讲什么历史

Ⅰ 历史课需要几分钟演讲，求告知讲什么历史好，要中国的历史，能吸引人，说几个，因为有些给别人讲了，谢谢

历史课的演讲要一上来就吸引住学生的注意力。要讲的话，可以讲一些扬我国威的比如霍去病封狼居胥、匈奴未灭，何以家为、陈汤的“宜悬头槀街蛮夷邸间，以示万里。明犯强汉者，虽远必诛！”。
也可以讲一些攻无不克战无不胜的名臣武将的故事，可以激起少年心中的热血，比如被人称为杀神的白起，可以数一下他的战绩。
也可以讲一些煽情的、戳中泪点的内容，比如陆秀夫的“国事至此，陛下当为国死。德祐皇帝辱已甚，陛下不可再辱。”陆秀夫说完后藏玉玺于宋怀宗赵昺怀内，背负幼主，命人用白绢将君臣两人相缠，从容投海，时年44岁。以及那一句：我范羌也，汉遣军迎校尉耳。【西元74年,耿恭来到西域与匈奴作战。翌年春天,东汉大军班师,耿恭率数百人驻守车师后国之金蒲城。大军一退,匈奴又开始大举进攻了,两万人把金蒲城围得水泄不通。西元76年正月,七千人的援军赶到柳中城,大败匈奴与车师联军,“斩首三千八百级,获生口三千余人,驼驴马牛羊三万七千头。北虏惊走,车师复降。”虽然柳中城守将关宠此前已经在艰苦卓绝的守城中战死了,但救援关宠一部的战役已大获全胜。要不要救天山以北的耿恭,大家又吵起来了。反对的意见称:柳中城距离耿恭部还有数百里路,而且中间横亘着天山,又是大雪封山季节,救援成本太大,再说,耿恭被围困这么长时间了,说不定早就全军覆没了……大伙儿还是撤吧。但范羌站出来,坚决说:不!几个将领都不愿意继续往北走了,见范羌这态度,便分了二千士兵给他。史书没有记载范羌率这两千勇士翻越天山的艰难,只记载他们在疏勒城胜利会师的一幕,“开门,共相持涕泣”,】
即便是现代的，也有：我们是东方航空056航班，运送志愿军战士遗骸，前往沈阳。”
“欢迎志愿军忠烈回国，我部飞机两架，奉命为你全程护航！”

Ⅱ 初中历史讲什么

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内容包括：中华文明的起源；国家的产生和社会的变革；统一国家的建立；政权分立与民族融合；繁荣与开放的社会；经济重心的南移和民族关系的发展等。

Ⅲ 给孩子讲的历史典故

1、《程门立雪》：讲的是一个人去请教老师问题，走到老师家发现老师正在睡觉，就在门外面站着等，恰好下雪了，他也没有打扰老师休息，最后老师醒来发现他的时候都快变成雪人了。这个故事教育学生应该学会尊重老师。

2、《大禹治水》：故事讲的是大禹发动百姓与自然灾害中的洪水斗争，面对滔滔的洪水，大禹从别人治水的失败中汲取教训，改变了策略，最终取得了胜利。三次经过家门口都不曾回过家。这个故事教育孩子做一件事情要持之以恒，善于总结，切勿轻言放弃。

3、《守株待兔》：说的是一个在田间劳作的人偶然碰到田埂上撞死在木桩的小兔子，拿回去饱餐一顿之后，他再也不去劳动，一心只想等着去田埂上捡撞死的小兔子，结果不仅没有等到兔子，庄家也荒废了。这个故事告诫小孩子不能一心只想不劳而获，只有通过自己的努力，才有可能取得成功。

4、《南辕北辙》：讲的是有的人要去南方的楚国，却驾着马车向北边走去，别人问时，他却说我带的盘缠和粮草都是充足的，总有一天会到目的地。这个故事告诉小孩子在做事情之前一定要看中目标，发挥自己的优势，如果方向走错，有可能会距离自己的目标越来越远。

5、《郑人买履》：郑国有个人想去买一双鞋，他量了自己的脚，把尺码放在座位上。等他走到集市，看中了一双鞋子时，才想起：我忘了拿尺码了。于是他又回去拿。 等他赶回来时，集市已经散了，鞋子没有买到。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子呢? 他说:“我只相信尺码，不相信自己的脚。” 这个成语比喻只信教条，不顾实际的人。

