什么叫历史图

（1）苏联人民誓死保卫国家，反抗法西斯侵略的坚强决心和高昂的斗志。1941秋到1942年初苏联人民英勇地进行了莫斯科保卫战，取得了胜利，打破了德军陆军不可战胜的神话。
（2）英美及世界人民逐步联合起来，共同反抗法西斯侵略，世界反法西斯联盟成立。不同社会制度、不同种族、不同宗教的国家集合到反法西斯的大旗下，极大地鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯的力量，从根本上扭转了国际力量对比的不利局面，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
（3）图片反映了在战争的打击和人民反战情绪高涨等因素推动下，各国利用和平手段解决彼此矛盾。一方面一系列国际和平会议的召开，反映了各国趋向采用和平手段解决矛盾和纠纷。这有利于促进世界和平，并对一战后各国经济的恢复和发展起了重要作用。另一方面，这一系列会议均被大国操纵，并不能彻底解决大国之间的矛盾，使其在维护世界和平方面大打折扣。

㈤ 中国历史地图演变过程是什么

公元3世纪西晋裴秀用“制图六体”绘成的《禹贡地域图》，是见于记载的最早的中国历史地图。它是一部普通历史地图集，表示从传说中的大禹时代至西晋初年的历史地理概貌。

唐贞元十七年（801)贾耽制成的《海内华夷图》广三丈、高三丈三尺，内容上溯《尚书·禹贡》、下及当代，范围包括唐朝版图及其邻国。它是首创“古墨今朱”双色注记法的历史地图。

北宋税安礼绘成的《历代地理指掌图》44幅，始于帝喾，迄于北宋，至今尚有宋、明刊本流传。这是中国现存的最早的历史地图集。

20世纪初杨守敬在其门人协助下编绘刊行的《历代舆地图》，44组、34册，以《大清一统舆图》为底图，收录了自春秋至明的重要地名，全部朱墨套印、古今对照，比以往的图集要精确、详细、实用。杨守敬的《水经注图》（刊于1905年）是中国专门历史地图中最重要的一种。

20世纪30年代出版的A.赫尔曼编绘的《中国的历史地图集》除历代政区外，还包括有先史时期的遗址分布图和一些重要城市图。

20世纪80年代出版的谭其骧主编的《中国历史地图集》不仅弥补了过去各图的缺陷，而且在内容上也远较旧图丰富。

相关介绍：

历史地图（historical map），是反映人类历史时期自然和政治、经济、军事、文化状况及其变化的地图，是显示有史以来一切与人类活动有关的具有空间分布和地域差异现象的地图。

表示古代人类社会历史发展过程和历史事件的 专题地图，称为历史地图。历史地图表示的内容有疆域变迁、部落氏族演变及民族形成、分布、迁移，以及反映重大历史事件的进程。

㈥ 什么是看图说史

左图右史、图文并茂是中国史书的一大特点，历史图画直观地反映了历史面貌和历史时代特征。看图说史是历史学习的重要途径和方法。在看图说史活动中，要依托历史图片，了解与此相关的历史人物、事件和历史现象、场景，拓宽知识面，增进对历史的了解，客观深入地阐释历史。

㈦ 中国最早的地图是什么

中国地图最早的可以是，《左传》上记载的夏代的《九鼎图 》。
地图类型有 1）按其区域范围分为：世界图、半球图、大洲图、大洋图、大海图、国家（地区）图、省区图、市县图等。
（2）按其专题学科分为：自然地图、人口图、经济图、政治图、文化图、历史图。
（3）按其具体应用分为：参考图、教学图、地形图、航空图、海图、海岸图、天文图、交通图、旅游图等。
（4）按其使用形式分为：挂图、桌面图、地图集（册）等。
（5）按其表现形式分为：缩微地图、数字地图、电子地图、影像地图等。
（6）按其印刷开本分为：16开、8开、4开，对开，全张、两全张、三全张、四全张，九全张。
（7）按地图分类：地图集，电子地图，三维地图，卫星地图，影像地图等。

㈧ 中国最早的一套历史地图是

公元3世纪西晋裴秀用“制图六体”绘成的《禹贡地域图》，是见于记载的最早的中国历史地图。它是一部普通历史地图集，表示从传说中的大禹时代至西晋初年的历史地理概貌。

成图略晚的杜预《春秋盟会图》，则是最早的古今对照的专门历史地图。

唐贞元十七年(801)贾耽制成的《海内华夷图》广三丈、高三丈三尺，内容上溯《尚书·禹贡》、下及当代，范围包括唐朝版图及其邻国。它是首创“古墨今朱”双色注记法的历史地图。上述地图惜已失传。

北宋税安礼绘成的《历代地理指掌图》44幅，始于帝喾，迄于北宋，至今尚有宋、明刊本流传。这是中国现存的最早的历史地图集。

㈨ 在学习历史的过程中,用好历史地图对我们有什么帮助

一、图文结合，掌握历史基础知识。历史地图为学生提供了直观的、确切的地域空间图像，与文字材料相辅相成，是历史教材的有机组成部分。“左图右史”、“索象于图、索理于书”为古今学者治学和读史的重要方法。所以，在历史复习中，我们必须图文结合，掌握历史基础知识，这是提高历史地图分析能力的第一步。比如复习隋朝建设时，可以结合地图，掌握隋运河的基础知识：有三点，以洛阳为中心，东北到涿郡，东南到余杭，四段(永济渠、通济渠、江南河、邗沟，)五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江；六省：河北、山东、河南、安徽省、江苏。

二、史地结合，加深对历史知识的理解。历史地图主要表示人类历史活动的特定空间和进程，反映的地理知识相对贫乏。因此，在历史复习中，我们必须史地结合，适当运用地理知识加深对知识的理解。如在《隋唐时期手工业分布和大都会》示意中，有同学提出这样的问题“为什么造船中心洪洲(今南昌)，会孤悬内地？其实，只要结合地理知识了解洪洲处于长江的支流赣江沿岸，并标出其位置，问题就迎刃而解。

三、结合背景，分析地图所反映的历史空间状态下的历史事件。在近年的高考试卷中，历史地图题越来越注意对考生分析和运用历史地图结合力的考查。如1999年高考第43题，我们应该在掌握历史地图所反映的空间状态的基础上结合背景，进行分析，这是提高历史地图分析能力的关键。要分析经济形势图，就要从以海里因素区位因素等方面分析。如根据《民国初年民族工业分布示意图》分析民间初年，民族工业为何主要分布在沿海沿江地区？这就要从以经济基础与资本主义世界市场联系、交通、资源等方面去分析。

四、关注隐性内容，全面掌握历史知识。隐性知识是指在历史地图中出现而教材文字中却没有出现的历史知识点。这些知识点又是高考易出现而被考生忽视的知识死角。如2003年高考上海卷第8题关于1783年美国疆城问题。以香港问题为例，根据我们可以挖掘以下知识：香港问题的由来—1842年的《南京条约》规定“割香港岛给英国”而非香港；1860年的“北京条约”：割九龙司地方一区给英国；1898年以“租界地”的形式占领了新界，同时也能回答学生提出的这样的问题：为什么中英谈判的结果是1997年中国收回香港，而不是1996年或1998年？原因是租界地最长租期为99年。

㈩ 什么叫“史料图集”

就是将历史有关珍贵的（或有用的）资料以图片附加文字说明等的形式将其按一些分类方式进行整理汇集。