韩国如何评价中国历史

㈠ 韩国人怎样看待中国

一类是来过中国的；一类是未曾到过中国的。为什么会这么分呢？因为这中间有很大的差别。整体来说，来过中国的韩国人，80%是夸中国好的。尤其到过北京、上海等地方之后，他们终于了解了中国的发展是多么迅速，所以也不大敢编瞎话说中国不好。但绝大部分韩国人是没有来过中国的，中国对于他们来说还是很神秘，他们对中国的了解也只停留于电视、报纸的媒体报道。但是很遗憾，韩国的电视、报纸媒体，是不大会说中国好话的。很多报道中国的新闻，都关注于贫困边远山区。而且基本上只要中国有负面新闻，一定会出现在韩国的各大媒体上。本人经历过最夸张的一次是，前一阵哈尔滨因供水问题，停水四天。这则我认为不是什么重要事情的新闻，竟然上了韩国的电视新闻。但是回头想想，我们的新闻似乎也总报国外的战争啊，灾难啊，也就释然了。不过，这的确还是影响到很多韩国人看待中国的态度。

因为长期以来都没有对改革开放后中国的发展变化作详细的报道，韩国人大都不知道中国人到底是怎么生活的。有的韩国人甚至很白目地问：中国有电视么？中国有苹果么？跟美国有点相似的是，韩国老百姓们越来越不关心韩国以外的事情，他们总是满足于自给自足的经济状态之中，对于邻国，尤其是中国的变化，几乎不大关心。强烈的民族自豪感和自我保护欲，使得他们看不上任何地方和任何东西，哪儿都没韩国好。所以大家可以放心的是，韩国人的这些自大并不是只针对于中国，对很多他们觉得不如自己的国家，他们的态度都这样。遇到这种人的时候，我常常就是笑笑，笑他们的无知。像我同学在韩国就遇到一个韩国人，他的无知，已经到了无可救药的地步。那个韩国人去过中国，说中国很多大楼里的电梯，需要专人去管理的，因为中国人都不会按电梯。我同学听了，差点没气晕过去。

韩国的平均收入要比我们高很多，所以韩国人到中国后，就感觉到了物价的便宜，这也是他们爱装大爷，职高气昂的原因。他们面对中国人也有那么点施舍跟怜悯的态度，虽然是对你好，但有那么点变味。不过我的韩国教授曾经说过一句话，让我很感动。他当着我的面跟所有的韩国人说：韩国的人口只有4000多万，但在中国，比韩国人有钱的人远不止4000万，所以千万不要以为中国都是穷人。有钱的中国人，你们都还没见识到呢。但是可惜的是，能像我教授这么思考问题的韩国人太少了。

另外一点我开篇就提到了，韩国人大部分都非常直接，说话跟待人接物都是这样。所以他们常常就直接问台湾问题啊，历史问题啊，从来不避讳。那么韩国人最关注中国的什么问题呢？

治安

韩国的治安是比较好的，这点我很羡慕。所以韩国媒体很爱在中国的治安差问题上大做文章。都会一再地提醒来中国的韩国游客，一定要防小偷，防抢劫。曾和去过中国的一个韩国女生聊过这个问题。她说在中国xx城市读书的时候，她的宿舍附近八个月内死了好几个人。每次说到这个问题，我都哑口无言。因为中国那么大，管理起来的难度，他们是想象不到和无法理解的。

中国到底穷不穷？

去过韩国的人会很纳闷，为什么中国跟电视上看到的不一样。有些韩国人甚至认为中国只有北京、上海这些地方才比较繁华，其他地方依然是象某些导演拍的那样，黄土连天。有些韩国人甚至问：你在中国上学，每天要爬山么？韩国土地小，贫富差距也小。所以他们无法理解中国那么大的土地上，贫富差距是很大的。但是一旦他们去过除北京上海以外城市之后，他们就知道中国老百姓真正的生活水准了。象我同学曾带他的教授去沈阳，他教授惊讶不已，原来沈阳那么大、那么繁华。因为在韩国，大城市真的不多。

中国到底有多大？

韩国人的地理知识是差到一个境界的。他们很多人都还不知道，中国到底有多大。所以当我告诉他们，在中国有的学生上大学后，要坐2天的火车才能回家。他们都吓得要命。要知道，在韩国，从南到北，也不过5个小时。

