历史性三大疑难问题是什么

① 历史上三大作图难题是什么

倍立方体问题。即相当给定一单位长度的线段，求作三次根号2倍单位长度的线段。三大尺规作图难题剩下的两个是：三等分任意角、化圆为方（相当于作出根号派的长度）。这三个都是不可能用通常的尺规作图做出来的。

② 历史疑难

起因：世界性经济危机，日本社会严重瘫痪，急需扩张底盘，寻找原材料产地和市场，同时将国内对重重社会矛盾的注意力转移到对外战争中去。

经过：通过对东北三省的侵占，日本在大陆站稳了脚跟，然后于1937年对华全面开战。至1943年，日本已基本控制东亚和东南亚，但因兵力不足，战线过长，开始力不从心。在中国战场上，中国共产党率领中国军民展开了英勇的反击。日本后因战略失误，与美国交恶，在中途岛战役中损失大部分海军，从此一蹶不振。1945年，美国在日本投下两颗原子弹，日本正式宣布投降。

结果：日本战败，盟军，苏联，中国和东亚东南亚的其他国家获得抗战胜利。但交战双方均损失惨重。
重大战役：卢沟桥战役，上海保卫战，平型关大捷，百团战役，等等

抗战胜利的原因:
1。美国在一战后就强大了，抗日战争是二战中的一个战场，美国的适时加入，改变
了整个战局。这是最主要的。美国看其他国家打的差不多了，才来发战争财的，美
国二战后更加强盛。
2。日本和德国的失误。比如德国在苏联战场的失误，日本愚蠢的攻击美国，给美国
参战提供了借口。
3。中国的统一战线，国共合作，游击战。但我认为，如果没有美国的参预，抗日还
要进行很长的一段时间的。
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日本文化的演变可分为两个阶段：一是日本明治维新之前，一是明治维新之后。在明治维新之前，日本文化是在自己的原始“神道”基础吸收了中国儒家文化中的成分。日本在学习中国儒家文化的过程中，吸收了“和”文化的价值观，即群体主义价值观。这种文化价值观在战争期间要求誓死效忠天皇，体现为剖腹自杀的武士道精神；在和平时期，则在日本企业管理的“终身雇佣制”“年功序列制”等做法中体现出来；而中国儒家文化中的核心概念与价值观“仁”，则从来就不是日本文化最关心的问题。中国人讲求仁义待人是做人的根本，而日本文化并不把仁义要求看得太重。

由“和”的观念所形成的群体主义价值观，是理解日本文化和日本国民性的一把钥匙，日本人也把自己叫做“大和民族”。这种重“和”不重“仁”的文化，能够有效团结民众，形成强烈的民族凝聚力；其局限在于：“和”之观念只能作为实现文化群体内部凝聚的工具，并不能指出文化前进、发展的方向，一旦这个文化方向走错，必将贻害甚重，既害了自己，也害了他人。日本后来走向对外武力扩张，就是借助所谓“大和魂”与“武士道”而加速走向自我毁灭 ，也对周边国家犯下了滔天罪行。 “和”的文化价值观是日本文化结构的核心部分。

日本文化的方向又是什么呢？
明治维新过程中，日本学者福泽谕吉为日本文化找到了新方向---“脱亚入欧”，这个主张对日本文化产生了根本性的影响，这种新方向是日本后来走向军国主义的文化精液。

在中国传统儒家文化中，“仁”与“和”是不能分开的两个价值观。以“仁爱”之心，追求“和为贵”的社会局面；“和”的含义是有差别地团结在一起，并以“和”之方式实现“平”天下，这种“平天下”的追求认可不同文化的差异，所以中国人把这种追求称为“和平”。这种观点始终是中国文化处理国家之间、文化之间共处的文化原则，后来被周恩来总理总结为“和平共处”追求双赢的外交原则。

因为没有学习中国文化中“仁”的价值观，日本文化之中，没有指导其与其他文化和平相处的价值准则。福泽谕吉所谓“脱亚入欧”的文化含义是：迅速学习西方文化中“以邻为壑”、“成王败寇”、“零和博弈”的文化思路。这种思路认为：不是你死就是我活。没有自己完整成熟的内生的文化价值观，日本人没有文化包袱，可以迅速学习其他文化，得益于日本文化中群体主义价值观的支撑，日本在与西方个人主义文化的竞争中，迅速成长为一个不可忽视并产生直接冲突的对手，这一点，美国人、英国人、荷兰人在二战中应有极其强烈的感受！

人们说日本人善于学习其他文化，其本质是日本民族没有自己原生的独立的文化价值观体系。1995年在读过日本大江健三郎的作品后，对日本文化有了以下的印象：“日本人的东西真得不能读，他们的呐喊也好，悲鸣也罢，全与秋风中蝉的呜咽没什么两样。将人作贱成为不成其为人的样子以显示他们的深刻，摆一副悲天悯人的模样给西方人看，说道：你看，我们日本人也有存在主义精神的泛滥，在精神上我们是难兄难弟。日本民族无论何时也摆脱不了一个岛国民族的心理挣扎：要么卑微得把自己当成一条虫，不时慌慌地把其他文化的东西吞下去，东一口，西一口，维持自己无法自造血液而得了”文化白血症“的躯体；要么就是压抑后的一次爆发，在樱花落地的狭路上走向毁灭，还自欺欺人地说什么要建立大东亚共荣圈。明治维新时代的“脱亚入欧”，便是日本后来走向“樱花宿命”的开始。

一个没有自己独立文化的民族，哪里会有真正意义上的民族自信与自豪？一切的表现，都是无知者无畏的狂妄与虚张声势的惴惴。这种文化巨人的幻想最为突出的表现是日本相扑：靠活生生地填鸭长胖起来的结果，其文化内涵的实质是日本民族用来遮盖自己作为文化侏儒的裆里的一条布而已！

这就是所谓的日本文化的实质：“和而不仁”让日本社会抱团儿，“脱亚入欧“让日本与外绝对对立。一个没有自我反思、自我校正能力的文化就这样出现了，其文化的”方向“是：“不见棺材不落泪”。从日本文化的发展轨迹来看，日本军国主义，不是少数日本人的专利，其根源，在日本文化，直到今天，仍然如此。日本文化的这种特点，直接决定了其民族性与国民性格！作为中国人，不可不察！

日本为什么强大？
自1868年日本明治维新以后，日本快速从一个封建社会演变为资本主义制度。1868---1894年，日本利用26年的时间，迅速由一个封闭、内向的文化转变为一个外向并富有侵略性的文化：从1894年甲午战争，到十年后的1904年日俄战争，再到二十七年后的1931年侵占中国东北地区，再到六年后的1937年全面侵华，再到四年后的1941年偷袭珍珠港与美国爆发全面战争并进而全面侵略东南亚国家，直至1945年日本战败。

在1868—1945期间的76年中，日本民族用于和平建设的时间是1868—1894这26年，1895年—1945年间的50年，是日本民族积极备战和穷兵黩武的50年。有学者指出：战争是过去130年来日本崛起的原始积累来源！换句通俗的话说，日本的崛起沾满了其他民族的鲜血！

