我们向历史要什么

① 我们要从历史学中学习那些东西

学习历史主要是学习以下的东西：（1）基本的历史事实，了解历史发展的脉络。（2）了解历史发展的规律，认识人类社会的走向。（3）吸取历史教训，避免历史悲剧重演。（4）了解历史知识，为社会发展创造历史文化，比如拍摄历史剧等等。（5）对于专业学习历史的人来说，学习历史能带来分数有利于个人的发展。对于历史爱好者来说，学习历史可以丰富生活，吸收一定的社会经验

② 我们应要怎样对待历史

应该怎样对待历史，首先要做到客观，历史包含了很多信息，需要静下心，不被情绪和想象左右，跳出这个局，从第三方的角度看到一个整体，这样就清晰多了，自己能获取的收获就变得很多了。

要有自己的判断力，对待历史，如果没有公义道德之心，是有点危险的。有了自己的判断力，就会看到事情的真相，不会对别人的说教一股脑接受，而是多了种怀疑精神，做自己思维的主人。

历史，是一个民族的符号，记载了我们从过去到现在的历程，没有历史的民族是可悲的，不知道自己的根在哪里，就像不知道父母是谁的孩子一样，我们要客观、有判断力，去聆听那一个个悠久的故事。

(2)我们向历史要什么扩展阅读：

历史观主要是研究“社会”和“人”这个两个核心的要素。地理环境，人口以及生产方式构成社会运动的基础物质要素，这些要素的有机统一就构成人类社会构成的基本生活条件。

努力实现人类社会与自然的协调发展，社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，社会发展必须合目的性和合规律性的统一，将发展科技与生产力与生态环境有机的统一起来，将人类社会的内在尺度和生态环境的外在尺度有机结合起来。

③ 我们向历史要什么 王学泰 阅读答案

参考答案：
【答案】①文化记忆加进了主观因素；
②属于集体无意识的创作；
③与历史真相不完全一致。
【答案】①选用拿破仑虽失败但形象却更高大的典型事例 ②论证了价值认同是论定英雄的重要标准的观点，③和下文内容一起从不同角度论证观点，体现了严密的逻辑性。
【答案】①不能仅仅以成败论英雄；
②要重视对历史人物人格的权衡；
③要摆脱传统偏见的束缚和影响；
④对历史人物不应求全责备；
⑤对英雄人物的论定不是一成不变的，应随着时代的发展而有所变化。

④ 我们为什么需要历史人类为什么需要历史

原因：

没有任何一个民族，会否认历史对于后世的意义，除特殊的时代环境下，比如新文化运动时期和文革时期，主流人群对历史似乎怀有刻骨的仇恨。

除此以外，有悠久历史的民族，始终是以之为自豪的。历史和哲学一样，是一个民族的灵魂。志存高远者，必不忘从这两方面修心。而学习历史，是起点。

学习历史，能够启迪人的智慧。历史记载着人类过去的兴衰成败，每一个被记录的历史事件，都不是简单的花开花落，而是蕴含着复杂的因果。因此，我们通过对历史长河的纵观，从历朝历代政权的更迭、家族的兴衰、个人的荣辱等等，能够总结出丰富厚重的经验教训，从而给我们自身以训诫和启发。

(4)我们向历史要什么扩展阅读：

“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。”便指出“史”的本意即记事者，也就是“史官”。

由此引申，则代表被史官被纪录的事，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。“历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。

在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。近代日本学者为翻译英文“history”，便以历史二字附会之，使其成为对应词。

⑤ 《我们向历史要什么》

在这本《我们向历史要什么》中，学者王学泰以他读史阅世几十年的经历告诉读者，人们总是在相同的地方犯相同的错误，历史给我们的唯一教训，就是我们根本没有从历史中领受到教训。
全书分为几个部分：当历史照进现实；江湖人的梦；老问题，新意识；历史闲话，所涉及的主题比较宽泛，但反映的都是王学泰先生对当下社会的关照，比如在《最实际的快活梦》一文中，作者指出“《水浒传》是写江湖人奋斗的成功与失败的，这些江湖人像老北京的底层民众一样，其追求都是切切实实，很少有玄虚的。饥要食，寒要衣，赌博没钱了要银子，似乎与梦想不相干。”古往今来的人都是如此。
和市场上其他类型的历史小说和历史散记相比，本书谈论的虽然是历史，影射的却是现实的生活，是一本非常值得一看的书。

