为什么要铭记历史

1. 在全球化的今天,为什么还要铭记历史

历史的启迪和教训是人类的共同精神财富。 铭记历史启示的伟大真理,需要坚信正义的力量。人类对正义的追求和坚守,是社会发展进步的永恒动力。 中国人民抗日战争和世界反法西斯战争,是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战,光明前进一分,黑暗便后退一分,正义战胜邪恶的历史潮流不可阻挡。

2. 铭记历史有哪些主要意义

铭记历史有以下意义：

1、铭记历史，目的并不只是激发心中的仇恨，而是通过所经历过的耻辱让我们自省自强，对过去走过的错路弯路有一个更加清醒的认识，对其他国家的各种侵略行径更加警觉。

2、铭记历史，是让对为我们现在美好生活做出牺牲的战士、百姓们表达怀念与敬意，要心怀感激，珍惜现在和平的生活。

3、铭记历史，才能激励我们奋勇向前，落后就要挨打，只有国强才能民安，只有中国强大了，中国人民才能真正站起来。

4、铭记历史可以明鉴，历史不能重来，我们从历史长河中，总结国内反思世界历史中的中国从辉煌到衰败、再到重新崛起的历史经验教训，对国家和我们自己都是一种思考。

5、铭记历史，可以增强人们的民族自豪感，增强整个民族的凝聚力。民族的凝聚力是促进国家发展，弘扬爱国主义的重要条件，民族凝聚力的丧失会使国家陷入动荡和内乱。

6、铭记历史可以明智，。欣赏历史人物，品读历史人物的性格和命运，会激发我们的聪明才智，使我们少走弯路，少受挫折，有利于我们在未来人生前进的道路上健康顺利的发展。

(2)为什么要铭记历史扩展阅读：

俄罗斯着名历史学家克柳切夫斯基说过：“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失”。忘记历史就意味着背叛，中国人民将以坚定的决心和努力，同世界上所有热爱和平的国家和人民一道，坚决反对否认、歪曲、篡改世界大战历史的图谋和行径。

我们要时刻铭记历史，选择正确的发展方向和前进道路，只有我们不忘国耻，才能催己奋进，并且超越他人。

3. 为什么总要我们铭记历史的国家，不重视抗战老兵

铭记历史，铭记的是经验和教训，只有记住这些经验和教训，才能走的更好。了解过去的历史，才会感恩现在的生活来之不易，才会更好地生活。

说这句话的人似乎认为，1949年以后的70年，与解放战争的胜利者毫无关系，只要战争结束，经济就可以发展起来。即使国民党掌权，今天的情况可能会更好。毫无疑问，这种观点在网上很流行。然而，在现实中，解放战争是一场决定中国百年历史的战争。如果国民党获胜，中华民族将永远不会崛起，中国将比印度更糟。共产党获胜后，中国开始工业化，并最终在世界上崛起。

4. 铭记历史 勿忘国耻真正的含义是什么

铭记历史,勿忘国耻含义是，尽管“九·一八”事变已经过去了83年，但伤痛却不能因时间的流逝而被抹去，它时时告诫我们：铭记历史，勿忘国耻。我们勿忘国耻，才能知耻而后勇，我们勿忘国耻，积蓄的能量才能不断迸发，才能在“悲痛”中奋力崛起。

83年前的今天，日本关东军悍然发动“九一八事变”，以武力攻击中国东北，由此揭开日本帝国主义武装侵略中国的“序幕”，让饱受列强欺凌的中华民族面临亡国灭种的威胁。那一段“耻辱”的历史，一断“辛酸”的血泪，一段现代史上“悲怆”的一页，时刻都值得13亿中国人永远铭记。

(4)为什么要铭记历史扩展阅读：

“九一八事变”事件经过

战争开始

1931年9月18日傍晚，日本关东军虎石台独立守备队第2营

第3连离开原驻地虎石台兵营，沿南满铁路向南行进。夜22时20分左右，日本关东军铁路守备队柳条湖分遣队队长河本末守中尉为首一个小分队以巡视铁路为名，在奉天（现沈阳）北面约7．5公里处，离东北军驻地北大营800米处的柳条湖南满铁路段上引爆小型炸药，炸毁了小段铁路，