③ 在新的历史条件下,我们党必须解决的两大历史性课题是什么

当前和今后一个时期，加强党的执政能力建设的主要任务是：按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力。 这五个方面的能力，是根据党的执政使命提出来的，它涉及经济、政治、文化、社会、外交以及国家主权、安全和领土完整，关系改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，内涵十分丰富。它的主体是整个党，是对党的总体执政能力提出的要求。十六大提出的五种能力，主要是对各级党委和领导干部提出的要求，侧重点在于各级党政领导干部应当具备什么样的执政素质和本领。这两个方面的要求是相辅相成的，应该把它们统一起来加以思考，贯通起来加以落实。 第一，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力。发展是党执政兴国的第一要务。以完善社会主义市场经济体制为动力，不断解放和发展生产力，增强综合国力，提高人民生活水平，是加强党的执政能力建设的首要任务。对于我们党来说，执政是要兴国，执政是要强国，执政是要为民，执政是要富民。能不能解决好发展问题，是衡量党的执政能力的一个主要标志，也是巩固党的执政地位的最重要因素。因此，提高党的执政能力，首先是提高领导发展的能力，特别是要不断提高驾驭社会主义市场经济的能力。要坚持以经济建设为中心不动摇，抓住机遇加快经济发展，集中力量把经济搞上去。只有不断解放和发展生产力，才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质保证。要善于用发展的思路、改革的办法解决前进中的问题，一切妨碍发展的观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变，一切影响发展的体制弊端都要坚决革除。要坚持以人为本，牢固树立和认真落实科学发展观，树立正确的政绩观，按照五个统筹的要求，不断提高全党特别是各级领导班子和领导干部促进经济社会全面、协调和可持续发展的能力。要自觉适应新形势新任务的要求，在实践中不断深化对市场运行规律的认识，不断提高运用市场机制的能力，不断增强驾驭市场的本领，做到既使市场在资源配置中起基础性作用，又充分发挥社会主义制度的优越性，推动经济社会更快更好地发展。 第二，不断提高发展社会主义民主政治的能力。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。我们党历来以实现和发展人民民主为己任。不断提高发展社会主义民主政治的能力，善于把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，推进社会主义政治文明的发展，是加强党的执政能力建设的重要内容。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。推进政治文明建设，必须坚持和发展我国社会主义政治制度的特点和优势，坚持走中国特色的政治发展道路。要以党内民主推动人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，保证人民依法行使民主权利。坚持和完善人民代表大会制度，坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持和完善民族区域自治制度。牢固树立科学决策意识，建立健全科学决策机制，推进决策的科学化民主化。作为新的历史条件下党执政的一个基本方式，要提高依法执政的水平。要牢固树立法制观念，善于把党的主张经过法定程序上升为国家意志，使党组织推荐的人选经过法定程序成为国家机关的领导人员，动员和组织人民依法管理国家事务，从制度和法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施。党的各级组织和全体党员都要做遵守宪法和法律的模范，严格依法办事。改革和完善党的领导方式和执政方式，按照党总揽全局、协调各方的原则，规范党委与人大、政府、政协以及人民团体的关系。各级党委要在同级各种组织中发挥领导核心作用，集中精力抓好大事，支持各方独立负责、步调一致地开展工作。 第三，不断提高建设社会主义先进文化的能力。发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是建设中国特色社会主义的重要组成部分。以“三个代表”重要思想统领文化建设，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，弘扬和培育民族精神，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是加强党的执政能力建设必须解决好的重大课题。要适应世界范围各种思想文化相互激荡的新形势，适应小康社会人们精神文化需求的新变化，适应经济科技迅猛发展对人的素质提出的新要求，牢牢把握先进文化的前进方向，不断满足人们日益增长的精神文化需求。切实做好意识形态工作，特别是要把握好舆论导向，正确调控传媒。应当清醒地认识到，意识形态领域的斗争是长期的、复杂的，有时甚至是十分尖锐的。西方敌对势力对我实施西化、分化，一个重要的手段就是进行意识形态渗透。还要看到，随着现代信息技术的发展，大众传媒已经成为影响国家政治生活和社会生活的重要因素。因此，执政党能否以高超的政治艺术调控新闻媒体，引导社会舆论，对加强和巩固党的执政地位至关重要。前苏东国家的共产党，长期没有做好这方面的工作，逐步失去了对新闻媒体的影响力和控制力，结果舆论工具成了自己垮台的催化剂。这个沉痛的教训我们一定要认真吸取。要采取有效措施，妥善处理思想理论领域出现的问题。把握正确的舆论导向，提高引导舆论的本领，掌握舆论工作的主动权，增强舆论宣传工作的吸引力、感染力。 第四，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，是巩固党执政的社会基础、实现党的执政任务的必然要求。我们党在中国这样一个发展中的社会主义大国执政，尤其要始终坚持党的群众路线，最广泛最充分地调动一切积极因素，凝聚起各方面的力量，夯实党执政的群众基础。改革开放以来，我国社会阶层结构发生了新的变化。包括知识分子在内的工人阶级、广大农民，始终是推动我国先进生产力发展和社会进步的根本力量；在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业者等社会阶层，都是中国特色社会主义事业的建设者。加强党的执政能力建设，就要善于调动各个方面、各个层次的积极性，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为党执政奠定更加广泛的群众基础。要认真贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，努力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，增强全社会的创造活力。要深入研究新形势下人民内部矛盾的表现形式和基本特点，加强和改进群众工作，努力提高各级党组织的宣传动员能力、组织协调能力和领导管理能力。善于处理和解决各种利益关系和社会矛盾，切实关心群众的生产和生活。切实提高维护社会稳定的能力，有效防止群体性事件，加快建立预警和快速反应机制，妥善处理突发事件。切实加强基层组织建设，努力把矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。 第五，不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力。随着世界多极化和经济全球化的趋势不断发展，随着我国全方位对外开放格局的形成，我国和世界的相互联系日益加深。在这样的情况下，我们制定政策、推进工作、处理问题，必须有世界眼光，善于认识和把握国际因素对我们事业发展可能产生的有利因素和不利因素。而要做到这些，就必须不断提高全党特别是各级领导干部应对复杂国际局势的能力和在对外开放条件下做好工作的能力。这也是加强党的执政能力建设的一项重要任务。要密切关注国际局势变化及其对我国的影响，不断提高科学判断国际形势的水平，不断提高战略思维能力，努力做到审时度势、因势利导、内外兼顾、未雨绸缪。要坚持独立自主的和平外交政策，重视学习和掌握国际经济、政治、文化等各方面的知识，增进对世界历史和现实情况的了解，善于运用国际规则和国际惯例，不断提高同国际社会打交道的本领。要密切关注来自国际的各种风险，切实采取防范和应对措施，坚决维护国家的主权和安全。 此外，坚持国防建设与经济建设协调发展，坚持党对军队的绝对领导，建设一支现代化、正规化的革命军队，确保国防安全，是党的执政能力建设的重大战略任务。保持香港、澳门长期繁荣稳定是党在新形势下治国理政面临的崭新课题。解决台湾问题，实现祖国完全统一是党肩负的神圣使命。这些问题都很重要，都是加强党的执政能力建设必然涉及的重要问题。 在实践中努力提高以上这些能力，是对我们党的重大考验。全党必须紧紧围绕上述任务，立足现实、着眼长远，抓住重点、整体推进，不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领。 中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议，全面分析了当前的形势和任务，着重研究了加强党的执政能力建设的若干重大问题，作出如下决定。 一、加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性 我们党成为执政党，是历史的选择、人民的选择。加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。进入新世纪新阶段，国际局势发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我们仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。我国改革发展处在关键时期，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷。在机遇和挑战并存的国内外条件下，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，必须大力加强执政能力建设。这是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。只有不断解决好这一课题，才能保证我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。 党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。执政能力建设是党执政后的一项根本建设，党的三代中央领导集体对此高度重视，领导全党紧紧围绕提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史性课题，着重从思想和作风、体制和机制、方式和方法、素质和本领等方面加强和改进，有力地推动了党和国家事业的发展。十六大以来，各级党委和领导干部按照提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局的能力的要求，进行了新的探索和实践。执政五十五年来，党带领全国各族人民战胜各种风险和挑战，把四分五裂、贫穷落后的旧中国建设成为人民生活总体上达到小康水平、正在蓬勃发展的新中国，取得了举世瞩目的成就。我们党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强，党的执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。但是，面对新形势新任务，党的领导方式和执政方式、领导体制和工作机制还不完善；一些领导干部和领导班子思想理论水平不高、依法执政能力不强、解决复杂矛盾本领不大，素质和能力同贯彻落实“三个代表”重要思想、全面建设小康社会的要求还不适应；一些党员干部事业心和责任感不强、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众等问题比较突出；一些党的基层组织软弱涣散，一些党员不能发挥先锋模范作用；腐败现象在一些地方、部门和单位还比较严重。这些问题影响党的执政成效，必须引起全党高度重视，切实加以解决。 无产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。我们必须居安思危，增强忧患意识，深刻汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，更加自觉地加强执政能力建设，始终为人民执好政、掌好权。当前，国内外形势总体上对推进党和国家各项事业比较有利。全党要抓住机遇、锐意进取，在全面建设小康社会的进程中把党的执政能力提高到一个新的水平。 二、五十五年来党执政的主要经验 我们党是一个勇于追求真理、修正错误，善于总结经验、不断提高自己的党。在半个多世纪的执政实践中，党紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党这两大问题，进行了艰辛探索，积累了成功经验，也有过失误的教训。坚持十六大提出的基本经验，认真总结和汲取党执政的历史经验，对于提高党的执政能力，对于党和国家事业继往开来至关重要。 第一，必须坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足于新的实践和新的发展，着眼于对重大问题的理论思考，解放思想、实事求是、与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，不断开创社会主义事业发展的新局面。 第二，必须坚持推进社会主义的自我完善，增强社会主义的生机和活力。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。要坚持社会主义制度，又要通过改革开放不断促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相适应，促进经济社会各个领域、各个方面、各个环节相协调，促进弘扬中华文明和借鉴国外文明相结合，使社会主义制度的优越性更加充分地发挥出来。 第三，必须坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，把发展作为解决中国一切问题的关键。党领导人民建设社会主义的根本任务是解放和发展生产力，增强综合国力，满足人民群众日益增长的物质文化需要。要坚持以经济建设为中心，树立和落实科学发展观，正确处理改革发展稳定的关系，不断开拓发展思路、丰富发展内涵，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。 第四，必须坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。人民群众的拥护和支持是我们党的力量源泉和胜利之本。党只有一心为公，立党才能立得牢；只有一心为民，执政才能执得好。要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，牢记“两个务必”，坚决惩治腐败，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，保证人民群众共享改革发展的成果。 第五，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。要坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