⑥ 我们为什么要学习历史

1、学习历史，了解历史上的人物和事物，学习某个人物的某种精神，学习某件事情的来龙去脉，武装自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，有则改之，无则加勉，哪些是正确的，哪些是错误的，可以加以对比，提高明辨是非的能力。
2、学习历史，使你了解先人的生活，学习先人创造的知识，激发自己的创造思维，不断创新，不断改进，推进历史的进步和发展，人类就是在不断学习的过程中不断前进的，我们在生活的过程中，也在创造着历史。
3、学习历史，不仅仅是学习书本知识，一些历史基础知识需要记忆，但学习历史更重要的是用历史知识武装头脑，不是基础知识的累积，是历史知识的运用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精华。
4、当我们学习了历史，我们不仅能够高谈阔论一些历史人物或者事件，更能够让头脑健康敏锐地思维，让头脑迸发出有益于人类前进的火花，做出有益于他人或者社会的行为，否则，学习历史就没有起到真正意义上的作用。
5、学习历史，有益于我们成为一个对社会有用的人，成为一个光明磊落的人，用心地学习历史，创造出属于你自己的历史。

⑦ 对待历史我们应该是一个什么态度

对待历史我们的态度应该是客观的、积极的，好奇的，善于弄清来龙去脉并爱钻牛角的。
只有客观，才能不失偏颇，才可以公正的站在第三者立场去了解、关注、分析、研究；
只有积极、好奇，才能提高对历史这样枯燥的东西学习兴趣；
只有爱钻牛角，才可以对历史的了解、认识做到知其然更知其所以然。

⑧ 我们向历史要什么

我认为我们向历史要的是更好的现在和未来。 无论是经验、教训，还是思想、文化等等等等，都对我们现世思维、制度的建设和技术的完备、文化的汲取有着很大的教育、纠正意义，而代代更深入的研究、学习下来，便又造就了更好的未来。 所以我认为简单来说，我们向历史要的是更好的现在和未来。

⑨ 以史为鉴可以知兴替,你如何理解这句话,我们应该向历史学习什么

这句话是出自唐太宗李世民之口。以前理解是，读史书可以明白治国理政，兴衰存亡之道。后来慢慢明白这其实是有一个前提，就是历史会重复，而重复是以社会基本条件没有变化为基础的，我国两千多年，都处于农业社会，在这一背景下，历史事件才会重复，读史书才会有借鉴意义。而现代100年，我国已经从农业社会很很快进入工业社会，后工业社会，旧的东西被改变，历史事件重复条件消失，我们面临局面前所未有，历史借鉴意义不大了，所以这句话要全面理解，变化角度来看问题。否则，历史会把我们带入误区...

⑩ 我们问历史什么要 读《我们向历史要什么》读后感

网友的读后感
庙堂很远，江湖很近
历史很远 现实很近
人长曰 博古而通今.历史仿佛一面镜子能让我们知荣辱 辨得失，而当我们细看历史 又可以在那其中找到自己的影子.本书 就讲述历史与现实的结合点 细说了历史感在现实的体现 和现实在历史中的反映。而其中最引人深思的更是哪些跟久不变的问题在不同时期的再现。问题不变但人在改变。我们要问历史要的恰恰就是那些在无数次失败与成功之间积累下来的宝贵经验。
比如关于权利与权利之争。在如今 权力被众人追捧 而权利却需要靠每一届的人大来努力争取.在历史的长河中 曾涌现出 无数的能人志士企图解决 它们而 它们又是如何解决的？
当视角转向平民百姓。“不讲理”是我们日常生活中常见的错误，它不仅体现在言语更在行为举止之间。历史告诉我们 我们的民族缺少逻辑思维。因此 提倡逻辑、提倡科学，摆脱和破除那种不擅于讲理的传统，在日常生活中反对“语言暴力”和杜绝“暴力语言”
历史之中有趣的事太多
更有趣的事 历史还在继续，我们向历史要的还有很多。