什么是历史教育

A. 什么是六史教育

党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史、新疆历史、民族发展史和宗教演变史

B. 历史、历史学、历史教育，——这三者的联系与区别是什么

历史：是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。

历史学：因取义的广狭不同，史学的定义从内涵上可归纳为两种。广义的“史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体，包括：（1）完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；（2）历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学不包括前者，而专指后者。狭义上的史学是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。就其性质而言，因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。

历史教育：以历史和历史学为主要内容的教育活动。
广义的历史教育，指人类社会各界所进行的以历史学为基础的教育活动。
狭义的历史教育，特指学校教育中，以历史学为依托，以学生为主要培养对象，师生共同探究、成长的教育活动

历史学和历史教育都是从历史发展出来的，也就是历史是历史学和历史教育的基础。没有历史就没有历史学和历史教育。历史学对历史资料有一定的补充和完善作用。历史教育则必须依据客观的历史事实。

希望对你有帮助

C. 什么是历史教育学

我觉得主要就是去学一下，怎么样？去教书，或者说是学习一下怎么样去教历史？当然肯定学习历史知识是最主要的部分，然后还有一些教育学方法论的东西，毕竟这个是进行教育，肯定是会有一些方法，然后还要去进行实践之类的东西，毕竟教学本身就是一项实践。

D. 历史教育的本质是什么

为胜利者立言，借以申明胜利者统治的合法性，并且灌输统治者的价值观

E. 历史教育是学什么

历史教育专业旨在培养能够在中、小学从事历史教育的教师和市、县各级文化馆、历史博物馆高级技术应用性人才。

了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的历史知识和组织教学活动的技术能力。

史学概论、中国古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史、世界当代史、历史要籍简介及选读、历史教学法、教育心理学、现代教育技术、社会调查、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

F. 历史学与历史教育的区别

区别：历史学一个是复合型高级专门人才而 历史教育是高级技术应用性人才，历史学是一门研究型学问，而历史教育是针对性的教导，历史学比历史教育研究更深。
历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。
广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。
历史教育，以历史和历史学为主要内容的教育活动。广义的历史教育，指人类社会各界所进行的以历史学为基础的教育活动。
狭义的历史教育，特指学校教育中，以历史学为依托，以学生为主要培养对象，师生共同探究、成长的教育活动。

G. 五史教育的内容是什么

五史教育的内容是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、人民政协史。“五史”学习教育，是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，也是深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的实际行动。

要进一步加强对“五史”的学习领悟，筑牢理想信念，不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，以史为师、以史为鉴，从历史中汲取精神力量、经验智慧，坚持立足本职岗位，履职尽责，担当奉献，以“五史”的学习成果促进机关各项工作提质增效。

(7)什么是历史教育扩展阅读：

通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、内蒙古地方和祖国关系史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、各族人民大团结来之不易。进一步深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，増强守初心、担使命的思想自觉与行动自觉。与我单位各项工作目标结合起来与创建民族团结进步工作结合起来。