Ⅳ 讲历史故事有哪些

很多的如孟母三迁，程门立雪，司马光砸缸，孔融让梨，大禹治水，围魏救赵，霸王别姬，四渡赤水，郑和下西洋，火烧圆明园，焚书坑儒等等。

Ⅳ 有哪些比较好的讲述历史的节目

我知道的比较好的历史性节目就有百家讲坛和中国宝库，百家讲坛主要采用的是知名教授进行讲授，而中国宝库则主要进行故事的演绎

Ⅵ 我要讲一些历史的东西在课堂上，讲什么好呢

讲一些三国啊，魏晋南北朝啊，五代十国之类的。或者一些人物故事。太枯燥的估计同学们也没兴趣听，这类题材他们会比较感兴趣

Ⅶ 历史课讲什么

历史课主要是通过向学生们讲述历史事件、历史人物、着名的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方法与能力，是从小学到初中直到高中大学都要学的一门重要课程。

Ⅷ 《中华上下五千年》主要讲的什么

主要内容：

中华上下五千年（套装共4册）》是一本故事化的历史读物，描述了中国从远古的神话时代到中华人民共和国成立的历史进程。

全书涵盖了政治、军事、文化、科技、艺术等诸多领域，选取了历史上重要的事件和人物，用生动浅显的语言描绘出波澜壮阔的历史场景，勾勒出性格鲜明的历史人物，全方位地展现了中华民族的历史发展轨迹。

以时间为经，以事件和人物为纬，穿针引线，纵横交纵，从盘古开天辟地的传说开始，将中华上下五千年历史文化的精髓，展现，为读者提供了了解历史的捷径。清晰地勾勒出历史事件的来龙去脉和历史人物的真伪辩恶。

我们伟大的祖国有非常悠久的历史。按照古代的传统说法，从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“上下五千年”。期间流传有许多的神话，历史故事等。故有书《中华上下五千年》。

(8)讲什么历史扩展阅读：

《中华上下五千年》赏析：

《中华上下五千年》，它完整的记载了中国上之唐尧虞舜，下之上世纪中叶文革之间的五千多年的历史。

《上下五千年》像一首诗，把中国的浪漫主义和现实主义的诗人的悲欢情愁，淋漓展示；更把豪放和婉约的词风，从历史长河中缓缓吹来，让你为诗人、词人们的绝妙精彩的佳句而陶醉。

《上下五千年》更像一支歌，有征战沙场激昂豪迈的旋律，有盛世和谐和平发展的讴歌，有变革失利的悲伤的曲调，还有外交全球巡航世界的交响乐。

《上下五千年》也像一副画，《清明上河图》的工笔细腻在书中处处可见，四大名着的街坊观园也很容易觅得踪影，《梦溪笔谈》《天工开物》等等如签章闲章一般，深深印在了中国的历史画卷上，令人瞩目。

《上下五千年》告诉我的不仅仅是中国五千年的历史，而是我国盛衰荣辱的见证，是我国传统及民风的记载，是我国各族人民团结发展的写真，是我们小学生回头看、低头思、抬头走的绝好的教材。

应把《上下五千年》放在床头，一有闲暇就打开阅读。读了《上下五千年》，让人心中充满了激情，也带着深深的思考。《上下五千年》是良师益友，每每读它，就感受到自己在和历史对话，在和古人交谈。古人的睿智、豁达、开明，都能在记忆中存放，在追求的梦中重现。

一部《上下五千年》，一段中国五千年的历史。手捧历史，才知道自己的路怎么去走，才知道我们为什么要生存和发展。更想借鉴历史的路，去创造祖国明天的辉煌。

Ⅸ 在课堂上讲什么历史事件比较引人注目

讲大泽乡起义，讲英雄项羽，流氓皇帝项羽，兵仙韩信。

Ⅹ 高中历史讲些什么

1、人类政治文明发展史，即政治史，涉及中外，古代、近代、现代不同历史时期。

可分为四个方面：政治制度、政治事件、政治人物、重要历史现象。

2、经济史

3、思想文化、科技发展史，涉及各种理论、精神、科技成果，有一部分与政治还有些联系。

选修较简单，中外历史人物、历史重大改革等都与必修有关，学好必修，选修不用愁。

(10)讲什么历史扩展阅读：

如何学好高中历史

1、兴趣

历史这种东西就像听故事一样，就像爸爸妈妈给我们将以前他们小时候的事，晓得时候相信大家都是想听的，如果是以这种讲故事的方式来讲，同学们历史应该都会很好，平常的那些历史教学方法太枯燥了，这是我认为的。

2、重点

然后考试的时候往往最需要记住的是，这个事件的地点时间主人公，所以也是要抓住重点的。

3、多看

除此之外呢，还要多看其他关于历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用！平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。

4、多做

做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍；简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。再列出关键词，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考试也能根据关键词“吹”出来。