中国的空气

韩国的空气质量很好。所以一有风沙，韩国人就埋怨说是中国那边刮过来的，开始听来很气，但后来发现这也不能完全怪韩国人，他们的媒体就是这么报导的。比如寒流啊，在他们的嘴里，都是从中国方向来的。所以很多韩国人觉得中国空气脏，城市也脏。但就像有位博友留言说的那样，要感谢中国治理黄沙问题啊，不然韩国也要变成沙漠了。

中国人的生活到底怎么样？

韩国土地小，基本上种植的经济作物很少，所以他们的蔬菜种类，水果种类都少得可怜。桔子永远都是那么一种，桃子也是，苹果也是。你几乎看不到各式各样的水果。但韩国人还自认为很不错了。但来过中国以后，他们就傻眼了，中国超市里的水果种类，可是应有尽有。猪肉，牛肉便宜到不行，所以他们对于中国的生活到底怎么样，还是很糊涂。

历史问题

这个问题在我来韩国这几年期间内，只有两个韩国人问过我。他们都在不断地鼓吹韩国的那点历史，然后说中国人擅自把属于他们的历史给改了。遇到这种事，我向来不爱争辩，让他们自己意淫去吧。对于几乎没什么可值得称道的历史的韩国人而言，也就只剩来意淫一下中国的历史了，不然韩国的那些历史学家要靠什么吃饭？

西藏、新疆

如果去过中国的西藏、新疆，韩国人都觉得是非常荣耀的事。对于一个单一民族的国家来说，民族的多元化是他们非常感兴趣的。尤其对于西藏和新疆的未知与神秘。让很多韩国人都希望去那里看看。

随着在中国的投资的韩国企业越来越多，再加上中国旅游业的越来越繁荣，来过中国的韩国人越来越多，对于中国的了解也越来越正面了。这些人对中国的印象是发展太快了。很多韩国人都跟我说，中国将来一定是很强大和很了不起的国家。在韩国，很多很多的汉语学馆，是紧随英语之后的第二大外语。越来越多的韩国人开始加入到学习汉语的行列中来。

㈡ 美日韩是怎么看待中国秦朝历史的

历史课本这种东西有时候是具有地域局限性的，所有从外国人的角度来看本国历史的时候，有时候会有不一样的发现。那么我们今天就来盘点一下美日韩三国是怎么看待我国秦朝时期历史的。

先说美国。美国历史课本基本都是直接翻译我国的史书记载，跟我们自己讲述的历史没有什么出入。只是在表达上可能有点不同。

有一点很好笑的是，在秦朝灭亡时，美国历史教科书用了这样一句话：“公元前206年，人民因为沉重的徭役，严刑峻法，推翻了秦朝统治，四年后，由一位目不识丁的农民建立了汉朝，这个人就是汉高祖。”

刘邦确实是乡间混混一样的人物，但是身为亭长，即便是个再小的官，那也是个官，不会目不识丁，至少他得看得懂文书，能核对户籍啊，不然怎么送人去服徭役，又怎么会在半路因为送的人出了差错要掉脑袋，才怒而造反的呢？

日本人的教科书虽然在近代史上歪曲了很多内容，但是对中国古代史还是偏夸赞多一些。日本跟西方一样，把秦朝和汉朝统称为秦汉帝国。也认同日本还在弥生时代的时候，中国已经是一个由皇帝支配的强大国家了。也着重说明了秦朝对后世中国以及对日本的巨大影响。

在日本，汉学是衡量一个人修养的重要指标，甚至考公务员，中国历史和文化都是必考内容。

至于韩国，我们都懂得。

韩国人的国史已经超越了世界史，在全世界的最全面。中国是古代文明古国这种已经是全世界都认可的知识点面前，他们也不忘提一句自己本国的文化遗产得到世界公认，并且着重提到他们的民族文化是参与了世界文化的发展的。

按照我们教科书的观点，秦始皇统一六国后，朝鲜半岛上的国家为箕子朝鲜（前1120-前194），直到秦末暴乱，燕人卫满才灭亡箕子朝鲜，建立卫氏朝鲜。

但是在韩国人的教科书里檀君王俭的朝鲜国远远早于秦始皇统一六国。

所以，既然他们也拥有五千年文明史，秦朝对他们的影响也就不值一提了，所以他们几乎不怎么提秦朝和秦始皇这段历史。

甚至在一些小众的韩国历史书教科版本中，认为韩国人的祖先蚩尤有三个儿子，分别统治朝鲜半岛、蒙古高原和日本列岛，这就是三韩的由来。三韩经常发动对中国的战争，中国人不得不修筑长城以自保，诸如此类。