④ 中国共产党历史遗留的三大问题除了一国两制还有什么

1.香港，澳门问题，已解决。
2，与苏联，印度等国边界问题，大多已解决。
2，台湾问题。

⑤ 如何处理初中历史学科中存在的一些问题

初中历史这一块历来不被重视，虽然近年来由于纳入中考范围，但也只是初三重视。结果，学生在初一、初二根本就不听，认为只要到初三突击一下就可以。而中学历史教学是一个集知识教学、思想教育、能力培养于一体的系统过程。但事实上，目前基础年级的历史教学没有很好地兼顾三大功能。学生忽视知识的全面掌握，淡化了能力的培养。一些学生动口不会总结，动手不能分析，动笔不会叙述，对历史事件和历史人物不能作简要评价，只会识记现成的结论。知识不扎实，方法很机械。象这样的学生，一旦遇到了综合性和灵活性较强的题目，就会束手无策，那么是什么原因导致初中历史教育出现这种现象呢？通过分析，我认为有以下几点：
一、传统观念在作怪，主、副科观念左右学生思想。在基础年级各阶段，历史学科在学生心目中地位不高。由于平时考试没有体现足够的能力要求，一些死记零散知识点的学生照样取得好成绩。于是“历史容易学，此无他，唯背熟尔”的观念为大多数学生所接受。虽然近年来有所重视，但那种骨子里的思想却很难改变，因此教师的讲解成为徒劳。
二、分数量少。虽说现在历史已作为中考科目，但所占分数只有50分，这使得大部分家长和学生并不在意。我记得一位家长曾说过：不就50分吗？到考试时好好背一下就行了。更有学生当作业太多时，干脆就放弃历史作业不做，而考试范围覆盖四本书，找知识点无疑是大海捞针，这样无形中使学生的历史成绩怎么也提不上去，
众所周知，欲在未来的国际竞争中大展宏图，关键在于是否拥有大批素质全面和勇于开拓创新的人才。而创造性思维是未来社会建设者必须具备的，对于开拓型人才尤其是不可缺少的基本素质。具备创造能力的青年 一代就是国家发展、民族腾飞的重要前提条件之一。另外，随着社会的进步，知识的不断积累，通过有限的学校教育，不可能使受教育者掌握全部所需的知识。因此，要适应瞬息万变的社会，迎接未来的挑战，培养学生 自我学习、独立思考、解决问题的能力就成为时不我待的必然要求。因而，培养学生能力问题在中学阶段尤为重要。在诸多学科中，中学历史教学同样肩负着全面提高年轻一代创新开拓能力的重要使命。
那么，中学历史教学的指导思想就应走在社会发展的前头，需要有一些超前性或前瞻性。 鉴于目前教学实践中存在的偏重于教学知识量的多少，没有发挥学生主动性、创造性等问题，我提出一点自己的设想：把以讲授法为主的方法逐步过渡到引导、讨论法。
引导、讨论法的具体步骤是：课前，教师根据教学内容设计有意义的主题或带有争性的问题，布置给学生；要求学生阅读教科书有关部分，并到图书馆利用各种资料，如网络全书、小册子以及研究资料等，作好上课前的知识准备；然后有目的地阅读，将注意力集中于与论题有关的内容；最后准备一个提纲或报告。教师在认真钻研教学内容的基础上，也要准备一份计划；设计如何开始讨论、讨论的方法、预计学生回答问题的情况 、可能提出的问题、希望学生回答到什么程度等。课上，可由教师作简短的发言，帮助学生了解讨论的性质 、内容和步骤；也可由学生提出问题，其他学生发表见解，教师可随时补充。教师在讨论完毕时，从中发现疑难或者有意义的见解，阐明自己的看法，指出讨论中的优缺点。对某些仍有争议的地方，允许保留意见，而不强迫学生接受。
这种讨论式的教学方法能否适用于初中教学？回答是肯定的。初中学生年龄一般介于十一、二岁——十四 、五岁之间。由于儿童对世界充满好奇心，凡事有疑必问，常常能提出种种天真却不失哲理的问题。特别在大众传媒发达、 普及的今天，儿童在接受正规学校教育的同时，通过多种信息渠道，还能获得大量的知识经验。在这种背景下 ，给学生大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们的兴趣，完全有可能把他们的创造性发挥到最大限度。由于上述讨论法是由学生独立参与探究的学习活动，使课堂教学成为师生多向信息传递、获得创造性认识的过程，而非学生单方面接受教师提供的知识。它具有以下优点。
首先，以学生活动为主，可培养学生学习的独立性。课前准备，要求学生认真阅读教科书，查阅参考书，可养成他们从小读书的习惯和查找、搜集文献资料的能力，学会如何获得知识远 比教给学生知识重要，而且能使学生从被动地回答问题发展为主动提出问题。
其次，课上师生间群体性的、自由的交谈讨论，可促进学生智力和能力的发展。寻求交流，既是学生的本能，又是现代生活的必然要求。更为重要的是，通过与他人思想上交流与合作，个体思维才能合成一个连贯的整体，还可帮助学生摆脱心理的“自我中心状态”。
第三，这种方法有助于培养学生积极的个性心理特征。探究问题需要学生经过动手搜集整理和动脑冥思苦想，脑力和体力高度紧张，这就要求学生有坚强的自信心、耐心和恒心。这种积极的个性心理，可以通过长期训练形成。
第四，学生主动、积极地学习，能大大提高学习效果。
第五，课堂上师生平等对话，在和谐、自由的氛围下，相互交流甚至相互影响，使教师及时了解学生的真实思想成为可能，教学更具有针对性。
如：我在讲《第二次世界大战》时，先让学生画出二战中主要国家的地理位置图，进行讨论，然后由学生结合课本发表意见，从而得出英、法、德、苏各自的目的，以加深学生的理解。
可见，讨论法不但能培养学生的思维能力，还对学生智力、思想品德、个性心理特征的培养和形成发挥很大作用。从实践角度讲，这也是可行的。

