如何复习高中历史

⑴ 高中历史该如何 复习

学高中历史最错的观点就是，我历史不好，所以我要背书。

历史是个很流氓的学科，有时候（常常）你发现一道题，他喵的不涉及任何书本知识点。历史考的思维，是思维，是思维（当然如果你知识点最基础的都不熟，你就别谈这个）

历史有三个考核点：最初级的是具体历史事件的把握，高一点点的是能把政治经济文化来链接起来。大多数学生停留在了这俩步，也就是背书得来的知识点，但是这是高考考你的吗？高考考你这个事件几几年这个事件什么积极影响消极影响吗？也考，但是很少，这些是中考的考法，高中生的层次应该是第三层：对整个文明发展趋势的把握。

我印象很深的是全校第一的一个女生，她能把历史书从头背到尾，你提一句话下一句话她就能接上，但是她历史成绩依然在及格线浮动，就像你带三本历史书去考场你就能打高分吗？并不能。

⑵ 如何搞好高中历史备考复习

复习，顾名思义，即对已学过的内容进行复习巩固，其多用于期中或期末考试之前以及高三备考时。复习课既不像新授课令学生有“新鲜感”，也不像练习课让学生有“成就感”。在大多人看来，高中历史复习是枯燥无味的。在期中或期末考试之前的复习时间比较短，往往就几节课的时间。如何在短时间内提高复习效率，掌握更多的基础知识和基本技能，避免做无用之功而浪费了宝贵时间，就成为探讨的焦点。下面笔者就日常教学实践谈谈几点体会。
一、整合教材内容，夯实基础知识
新课程改革以来，高中历史试题的灵活度越来越大，已经不再是对知识点的简单重现，而是大幅度地提高了对历史学科能力考查的层次和水平，着力加强了对思维能力的考查力度，减少了识记再认类的题量和分值。于是部分同学就产生了一种误解，以为掌握基础知识已经不太重要了，重要的是提高能力。事实上，知识与能力两者缺一不可。掌握知识是发展能力的基础。没有基础知识的积累，能力的提高将会无从谈起。因此要想提高历史成绩，前提是准确、完整、系统、牢固地掌握历史基础知识。
不论是平常的期中考试和期末考试，还是最后的高考，考查的知识面都比较广，通常会涉及较多的内容，如此多的知识点要在短时间内记住，谈何容易？况且新课改以后，高中历史教材是以专题的形式编写的，知识的衔接性不强，时而中国，时而世界。与旧版教材相比，教材的系统性不强，知识点比较零乱，缺乏逻辑联系，给同学们的学习和记忆带来一定的困难。为了克服这些困难，提高历史复习效率，同学们需要下一定的功夫。如果像学习新知识那样面面俱到，时间不允许；如果仅是对知识点的重复复习，那么有些同学就会失去兴趣，其效果就可想而知。为了提高复习效率，就要依据课程标准和考试大纲的要求，把书上的繁杂知识点进行重新梳理整合、重组结构。
二、适当练习，提高历史解题能力
有同学曾提出这样的困惑：书上的基础知识掌握得很牢固，可是考试之后的结果却不令人满意。笔者对于这种现状进行了反思：一是同学们没有真正理解知识点，死记硬背；二是平常练习训练得少，不会学以致用。所以，一定要有学有练，练习是为了把学习的内容落到实处。因此在复习阶段有必要通过练习来发现之前存在的漏点、疑点、思维的盲点、能力的空白点。当然也不能搞“题海”战术，这样不仅浪费时间，加重学业负担，而且盲目做题也未必高效。练习不在于量多而在于精，需要选择一定数量和较高质量的典型例题来加强训练，提高解题能力。
三、总结学习方法，提高分析能力
老师的教最终要落实到同学们的学上，落实在同学们能力的提高上，故同学们应根据自身的情况总结出适合自己的学习方法。许多老师在日常教学中习惯于传授新知识，忽视对同学们学习方法与解题方法的指导，对同学们表达的规范性、严谨性也缺乏有效的指导。这直接影响了同学们历史思维的发展，反映在考试上则是失分太多。常有同学抱怨试卷上的题目基本上会答，主观题答案也写了一大堆，却拿不到高分。导致这一现象的原因是这部分同学没有掌握恰当的学习方法及解题方法。每次考试都会碰到老师没讲过的试题，这种情况下依然有同学能答对，究其原因并不是因为他们运气好，蒙对了，而是因为他们掌握了解题技巧，能够触类旁通。所以，同学们应该在做完一定数量的试题后总结答题规律和技巧，提高分析问题和解决问题的能力。
四、发挥主观能动性，巩固复习效果
在复习课中，有时会出现这样一种极端的现象：老师认为知识点以往都全部讲过，放羊式地让同学们自己复习；有些同学不知道自己的复习目标，也不清楚重点，复习课上一遍又一遍地重复读书。若想提高历史复习的效率，同学们应该制订复习计划和复习目标，明确一节课应该复习哪些知识点，哪些知识点是要了解的、哪些知识点是要必须理解的，有针对性地进行复习。同时，同学们应该发挥主动性，关注复习的结果，因为现阶段主要是通过考试成绩来检验学习效果的。同学们应该在复习完一定的内容后，及时进行巩固，查漏补缺，提高复习效果。
五、循序渐进，逐步提高
复习的目的就是为了提高效果，提高考试成绩。但是“冰冻三尺非一日之寒”，复习效果是一步一步提升的，考试成绩也是一步一步提高的，任何事情都不是一蹴而就的。有些同学经常抱怨，这次下了很大的功夫进行复习，为什么考试成绩就提高了一两分？感觉付出跟收获不成正比。遇到这种情况时，同学们不能抱怨，更不能泄气，要懂得“量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果”，要循序渐进，逐步提高。因为，复习是一个积累的过程，是一个时间过程。没有一段时间的积累，复习效果根本就表现不出来。
综上所述，笔者总结了“整合教材内容，夯实基础知识”“适当练习，提高历史解题能力”“总结学习方法，提高分析能力”“发挥主观能动性，巩固复习效果”“循序渐进，逐步提高”五种复习方法。同学们可根据自身的情况选择适合自己的方法。总之，对于如何提高高中历史复习效率，许多老师或多或少地都做出过一定的尝试，并形成了一些理论和方法。以上仅是笔者个人在教学实践中的一些体会，如有不当之处，恳请批评指正。