中国人看到这样的教科书，除了奉上表情包以外，还能怎么办？不过韩国人的历史如此伟大，到今天就剩个半岛，不为自己毁了祖宗家业感觉到愧疚吗？

㈢ 揭秘：韩国历史书上是怎样描述中国历史的

在韩国的历史书上是这样描写的，中国和朝鲜总共发生了大约2000千多次战争，朝鲜赢下了80%，中国赢下了20%，在朝鲜历史上中国军队有很多次被朝鲜军队围歼的战役。中国古代的弓箭只能射50米，朝鲜的弓箭能射200米，为了得到朝鲜的技术，说中国绑架了朝鲜的科学家，并强制把他们归化入籍，说弓箭技术还是朝鲜发明的。

韩国现代学者研究，说汉字起源于中国的东方，也就是说起源于朝鲜。说清朝的创立者来自朝鲜，也就是说清朝的皇帝是朝鲜人，所以意味着中国是朝鲜的一部分。在韩国的历史书上，世界上第一个发明纸的国家，第一个发明印刷术的国家，这是在联合国教科文组织注册的。韩国这样歪曲中国历史，有一天他们的下场很定很惨，不是不报，是时候未到。

㈣ 美日韩三国历史书都是怎么评价中国的

美国历史最客观，韩国历史评价比较差，因为中国统治了他们3000年！日本历史也一样，二战不服，历史也是鼓吹自己，贬低别人。世界历史记录最客观最有产考价值的是英国的

㈤ 美、日、韩3国历史教科书，是如何描述中国的

巴尔扎克在《幻灭》中说过：“历史有两部，一部是官方的，骗人的历史，做教科书用的，给王太子念的；另外一部是秘密的历史，可以看出国家大事的真正的原因，是一部可耻的历史。”中国的历史是悠久的、辉煌的，单拎出来任何一个时代，都足以让世人大开眼界。可是，在美、日、韩三国的历史教科书中，中国又是什么样子的呢？

有一说一，美国的历史教科书还是十分可观的，由于中国历史久远，所以美国在历史教科书中架构了一个十分详细的朝代更迭体系，从夏、商、周，一直到元、明、清，无一不与我国历史书中的顺序相符合，可以使学生很清楚地了解到一个真实的中国。再者，美国历史教科书最大的特点就是接地气、人性化，几乎所有的生词都有注解，想方设法让你去搞懂重点、难点。

还有，美国历史教科书会一本正经地介绍中国古代的名人、文化、地理、战争、气候变化等。另外，书中还会将这些因素都结合起来，让每一个学生都在脑海中形成一个清晰的结构脉络，避免发生混淆。值得一提的是，为了让学生融入那个时代，美国教科书中还会预设场景，让学生进行“代入思考”，这样一来，学生就会对中国的历史产生兴趣。

日本的历史教科书很有意思，由于中国在历史上是亚洲的头号霸主，无论是经济、文化还是军事实力，都对周边各国产生了很大影响、所以，日本若想介绍本国历史的发展，就不得不花一个特别大的篇幅介绍中国。在介绍西汉之前的古代中国时，日本全程采用的是赞美之词，大大方方地承认了当时日本先进的文化、技术、礼仪都源自于中华文明，甚至连“倭”这个称呼都默认了。

还有一些，则是关于古代发明、传统节日之类的争议，时至今日，韩国仍觉得中秋节是他们的感恩节。实际上，真正的历史是由史料证实的，并不是某一方可以任意决定的，在铁证面前，任何无理取闹都是无意义的，不是么？

㈥ 为什么韩国专家会说韩国有五千年历史中国却只有四千年

韩国史学家慎镛厦说了这样一个言论，就是中国只有3700年的历史，而古朝鲜文明比这3700年要早多了，亚洲大地上最开始的文明应该是古朝鲜文明。言论发表后，韩国和中国的网友一片哗然。

中国人都知道“华夏历史，上下5000年，源远流长”，这是历史书上从小就教导我们的常识。为啥韩国却说中国只有上下3700年的历史，还有1300年去哪儿了呢？

而韩国讥讽我国没有5000年历史，显然是一种夜郎自大的行为。他们甚至口出狂言，说古朝鲜文明发轫于公元前30世纪，早在1.2万年前就已经孕育出粒稻和豆子，创下世界先河。此外，朝鲜语也是亚洲很古老的语言，甚至比汉语时间还要久远。