⑥ 中国共产党面临的三大历史任务和两大历史性课题

20世纪80年代邓小平同志在中国共产党第十二次全国代表大会开幕词中提出的，具体内容是：加紧社会主义现代化建设；争取实现包括台湾在内的祖国统一；反对霸权主义，维护世界和平。在这三项任务中，核心是经济建设，它是解决国际国内问题的基础。

两大历史性课题：江泽民指出：“我们必须继续围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这两个基本问题，进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题”。

(6)历史性三大疑难问题是什么扩展阅读

三大任务提出背景：

我们党提出社会主义现代化的任务始于20世纪60年代，基本框架是工业化。即完成从农业经济社会向工业经济社会的转变，以执行国民经济五年计划方式进行，至1980年，逐步建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，奠定了现代化初步基础。这个进程曾一度中断于“文化大革命”。

党的十一届三中全会开始全面地认真纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。通过改革开放，坚持党的基本路线，从1980年至2001年，我们进一步建立了门类齐全的现代化工业体系，国内生产总值增长56倍。

经济实力、国防实力、科技实力明显增强，工业、农业、国防和科学技术领域的许多方面进入了世界先进行列。工业化总体水平达到世界现代工业的中级阶段，社会总体达到小康水平。

⑦ 目前世界三大问题是哪三大问题

1》当今世界主要环境问题

全球气候变化

在过去的一个世纪里，全球表面平均温度已经上升了0.3至0.6摄氏度，全球海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能上升1.5至4摄氏度。

臭氧层破坏和损耗

自1985年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到1994年，南极上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。现在在美国、加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空，臭氧层都开始变薄。在对消耗臭氧层物质（ODS）实行控制之前（1996年以前），全世界向大气排放的ODS已达到了2000万吨。由于ODS相当稳定，可以存在50-100年，所以被排放的大部分ODS目前仍留在大气层中。在它们陆续升向平流层时，就会与那里的臭氧层发生反应，分解臭氧分子。因此，即使全世界完全停止排放ODS，也要再过20年，人类才能看到臭氧层恢复的迹象。

酸雨污染

现在“酸雨”一词已用来泛指酸性物质以湿沉降（雨、雪）或干沉降（酸性颗粒物）的形式从大气转移到地面上。酸雨中绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于人类广泛使用化石燃料，向大气排放了大量的二氧化硫和氮氧化物。欧洲是世界上一大酸雨区，美国和加拿大东部也是一大酸雨区。亚洲的酸雨主要集中在东亚，其中中国南方是酸雨最严重的地区，成为世界上又一大酸雨区。由于欧洲地区土壤缓冲酸性物质的能力弱，酸雨使欧洲30%的林区因酸雨的影响而退化。在北欧，由于土壤自然酸度高，水体和土壤酸化都特别严重，有些湖泊的酸化导致鱼类灭绝。美国国家地表水调查数据显示，酸雨造成了75%的湖泊和大约一半的河流酸化。加拿大政府估计，加拿大43%的土地（主要在东部）对酸雨高度敏感，有14000个湖泊是酸性的。水体酸化会改变水生生态，而土壤酸化会使土壤贫瘠化，导致陆地生态系统的退化。

土地荒漠化

荒漠化是当今世界最严重的环境与社会经济问题。1991年联合国环境规划署对全球荒漠化状况的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约占全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口（约9亿人），100多个国家和地区。而且，荒漠化扩展的速度是，全球每年有600万公顷的土地变为荒漠，其中320万公顷是牧场，250万公顷是旱地，12.5万公顷是水浇地，另外还有2100万公顷土地因退化而不能生长谷物。亚洲是世界上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭受荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度。

水资源危机

世界上许多地区面临着严重的水资源危机。根据国际经验，每人每年1000立方米可重复使用的淡水资源是一个基本指标，低于这个指标的国家可能会遭受阻碍发展和损害健康的长期性水荒。然而，目前世界上约有20个国家已低于这一指标，主要位于西亚和非洲，总人口数已过亿。另一方面，由生活废水、工业废水、农业污水、固体废物渗漏、大气污染物等引起的水体污染，使全球可供淡水的资源量大大减少了。世界银行的报告估计，由于水污染和缺少供水设施，全世界有10亿多人口无法得到安全的饮用水。

森林植被破坏

由于推测的难度，全世界的森林面积尚无准确数值。但据推算，地球上的森林面积约为30-60亿公顷，约占陆地面积的20%-40%，其中约一半是热带林（包括热带雨林和热带季雨林），另一半以亚寒带针叶林为主。从森林植物的干重测定值来看，热带林是亚寒带针叶林的两倍，所以，热带林占陆地总生物量的很大部分。但在工业化过程中，欧洲、北美等地的温带森林有1/3被砍伐掉了，所以近三十年来，发达国家对全球的热带林进行了大规模地开发。欧洲国家进入非洲，美国进入中南美洲，日本进入东南亚，大量砍伐热带林，他们进口的热带木材增长了十几倍。森林大面积被毁引起了多种环境后果，主要有：降雨分布变化，二氧化碳排放量增加，气候异常，水土流失，洪涝频发，生物多样性减少等。

