如何讲初三历史试卷

⑴ 初三历史答题技巧

初三历史答题技巧：

1. 先易后难，确保简单题不丢分。
历史题从题型结构上看，选择题和非选择题各约占50%。从难易程度上来看，容易的题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。最近几年高考选择题考查的都是基础知识、基本概念和基本能力，选择题具有容易做、不易失分的特点。同时，近五年的全国高考文综试卷，历史类选择题一直是12道，总分48分，在文综中历史类题目总分里占到了近50%的比重。因此，在很大程度上，选择题将决定这份试卷的最终分数。而想通过材料解析题和论述题超水平发挥得到高分，难度会很大。所以考生在答卷时一定要先易后难，科学答卷，确保会做的试题不丢分。
2. 规范书写，保证卷面美观整洁 阅卷者能否完全看得懂答案，对评分结果是有一定影响的。整洁美观的试卷，会使阅卷者产生愉悦的心态，而一张乱七八糟的试卷往往会破坏阅卷者的心情，从而影响得分。因此，考生答题时一定要注意字迹工整清楚，卷面整洁，以争取得到较高的卷面分和阅卷者的心理印象分。要达到这一目标可先列提纲，后写答案，或先打腹稿，再写答案。
3. 解答问题，力求答案简明扼要 中考阅卷，历史主观题的试卷评分进行“踩点给分”（按答案要点给分）。并不是说你答得越多越好，只有准确地写到点上了，这道试题才能得分。而且，同样的意思，回答条理清楚、语言得体、层次分明、逻辑严谨的，比回答含混不清的得分就会相对高一些。因此，考生在组织答案时应做到：
（1）表述上，段落化、要点化、序号化、规范化。要能准确、精练地表达自己的观点；各观点应按一定的逻辑顺序排列，自成一体；在各要点前要标上序号，使阅卷人一目了然。需要深入阐述的，先列要点后发挥。不要以发挥和说明的语句冲淡甚至取代要点，不要对某一细节大发议论而忽视其他要点的列出，更不要离题万里、空发议论。
（2）数量上，按问作答，按分列点。可根据具体要求，组织答案。也可以从评分的操作可能性上推断答案的条目数量。比如设问的分值是4分，参考答案一般是两点或者4点。
（3）内容的组织上，应做到面要宽、点要多、话要短，做到概括精练、说明简洁、论述合理、层次分明、逻辑严谨。4. 不留“空白”，努力争取多得分 做题留“空白”无论如何是不会得分的。对于选择题，如果没有把握，要相信第一感觉；或者用排除法筛除其中一两个选项，再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对材料解析题和论述题，可以采用“分步”“分点”得分的方法。针对题目提供的某些信息做一些解释、阐述，并顺势作一些推理、归纳和论证。可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法，增加得分的机会
5. 检查修正，力求答卷完美无憾 检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，第二步是要检查各类题型的解答过程或结果，如果时间宽余要全面检查一遍，时间不够则重点检查。对选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题目。但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。对主观题的检查，首先是看试题和答案是否相符，然后再检查答案内容、组织表述等方面的问题，改正错误的知识，补充遗漏的内容，删去错误的观点。最后要仔细推敲答题的各个环节：看审题是否准确、完整，特别关注题目关键词及隐蔽条件；看答题所用的概念、原理、知识及方法是否准确；看论证是否严密、符合逻辑，论述有无遗漏要点。

⑵ 中考历史答题技巧总结~~~谢

因为现在中考是政史合卷，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法
（一） 单项选择题
必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢？
1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。

（二） 非选择题
▲材料解析题的解答思路和方法
1、带着问题读材料
2、重视材料出处
3、读懂材料，挖掘引申含义
4、善于提取有效信息
5、规范做答
如何分析材料？
我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、图文结合型材料题、表格型材料题。
（1）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总结每一个材料的中心意思。
（2）图片型：首先大家对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片应该想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等相关的内容。不能只看图片的本身，要看到跟图片相关的所有历史信息。
（3）表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看到背后的历史信息。主要是横比和竖比资料的变化。
（4） 通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心意思答题.遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题。一定不能脱离材料，同时每题的前言也会对此类题目有提示作用。
▲问答题解答思路和方法
1、审题是前提 明确题目要求，注意题干和设问的限定条件。
2、答题是关键，按问而答。问答题是采点给分，所以后面的分值就是给你提示本题有几个答题角度。
3、 如果一小题当中有两小问或更多小问，而你对自己的答案不是很明确的话，就不要写清楚是哪一小问的答案，直接在那一题的相应位置写上你有的答案。
4、 因为是使用答题卷，答题下笔前一定要看清答题的区域，不要超出规定的答题区域范围。字一定要写工整、清晰。
友情提醒：遇到棘手的不要气馁，容易的不要得意忘形，一切以平常心对待！！

⑶ 如何学好初三历史高手进

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�

其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�

至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。

⑷ 初中历史答题技巧

初中政治的答题技巧你都知道多少?