并将3具身穿东北军士兵服装的中国人尸体放在现场，作为东北军破坏铁路的证据，诬称中国军队破坏铁路并袭击日守各队，此事件由称“九·一八事变”。由于当时中国东北地区称为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲事变”。

爆炸同时，呆在铁路爆破点以北约四公里的文官屯的川岛中队长率兵南下，开始袭击北大营；爆炸后，驻扎中方北大营和沈阳城的日军兵分南北两路，向中国军队驻地北大营进攻。

溃不成军

1931年9月18日事变发生当夜，东北边防军司令长官公署中将参谋长荣臻根据张学良之命，命令东北军“不准抵抗，不准动，把枪放到库房里，挺着死，大家成仁，为国牺牲”。

次日1931年9月19日张学良在协和医院对天津大公报记者谈话时再度说：“吾早下令我部士兵，对日兵挑衅,，不得抵抗。故北大营我军，早令收缴军械，存于库房”。由于执行张学良不抵抗命令，北大营8000名守军被只有300左右的日军击溃。

日军独立守备队向北大营进攻的同时，关东军第2师第3旅第29团向奉天城攻击，至9月19目10时，日军先后攻占奉天、四平、营口、凤凰城、安东等南满铁路、安奉铁路沿线18座城镇。长春地区的东北军自发反击，战至次日，长春陷落。

1931年9月21日，日军第2师主力占领吉林。1931年10月1日，东北军黑龙江洮南镇守使张海鹏投敌，且奉日军命令派出3个团进攻齐齐哈尔。

1931年10月26日，关东军第2师第29团占领四洮铁路沿线主要城镇。1931年11月4日，关东军嫩江支队攻击嫩江桥北守军。1931年11月19日，日军攻陷齐齐哈尔。

锦州撤离

张学良在事件爆发后离开奉天，带领属下转移到锦州。1931年10月8日，关东军派出12架轰炸机空袭锦州。对此，南次郎陆军大臣依然对若槻礼次郎首相声称“由于受到中国军队的防空炮火攻击，才不得已采取自卫行动”，

此后关东军发表公开声明，宣称“张学良在锦州集结大量兵力，如果置之不理，恐将对日本权益造成损害。为了尽快解决满蒙问题，关东军有必要驱逐锦州政权。”此后，币原主张的国际协调主义外交政策受到了严重的挫折，日本越来越强硬。

黑省沦陷后，南京政府觉察日军将进犯锦州，急令中国驻国联代表施肇基于1931年11月25日向国联提出划锦州为中立区的提议。

12月2日，国民党政府就通知英、法、美三国的公使说：它同意把自己的军队撤出锦州和山海关，但是有一个条件，即日本要提出使法、英、美三国满意的保证，即要求三国保证中立区的安全。有了南京政府的表态，张学良急不可待地直接与北平日本公使馆参事就此事进行具体交涉。

但这种交涉不仅受到南京方面的反对，而且也无法从日本方面获得妥协的条件，日方坚持东北军必须全数撤出锦州。

锦州中立案曝光后，遭到各界人士和学生群起反对，国民政府外交部于1931年12月4日被迫急电施肇基声明放弃中立案，同时还表示：日军如进攻锦州，中方将实行自卫。国民党中央政治会议也已就此作出决议，强调“如日军进攻，应积极抵抗”。

可对于是否抵抗问题，南京政府与张学良之间明显发生分歧。张明显地倾向于和平方法解决，钟情于“锦州中立化”方案。1931年11月29日，张学良致蒋介石密电，称“惟个人对此（指中立案）亦颇赞成”，并在与日方代表谈判之同时，开始秘密安排从锦州一线自动撤军。

此举引起了南京政府的严重不安。顾维钧于1931年12月3日电文中极力劝阻道：“兄（指张学良）拟将锦州驻军自动撤退，请暂从缓”；后1931年12月5日顾维钧又与宋子文联名致电张学良：“现在如日人进兵锦州，兄为国家计，为兄个人计，自当力排困难，期能防御。”

蒋介石亦于1931年12月8日致电张学良：“锦州军队此时勿撤退。”但张学良12月21日致电第二军司令部：“当最近日本进攻锦州之时，我军驻关外部队理应防范，但若现政府方针未定时，自然不用锦州部队进行防守，因而撤至关内”，“部队驻地为迁安、永平、滦河、昌黎”。