生物多样性锐减

科学家估计地球上约有1400万种物种，但当前地球上的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100倍至1000倍。主要原因是七种人类活动造成的：1、大面积对森林、草地、湿地等生境的破坏；2、过度捕猎和利用野生物种资源；3、城市地域和工业区的大量发展；4、外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；5、无控制旅游；6、土壤、水和大气受到污染；7、全球气候变化。这些活动在累加的情况下，会对生物物种的灭绝产生成倍加快的作用。20世纪90年代初，联合国环境规划署首次评估生物多样性的结论是：在可以预见的未来，5%-20%的动植物种群可能受到灭绝的威胁。

海洋资源破坏和污染

据估计，全世界有9.5亿人把鱼作为蛋白质的主要来源。但近几十年来，人类对海洋生物资源的过度利用和对海洋日趋严重的污染，有可能使全球范围内的海洋生产力和海洋环境质量出现明显退化。1993年，在全世界捕捞的1.01亿吨鱼中,有77.7%来自海洋。当年，联合国粮农组织估计，2/3以上的海洋鱼类已被最大限度或过度捕捞，特别是有数据资料的25%的鱼类，由于过度捕捞，已经灭绝或濒临灭绝，另有44%的鱼类的捕捞已达到生物极限。而另一方面，人类活动产生的大部分废物和污染物最终都进入了海洋。全球每年有数十亿吨的淤泥、污水、工业垃圾和化工废物等被直接排入了海洋，河流每年也将近百亿吨0淤泥和废水、废物带入沿海水域，引起沿海生境改变，使动物的栖息和繁殖地遭到破坏。海洋污染的主要来源和比例约是：城市污水和农业径流排放44%，空气污染33%，船舶12%，倾倒垃圾10%，海上油、气生产1%。

持久性有机污染物的污染

全世界已有约一千一百万己知化学物，同时，每年还有约一千种新的化学物进入市场。化学物是当今许多大规模生产所必须的原料，但这些化学物在制造、储存、运输、使用和废弃过程中常常危害环境和生态。现在，全世界每年产生的有毒有害化学废物达3亿到4亿吨，其中对生态危害很大、并在地球上扩散最广的是持久性有机污染物（POP），最具代表性的是多氯联苯和滴滴涕。这类化学污染物从人类的工业和农业活动中释放，已广泛进入了空气、土地、河流和海洋。由于这类污染物能被海洋中微小的浮游生物吸收并积累，从而将其浓缩上百万倍。海中的鱼吃下这些浮游生物，又能将其浓缩，于是浓度增大到上千万倍。当大型海洋动物吞食了这些鱼之后，会使污染毒素的浓缩系数增加到上亿倍。这是因为污染毒素聚集在动物的脂肪里而很难通过躯体排除体外。通过食物链，这些毒素对海洋生态系统产生了强烈的干扰，比如：多氯联苯的作用之一就是损害生殖系统。有人认为多氯联苯是导致波罗的海海豹出生率下降60%至80%的罪魁祸首。这些毒素也引起人健康方面的严重问题。几年前科学家发现，生活在北极地区的因纽特人的母乳里含有高浓度的多氯联苯，而鲸、海豹等海生动物正是因纽特人主要的蛋白质来源。当这些动物现在携带了很高的污染毒素时，因纽特人的生活不再安全。按同样的原理，持久性有机污染物对陆地生态系统也有很大的干扰和危害，因而成为目前全世界关注的重大环境问题之一。

2》当今世界上的主要社会问题

社会问题

社会问题指社会关系或社会环境失调，影响到社会全体成员或部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象。社会问题在不同时代反映的内容不尽相同。当代，最突出的社会问题是：人口问题、环境问题、能源问题、城市化问题、粮食问题、劳动就业问题、青少年犯罪问题和老龄化问题等。

人口问题

人口问题指人口与自然环境、人口与社会的矛盾激化而产生的影响人类生存和发展的各种问题的总称。世界上人口增长过快，这么多的人需要吃饭、喝水、穿衣、住房，还有其他方面的需要。要满足不断增多的人口的这些需要，就要从自然环境和社会中索取。而地球的空间是有限的，地球上的资源和能源也是有限的，难以满足无限增长的人口的需要；社会上的粮食和其他生活用品的生产，以及住房、就业、岗位等，也满足不了人口激增的需要，从而产生了由于人口剧增而带来的就业问题、住房问题、交通问题、教育问题、人口的老龄化和城市化等问题。人口问题从本质上讲是一个发展问题，因此，促进经济和社会发展是解决人口问题的基础。

世界人口日

1987年7月13日8点35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛医院的产房里，传出了当天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界第五十亿个人诞生在地球上。为了使人们认识人口形势的严峻，联合国确定每年的7月13日为“世界人口日”。

人口与资源

人口与资源的相互关系，是现代社会发展的重大问题之一。尽管可再生资源在利用合理、保护得当的条件下，可以永续利用，但是生物资源的自然再生产过程，无法满足快速增长的人口的需要。人们为了扩大生产资料和生活资料，不断地毁林开荒、过度放牧、滥捕滥杀野生动物，使森林、草地、野生动植物等生物资源在急剧减少。随着人口持续增长，人均土地和淡水资源拥有量也在不断下降，至于非可再生的矿产资源更是有限的。尽管随着科学技术的进步，新的矿种和代用资源会陆续投入使用，但人口剧增及生产发展对矿产资源的需求越来越大，矛盾愈益突出。

人口增长与资源耗费之间的矛盾，已引起全世界的关注。协调人口与资源的关系，是当今世界面临的一项迫切任务。人们在控制人口增长的同时，还要合理地、综合地利用自然资源，使资源得到有效的保护，得以永续使用。为了保护和合理利用自然资源，中国制订了《森林保护法》《矿产资源法》《野生动物保护法》等。

环境问题指由于人类活动影响周围环境，周围环境又反作用于人类，有时会危害人体健康。破坏自然资源和生态平衡，就会影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题。当前，全球面临的主要环境问题有：①土地沙漠化。全球每分钟约有10公顷土地被沙漠吞噬；②森林锐减。平均每分钟约有20公顷森林从地球上消失；③水资源危机。随着人口激增和经济发展，世界水资源危机将成为人类面临的最严竣问题；④物种减少。到本世纪末，全球现有物种的1／10将可能灭绝；⑤酸雨污染；⑥二氧化碳的“温室效应”；⑦臭氧层遭到破坏；⑧土壤流失，将使水库的寿命缩短，洪水危害加剧；⑨有毒化学品污染；⑩垃圾成灾。

环境污染指工农业生产和人们生活对环境造成的污染。人们在生产和生活中，不断地把废气、废水、废渣、垃圾、各种有害化学物质以及放射性污染物等，排放到环境中，破坏了环境的生态平衡，使环境发生了对人类不利的变化，直接或间接地危害到人体健康，统称为环境污染。引起环境污染的物质主要有以下几种：①工业“三废”，即工业生产排放出的废水、废气、废渣；②农业使用农药的残留物；③生活排放的污水、粪便、垃圾；④放射性污染物，如核能工业、核武器生产和试验排放的废弃物和飘尘等。有害的污染物质进入大气，就会造成大气污染；进入河湖，造成水污染；进入土壤，造成土壤污染等。

二氧化碳的“温室效应”