而朝鲜史学家慎镛厦得出的这些完全是谬论，他是基于朝鲜境内出土的史前文明下的定论，而史前文明和历史文明完全不能混为一谈，这是历史界公认的事实。就像北京周口店遗址里的山顶洞人，他们距今1万多年，但能作为中国历史文明的开端吗？显然不能。但在韩国人眼里，这是可以的。

此外，朝鲜语是在1446年，由朝鲜王朝的世宗大王创造，在此一段时间，朝鲜半岛一直用的是汉字，就连他们的很多史书也都是汉字书写的，何来朝鲜语比汉字更早之说。只不过，二战之后，朝鲜半岛彻底废除了汉字的应用，现在的韩国年轻人已完全不认识汉字，只能被这帮欺名盗世的“史学家”牵着鼻子走罢了。

所以，只有正视历史，才能更长久的发展，虽然目前还没有充分证据证明我国5000年的历史，相信在不久的将来，一定会板上钉钉，尘埃落定。

㈦ 盘点各国都是怎样评价中国历史的：日本还算诚恳，韩国

美国最大特点就是全部采用叙述方式，古籍怎么记载就怎么写，很少加入主观解读。而且关注点侧重于发明创造对今天的影响。
比如讲到针灸时说：这种古老的医术越来越受到当今美国民众的认可；讲到汉朝时说：强大的中央政权是中国人生活中永恒不变的部分；讲到唐宋两朝时，着重讲了印刷术、火药、瓷器等，还顺便提了一句中国是美国马桶的最大进口国，注重让学生把历史和实际相联系。
2、日本历史教科书：崇拜古代中国，鄙视近代中国
日本教科书也分很多的版本，但几乎所有的版本都对古代中国历史无限推崇，详细讲了中国的万里长城、汉朝唐朝的强盛、京杭大运河，还有印刷术、造纸术等很多重要发明。而且在讲到古代中国的成就时，非常客观。
比如：讲到孔子时，谈到儒学对日本产生了巨大影响；讲到与我国的贸易给日本带来很多实惠；讲到派遣遣唐使学习唐朝各项制度文化时，说“倭曾向唐派遣使者”，对唐朝称呼他们为倭丝毫不避讳。
讲到印刷术、棉花栽培这些科技创造时，也很客观的承认这就是中国发明的，日本和高丽都是从中国进行了引进学习。
但在讲到近代的清朝和民国时，画风就变了。常常用“混乱、腐败、软弱”这些贬义词来描述。在谈到二战时，日本的教科书常常把自己描述成受害者之一，并且对南京大屠杀等历史事件轻描淡写，比如他们把“杀害大量无辜中国人”这一史实写成“杀害许多中国人”。
3、韩国历史教科书：极度高估自己，部分进行歪曲
韩国历史教科书也把中国古代史作为重点内容，但与美日不同的是，韩国课本总是把中国古代史纳入整个亚洲范畴来讲，而不是单纯讲中国。为什么这么做呢？因为他们需要在讲中国的同时，突出韩国的贡献。
比如，日本课本说从唐朝学习了先进文化，而韩国则表述成韩国和中国共同创造了先进的东亚文化，并顺便说了句：文化传播到日本，对日本古代文化的形成作出了重要的贡献。
在讲到宋朝的活字印刷术时，承认这是中国的发明。但话锋一转，说宋朝以后活字印刷命脉就断绝了，韩国将其进行了普及，并在世界上首次造出金属活字。
值得一提的是，韩国教科书都对部分史实进行了主观歪曲解读。比如把我国的东北地区算成是古朝鲜的固有领土；在讲到隋炀帝和唐太宗征伐高句丽时，说“隋朝数次入侵高句丽均以失败告终。高句丽抵抗隋唐的入侵取得的胜利在我国历史上值得大书特书。”

㈧ 美国、日本、韩国是如何介绍中国历史的

对于中国上下几千年的历史文化，在其他国家又是怎样的描述与介绍呢？笔者就举美国、日本、韩国三个国家为例，带大家走进不同国度对中国历史的描述，真的是只有对比过后，才能体会到这其中的伤害程度。