1931年12月25日、26日，张学良又致电国民政府，称“锦战一开，华北全局必将同时牵动”，届时日本“以海军威胁我后方，并扰乱平津，使我首尾难顾”，非但锦州不可守，连华北地盘亦不保。因此张学良不顾劝告，一意孤行将军队从锦州撤退。

战火蔓延

而与此同时，1931年12月15日，关东军已经开始进攻锦州。12月7日，日本陆军中央部由日本本土增派混成第8旅，并从朝鲜调第20师司令部、混成第38旅、重轰炸飞行中队以增援关东军。12月28日，第2师主力渡过辽河进攻锦州；12月30日，混成第39旅进攻打虎山（今大虎山）。

日军进攻锦州时，国民政府多次电令张学良抵抗，1931年12月25日，令其“积极筹划自卫，以固疆圉”，张不遵令；张学良部队开始从锦州撤退后，12月30日国民政府还急电令其“无论如何，必积极抵抗”，但已经无济于事。

1932年1月3日，第20师司令部率混成第38旅占领锦州。而此时驻锦州的东北军第12、第20旅和骑兵第3旅早已奉张学良命撤退至河北滦东地区和热河。在张学良的一再不抵抗下日军兵不血刃占领锦州。

1932年1月28日关东军第3旅由长春向哈尔滨进军，同时从辽西地区调第2师增援。当时为了转移国际社会对满洲的关注，日本在国际大城市上海挑起事端，引发了一·二八事变。1932年1月31日，依兰镇守使兼第24旅旅长李杜率吉林自卫军进行哈尔滨保卫战。

激战五天，自卫军丢盔弃甲，溃不成军，撤往宾县。1932年2月5日日军占领哈尔滨。

战争结果

由于张学良一再坚持“不抵抗政策”，在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的土地被日军占领，日本对东北三省的大规模侵略强烈地震动了中国社会，一个群众性的抗日救亡运动很快在全国许多城市和村镇兴起。

5. 铭记历史有哪些主要意义

就要看是哪种类型的历史了。如果是国家的屈辱史，比如甲午战争、鸦片战争、抗日战争，历史意义是：1.落后就要挨打，要不被欺负，就要让国家独立，人民翻身做主，发展科技，发展经济，同时要发展国防，一个国家的国防是很重要的，尤其是在面临外来侵略的时候，一只强大的军队是捍卫国家利益的重要保证。2.勿忘国耻，以史为鉴，可以知荣辱。我们时刻不能忘记，当初对我们进行侵略的国家，我们要时刻警惕，尤其是日本这种军国主义有所抬头的国家，警惕他们再次造成人类灾难，警惕他们死灰复燃。3.一个国家不可能孤立地存在这个世界上，尤其是经济全球化的今天，由于联系的加强，各国家越来越密切，经济、政治、文化的交流也越来越联系密切，这就要求我们要走出去，引进来，利用国际资源发展本国。

6. 既然作为后人的我们没有资格替我们的先辈原谅日本，那为什么说铭记历史，不是为了延续仇恨呢

铭记历史，才能使我们就吸取到那个，教训，我们要将，居安思危那种危机意识，这是让我们清楚的认识到落后就要挨打，如果当时国家不那么落后的话，那我们就不会就会被侵略，我们铭记历史不是了，去延续仇恨之憎恨日本，而是让我们自己强大起来

7. 历史到底有什么用如果没有用，为什么我们从小就要学历史呢

了解历史文化知识，铭记历史。学习一些历史文化知识，能够提升我们自身的文化素养，其次我们都要铭记历史。

8. 除了应付考试，我们为什么要学习历史

时间永远是朝着一个方向延伸：昨天～今天～明天，过去～现在～未来，没有昨天和过去，就没有今天和未来，不研究昨天和未来，就无法预测和把握未来。昨天和过去，我们称之为历史。

▲历史在传承中质疑

因为，历史是一切见识的起点。它犹如一面镜子，不仅告诉我们从哪里来，还会告诉我们，要去向何方，眼界由此而拓展，思维也随之升级。

尤其对于新一代的孩子们来说，在三观和品性塑造之际，接受一些优秀历史文化的滋养，可以提升孩子的软实力，让孩子从小便有格局、有担当，有志向！