现在初中政治是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中政治试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中政治的答题技巧吧!

解题方式

以上就是初中政治的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.

⑸ 我是一名初三历史教师 第一年上初三 不知道怎样上复习课 谁能帮帮我啊！！

首先我觉得你是一位很负责的老师，这很好。初三一年老师的主要任务就是带领学生复习，然后在现有的基础上不断提高学生的成绩。我认为第一，老师应该先带着学生把书本上的基础知识复习一遍，如果连这些基本知识都没有记住，考试绝对不可能得高分。第二，在复习了基础知识以后，要以专题的形式带领学生复习，比如可以将中国近代史上列强侵略中国作为一个专题，把这几个战争联系在一起，用表格的形式把他们放在一起进行比较和分析。第三，这也是最后一个阶段了。找一些好的卷纸让学生做，比如前一年各地的中考历史卷。（另外，在平时还可以上课是在前几分钟提问学生要记的知识点，这样可以督促学生）
最后，祝你可以教好你的学生

⑹ 中考历史试卷怎么答能取得高分

距离中考的时间也是越来越近了，由于受到疫情的影响，很多省份都出现了中考延迟一个月的政策，这对于参加中考的学子来说又增加了复习的时间。在中考过程中很多学生会忽略的一门学科就是历史，很多学生甚至是家长都认为历史只要背一背就可以了，但是莫言老师告诉你这是错误的，历史绝对不是靠背一背就能取得高分的，当下历史的题目越来越活，如果孩子不理解历史事件当中的关系的话是很难取得高分的。所以莫言老师强调一定要将基础知识理解化的去记忆。只有把为什么会发生这件事，为什么这件事和那一件事有关系弄明白了，你的记忆才会扎实。全程历史知识点精讲莫言老师已经在荔枝微课上录制，可以在荔枝微课上直接搜“中考历史全程辅导”，第一个就是莫言老师的课程。学习过程中不理解可以moyanmoku1314。

第二：选择题如果能取的一个高的分数，大题相信你也不会太差。总结以下几点。

1.不要空白，不会写也要编几句。

2.出现“根据材料”，你偷着乐吧，反复阅读材料，材料里有答案。

3.根据每题的分值去拆分，1分1点，写全了。

4.出现“根据材料并结合所学知识”，材料里没有答案，但材料是引子，要用课本的知识去解答。

5.出现“概括，概述，提取，简析”词汇，继续偷着乐，直接在材料里找准关键句抄就可以。

这是一些答卷的方式方法，但是这些都是要建立在基础知识夯实的情况下哦。有任何的历史问题也可以随时向我提问。

⑺ 如何进行初中历史试卷讲评

1、明确每次讲评课的目的
讲究工作效率的人在做每件事情之前都会明确做件事的目的。高三的试卷讲评课时间和次数都很有限，因此也需要明确每次讲评课的目的以提高教学效率。
但在实际教学中，很多老师会把高考的众多要求一把搬到每一堂试卷讲评课中，这样就会使得主次不分明、重点不突出，学生就会消化不良。比较好的做法是抓住学生最典型的一两个问题细致而透彻地做出分析，以引起学生充分的注意，使学生印象深刻。这就要求老师在做试卷讲评之前，明确并始终牢记这堂课的目的，使得所有的讲评都能围绕这个目的进行。
2、启发学生解题思路与技巧
试卷讲评课一定要做到能启发学生解题思路、培养学生解题技巧。以近年来被普遍认可的“分层次记分”题型的解法为例。
“分层次记分”题型一般分两种形式出现：第一种，由表及里地反映历史信息。如2006年广东高考“周人饮食”题。第二种，分析评价历史事件原因。
在解答第一种类型题时，首先用“第一层信息”概述从材料中获取的表面信息，如06广东高考“周人饮食”题解答为：“第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食品；餐具有筷子；餐具有叉子；食品的摆放有一定的规定；餐具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求”；其次，用“第二层信息”指出材料表面反映的内容，如前题解答为“第二层次信息：饮食之礼起到加强宗族团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。”
这种题型的解题思路与技巧：第一层信息要概括性地罗列所看到的而不是想到的历史信息，这些看到的信息就是“是什么”而不是“为什么”；第二层信息要概括性地指出想到的而不是看到的信息，这些想到的信息应该包括“为什么”、“有什么作用”、“还有什么等”。
在解答第二种类型题时，解题思路与技巧有：首先提出论点（或观点），接着从多方面论证观点（要注意史论结合，且最忌孤证）。例如：近日，在朋友的化妆舞会上，英国哈理王子身着有纳粹标志的服饰．哈里王子的这一装扮立即引起各国舆论的强烈谴责。澳大利亚的一名官员宣告不再效忠英女王．为什么各国对此事反响这么强烈，请结合二战相关史实作出解释。
基于对历史现象或史实的深刻理解，能够在理论层面上概括、分析的，可得满分，如下面答案：
“‘正义’、‘和平’、‘人道主义’是超越国界、超越意识形态和宗教信仰为世界人民所共同追求的价值取向．二战期间法西斯德国对内实行专制统治，对外进行侵略扩张，并挑起第二次世界大战，给世界各国人民带来深重灾难；特别是它的种族灭绝政策，造成欧洲600多万的犹太人死于非命．这些做法是反人类，非人道的．哈里王子纳粹服饰的打扮，表明他不是缺乏正义感，就是对历史的无知，因此他的行为必然引发人们的强烈不满。”
假设本题总分为8分，没有任何关联的答案属于前结构层次，只能得零分；列出二战期间德国相关罪行的其中一项，就直接解释上述现象的属于单点结构，可得2分；能够罗列法西斯德国侵略欧洲各国、发动第二次世界大战、屠杀犹太人等多项暴行的，属多点结构，可得4分；能够将二战期间，法西斯德国对内实行专制统治，对外实行侵略扩张，挑起第二次世界大战，对犹太人实行种族灭绝政策，造成欧洲600多万的犹太人死于非命，给世界各国人民带来深重灾难等相关史实作一个比较全面、有序陈述的，属关联结构，可得6分。

