如何学好高中历史知乎

⑴ 如何学习历史

1. 读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。

   

   拓展资料：

   历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

   参考资料：历史-网络

   ⑵ 如何学好高中的政史地

   如果做题多了的话，应该很容易发现，政治历史这两科所谓的难题，不过就是抠字眼或者阅读概括（文言文类型）这两类，是并不存在思维上的难题的。
   
   你如果要说，政治哲学难，那纯粹是因为教材故意把哲学给硬生生放在政治教材里面（哲学应该是一个独立学科），而且还不给你说是马哲。。很多政治老师也会渲染得哲学很难的样子。
   
   其实哲学应该是政治最简单的部分，背的少，理解的多，考的难题主要是文言文，或者冒出来个西方哲学家发明的名词，比如黑格尔“绝对精神”之类的。这是靠刷题可以解决的，如果认为刷题无用，或者觉得自己脑瓜子够用的，可以出门左转新东方，那是你的用武之地。
   政治的文化生活多背，政治生活多背，经济生活理解+背
   
   历史我觉得是看的乱七八糟的书和纪录片的关系。。记住了比较多的重要历史事件，如果对历史不感兴趣的同学，上课就得多听讲，勾重点，课后多理一下，历史的选择题难题也是文言文，或者让你理解某句话的意思那种题，前者得靠语文功底了，后者靠运气和分析，很多时候，答案会很无厘头，纯粹是出题老师的主观答案。
   
   地理我主要是喜欢这个学科，我其实复习得比较少，主科花的时间多。爱它，就想把它考到最好。
   
   地理可能是有些学文科同学仅次于数学的弱点，尤其是自然地理部分，其实大家大可不必担心，我可以说，自然地理，除了地球地图那个单元可能会考超级难，其他的区域地理简直送分好吗！
   
   我先说人文地理吧，这个我是靠理解的，基本没背过，拿到题，看了一遍，按照事情应该发生的那样的逻辑去做题，基本也不怎么丢分，大部分同学也不会丢分吧。
   
   区域地理的话主要是要在脑子里装一个地图，比如随便说一个着名的地标，你得马上在脑子定位，大致的经纬度，哪个大洲，人文风情啥的，气候类型，种植的作物等等。
   
   那我来教大家记图的方法吧，速成，一周以内可以记完考试所需的地标。
   
   方法就是——画图，按照区域的轮廓来画，
   
   把自己原来学过的地标，列一个中文的清单，然后依次画出来，每天晚自习自己再看着清单回顾一下，没记住的再画一遍，这样记忆很快。
   《摘自知乎》

   ⑶ 学习历史的方法

   1.学习历史有阶段性

   高三的历史学习和高一高二很不同，等你上了高三你会发现，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程。这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功"。
   

   高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。
   

   你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。
   

   这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。
   

   2.抓住课堂

   要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好；但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。

   听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么；
   

   然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
   

   3.充分利用老师

   每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也都是经历过高考的。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取对你有益的东西。

   4.史实问题和思维问题——两大关键

   你会发现我们做历史题，做来做去无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。
   

   史实问题通常就是要考你的记忆，比如：法国大革命什么时候爆发的？新文化运动的代表人物是哪些？十一届三中全会的内容是什么……这些都是不容更改的史实，你必须非常熟悉和了解，这需要平时的积累和记忆。
   

   记忆史实其实并不是什么痛苦的过程，重要是要对历史抱有激情和信念。最终你会发现一切都不难，就像你不会忘记家里的门牌号和好朋友的电话号码一样。
   

   同时，你还可以编一些顺口溜来帮助记忆，比如，我就是用"工程队"三个字来记忆中共一大的局限性的："工——关注工人阶级，忽略了广大农民；程(城)——把城市作为重心，不符合中国国情；队(对)——斗争对象指向资产阶级是错误的"。
   

