⑴ 高考历史大题怎样才能得高分答题需要注意什么有什么技巧
哈哈，，，，，我历史级部第一。你要理解这段题的背景，你要明白出题的人想怎么考你，你要善于揣摩出题人的内心
⑵ 高考历史怎么复习能拿高分呢
历史其实是一门日积月累的学科，因为在貌似杂乱的历史现象中，梳理、思考、以史为鉴确实不是一朝一夕能做到的。但是单单为了高考的历史学习却有着自己的方法和捷径。
备考高考，其实就是备三个东西：教材、考试说明和真题。而针对备考的一年时间，在不同的时间段有有着不一样的侧重点。
首先，从升高三的暑假开始到高三寒假结束这半年的时间，主要是打基础的时间。第一轮复习主要重视基础知识的掌握。具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没有必要打破，主要是为了让同学们更多的唤起高一高二学习历史的记忆。这段时间注意掌握两个东西，第一，这个时期历史发展的主线是什么？比如，复习中国古代的文化史，我们要着重掌握关于儒学的兴起和在后世的沿革史；复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。第二，要注意尽量全面掌握知识点。
然后，从第二学期开学到二模结束的时期，进行历史的第二轮复习。这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重新的整合。教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。以古代史的部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌似相对矛盾的细节。比如，北宋政治的积贫积弱和经济的繁荣的矛盾。而这样的点也是高考很容易出题的点。上面说的梳理工作并不会占据很大的时间，所以这个时期的主要任务要多做真题。
第三个阶段，从二模结束到高考的时间，进行历史的冲刺复习。所谓冲刺，就是我们不在纠结于细节的知识点的掌握，而是更加重视解题方法和时间安排的训练。这段时间的知识积累主要是以社会的热点问题为线索进行梳理，因为高考题会发现，文综的命题从来都是不回避社会热点的；同时结合考纲，看其中的新增考点和改动在哪儿，因为考纲往往三月才出，距离高考已经很近，这个时候出的东西，有所删改，难免有瓜田李下的意味，所以这个部分大家也要注意；同时可以顺带注意是否有相关的整的周年纪念事件。
这个就是整个高三的复习规划，最后希望所有的你都能够在高三一年的历史复习中稳扎稳打，最后取得满意的成绩。
⑶ 怎样学习历史才能拿高分
有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。
所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。
怎样学好历史
对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。�
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�
其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�
其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�
最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。
怎样学好历史
作者：未知 文章来源：本站转摘 点击数：381 更新时间：2005-7-2
很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真要这么想就大错了，想要把历史学好，特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候，想要把历史学好，还是一件不容易的事情。那么怎样才能把历史学好呢，我和大家一起做一个探讨。
我认为排在首位的是要有兴趣。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学，不要抱着一种如果不考历史我才不去学的心理。兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题；如若反之，无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，但却炼不出火眼金睛。
那对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。如果这样，神也救不了你。然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发现历史并不枯燥，而是很有意思的东西。最后，你再认认真真地去听几节历史课，你就发现了我们学校的历史老师上课都还不赖。虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。