⑻ 初三历史答题技巧及套路

答题技巧

选择题解题技巧 “三看三思”的方法

审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

三思：思是否符合史实；思是否符合题干要求；思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。

非选择题解题的“五步法”

1.先仔细研究问题，准确把握问题的要求。

2.带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。

3.分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。

4.回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。

5.归纳整理，以简炼准确的文字去表述。

答题套路

各种历史背景

(1)历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

(2)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

(3)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

(4)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

历史发生的原因广度

原因=主观(内因)+客观(外因)

(1)主观原因：事件发起参与者内在经济政治思想诸方面因素;

(2)客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济政治思想因素等。

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

⑼ 中考历史答题技巧

中考历史答题技巧
一、时间的分配 因为现在中考是政史地合卷，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。二、历史解题方法（一） 单项选择题 必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。 ▲如何提高选择题的正确率呢？ 1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。 2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。 3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。 4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。 5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。 （二） 非选择题 ▲材料解析题的解答思路和方法 1、带着问题读材料 2、重视材料出处 3、读懂材料，挖掘引申含义 4、善于提取有效信息 5、规范做答 如何分析材料？ 我们现在的材料大致有三种类型：文字型材料题、图文结合型材料题、表格型材料题。 （1）文字型：找层次性的标点符号，如句号或者分号，一个材料分成若干句话，总结出每一句话的意思，然后找出每句话之间的关系或联系，最后总结每一个材料的中心意思。 （2）图片型：首先大家对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片应该想到跟图片相关的事件的背景、经过，内容、作用、影响等等相关的内容。不能只看图片的本身，要看到跟图片相关的所有历史信息。 （3）表格型：主要是比较数字的变化，要透过数字看到背后的历史信息。主要是横比和竖比资料的变化。 （4） 通常每题的最后一问是考情感态度价值观的，遇到诸如给我们什么启示或者认识的，一定要回过头看看材料，根据每个材料的中心意思答题.遇到我们中学生怎么做的，通常是从我们怎么想和打算怎么做的角度答题。一定不能脱离材料，同时每题的前言也会对此类题目有提示作用。 ▲问答题解答思路和方法 1、审题是前提 明确题目要求，注意题干和设问的限定条件。 2、答题是关键，按问而答。问答题是采点给分，所以后面的分值就是给你提示本题有几个答题角度。 3、 如果一小题当中有两小问或更多小问，而你对自己的答案不是很明确的话，就不要写清楚是哪一小问的答案，直接在那一题的相应位置写上你有的答案。 4、 因为是使用答题卷，答题下笔前一定要看清答题的区域，不要超出规定的答题区域范围。字一定要写工整、清晰。友情提醒：遇到棘手的不要气馁，容易的不要得意忘形，一切以平常心对待！！

