位,明确答题方向、目标,带着问题阅读材料更显思路清晰明确.\x0d2．阅读材料的基本原则：①看两头,找信息.材料的首尾两头,一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方,内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者,甚至材料的中心等一个或多个信息.这些说明性文字,往往给解题者某种暗示和引导,有可能埋伏着解题所需的信息,有一定的启发作用,不可漏读.②读懂、读透材料.对材料的阅读,一般情况下应读三遍：第一遍粗读,找到材料叙述的核心内容.第二遍细读,正确理解材料的观点,获取有效信息,要防止似是而非,一知半解就匆忙答题的毛病.第三遍重点读,带着设问有重点地阅读,提取有效信息,搁置无效信息,并确定材料与相关知识的联系,破解命题能力的考查方向

⑼ 如何解答历史材料分析题 教师随笔

中考历史题型共计两个，即单项选择题和材料分析题。单项选择题，答案唯一，易选择，易得分，相对简单。相反，材料分析题，材料内容复杂，形式多样，难度大，给分少,得分低。是同学们失分最多的题型。怎样做好它？这是我要回答的。
一、材料分析题概况
1.中考试题，这类题型共计3道。由材料和问题两部分组成。所给材料形式多样，有文字(如文言文，现代文等)、图画、表格、漫画、材料出处、历史地图等，可谓图文并茂；问题约3-5个，从考查基本知识到能力运用，由简到难，分层进行。
2.重点考查学生阅读理解材料的能力；获取材料中的有效信息进行整合加工的能力；利用有效信息并结合所学知识对问题进行说明和论证的能力；同时，考查学生对历史的看法、见解、感悟等，最终达到运用历史唯物主义观点分析、比较、评价历史人物、事件及现象，掌握从不同角度思考和解释历史问题的基本方法，运用所学历史知识客观分析和解释社会现实问题，做到学以致用。
二、解答步骤如下
1、仔细阅读所给材料和材料出处。重视对材料出处的 有效信息分析。
2、认真审视问题，掌握题目在问什么，要回答什么。
3、分析此题考查哪一方面(经济、政治、文化、外交等)，哪一时间段历史内容（中国古代、近代、现代的还是世界古代、近代、现代的），确定答题范围，针对问题找答案。
三、答案在哪找
1、在材料中找，反复出现的词语、句子要特别注意，那就是答案。
2、在教材中找，教材是考试时我们必备的基本资料，是考试的依据，所谓教材还应包括历史地图册，且不可忽视在其上查找。抓住教材，用教材中的语言做答。
3、在我们的脑子里，资料中找不到，就把我们对全题的认识、理解、感悟、用自己的语言表达出来即可。
四、答案要做到
1、卷面整洁，字迹清晰，给阅卷老师以良好的印象。
2、格式规范，每题前写“答”字，按问题顺序作答，不可颠三倒四。
3、答案要点简明扼要，层次分明，逻辑严密。
4、论从史出，史论接合，用科学的历史语言作答。
相信同学们，按以上几点认真审题，仔细分析，做答规范，一定会在中考中取得优异的成绩的。

⑽ 如何解答历史材料题

所谓材料型问答题,就是材料解析题向问答题延伸.材料解析题是一种主观性试题,是高考历史的主要题型之一,具有“灵活性高和区分度强”等特点.对考生的能力要求较高,注重考查考生的理解能力、归纳能力和文字表达能力.随着新课程改革的开展,材料题和问答题有打破界线的趋势,材料解析题向问答题渗透的趋势日益明显.
怎样做历史考试的材料题
步骤/方法
审题
 阅读材料,提炼信息
读懂材料是解答题目的前提.要仔细阅读理解材料,切忌不看材料,跟着感觉走,想到哪儿写到哪儿,直接凭感觉答题.我们必须从提供的材料中尽可能地搜寻“问题信息”,即进行“材料处理”的过程.必须学会从材料所反映的内容中去寻找解题的切入点,如：时间、地点、人物、事件等,这为我们下一步将材料与教材结合得出答案打下基础.
 分析材料、划分层次
读懂材料,了解材料大意后,根据材料意思,总体把握,分层作答.如果是多则材料,应先弄清各则材料之间是何关系?材料观点是否相同?由于此类问题多属“小切口--深分析”题型,不分层次难以深分析,且答案要点不全,得分数值不高.
 审清题意
①审提示语（如上题“评述”）
②审关键词（中心词）,即提示答题围绕的中心词和落脚点.（如上题“北宋、南宋与辽、金、夏议和的原因”）
③审条件限制词（时间、空间、频率等）,即答题的时间、空间范围（如上题“北宋、南宋”时期）.
 回顾教材
何材料同教材都有一定的联系,完全脱离教材而考查“能力”是不可能的.回顾教材：要紧密结合教材内容,进行知识迁移.正所谓“材料在书外,答案在书内”,将材料分析透彻,注意回想它与教材哪段历史时期有关,把材料落实到所掌握的历史时期中；然后根据题意扣紧教材知识,不能漫无边际,无从思维作答.

草拟提纲,构思作答
材料式问答题一般属“小切口--深分析”的题型,考生如想到哪里就写到哪里,容易出现史实混淆,层次不清,条理不明,丢三落四现象.所以,审题之后要构思,拟提纲,以便做到心中有数、要点齐全、层次分明.一般来说,提纲要包括：答题层次、每层要点、详略之处等.
 举例
1992年高考第48题：清代史学家赵翼在《唐女祸》中说：“开元之治,几于家给人足,而有杨贵妃以败之.”结合你对唐朝由盛转衰原因的认识,分析评论赵的观点.
 分析
此题答题思路为：①表明态度：赵翼的论点是否正确?②回忆课本扣紧题目,分析唐朝由盛转衰的原因是什么?从而指出“题中言论”正确或错误之处,以史实支持或批驳赵翼的论点.③赵翼的观点错误的根源在哪里?（从辨证唯物主义、历史唯物主义基本观点分析）.
史论结合,分层作答
答好历史材料式问答题的关键是：在历史基本理论指导下,分析历史现象的本质,做到“史论结合”、“语言准确、逻辑严谨”,并且注意“紧扣设问、言之有据、言之有理”,还要“分层作答”.文字表达注意条理清晰、言简意赅,切忌答非所问,杂乱无章,辞不达意.
同时,在书写上,务必注意格式的规范,在字迹清楚的基础,要做到四化：
 提示化.写出答题的提示语,表明所答问题的指向.如：
举例
2006年广东卷第29题：回答时,每一小问写清答什么问题,即答题提示语.其规范格式：
答：（1）社会背景：……
（2）目的：……
（3）影响：……
这样的答卷,不仅给阅卷老师带来很大的方便,而且答题一清二楚,一目了然.
 段落化.把题目分若干层次,大题化小题,每层一个自然段.
如：92年高考“唐女祸”一题,可分三层次：（1）评论赵的观点（错误或正确）；（2）唐由盛转衰的原因是什么?驳斥赵的观点.（3）分析赵的观点错误的根源是什么?
 要点化.答题尽可能用课本语言和观点,史实准确,经提炼概括,使答案严谨慎密,言简意赅.不能把课本内容整段照抄或任意发挥,空话连篇.
 序号化.答案行文或按时间先后,或按空间顺序,或按性质归类,依次展开,且在每要点前标明序号,使答案层次分明,条理清楚.