“温室效应”是当代人类社会面临的全球性环境问题之一，指由于人类活动使大气中的二氧化碳含量与日俱增，导致出现全球气候变暖的现象。由于工厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油和天然气，排放出大量的二氧化碳，加上森林大量被砍伐（树木能大量吸收二氧化碳），使大气中二氧化碳的含量与日俱增。大气中的二氧化碳对太阳短波辐射的吸收能力差，却能强烈吸收地面放出的红外线长波辐射，从而使大气温度增高。二氧化碳的增温作用，很像温室的玻璃顶棚和四周玻璃窗。玻璃温室的玻璃能够透进阳光，这样热量就被保留在温室内，从而使温室里的温度比室外要高出许多。为此，人们把二氧化碳气体类似温室的增温作用称为“温室效应”。据估算，如果大气中的二氧化碳气体含量增加1倍，全球的年平均气温将升高1.5～4.5℃。科学家预测，随着人类活动产生的温室气体大量增加，到2100年，全球气温将上升2～5℃。随着温室效应的不断增强，将对人类生存环境和社会经济发生重大影响。有的科学家认为，随着全球气候变暖，两极冰雪会部分融化，从而导致海平面上升，使沿海的一些国家和城市被海水淹没。另外，随着气温升高，各地区降水和干湿状况也会发生变化。现在温带的耕作业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候变得干旱，会退化成为草原；现在干旱地区将变得更加干旱；而现在的寒带某些不适耕作的地区，则因气温升高变得适宜农作物生长，从而导致世界各地农业生产结构的变化。此外，气候变化还会引起一些疾病蔓延，危害人体健康等。因此二氧化碳的“温室效应”，已引起世界各国的普遍关注。为了保护人类赖以生存的地球环境，人们正在采取措施防止二氧化碳“温室效应”的进一步增强。采取的措施主要有：减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料，更多地利用核能、太阳能、风能、地热等能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，因为树木可以吸收大量的二氧化碳，减少由于人们烧煤或石油排放到大气中的二氧化碳含量，降低“温室效应”。

臭氧层遭破坏

臭氧层遭破坏是当代人类社会面临的全球性环境问题之一，是人类活动使大气严重污染的结果。近些年来，工业生产和家庭广泛使用冰柜和电冰箱等制冷装置，排放出大量的氯氟烃（氟里昂）等气体进入大气。这些化学物质在低空极易分解，可以上升到高空的平流层（又叫臭氧层），在那里受到阳光照射，氯氟烃分解出自由氯离子，参与一系列破坏臭氧层中臭氧的反应。反应的结果使臭氧（O3）变成了氧分子（O2），使臭氧遭到破坏。臭氧层中的臭氧，具有大量吸收太阳紫外线的性能，从而使地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。为此，人们称臭氧层是“人类的保护伞”。由于人类活动使臭氧层中臭氧含量减少，照射到地面上的太阳紫外线就会增多，将会严重损害地面上动植物的基本结构，并危害到海洋生物的生存。此外，还会使地球的气候和生态环境发生变异，直接影响人体健康，使皮肤癌、白内障等疾病增多。据科学家研究，大气中的臭氧每减少1％，照射到地面上的紫外线就会增加2％。80年代，科学家观测到南极上空的臭氧在每年的9～10月急剧减少。1985年公布的测量结果表明，南极上空的臭氧层浓度大大减少，臭氧层“空洞”已扩大。1987年，科学家们又发现北极上空也出现了臭氧层“空洞”。为了保护臭氧层免受破坏，全世界共同采取“补天”行动。1985年3月22日，《保护臭氧层维也纳公约》在奥地利的维也纳签订；1987年9月16日，《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》在加拿大的蒙特利尔签订。1990年6月29日，又对上述议定书进行修订。中国于1991年6月14日在修订后的蒙特利尔议定书上签字。1992年11月，联合国环境规划署在丹麦首都哥本哈根召开《蒙特利尔议定书》缔约国第四次会议，进一步修正和调整消耗臭氧层物质的使用时间。

酸雨

酸雨，顾名思义，就是显酸性的雨。目前，一般PH值小于5.6的降水称为酸雨。分析表明，酸雨的酸度主要是由硫酸和硝酸造成的，它们占总酸度的90％以上。酸雨的形成主要是工厂、汽车、飞机等燃烧和石油、天然气，不断地向大气中排放硫和氮的百分比物，进入大气中的二氧化硫和氧化氮这些气体在局部地区富集，在水的凝结过程中溶解于水，再经氧化作用等复杂的大气化学和大气物理过程，形成硫酸或硝酸，这两类强酸随雨、雪、雹、雾等降落地面，便形成酸雨、酸雪、酸雹、酸雾等，统称酸雨。由此可见，酸雨也是人类活动造成严重大气污染的结果，是当代人类社会面临的全球性环境问题之一。

酸雨的危害很大。酸雨降落河湖，会使河湖水酸化，影响鱼类生长和繁殖乃至大量死亡；酸雨降落土壤，会使土壤酸化，危害农作物或森林生长并进而危害人体健康；酸雨还会腐蚀建筑物、桥梁、铁轨等。就连保存了多少个世纪的文物古迹、碑刻石雕等也会被酸雨腐蚀得斑驳脱落、满目疮痍。酸雨给人类生存、发展带来巨大危害，被人们称为“空中死神”。防治酸雨最根本的途径是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放。人为排放的二氧化硫主要是由于燃烧高硫煤造成的。因此，研究煤炭中硫资源的综合开发与利用，是防治酸雨的有效途径。

水污染

水污染指人类活动排入水体的污染物，超过水体的自净作用而引起水质恶化，破坏了水体原有用途的过程。水污染主要是由于任意排放工业废水和城市污水造成的。主要的水污染物有以下几种：①酸、碱、盐等无机污染物。冶金、金属加工、人造纤维等工业废水是水体污染的主要来源。造纸、制碱、制革、炼油等工业废水是造成水体碱污染的来源。电镀、采矿中的氰化物也会对水体造成严重污染。②重金属污染。汞、镉、铬、钒、钴、铜等会造成水体的重金属污染。③耗氧有机物污染。城市生活污水、食品和造纸工业废水中含有大量有机物，它们进入水体后，在水中被分解时消耗水中溶解的氧，所以人们称这些有机物为耗氧有机物。耗氧有机物使水中溶解氧的含量降低，有机物又被厌氧微生物分解，发生腐败，产生甲烷、硫化氢、氨等恶臭物质，使水变质。④植物营养物质污染。富含氮、磷等植物营养物质的污水进入水体，使藻类和其他浮游生物迅速繁殖，从而使水体溶解氧下降，水质恶化，导致鱼类和其他水生生物大量死亡（水体富营养化）。⑤难降解有机物污染。含有机氯农药（DDT）、多氯联苯（PCB）和有机磷农药等的污水进入水体，它们都难被微生物分解，通过食物链逐步浓缩造成危害。⑥热污染。火力发电厂、某些工厂的冷却水，是水体热污染的主要来源。热污染使水温升高，不仅可直接导致某些水生物死亡，而且会降低水体中的溶解氧，严重影响水中生物的生长。据《1994年中国环境状况公报》表明，据中国七大水系和内陆河流的110个重点河段统计，符合《地面水环境质量标准》一、二类的占32％，三类的占29％，四、五类的占39％。淮河、松花江、辽河流域水污染严重。