一、美国

对于美国在介绍中国历史的过程中，立场还算比较中立，所描述的历史也还算比较公允。美国对于中国的古历史是十分重视的，在其课本中关于中国历史知识，就占据9章节的内容，从夏朝一直到清朝这些历史朝代都有详细的介绍，而且里面的内容涉及面也十分的全面。不过他们的历史课本跟咱们的相差并不大，都是对重点知识进行进一步的梳理。

美国的历史课本当中，主要有两大特点。第一点就是他们在描述中国的历史事件或者某一发明，都不会掺杂任何的个人感情色彩，历史典籍是怎么记载的，他们就会按照上面的来进行描述，对于内容部分从来不进行添油加醋，保持着原汁原味。第二点就是他们在介绍到某一朝代有什么发明或者创举时，他们会将这种技术与现代有多大的影响结合在一起。

比如讲到这个针灸拔罐，如今在欧美却十分受欢迎，连有一些奥运健将都进行拔罐。说到中国的印刷术、瓷器、火药等等都会阐述一下对于如今生活的一些影响等等，甚至还会让学生自己去思考哪些是受它们的影响才会变成如今这样，很是注重学生把历史与现代相结合，灵活运用。

二、日本

众所周知，日本在古代的时候，还是十分敬畏中国的，对于古代中国的朝代是十分崇敬的。这也就导致了他们的历史书上对于中国古代历史十分的推崇。对于秦始皇修筑长城、两汉文化、隋朝的科举制，还有什么印刷术、造纸术、火药等等重要的历史贡献，讲解的都是十分详细，对于这些贡献也是阐述的十分公正客观。

就比如说唐朝的时候，他们向唐朝皇帝朝贡的时候，都会自称倭国，就像“倭使者向大唐敬献”之类的，对于大唐直呼他们倭人丝毫不在意。就连说到一些印刷术等科技创举都会很公正的承认日本和高丽都是从中国学习回国的。

只不过日本在讲述清朝和民国时期的历史，之前的良好形象全部毁灭了。对于清朝和民国他们通常会用一些“腐败、无能、软弱”等等一些词语来形容。在谈到二战或侵华战争这段历史，那日本就将不要脸的特技展现到了巅峰时刻，直接将自己阐述成了一位受害者，对于在中国犯下的滔天罪行一概而过，拒不承认当年的侵华战争杀害无辜老百姓。

三、韩国

说到韩国，那估计不少人都直接站起来拍桌子说这一个极度无耻的国家，那么他们历史书是怎么突显自己的呢？首先他们在讲述中国历史的时候，往往都不会单独来阐述，而是放在了整个亚洲这个大环境下，这样做的原因就是为了能够想办法来突显自己在历史上所做出的贡献。

打比方说，日本是说从中国学习到的先进技术，那么韩国就会把这先进技术描述成是与中国一起努力才创造出来的，并且还要在强调一下日本学去的技术在他们国家有深远的影响。更让人无语的则是，韩国也是最喜欢干的事就是主观的去改变并歪曲对历史的解读。曾经就把中国的东北地区硬是歪曲说成是古朝鲜的固有领土；再说到杨广和李世民征讨高句丽的时候，将杨广征讨说成了是入侵并且都是以失败告终；而李世民征讨的时候，直接说成了经过不懈的努力下，李世民的无能指挥最终抵抗住了他们的入侵行为。

在明朝的时候，中国曾为了帮助朝鲜抵抗日本的侵略，直接动用了全国的力量长途跋涉的去支援朝鲜，最终击败了丰臣秀吉，韩国却将明朝的功劳描述到最小化，把李舜臣等人的功劳无限扩大化，说得好像明朝过去只是走了一个过场。而清朝更是为了保护朝鲜，不得不与日本展开了甲午战争，没想到到最后韩国却将清朝定义为一个“侵略国家”与“霸权主国”。（喜欢这篇文章的点个赞、关注一下呗~笔者在此先感谢大家啦）