   思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解，比如说我们见到"根本原因"，"主要原因"，"直接原因"，"导火索"这样的字眼，那么这道题应该就属于是考察思维的。
   

   这些问题通常是选择题里比较难的部分，但其实也有一定的规律和方法。
   

   一般来说，"根本原因"通常是经济基础(生产力发展)或者本质矛盾(阶级矛盾尖锐)；
   

   “根本原因”通常看起来和该历史事件的关系并不明显；
   

   "直接原因"通常是经过一步推理而不用深入分析就能直接得到的原因，和事件的关联性非常强；
   

   "导火索"通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然。比如"五四"的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等；
   

   "主要原因"是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。
   

   思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。
   

   5.掌握一套既定的分析处理问题的方法

   历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结，比如：

   了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆；
   

   分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考；
   

   分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行；
   

   评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面。
   

   你在答大题时会轻松地发现这些既定的思路可以迅速帮助你理解题目和入手分析。至于这些既定的方法你可以自己在学习中很容易地提炼出来，或者我建议你可以看《高中历史学考必备手册》最后一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都非常实在和具体！
   

   

   (3)如何学好高中历史知乎扩展阅读：

   学好世界历史的现实意义与价值
   
   1.有助于我们了解世界，并加深对祖国历史与文化的理解
   

   如果我们把世界历史比喻成一条奔腾不息的长河，那么世界各地区、各民族以及各国家的历史就是汇入长河中的涓涓溪流。世界历史并不是各国分散而孤立历史的简单罗列，而是相互联系、浑然一体的历史集结。

   因此，同学们学习世界历史，不仅有助于我们了解世界，而且可以进一步加深对祖国历史文化的理解，从而使我们更深刻感受到东西方文明是在不断交流碰撞中才得以形成今天如此的辉煌和繁荣。

   2.有助于我们吸纳和借鉴人类优秀文明成果，进而增长我们的才智
   

   他山之石，可以攻玉。从古至今，人类在生存和发展的求索中尽显无穷的智慧，创造出许多令世人叹为观止的物质和精神财富。这些无价之宝不仅属于其所在的民族和国家，更是全人类共有的宝贵遗产。同学们如果能从中吸纳精华，为己所用，一定会增长我们的才智。

   3.有助于我们感同身受无数爱国优良传统，进一步提升我们的修养品行

   在世界历史长河中，无数名垂千古的爱国志士仿若片片浪花，使历史长河波澜壮阔、流光溢彩。如19世纪法国科学家也是微生物之父——巴斯德就曾写下如此豪迈的爱国感言：“科学虽没有国界，但科学家却有他自己的祖国”，其爱国之情不知感召了多少世人！

   我国许多科学家在满目疮痍的新中国成立之初能够毅然回到祖国，报效国家，足见爱国精神的巨大魅力！如果我们在学习中深切体会他们高尚的爱国情怀，自然会提升我们的修养品行，并使我们受益终生。
   

   ⑷ 怎么学好高中政史地

   政治：政治需要上课认真听讲，更重要的是自己下来理解。老师上课不能太抽象，你要建议他多举实例，这样更有利于理解。上课只要求你听懂就是了，下来要看书，不懂再看，直到懂了为止。学了一个单元就要复习一次，把书通看一遍，然后回想这一章讲了些什么内容，在草稿本上把每框节的要点写出来(这个很重要），这样不用看书这一章的内容也就一目了然了，不然学了一章后里面有些什么内容都不知道。当把全部都学完了后就要全面总结，把全部章节联系起来，它们之间有什么联系，这样你就跟上了编书者的思路，学起来也就容易了,最后你就会发现哲学哲学只讲了三方面的问题,即:是什么?为什么?怎么做?它的意义？现在你才刚开始学是有点不大习惯，以后你就会觉得哲学是最简单的了，都是些固定模式，但是现在你不要拖帐，不然以后要学懂就难了。现在平常没事就在草稿本上写要点，不要整天都拿着书来看，每晚上睡觉前回想一章的要点，多用政治观点分析现实中的问题。这样你不用多长时间就把哲学学得很好了。
   地理：地理是我认为最简单的一科，平常要多看地图地理其实很有趣,你必须找到学习地理的兴趣,否则你是绝对学不好,所以我的观点是首先要培养兴趣.我很喜欢地理,地理分人文地理和自然地理,人文地理可以使你了解世界各国的风俗人情,经常会有些很独特的传统文化,和有趣,而自然地理相对于人文的较抽象一些,主要是气候啊,经纬度啊什么的,学好自然地理主要就是多看地图,熟悉世界地形,然后多背一些气候的名称.做一做练习,找个老师讲解一下就可以了,而人文地理不必太重视。要带着一种旅游的心情学地理。
   历史：高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。把看书与练题相结合，多思考，就行了。�
   