⑶ 高考前历史要怎样复习

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⑷ 高中历史如何去复习有什么技巧吗

很多的学生在学习初中历史的时候会遇到很多的困难，使得很多的人都会感到非常的烦恼，那么学习初中历史有什么技巧吗？

知识要点

当然想要学好初中历史，需要多多的进行练习，多做一些练习题，在练习当中提升自己，一般历史考试都是选择、判断、分析、问答，这几个题目，所以我们需药了解各种题目的解答方式以及要求，选择，在考试当中一般都是单选的题目，所以有一个正确的答案就可以，一般可以使用排除的方法，将答案一个一个筛选出来。

判断，我们在做这种题型的时候需要找出题目当中的知识点，然后进行判断，分析题，我们需要大胆去进行，首先要认真阅读，然后仔细查看问题，然后使用所学的知识进行回答，问答题，这种问题是比较麻烦的，需要将题目完全的看清楚，然后弄清楚需要回答的答案，最好分要点进行回答，通过多次的练习，答题的准确度会大大提高。

以上就是初中历史的学习技巧，在学习当中需要多多练习以及复习，这样才可以提升自己的能力。

⑸ 高三历史怎么复习学习

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⑹ 怎样 复习高中历史求指教。

先对历史有个整体地把握，也就是需要有大概的了解，然后形成整体印象。然后按专题复习吸收知识点的内容，专题资料上有，比如民族资本主义的曲折发展，这个专题里面包含多个知识点。最后，找到解题方法和技巧，并在每次做题时加以作用。ps还可以学会自我梳理，这样就可以把厚书读薄了。

⑺ 如何高效记忆高中历史

联想记忆法

• 可以用对比联想法，顾名思义，对比联想法就是将两个事件进行对比，找出相同点和不同点进行对比记忆。比如：黑与白；分封制与郡县制。对比联想法需要学生对课本知识进行概括和整理与升华。

• 可以用相似联想法，相似联想法就是找出与这一历史事件相似的历史事件进行记忆。比如郡县制与行省制的影响就有相同之处。

有意记忆法

• 这需要学生对课本知识进行概括；理解；升华，每学到一些知识。就想想到底学了什么，有几个重点，反复想想，把重要内容记住。

• 概括可以大大减轻记忆的负担，也可以增加对知识的理解，从而做到记忆的升华。

理解记忆法

• 理解就是对知识进行思维加工，也就是用已有知识来建立和新知识的联系，使之纳入知识体系。理解记忆的效果，依赖于学生的理解程度。

• 理解记忆的效果优于机械记忆。一个着名的例子就是艾宾浩斯遗忘曲线。

多通道记忆法

• 就是眼脑手并用。好记性不如烂笔头这句俗语是大家都知道的；多感官参与记忆可以大大提高记忆的效果，所以说在记忆历史时要听说读写并用。

⑻ 高中历史怎么复习

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⑼ 请问高中历史怎样复习

其实我以前也不记得，只是你弄清楚问题的背景，过程和影响就行了
也就是说，你必须弄清楚历史各个时间之间的关系，有了关系网，愿意记多少那就是你自己的事情了。
所以历史的知识网络一定要建立！