当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，错了。高中历史更需要的还是理解。基于课本之上的理解。所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。其实这也很简单。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。
对于这个话题，我暂时只能想到这么多了，希望大家在历史学习的道路上走好。
⑷ 历史如何拿高分
不是背熟了就可以的，要培养你对历史的兴趣，多看看历史书籍和电视节目。你会自然而然把那些历史事实都记住，还加入了自己的想法和观点，那不管是材料题还是问答题，都得心应手了。
当年我的历史学的还是很好，很大一部分要归功于对历史的兴趣。然后自己发明了一些小办法。比如，1，一个小小本子，在上面写需要背诵的问答题题目，每天看着题目想答案，在脑子里分1234点背出来，天天坚持，效果卓越, 2，考试一般不脱离书本，常常看历史书，小字都不要放过。最好是关着书你都能想起那个内容在哪一章节。 3， 高中历史书都是在同一时间段发生的中国和世界史，要自动在哪一个时间段把国内外的历史内容联想起来，清晰地形成一个历史系统。
这样，你的历史就所向披靡了，加油。
⑸ 高考历史主观题怎样才能拿高分
1.完全读懂题意再动笔。
有些同学做历史试题时，经常是“一扫而过”，看完题目就动笔，在没有完全读懂题意的情况下就匆匆作答，其结果是造成不必要的失误，白白失分。正确的做法应该是，先读懂题目的内容，然后理清题目要求，最后利用正确的解题方法作答。
2.知识点突然忘记不要慌张。
很多同学都有过这种经历，某些知识点本来记得很清楚，但考场上面对相关题目时却突然忘记，大脑一片空白。这个时候，千万不要慌张，让自己的大脑暂时放松一下。或者采取逆向思维，想想自己突然忘记的知识点在课本的哪部分，这部分包含哪些知识点等。也可以试着回想与知识点相关的历史时间、地点或人物等。这些方法都有助于消除心理紧张，帮助回想忘记的知识点。
3.遇到难题不必紧张。
答题过程中如果遇到难题被卡住，不必过分紧张，更不要因为难题而影响全部试题的解答。可以先把难题放下，去做那些对自己而言稍显容易的题目。也许会在解答其他题目的过程中受到启发而想到难题的解答方法，此时再回头处理难题就会觉得豁然开朗。如果遇到实在不会而且无计可施的题目，“连蒙带猜”也不失为一种没有办法的办法。
4.遇到陌生题不要放弃
高考试卷中的题目及考察内容，几乎都是考生在复习备考过程中反复练习或背诵过的，但也难免会偶遇极少数自己从未见过的题目。这个时候，千万不要轻言放弃，而要稳定情绪，试着回忆该题目与自己熟悉的知识点的关联，然后找到题目所考察的重点，尽力作答。
5.选择题犹豫不决时，坚持第一印象
考场上常常会遇到个别选择题，四个选项中，我们很容易排除两个，却对剩下的两个选项犹豫不决、举棋不定，这时，要坚持第一印象，即选择第一时间想到的那个答案。正所谓“习惯胜于学习”，这种特殊情况下第一时间想到的那个答案，往往是我们备考过程中长期练习而产生的本能反应。坚持第一印象，正确的概率会相对大一些。
6.问答题要紧抓要点，无需赘述
有些同学解答问答题时，唯恐答不全，便把很多无关紧要、甚至错误的答案都堆砌在那里。这样做并非明智之举，因为无论简答题还是论述题，都是按点给分的，只有答案中出现“踩分点”，才能得到相应的分数。因此，答题时要紧抓要点，这样既可以保证得分，又能充分利用考试时间。
⑹ #高考提分#历史主观题应该怎么答才能拿高分
高中生历史非选择题解题
高中学生都会遇到解答历史题。选择题还好说，不行就蒙，即使瞢错了，分数也不多，损失较小。而非选择题，分值很高，要求学生写很多文字。这可苦坏了那些历史学习不扎实的学生，他们基础知识不熟，对问题的理解能力又不行，这样状态写出来的答案往往是“满纸荒唐言”，换来的成绩往往是“一把辛酸泪，”笔者阅卷无数，综合诸生答案，非选择题的解题情况大体上有三种。
第一种是言简意赅，问什么答什么，不多写一字，却分数尽得。这一步为最高境界，要想做到，很难，特别是在目前考试已经摆脱记忆为主的情况下，真做到如此，说明考生不仅基础知识扎实，且会运用知识，不仅看懂题目，且能够运用专业语言来组织答案。在阅卷中，能遇到这样的答案，不常见但是有，这样的答案属于最佳答案，不多是自然的，作为老师往往有些私心，希望所有的学生能够都能这样解题。
这样的答案是最高境界，可求但不能强求。更多的是第二种情况。