   加油一定要相信自己。。

   ⑸ 试举三列轩辕的发明这些发明对后世产生了什么影响

   轩辕的发明这些发明对后世产生的影响:
   1， 轩辕黄帝时代有许多重要的发明创造，其中最着名的便是造字，这个大家都知道，小时候就学过。仓颉发明了文字，实际上在此之前一些简单的语言符号就产生了，很早之前就有结绳记事的说法，那就是结草绳做各种符号用来表示不同的数。但是随着文明程度的提高，生活琐事越来越多，也越来越复杂，人类运用的符号越来越多，简单的结草绳做记号满足不了需求，渐渐的形成了文字的基础。到了黄帝时由于他统治的范围已经相当广阔，有必要把各种形形色色的语言符号统一为文字。在这个时候仓颉应用而生，可能是黄帝的一名史官。
   2， 黄帝时期另一个重要发明，就是干支纪年体系，这也是对后世产生深远影响的发明。所谓的干支就是天干地支，十天干就是甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，十二地支就是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，中国人又以阴阳的观念把十天干分为五阳五阴，把十二地支分为六阳六阴，阳干对阳支，阴干对阴支，依次相配得到六十个组合，称为六十甲子，古代便已用六十甲子循环来纪年纪月纪日纪时，是一种六十进制。一直到二十世纪采取公元纪年之前，这种干支体系一直是中国纪年主流，即便现在被边缘化了，在日历上仍然会标注出来。
   3， 黄帝还发明了养蚕吐丝，发明者据说是黄帝之后嫘祖，这项技术后来不断被改进。蚕丝及丝织业一直是古代中国技术的骄傲，在汉武帝时，中国丝绸经过丝绸之路运到罗马帝国。除了以上几个重大发明之外，黄帝时代在天文学等领域也有很大进展，玲珑周律，算数等，据说舟车也是在这个时期发明的。
   编辑于 2019-11-15
   高中历史应该怎样去学，课本内容记不住，背了就忘“…
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   ⑹ 为什么对高中历史课本嗤之以鼻 知乎

