A. 历史九年级上册怎样评价拿破仑
既有捍卫大革命的成果和打击欧洲封建统治，传播了资本主义对 积极成分。同时又具有争霸侵略的消极成分。谢谢
B. 九年级上册历史如何评价华盛顿
华盛顿是美国独立战争时期，杰出的资产阶级革命领导者，他领导和指挥美国人民，取得独立战争的胜利，是杰出的资产阶级革命家，军事家，他领导美国人民推翻英国封建主义，使美国走上资本主义道路，为美国资本主义经济发展做出了重大贡献。他担任了美国的一任总统，确立了民主的政治原则，开创了美国政治的民主之风，是伟大的资产阶级政治家，深受美国人民的爱戴，被尊称为“国父”。
C. 如何评价一堂初中历史课
看历史老师是否加入了自己的理解。客观的还是武断的，武断的判断就给低分，因为历史总是由胜利者写的，并不完全真实，客观的言论则给高分，因为加入了历史老师自身的理解，我们学历史的意义所在就是为了警醒。
D. 如何评价初中历史文化课
你好，很高兴能回答你的问题。首先，我特别想问一下，你是初几的同学，如果是初一初二，以学习知识为主的话，方案就是围绕如何学这个中心来展开，如果说你是初三的话，方案围绕着如何复习来展开，接下来，我默认为你是初一初二的同学，如果你是初三的，请告诉我，我会对这个方案进行补充，好吧？那么我进入正题，好，前边说过，初一初二围绕着如何学来展开，那么，如何学呢？首先，我必须告诉你的是，历史在初中所占比重不是很大，不需要做过多了解，仍然建议你把中心放在主科上，万不可本末倒置，上课认真听，不认真听课就连神仙下凡也救不了你。。。把握好课堂时间，这是我告诉你的第二点，复习时，推荐你采取这个办法，先看书，看好知识点，老师都会给画的，把知识点背下来，不要相信什么不背就会的谣言，都是坑你的，我对历史很感兴趣，但是不背也还是不行的，看完之后，背完之后，做提纲，这个方法很好用，让自己对每一课有一个大体认识，记住了，一开始你可能不大会，这个时候不要害怕，可以用老师给你的提纲作为参考，但是，切记切记，千万不可以把内容什么的做的一样，那样就没有意义了，吸收框架，填充内容，这里需要注意的是制作的时候一定要把书合上，不合书你还是做不到清晰思路，这是第三点，最后一点，培养对于历史的兴趣，多看些历史故事什么的会帮助你，那里还有问题，告诉我，我能帮的肯定尽力，不知道你对我的回答满意吗？
E. 九年级历史学生情况分析
九年级历史学情分析
一 、思想状况分析
九年级1班大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。九年级2班的学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。
二、 学习状况分析 九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定
第二类:基础差,但热情高,方法不当
第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。
第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。
第五类:跟不上正常的进度.
另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。
三、今后措施 1、在教学中必须立足基础知识，加强教学，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，引领学生进入阅读世界、注重积累借鉴，多督促、多鼓励
F. 初中历史怎样评价拿破仑和华盛顿简短点在
拿破仑：综观拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。但是，拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更助长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。
华盛顿：
1. 具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制
2. 功绩：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；
拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治
3. 局限：宪法歧视黑人、妇女等
4. 总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；
是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
G. 初三历史对拿破仑的评价
有功有过，但功大于过。
拿破仑的对外战争是非正义的侵略战争，对被侵略地造成巨大灾难。但同时，拿破仑的对外战争也扫荡了欧洲封建主义，激发侵略地人民反抗意识，加速欧洲封建统治的衰落。更加可贵的是他主持编着的〈民法典〉，在漫长的历史过程中永不退色。
拓展资料：
拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte，1769年8月15日－1821年5月5日），即拿破仑一世，出生于法国的科西嘉岛，十九世纪法国伟大的军事家、政治家，法兰西第一帝国缔造者，法兰西第一共和国第一执政、法兰西第一帝国皇帝。1804年11月6日，拿破仑加冕称帝，把共和国变成帝国。
拿破仑于1814年退位，随后被流放至厄尔巴岛。1815年建立百日王朝后再度战败于滑铁卢后被流放。1821年5月5日，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。1840年，他的灵柩被迎回法国巴黎，隆重安葬在法国塞纳河畔的巴黎荣军院（巴黎伤残老年军人院）。
H. 初三历史如何评价拿破仑和林肯
评价拿破仑:
拿破仑是法国资产阶级的代表人物,是杰出的军事家.他在统治法国期间巩固了法国大革命的成果.他颁布的<<民法典>>是资本主义国家第一部民法典,为后来许多欧洲国家所效仿.
评价林肯:
林肯是美国历史上杰出的政治家,最着名的总统之一;领导人民取得美国内战的胜利,为维护国家统一和解放黑人奴隶,促进美国资本主义发展,为此作出了巨大的贡献.
评价华盛顿:
华盛顿是美国的开国元勋和伟大的政治家.他在难舍难分的情况下接受大陆军总司令的命令,他以坚韧不拔的精神克服了重重困难,领导北美人民进行独立战争,实现了国家的独立,确立了民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,为推动美国历史发展作出了重大贡献.他不居功骄傲,高尚的道德品质值得我们学习.
这些就是这三位人物的评价,希望能够帮到你,谢谢!
I. 初三历史如何评价希特勒一分为二正反两方面～～呜该怎么答呢
正面：一生为了德国的强大而奋斗，第三帝国的十二年时间里，他建立了一个西到北海，东临亚洲，南及苏伊士运河，北至伏尔加河的历史上最庞大的帝国，为德国付出了一辈子的经历与生命。直到最后的遗言里才提到不能结婚的原因也是因为自己的事业。他带领德国人民走出了凡尔赛条约的耻辱，并第一次划时代般的将德国的疆土，政治，宗教，信仰军队统一。
反面：战争狂人和恶魔，发动二战，破坏世界和平，侵吞他国领土、战争机器的掠夺、屠杀犹太人。反面很多、一说一大堆！
希望采纳！手工打字！