控制和进一步防治水污染，要从控制废水的排放入手，将防、治、管三者结合起来。“防”是指采取改革工艺、重复利用废水、回收有用产品等方法，减少污染源排放的工业废水量，并尽可能降低水浓度，将进入水体的污染物控制在最低水平。“治”是指在考虑水体自净能力的前提下，对进入水体的废水采取无害化处理，使其不致影响水体的卫生性状及经济价值。“管”是指要加强对水体及其污染源的监测和管理，有目标、有步骤地进行水污染的防治工作。

固体废物污染

固体废物污染是指人类在生产和生活中丢弃的固体和泥状物对生存环境的污染。固体废物主要包括采矿业的废石、煤矸石；工业生产中的高炉渣、钢渣等；农业生产中的秸杆、人畜粪便；核工业及某些医疗单位的放射性废料；城市垃圾等。固体废物的堆放带来的严重环境问题主要有：①占用土地，损伤地表。越来越多的城市垃圾、矿业尾矿、煤矸石、工业废渣等侵占了大量土地，直接影响了农业生产，妨碍了城市环境卫生，并且埋掉了绿色植物，破坏了大自然的生态平衡。②污染土壤、水体、大气。堆放在地面的固体废物以及渗出物会改变土壤的成分和结构，有毒的废物还会杀伤土壤中的微生物和动物，降低土壤肥力。固体废物进入水体，一方面减小了水体面积，容易引起洪涝灾害；另一方面污染了水体，影响到水生生物的生存和水资源的利用。③危害人体健康。固体废物中所含的有毒物质和病原体，除了以大气、水体、土壤为媒介进行传播外，还会通过多种有害生物为媒介传播疾病，如传播鼠疫等。

实际上，人们通常所说的固体废物，并不全是一点用途也没有的废物，只是相对在某一过程或某一方面没有使用价值。某一生产过程产生的废物，往往又可以作为另一生产过程的原料。为此人们又称废物是“放在错误地点的原料”。本世纪60年代以来，许多国家把固体废物作为资源加以开发利用。目前，防治固体废物污染和利用固体废物资源化的主要措施是：改革生产工艺，减少废物产生量；发展物质利用工艺，使前一种产品的废物成为下一种产品的原料；把固体废物纳入资源管理的范畴，制定固体废物管理法规等。利用固体废物的主要途径是：利用矿物废料作建筑材料、填垫材料；做冶金、化工、轻工等工业原料；利用含碳、油或其他有机物的废物回收能源；利用含有土壤、植物所需营养元素的废物制作土壤改良剂和肥料等。相信随着科学技术的发展，能够更多地将固体废物变为有用的资源。

粮食问题

粮食问题是当今世界面对的迫切问题之一。一方面是占世界人口大多数的亚、非、拉地区的一些发展中国家粮食匮乏，大多数发展中国家粮食产量的增长赶不上需求的增长，粮食仍然不能自给。85％的发展中国家仍处于缺粮国的地位，目前世界上约有5亿多人口处于因缺粮而造成的营养不良状态。从世界粮食生产和消费分布结构的变化趋势看，饥饿正从南亚转移到非洲大陆。另一方面是少数发达国家的粮食生产过剩，资本家将垄断的商品粮积压起来。这说明目前世界的粮食问题，主要的不是世界粮食总产量不够，而是地区生产不平衡。世界粮食问题一直未能缓解的主要原因是：①殖民主义长期侵略留给这些发展中国家单一经济的恶果还没有消除；②发展中国家农业生产落后，粮食单产低，人口又增长过快等。解决粮食问题的途径，一是发展中国家要改革农业耕作制度和提高科学技术，二是要控制人口的过快增长。

水资源紧张

目前，全世界有60％的地区面临供水不足，许多国家正在闹水荒。特别是在人口集中、工商业发达的大城市，用水量大大超过当地水源的供应能力，缺水问题更为突出。人们的生活和生产都离不开水，据统计，每人每天喝水、煮饭、洗衣等，平均约用水40～50千克。生产1公顷水稻需水18000吨，生产1吨钢需水100吨。随着人口剧增和生产发展，人们对水的需要量日益增加。据统计，现在世界每年的用水量比1900年增加将近10倍。而地球上可供人们利用的淡水资源只占地球上总水量的2.5％左右，其中绝大多数又是目前还难以利用的冰川水和深层地下水。人类目前主要开发利用的江河水、淡水湖泊水以及浅层地下水只占地球上总水量的0.3％，是极为宝贵的资源。由于水资源分布不均，加上人们活动对江湖水的污染日益严重，水资源危急的警钟已经敲响。

3》能源问题

能源问题，通常是指能源短缺问题。从目前世界能源生产与消费的总量来看，能源的供需大体上是平衡的。但是，由于能源生产与消费在地区上存在着不平衡，使得世界上某些国家出现了某种能源短缺问题。对某些国家来说，由于能源资源贫乏，或者能源需求增长过快，以及战争破坏等因素影响，会在某一时期出现能源紧缺的问题。但从人类社会整个历史时期及其进程来看，可以说并不存在能源短缺问题。据一些能源学者估计，地球上现有石油和煤炭的探明储量分别够用几十年到几百年。而这探明储量仅是反映了现有科技水平下的勘探成果。随着科学技术的不断发展，石油、煤炭的探明储量还会增加，而且人类还在不断开发出新的能源，如核能、太阳能等的利用。如果利用太阳能分解水制氢的技术获得成功，人类就可以利用氢气做能源，将会进一步解决能源问题。因此可以说，随着社会的进步、科学技术的发展。以及新能源的开发利用，人类完全可以解决现阶段的能源问题。

城市化问题

城市化问题指大量的农村人口迁往城市，使城市人口迅速增加、城市规模扩大和发展的过程。据1987年统计，世界城市人口已近23亿，约占世界总人口的43％。近年来，亚、非、拉地区的发展中国家城市化的速度更快。大多数发展中国家存在着城市化的水平与经济发展水平不相适应的问题。农村人口盲目流向城市，就会造成许多社会问题。主要问题有：①环境质量下降。随着城市人口增多，生产和生活废物大量产生，造成严重的环境污染，使城市环境质量日益下降。②增加就业困难，扩大失业队伍。而失业队伍的扩大又会影响社会治安，使犯罪率升高。③交通拥挤，居住条件差。如在有些国家的城市里，一些人住在卫生条件很差的贫民窟和棚户区里。

⑧ 紧盯"三大问题"，突出"三个重点"，是什么问题和重点

三大问题是指：党的领导弱化，党的建设缺失，全面从严治党不力。

三个重点是指：重点人、重点事、重点问题。

上述为中央巡视巡察工作中的重要论述。

(8)历史性三大疑难问题是什么扩展阅读：

原句：坚决落实政治巡视要求，全面履行党章赋予的职责，认真贯彻巡视工作条例和有关党内法规以及国家卫生计生委巡视工作办法，以总书记系列重要讲话精神为镜子、以党章党规党纪为尺子。

以委党组各项决策部署为主线，突出党的领导，聚焦全面从严治党，紧扣“六项纪律”，紧盯“三大问题”，紧抓“三个重点”，发现问题、形成震慑，倒逼改革、以“四个意识”为标杆、促进发展。

“六项纪律”指中国共产党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。六大纪律遵守情况是巡视工作巡查的重点。