第二种是良莠参半，对错混杂。这样的答案属于土里埋珍珠，庸医开大方子，有一种求全心理，自己没有多少底气，题目要求的答案似乎理解一些，但是又拿不准确，怕丢分，又没有把握手到擒来，为保险于是多写，人家要茄子，你连西红柿黄瓜西葫芦都送上，满满一大盘，老师您自己受累挑吧。好在现在错写还不扣分，自由发挥，写完之后交上来，满满一片，阅卷老师看了，往往心疼又无可奈何。这样的试卷在历史问答题中属于最常见最普通的一种，可以说大部分历史试卷多是如此。区别在于对错混杂之中，正确率与错误率的高低不同，正确率高接近第一种，而正确率低则趋向第三种。
第三种最可怜，答题要么不着一字尽得白卷，要么满纸荒唐言，全然不着调。这样的试卷白卷看到绝望，而满纸的字迹却不着边际透着失望。这类的试卷如第一种试卷一样，少，但是急需我们去关注。
说完了学生答题的三种境况，从教学的角度看是要关注后两种境况。因为第一种学生可能比你都强，这样的答案除了赞美大概只有让学生帮助其他学生了。而后两种则需要我们教师努力帮助学生走出试题困境，逐步提高自己的解题能力。
怎么提高？路径不外是两种，题外与题内。我总是和学生强调一个观点，功夫在题外，在历史知识体系的构建。历史题无论怎样的花哨，形式如何的创新，题目即使新颖到变态的程度，我们也要问一下，试题出题的目的是什么？无它，知识的理解和运用也。因此把历史读懂了，读明白了，形成系统的、灵活的知识结构，所得的不仅仅是解题能力，还有认识社会和人生的能力与感悟，这些即使考试不考，也没有关系，毕竟有比考试更重要的东西，我们学习的目的也不单纯是为了考试。退回到功利性的考试来说，系统地掌握历史知识，自然会对付考试也不会太费劲，起码具备了解决问题的雄厚的知识基础。近年来，历史试题变化很大，单纯的知识记忆在考试中占得比重越来越小，能力立意已经成为主要方向。但是无论如何强调能力，能力也不能孤立存在，能力实际上是运用知识解决历史问题和社会问题的能力，这里历史知识的把握是前提，也正因为如此，哪些指哪打哪达到第一境况怎么也考不到的学生，制胜的秘诀之一就是历史基础知识扎实，广博。因此提高解题能力，先要做的不是解题，而是读书，你的历史书读得怎样，读懂了吗？能构成灵活的知识体系吗？所谓灵活就是不仅是书中的知识的复制，而是书中知识体系的再造，这个再造可以将知识体系打乱，也可以把历史和现实联系起来，还可以把古今中外融为一体，总之不是原封不动的复制，学习到了这个境界，就不是背知识，而是对知识的理解，这样的体系不是不变的，可以拆解变化，可以重新组合，是有生命力的知识体系。这样的知识体系形成本身就具备了解决问题的能力。自然回答新的灵活多变的历史问题和社会问题游刃有余轻而易举。因此，提高历史非选择题的解题能力，首要的不是解题而是读书，将书中的历史不是书本本身掌握。这就是功夫在题外。
当然仅有题外的基础也是不够的，当我们历史书读透了之后，还需要一点必要的解题训练，也就是题内的功夫还应该注意。因为现在的试题，无论是选择还是非选择，在能力立意的导引下，已经基本上脱离了知识的再认再现这样的低层次能力的考察，而向知识的分析、综合、比较、概括、运用等方向走，向材料有效信息的判断、归纳、说明等方向努力，向运用书本所学知识和题目自身提供的有效信息知识解决新问题方向发展，因此对于刚刚进入历史之门的中学生来说，在饱读历史书之余，训练一下自己的解题能力，对试题的命题规律答题要求做一番理性的思考还是必要的，毕竟现在的试题避免直来直去的提问，讲究将知识隐藏于问题之中，讲究历史与现实社会的联系，甚至讲究套上一个华丽的外套，与过去光秃秃的裸问有了很大的不同。现在好的试题已经不再满足于“背多分”式再认再现，而注重考察学生的能力。什么能力，简单地说就是运用历史知识解决历史问题的能力。客观地说，再认再现也是一种对历史知识的运用，但是这样的运用低级枯燥，只注重了知识的记忆，而对其他方面的忽视，久而久之造成学生对知识的负担和厌恶。我学习历史难道就是为了背书之后得个可怜的分数，只是记忆的考试有什么用途吗？但是不明目张胆的考察历史知识的记忆，考试运用知识解决问题的能力可能难度更大。为什么，因为所谓的能力，是对知识的理解运用，诸如比较思维，综合概括，分析说明，新问题新情境，从不曾拒绝历史知识，而是只有系统灵活的知识才能具备解决这些问题的能力。这样实际的是比知识的记忆要求更高。现在好的试题如糖水，读者能够品出甜味，但是直观见不到糖本身，这样将历史知识甄士隐于题中，实际上是对学生的能力提出了更高的要求，从这个角度看，现在试题的难度应该是增加了。
既然如此，作为学生需要学会透过外包装去看内核，学会透过现象看本质，学会即使试题穿上了马甲我一样认得你。这样本领的习得，仅靠读书不行，还得会读题、审题，至于非选择题还有学会组织答案等问题，这样才能真正提高解题的成功率，逐步摆脱满纸荒唐言的悲催境地，练就无论出题人怎样刁钻，任你千路来，我只一路去的高超本领，在功利性的考试中立于不败之地。毕竟我们的学习无论怎样的超脱，是难以离开功利性的追求的。既然如此，将题目解好，也应该是高中历史学习的一大任务了。