㈨ 韩国怎么看中国历史

韩国人说：韩国历史比中国强大百倍！！！（图文）

最为典型的要算韩国92年出版的教科书了. （有兴趣的朋友可以去翻阅一下）
这部共分5章:一开头宣示韩民族的祖先在公元前8000年从帕米尔高原远涉迁移到了半岛,途中催醒了满洲的”红山文明”,哺育了中原的”黄河文明”,韩人并在公元前7000东渡日本,创造了日本文明...
韩国人没有过征服别人的纪录（韩国人似乎很看重这一点），可以说韩国（朝鲜）的历史就是一部窝囊废的历史。他们就迂回出击——和那些能征善战的民族“攀亲戚”。曾经征服过中原的北方的蒙古族和满族理所当然的是首选，于是上述两个民族全部变成了韩民族的“分支”。
“爱新觉罗”去掉“爱”和“觉”就是“新罗”，因此“爱新觉罗”的意思就是“勿忘新罗”或者“爱新罗”。说努尔哈赤的父亲来自朝鲜半岛，可稍具历史常识的人都知道，“爱新觉罗”出自满语，意思是“金”。韩国人籍此说“金”是韩国大姓，因此满族是朝鲜族分支！！！
韩国一名校博士信誓旦旦的说甲骨文应该是从朝鲜半岛传到中原的，并引用了一些韩国学者的“论据”，真希望他们在国际学术会上做这个报告，也给西方人看看韩国学者的“风采”。比如说，韩国人认为我们的甲骨文是他们发明的，要知道韩国直到1443年由朝鲜王朝第4代世宗大王创作才有自己的文字，韩国建国后为了“去汉化”才禁止使用汉字的。韩国人说韩国字是全世界最科学，最实用，最好的文字语言！所以，他们拒绝使用汉字！但是本人却不敢苟同！那么科学实用的文字语言，竟然连意思都表达不清楚，看韩国语的文学着作，如同嚼蜡，可能因为汉语的表现力太过丰富，所以我实在不知道，连名字如果不用汉字，都搞不清楚自己名字含义的韩国字，怎么能够厚着脸皮说是比汉字科学的文字？它们以前还根本没有文字记录的历史呢。它们的学者“参考”的史书几乎都是用汉字写成的中国史书。韩国人把中国的国画贬得一钱不值，其实朝鲜的画完全是对中国技法国画的抄袭。韩国人认为这些文化都是在朝鲜本土自我发展，然后再传到中原的....
请注意，高句丽和韩国的高丽完全是两码事情，高句丽是中国古代少数民族的一支。唐朝名将薛仁贵在高句丽的最后一个首都平壤（高句丽前后有过三个首都）接受了高句丽王的无条件投降书后，大唐军接收了高句丽全部的领土，自然继承了高句丽文化。而此时韩国的前身王氏高丽还没有诞生。2004年9月17日，在被韩国命名为“高句丽在韩国的历史作用”的有多国学者参与的国际学术研讨会上，中国学者，沈阳东亚研究所研究员孙进已发言重申：“高句丽是中国的历史因为高句丽的主体发生在中国，直至今天，原高句丽2/3的领土都在中国，而在当时3/4的高句丽居民都归顺了中国”.“在高句丽的大部分历史里，高句丽一直归属中原。看看韩国忠南大学考古学教授朴洋震论证“满洲历史上属于高丽”。拿出两个据他说是在满洲和韩半岛出土的青铜器，说这两件文物相似，又举出一件据说是中原出土的文物，说与前两件不同。于是得出结论：满洲和韩半岛属于一个文化共同体，满洲历史上韩民族的舞台。这是笔者平生所看见过的最荒唐最无耻的历史论证了。还扬言“把满洲归纳与韩国古代领域不仅合乎情理，而且也是必要的” 甚至想把中国东北境内的高句丽历史剽窃为己有。 2004年，中国把高句丽成功向联合国申请为中国的人类文化遗产，就是为了挫败韩国对历史的篡改。灭国先灭其史，韩国在赤裸裸的伪造历史！
谈到满洲和朝鲜半岛的关系，还有一个朴洋震极力回避的突出的例子就是满清建立了满洲国后，为什么不是马上去合并朝鲜，以实现今天朴洋震等领土扩张野心家的梦想，去组成由满洲加半岛所谓韩民族的大统一？而要舍近求远，舍易攻难地入关攻克北京直捣中原？就是因为满洲人认为自己是中国人要入关统一中国。而对近在咫尺的朝鲜半岛，在满族人看来？是一个无关重要的边隧小邻国。
绑着写有“还我河山”四个鲜红大字布条的韩国人时常会成群结队出现在吉林吉安，延边，或者长白山。朝鲜日报做的调查，居然过半的韩国年轻人赞成“夺回”“满洲（东北）和间岛（吉林延边）”。韩国在高句丽问题上已经完成了发动群众的工作，而中国人大概很少有人知道这个争端关系到了东北的归属。