   高中历史课本中的中国古代史，连同里面的插图、习题、附录在一起一共153页，要包含4000多年的内容，只能泛泛介绍，不可能全面描述。有限的篇幅里面要突出一些重大的事件，每一个事件都有其影响，那些次要的东西就被忽略了。
   抓住黄巢吃人屠杀不放了?那我们数一数。
   要说屠夫当属白起，一战四十万，应该大书特书吧，可是书介绍长平之战的时候压根没提白起这个人。秦末项羽坑降卒就不说了，襄城城阳又杀了多少?课本上就说了一句楚汉争霸一笔带过，一个数字都没有。汉末曹操一个赤壁之战奠定了三国基础就完了，屠彭城屠柳城，做人脯都没说，反而说了曹操父子是建安诗人的代表。五胡乱华没提两脚羊饶把柴和骨烂，说了一句民族融合。薛仁贵活埋了铁勒十三万，课本上压根没提这个人。安史之乱人口锐减68%，也没说。
   这些屠杀为什么都不说？因为没必要，描述一件事要描述他的特点，描述与众不同的地方。古代战争中屠杀是常态，没有代表性，没有必要专门去说。所谓全面介绍问题，只能混淆主次要矛盾。说孔夫子要说儒家思想，说他妈野合没意思;说朱熹要说程朱理学，说他搞尼姑没意思;说鲁迅，要说鲁迅的杂文，说他搞女学生没意思;说孙大炮要说革命的先行者，说他控萝莉没意思。津津乐道于搞学生控萝莉这种家长里短，真正有意义的事情反而看不清了。考试考孙大炮究竟控了几个萝莉，又有什么用?
   人文科学是统治阶级的学说，主流的学说不一定正确，但一定符合统治阶级的意志。毛主席说过，宣传的阵地我们不去占领，敌人就会去占领。具体到历史课本，也一定有他的史观。
   泥腿子的史观和赵老爷的史观是不一样的，说到造反，泥腿子认为造反是对的，没有压迫就没有反抗，活不下去就干他娘的;赵老爷就觉得造反一定是十恶不赦的，你们活不下去找个没人的地方偷偷饿死不就好了，干嘛给别人添麻烦。
   知乎小资产阶级的特性在评论中发挥的淋漓尽致，课本上说唐王朝腐朽，说黄巢是起义，就下意识的认为对黄巢的评价是正面的。这其实是不姓赵，又想姓赵的表现。
   小资产阶级。如自耕农，手工业主，小知识阶层——学生界、中小学教员、小员司、小事务员、小律师，小商人等都属于这一类。这一个阶级，在人数上，在阶级性上，都值得大大注意。自耕农和手工业主所经营的，都是小生产的经济。这个小资产阶级内的各阶层虽然同处在小资产阶级经济地位，但有三个不同的部分。第一部分是有余钱剩米的，即用其体力或脑力劳动所得，除自给外，每年有余剩。这种人发财观念极重，对赵公元帅礼拜最勤，虽不妄想发大财，却总想爬上中产阶级地位。他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。这种人胆子小，他们怕官，也有点怕革命。因为他们的经济地位和中产阶级颇接近，故对于中产阶级的宣传颇相信，对于革命取怀疑的态度。这一部分人在小资产阶级中占少数，是小资产阶级的右翼。第二部分是在经济上大体上可以自给的。这一部分人比较第一部分人大不相同，他们也想发财，但是赵公元帅⑻总不让他们发财，而且因为帝国主义、军阀、封建地主、买办大资产阶级的压迫和剥削，他们感觉世界已经不是从前的世界。他们觉得如果只使用和从前相等的劳动，就会不能维持生活。必须增加劳动时间，每天起早散晚，对于职业加倍注意，方能维持生活。他们有点骂人了，骂洋人叫“洋鬼子”，骂军阀叫“抢钱司令”，骂土豪劣绅叫“为富不仁”。对于反帝国主义反军阀的运动，仅怀疑其未必成功(理由是：洋人和军阀的来头那么大)，不肯贸然参加，取了中立的态度，但是绝不反对革命。这一部分人数甚多，大概占小资产阶级的一半。第三部分是生活下降的。这一部分人好些大概原先是所谓殷实人家，渐渐变得仅仅可以保住，渐渐变得生活下降了。他们每逢年终结账一次，就吃惊一次，说：“咳，又亏了!”这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。这种人在精神上感觉的痛苦很大，因为他们有一个相反的比较。这种人在革命运动中颇要紧，是一个数量不小的群众，是小资产阶级的左翼。以上所说小资产阶级的三部分，对于革命的态度，在平时各不相同;但到战时，即到革命潮流高涨、可以看得见胜利的曙光时，不但小资产阶级的左派参加革命，中派亦可参加革命，即右派分子受了无产阶级和小资产阶级左派的革命大潮所裹挟，也只得附和着革命。我们从一九二五年的五卅运动和各地农民运动的经验看来，这个断定是不错的。
   国民党右派说：“农民运动是痞子运动，是惰农运动。”这种议论，在长沙颇盛行。我跑到乡下，听见绅士们说：“农民协会可以办，但是现在办事人不行，要换人 啦!”这种议论，和右派的话是一个意思，都是说农运可做(因农民运动已起来，无人敢说不可做)，但是现在做农运的人不行，尤其痛恨下级农民协会办事人，说 他们都是些“痞子”。总而言之，一切从前为绅士们看不起的人，一切被绅士们打在泥沟里， 在社会上没有了立足地位，没有了发言权的人，现在居然伸起头来了。不但伸起头，而且掌权了。他们在乡农民协会(农民协会的最下级)称王，乡农民协会在他们 手里弄成很凶的东西了。他们举起他们那粗黑的手，加在绅士们头上了。他们用绳子捆绑了劣绅，给他戴上高帽子，牵着游乡(湘潭、湘乡叫游团，醴陵叫游垅)。他们那粗重无情的斥责声，每天都有些送进绅士们的耳朵里去。他们发号施令，指挥一切。他们站在一切人之上――从前站在一切人之下，所以叫做反常。
   他们不敢说起义不对，只抓住“屠杀”不放，不外乎是“自己活不下去也是要造反的，但别人造反又会打破自己的坛坛罐罐”这种矛盾思想的体现，也就是所谓的软弱性。虽然受着上面下面的夹板气，可还是有一些发财的盼头。这种人赵老爷最喜欢，只要手指漏点残渣让他们活下去，就绝对不会造反，不但不会造反，还会阻止别人造反。所以说“中产阶级是社会的中坚力量”，橄榄形社会是最稳定的。
   在史观上，他们要求全面介绍问题，不外乎就是即想造反，又想要造反者“守序”。然而革命不是请客吃饭，所谓的“守序”是不可能的。随着近年来的一次次课改，历史课本政治课本已经改的不像样了，说马克思主义政治经济学不提剩余价值理论，说科学社会主义不提阶级斗争。这种改变迎合了小资产阶级的愿想，赢得了无数欢呼，被赞为社会的进步。