当然，题海无边，回头是岸！高中历史，从来不应该是在题海中挣扎，而是要回归书本，回归基础，回归读书中的思维能力发展。与其他学科相比，客观地说，历史学科实际上也是习题训练较少的学科。如果我们明白了历史非选择题的解题三境况及其成因，并能够有针对性的采取措施，在高中历史非选择题解题方面练就一种定点打击的本事，登上第一境界的高峰，不难！
⑺ 高中历史怎样学才能拿高分 历史拿高分有哪些窍门
1、不建议死记硬背。
大家都知道文科的科目基本都是需要背的，但是有的同学即使是背下来也不太理解，导致考试的时候答不上，所以我们在背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面所讲的内容，把各个部分的知识框架联系起来，这样我们在学习的时候才能更加的历史题目中做讲的问题。
2、不可以本末倒置。
我们在学习历史的时候，不要只是把历史学好，如果你的其他科目不好，那么你在高考中也是没有什么用的，学习历史其实是需要过程的，不要急于一时，没有任何科目是速成的，我们在学习历史的同时一定要把主科成绩打好基础。
3、学会观察书本上的图片。
高中的历史书上的每个内容都是很重要的，很多的同学认为老师让背的才是重点，其实历史的整本书都是重点，历史教材当中是有很多的图片的，我们一定要去观察图片， 在结合本节课的内容，这样在考试的时候图片给你的时候，你就知道它讲的是哪课的内容，这样非常有利于我们答题。
4、书上的知识点盲区不要有。
我们在读历史教材的时候，经常有一些简短的词语，它可能是描述的一个事件，但是我们不知道，在这个时候，我们一定要及时的去咨询老师，历史教材上的所有注释都要记住，因为这在考试中也是非常的重要的，有很多的出题老师都会选择很多的同学不太注意的地方出题。
5、学会驾驭历史的大纲。
我们在学习历史的时候，一定要看历史大纲，知道历史每年都出来哪些题型，今年的题型有没有什么变化，然后把往年的高考历史试卷拿出来做一下，看看自己欠缺的，及时的去改正，这对我们提高历史成绩是非常的有帮助的！
⑻ 高考历史如何得高分
历史的话那就更不要说了。那个时候我选历史，第一个学期压根什么都没背过。到第二个学期，大概3月底4月初那样，我妈实在看不下去了，硬弄我去补课，那个老师强迫我背= =……其实重点也就那么点东西，背出来了很好弄的！因为重点都是一小段一小段的，我那个时候就抄在小本子上，随身带着，车上背。多看两眼就有印象了。
我觉得嘛，历史也不是光背的。不是你背功问题，重在理解。啥都不懂的，就算全背出来也不能全答对啊。理解透了再背，课本最重要，笔记辅助。一有空就看历史课本，最好看到知道什么图在哪个位置。到最后课上得差不多了就要全部联系起来背了，目录和课文小标题也要背，这样有助于加强对时间段和当时的历史事件的理解，就可以把知识点联系起来了。
答题时不要一股脑地把东西全写上去，都写上去给老师踩点没用的，老师看着烦。要挑重点写，碰到论述题还要分段换行，这样显得有条理。能用课本上原话答的题就不要用自己的话写，课本上那是人家编书的人写出来的，考试出卷子的人都是根据书本出题的。一切都要回归课本。
⑼ 高考历史有哪些答题技巧 历史如何得高分
您好，很高兴为您回答！
对于不会的题巧妙抄材料
历史考试大题就是对考生获取和解读材料的考察，并且检验考生对知识点理解和掌握程度，如果考生对知识点的理解不到位的情况下，很难分辨这个材料体现了什么知识点，这时候也不要空着，可以适当地抄一些文章中给的材料，但是一定要学会变通，用自己的话理解一下，使其更加的符合题意。
原因分析性大题的解题方法
对于一些让分析原因类的试题，首先要看材料进行分析，然后对知识点进行回忆，首先要客观地判断这个历史事件的对错，然后再用自己的自己的语言进行概括和材料进行联系，分析出原因。
比较异同类的历史大题解题方法
对于这类的习题首先应该判断出正确的角度，然后根据自己的正确角度去比较异同，可以先概括相同的，然后再比较不同的，但是一定要按类比较，切忌都在一起混着说。在答历史大题的时候应该注重多角度去回答，增加回答的综合性和可读性，但是回答问题的时候如果是会的题，一定不要说一些没用的话，尽量回答的都放在点子上，对知识点合理分析。
注重字迹的工整清晰
在答历史大题的时候不要所有的点都混在一起写，要学会分点列举出一二三点，工整清晰书写出答案，因为历史大题的答案一般都比较多，如果是自己潦草的话，最后评卷老师是不会一个字一个字的看的，可能看不清楚的找不到的直接就不给分了。
⑽ 请问高考历史如何考高分呢
说只要背就行，那是胡扯蛋。现在的高考主要考能力，看看几年的高考真题就知道，要想考好历史，有三点肯定要做到，一，历史知识要扎实，特别是主干知识，当然不仅是背要记牢，更要理解。二，要努力提高自己的阅读理解能力，特别是材料题，要能看的懂，尤其要提高自己古文的功底。三、要会用知识，能把试卷上要考察的知识点和课本联系起来。平时多做些练习，多总结，学好历史其实没什么捷径。