参考资料来源：

网络-中央巡视

⑨ 历史疑难问题

公元976年，宋代开国之君赵匡胤一夜之间猝然离世，正史中没有他患病的记载，野史中的记载又说法不一。他的死因，成了历史上一宗离奇的悬案。
一、《湘山野录》中说，开宝九年十月二十日，一个雪夜，赵匡胤急召他的弟弟赵光义入宫，兄弟二人在寝宫对饮，喝完酒已经是深夜了，赵匡胤用玉斧在雪地上刺，同时说：“好做好做”，当夜赵光义（原赵匡义）留宿寝宫，第二天天刚刚亮，赵匡胤不明不白地死了。赵光义受遗诏，于灵前继位。
二、《烬余录》说，赵光义对赵匡胤的妃子花蕊夫人垂涎之久，趁赵匡胤病中昏睡不醒时半夜调戏花蕊夫人，惊醒了赵匡胤，并用玉斧砍他，但力不从心，砍了地。于是赵光义一不做二不休，杀了赵匡胤，逃回府中。
三、《涑水纪闻》里说：太祖去世时已是四鼓。宋皇后叫内侍王继恩把皇子赵德芳叫来。王继恩考虑到太祖早就打算传位于晋王光义，却找来了赵光义，进宫后，宋皇后问：“德芳来了吗？”王继恩回答：“晋王来了。”宋皇后惊诧莫名，后来突然醒悟，哭着对赵光义说：“吾母子之性命，皆托官家。”
四、另外，据说赵光义以弟弟的身份继承兄长的帝位，是他母亲杜太后的意见。说是杜太后临终时，曾对赵匡胤说：“如果后周是一个年长的皇帝继位，你怎么可能有今天呢？你和光义都是我儿子，你将来把帝位传与他，国有长君，才是社稷之福啊！”赵匡胤表示同意，于是叫宰相赵普当面写成誓词，封存于金匮里，这就是所谓的“金匮预盟”，也就是赵光义“兄终弟及”的合法根据。但是“金匮预盟”在初版的《太祖实录》却未见记载，在第二次编修的新录中才被提及，因而是否确有其事，仍疑点重重。
这一切，都使人们产生了许多疑问。
一是赵匡胤死时的“烛影斧声”。
按说宫廷礼仪，赵光义是不可以在宫里睡觉的，他却居然在宫里睡觉。太监、宫女不该离开皇帝，却居然都离开了。忙乱的人影、奇怪的斧声，以及赵匡胤“好做好做”的呼喊，一一都告诉人们，这是一场事先策划的血腥谋杀。
二是王继恩假传圣旨。
王继恩有何胆量，敢违背宋皇后的旨意，本该通传赵德芳，却传来赵光义？倘若事败，不是杀身之祸么？
这种说法，只不过把篡位的罪过加在一个太监身上而已，同时掩盖了杀兄的罪行。
三是“金匮预盟”的真伪。
杜太后去世时，赵匡胤只有35岁，正值壮年，他的弟弟光义23岁，太祖次子德昭11岁，四子德芳3岁。即使赵匡胤几年后去世，也不会出现后周柴世宗遗下7岁孤儿群龙无首的局面。杜太后一生贤明，怎能出此下策？况且，“金匮预盟”是赵光义登基5年后，赵普才密奏此事，公布出来的。为什么不在赵匡胤死时，堂堂正正公布出来呢？
还有一些疑点，也使人们对赵光义有非议。
赵光义不等到第二年，就改换年号——新君即位，常例是次年改用新年号纪年。可是赵光义把只剩下两个月的开宝九年，改为太平兴国元年。这就打破常规的迫不及待，只有一个解释：抢先为自己“正名”。是不是他心里有鬼？
逼杀赵匡胤的长子赵德昭（当时已30岁），赵匡胤幼子赵德芳（当时仅23岁）后也神秘地暴病身亡。赵匡胤的遗孀死后，赵光义不按皇后礼仪发丧。这些都是偶然的？
最让人感到莫名其妙的是，赵光义的子孙后代却相信他的老祖宗“杀兄篡位”的说法，把皇位又传给了赵匡胤的后代。这里说的是宋高宗赵构传位的事。
据说赵构没有儿子，谁来继承皇位呢？大臣们议论纷纷。有一种强有力的意见是：赵匡胤是开国之君，应该在他的后代中选择接班人。起初，赵构对这种议论严加贬责。忽然有一天，他又改变主意，说他做了一个梦，梦见宋太祖赵匡胤带他到了“万岁殿”，看到了当日的“烛光剑影”的全部惊景，并说：“你只有把王位传给我的儿孙，国势才有可能有一线转机。”于是赵构终于找到了赵匡胤的七世孙赵慎，并且把皇位传给了他。这时离那个血腥的恐怖之夜已经有187年了。
这恰恰说明了：赵构承认了祖先的罪孽，也给了赵匡胤之死一个基本的答案。

⑩ 世界近代三大数学难题各是什么，内容

1、费马大定理

费马大定理，又被称为“费马最后的定理”，由17世纪法国数学家皮耶·德·费玛提出。

内容：当整数n >2时，关于x, y, z的方程 xⁿ + yⁿ = zⁿ没有正整数解。

2、四色问题

四色问题又称四色猜想、四色定理，是世界近代三大数学难题之一。地图四色定理最先是由一位叫古德里的英国大学生提出来的。

四色问题的内容：任何一张地图只用四种颜色就能使具有共同边界的国家着上不同的颜色。也就是说在不引起混淆的情况下一张地图只需四种颜色来标记就行。

用数学语言表示：将平面任意地细分为不相重叠的区域，每一个区域总可以用1234这四个数字之一来标记而不会使相邻的两个区域得到相同的数字。

3、哥德巴赫猜想

1742年6月7日，哥德巴赫提出了着名的哥德巴赫猜想。

内容：随便取某一个奇数，比如77，可以把它写成三个素数之和，即77=53+17+7；再任取一个奇数，比如461，可以表示成461=449+7+5，也是三个素数之和，461还可以写成257+199+5，仍然是三个素数之和。例子多了，即发现“任何大于5的奇数都是三个素数之和。”

(10)历史性三大疑难问题是什么扩展阅读

1、费马大定理

史上最精彩的一个数学谜题。证明费马大定理的过程是一部数学史。费马大定理起源于三百多年前，挑战人类3个世纪，多次震惊全世界，耗尽人类众多最杰出大脑的精力，也让千千万万业余者痴迷。

2、四色定理的本质正是二维平面的固有属性，即平面内不可出现交叉而没有公共点的两条直线。很多人证明了二维平面内无法构造五个或五个以上两两相连区域，但却没有将其上升到逻辑关系和二维固有属性的层面，以致出现了很多伪反例。不过这些恰恰是对图论严密性的考证和发展推动。

计算机证明虽然做了百亿次判断，终究只是在庞大的数量优势上取得成功，这并不符合数学严密的逻辑体系，至今仍有无数数学爱好者投身其中研究。

3、从关于偶数的哥德巴赫猜想，可推出：任一大于7的奇数都可写成三个质数之和的猜想。后者称为“弱哥德巴赫猜想”或“关于奇数的哥德巴赫猜想”。

若关于偶数的哥德巴赫猜想是对的，则关于奇数的哥德巴赫猜想也会是对的。2013年5月，巴黎高等师范学院研究员哈洛德·贺欧夫各特发表了两篇论文，宣布彻底证明了弱哥德巴赫猜想。