   ⑺ 高考是如何学习方法知乎

   1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复巩固，消灭前学后忘。7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
   
   语文:
   
   简单地来说，就三个词!积累!阅读量!背诵!但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累!都是靠阅读!高中不会有太多时间，可是如果你把读小说的时间换做读名家的文集，时间久了就会不一样,需要足够的耐心与记忆力!语文也要练的!做题不可少!可以买文言文的书来读，自己翻译，再对照，这样一点一点来。
   
   英语：
   
   高中阶段对英语词汇的要求提高。一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。还应阅读一些英语杂志或者文章(推荐:空中英语教室)做积累和摘抄，觉得特别好的句子单词，可以背诵一些，也提高了英语写作水平。更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的准确率。多做题目，固然需要，但是不能盲目。首先应将高中英语所有的语法知识点理顺，薄弱的盲点及时扫除，然后再做针对性地训练。准备一本纠错本，将错题摘录上去，多巩固，肯定更有效果。
   
   历史：
   
   先将历史课本通览一遍，牢记重要知识点，其次，多阅读一些书籍(推荐中华书局出版的史记)还有一些历史书或者与中国历史有关电视节目，拓宽自己的阅读面，加深对知识的理解掌握，形成完整的知识体系。还有一点，可能不太注意，那就是文言文的阅读能力也要提高，因为历史很多材料中，都是文言，必须掌握好，才能理清题意。
   
   地理
   
   主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时我学老师极其强调热力性质的差异，因为这是空气流动的根源。这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后老师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。