⑽ 中考历史解题技巧：如何解答“历史感悟”类试题

结合历史事件造成的影响
一般给的都是影响差的事件
而且要结合 发展和事件的关系
比如说点：民族独立是发展的前提
我国要坚持改革开放 坚持以经济建设为中心
有的时候 政治上的东西也可以拿来用
用书上的不错
举例一个历史事件,浅谈前因后果
再针对结果加以分析抒发自己感言就好
重点是要抓住一个主要脉络,不要漫无边际的谈
平常读书时就要多思考,才不会临阵乱了手脚
不要看到这种题目就怕,其实没什么
加油吧
言之成理即可,要拿史实为理论依据来答,有自己的历史观,要多看历史评论,百家讲坛可以看一下
重要历史认识及启示
1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识：落国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊严要靠实力来维护.
2、中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理,层层递进,由表及里,逐渐深入.感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运,资本主义道路在中国行不通.
3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利,分则两伤.
4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富：以爱国主义为核心的伟大民族精神.
5、劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴,面向未来”：一个勇于承认错误,承担责任的民族会得到全人类的谅解；违背民意,逆潮流而上,必将遭到世界人民的唾弃；正视历史,以史为鉴,才能面向未来.
6、如何才能促进中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史,反思历史；中日之间应建立互信机制,加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等.
7、重庆谈判体现中共的精神：为了中国广大人民群众的根本利益,不顾个人安危,深入虎穴,勇于斗争的革命精神.
重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本认识：表明中共是中国人民利益的代表者,是中华民族复兴事业的领导者.
8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的,是艰辛的、曲折的.社会主义建设一定要符合国情,符合生产力的发展规律,要警惕错误思想倾向.
9、党对农村政策的调整必须遵循的原则：生产关系的调整一定要适应生产力的发展；生产关系的调整一定要一切从农村实际出发,坚持实事求是；生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力,提高农民的生产积极性；要按客观经济规律办事；制定政策必须从国情出发,不能脱离实际.
10、对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分；实现祖国的完全统一,是大势所趋,民心所向,是任何力量也无法阻挡的；实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,统一大业必将实现；“和平统一,一国两制”是解决台湾问题的基本方针；发展两岸关系和维护台海和平稳定,符合当前两岸人民的根本利益；“台独”势力逆历史潮流而动,是不会得逞的；实现祖国的完全统一,任重道远,需要我们长期奋斗.
11、如何巩固和进一步提高我国国际地位：（1）保卫国家主权和领土的独立完整.（2）深化改革,扩大开放,促进经济和社会发展,不断提高综合国力.（3）适应世界潮流,不断提高自主创新能力,促进科技迅速发展.（4）奉行独立自主的外交方针,加强同世界各国联系,提高国际影响等.
12、日本学习中国和西方进行改革给我们的启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林,应善于学习吸收世界先进文化,与时俱进,改革创新.
13、面对战争的悲惨和血腥的启示及人类该如何制止战争,维护和平：人类应当避免战争,维护和平,加强多国的交流与合作,反对霸权主义,反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等.
14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示：中国在探索社会主义发展道路的实践中,直到改革开放前,也一直实行计划经济的运行机制,这是受到斯大林模式的影响；改革开放的伟大实践,就是通过生产关系的调整促进生产力的发展,探索有中国特色的社会主义建设道路.这也是斯大林模式给我们的深刻启示.
15、对历史上社会主义和资本主义两种制度竞争并存的局面认识：两种社会制度是可以合作共存的,两种社会制度的矛盾和斗争是长期的,我们应防止资本主义的“和平演变”；社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验.
16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新.它开创国家干预经济的先河,为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴.
17、罗斯福新政对当今经济活动的启示：国家应加强对经济的宏观调控,以保证经济的均衡发展.
18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：（1）结合国情,实事求是地进行改革,就能促进经济发展.（2）紧紧抓住经济建设这个中心,大力发展生产力,就能促进社会的稳定和发展.（3）政通人和,经济发展.（4）经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础有反作用.
19、不同社会制度国家取得反法西斯斗争胜利的经验启迪联合国应如何去应对现今人类所面临的共同问题：各国应在和平共处五项原则（或：相互信任、相互尊重）的基础上,加强合作与交流,实现共同发展,构建和谐世界.
20、欧盟成立的启示：国家之间的合作将促进和平与发展,实现“双赢”和“多赢”.
21、美国经济发展的历程对我国经济建设的启示：（1）国家统一,为经济发展创造良好的环境.（2）国家要制定正确的经济政策,加强对经济的宏观调控.（3）科技是第一生产力,要大力发展科学技术,实施科教兴国战略.
22、科技的飞速发展,给人类生活带来巨大变化的感想：科学技术是第一生产力；科技推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的思想；学习科学家勇于创新,努力探索科学奥秘的精神品质；科技的发展也带来了各种社会问题,如环境污染与破坏,我们应树立可持续发展思想；等等.