   ⑻ 孩子今年高二了，想给他全面提高下历史成绩，买什么教辅书比较好呢

   冠军就是：“当你的生命还剩下八年，你会做什么？”《五年高考三年模拟》
   第二位：《高考必刷题》，刷刷刷，就是这个feel。这本书排在这个位置，说明了高考虽然是选拔性考试能力考试，但是还是可以通过不断地重复地做题得到一个比较满意的分数。
   
   这套书难度中等偏上，题量也足，最好是有充分的时间完全刷一遍，千万别半途而废，其实不管哪本书，你认真做完了的那本才是最好的。
   第三位：《试题调研》，这个系列比较庞大，分为：MOOK系列、七彩梦想系列、随身速记系列。
   第四位：《金考卷》，这个又是一个大系列：
   
   《金考卷·特快专递》、
   
   《金考卷·百校联盟》、
   
   《金考卷·试卷汇编》、
   
   《金考卷·高考命题新动向》、
   
   《金考卷·活页题选》。
   第五位：《天利38套》，前五位和后面的比，次数上差别还是巨大的，几乎差一倍了。这套书是老牌劲旅了，我读书的时候就有了，当时第一次见到把这么试卷合在一起的，还是挺震撼的，特别是里面又有很多知名中学的试题，自己有种跃跃欲试，欲与天公试比高的豪情。
   第六位：《600分考点700分考法》，这个是外研社与理想树工作室合作推出的品牌，口碑不错，很多答主只推荐了这一本书籍。不同于其他的书，这个系列出现于2013年，还是很年轻的。
   
   它分为A版和K版，A版是基础讲解版，K版是提高练习版。知乎上的大神很多都推荐的K版。
   第七位：《高考数学你真的掌握了吗？》，这套书是前十里唯二两个指明了学科的书籍，其他的书都是指一个系列的，只有这套书和《更高更妙的高中数学思想与方法》是只讲数学的。
   
   它一共有四本：
   
   《高考数学你真的掌握了吗？圆锥曲线》、
   
   《高考数学你真的掌握了吗？函数》、
   
   《高考数学你真的掌握了吗？数列》、
   
   《高考数学你真的掌握了吗？数学五章》。
   
   其中被提到最多的是圆锥曲线，其次是函数；数学五章几乎没人提到，几乎都可以去掉，就是没人提到。
   
   综合网上的评价，这本书的定位应该是：数学中等偏上，成绩能够过一本线，想冲击211、985的学生群体，通过这本书可以使数学成绩再提高一个档次。
   
   还是那句话：有条件最好去书店翻一翻实体书，再做决定。
   第八位：《考点同步解读》，这个系列不分教材版本，涵盖人教版、北师大版、苏教版等多版本教材知识。王后雄是这套书的丛书主编。说起王后雄，他和薛金星应该是属于见面了我们认不出，一说名字就恍然大悟的那种人吧。这二位在中学生的知名度应该是堪比明星的。
   
   人一生中会遇到两个男子：一个惊艳时光，一个温柔岁月。他们一个叫薛金星，一个叫王后雄。
   第九位：《知识清单》，是一套权威性系统性的学科工具书，图书详细解说高中、初中三年学科知识、重点难点和方法，四色印刷，重点内容标注，穿插漫画，活泼生动。高中（11册）：语、数、英、物、化、生、政、史、地、古诗文全解、作文经典素材。

   ⑼ 怎样学好高中历史

   去知乎，里面有人提问了一个和你一样的问题，有几百个回答。每个人都不同。当年，我历史都是背，也不是死背，而只要是问答的形式，比如自己问自己，玄武门之变？时间、地点、人物、内容、意思？类似这样的

   其实就是背

   以下是知乎的连接：

   网页链接

   ⑽ 怎样学习历史

   历史是我们的前辈一步步走出来的，当我们回望历史，学习历史，其实我们就有了更多的经验与教训，当我们站在前人的肩膀上我们就更容易获得成功！可以说历史是非常重要的一个学科。so我们要如何学好历史呢？