为什么不喜欢历史

㈠ 为什么有的女生对历史不感兴趣呢

一是女生的中心点实在男人和自己的家庭身上，其二是女人的权力动机水平比较低，对于征战并不感兴趣，也不能从历史中获取满足感。第三就是他们眼中懂历史的男人其实只是有一些故事储备和懂一些表面零碎的东西而已。

㈡ 为什么我不喜欢历史课呢

因为你在历史的方面没有成就感...所以 你对这科没兴趣

㈢ 女儿为什么不喜欢学历史

多讲讲历史故事，这大概是每一个初学历史的孩子对老师最基本的要求。他们对历史的认识大多开始于观看古装电视剧，那一集集虽缺少历史根据却很能吸引眼球的剧情，和课堂上老师讲授的内容形成很大的反差。从学元谋人开始，学生学习历史的兴趣就大打折扣。
我和女儿分析：历史史实，老师可以讲得生动，但不可像电视剧那样添枝加叶、无中生有，否则，就变成野史。在生动与真实之间把握好一个度，是对历史教师的基本要求。
历史教师如果在课堂上讲授得生动传神、幽默风趣，无疑会吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。而每位老师的性格特点、教学方法、语言习惯等等各不相同。即便是像《百家讲坛》这样的节目主讲人，他们的水平可谓高矣，但每个人的讲授效果也是大相径庭的。所以作为学生，应该学会适应老师的课堂教学，只要认真听讲、积极思考，就会发现每位老师都有他的可取之处。
事实上，像《百家讲坛》袁腾飞那样的老师也不是没有，可是中学历史，尤其是初中历史，一星期就两节课，每节课都要完成大纲规定的教学内容，如果教师只顾自己讲得起劲，教学任务恐难完成，很有可能会出现学生听得津津有味、考试却一塌糊涂的状况。虽然从长远看，《百家讲坛》式的历史讲授法，对学生的发展更好，但应试教育的现状约束了老师的发挥，限制了学生的视野，这大约是短期内无法改变的。
还有重要的一点：历史课传授的不仅仅是历史史实，还有历史理论，而学生在学习历史这门学科之前，很多人已经错误地认定了历史事件的具体经过才是历史学习的核心。比如说仗是怎么打的，某个历史人物究竟做了哪些鲜为人知的事情等等，这才是他们所关心的。而对于历史理论，如战争之所以打响、又产生了怎样的影响，某个历史人物的重大举措对当时的社会有什么推动作用等等则不感兴趣甚至一头雾水。因此，为了帮助学生学好历史，有必要在第一堂课就告诉学生历史学习的特点和方法，澄清他们一些错误的认知。
另外，历史和其它学科有一个很大的不同：其它学科大多遵循从易到难的原则，没有哪一门功课像历史这样强调时间性，需要按时间顺序从古到今进行学习。而从古到今和从易到难完全是两回事。那些距今久远的内容常常很难理解，让一个90后的学生去理解几千年前、几百年前的政治家们的治国思想和统治措施，是件比较头疼的事。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 女儿听了我一番分析后，若有所思，但她又提出一个问题：历史教材的编写很枯燥、没有意思，如果老师不讲，学生很难自己看进去。这话说得没错，本人早有同感。历史教材历来是板着面孔、成人说教式的。我至今还未见过面目可亲、符合中学生年龄特点的历史教科书。
为了完成教学任务，教师已不敢长篇累牍对史实进行精彩描述，课堂上经常表现为抓住历史要素直奔主题。而现在有不少历史教材的编写往往有这样的问题：历史史实仅仅为历史理论服务，很少的史实篇幅，却总是伴随着在学生看来很大很吓人的历史思考题。编者似乎想考察学生的学习能力，因而使基本史实过于缩水。事实上，历史学得好的学生大多是有过大量阅读经历的，因为知道得比别人多，所以认识也比其他学生深刻。想让学生在对史实较少了解的基础上有较强的认识、分析、概括能力，这可能吗？
而且，现在历史教材的编写不注重史实的连贯性，跳跃性很大。如介绍完西汉历史之后，映入学生眼帘的就是三国鼎立，学生不仅对于东汉末年军阀争霸的背景不甚了了，有人连东汉都不知道。再比如有学生看有关李煜的电视剧，竟以为南唐就是唐朝，因为课本对五代十国根本没有介绍。曾有学生问我：国共第一次合作为什么要进行北伐？我这才意识到直皖奉三派军阀的产生及混战的历史，课本早已删除。既如此，他们当然不明白北伐战争了。这还是中国史，更别说本来空间感就强、内容跳跃性很大的世界史了。
说了这么多，我又问女儿：有没有从自身原因分析一下为什么不喜欢学历史？这可问到了点子上。其实大多数女生对文学作品更感兴趣，而历史这门学科所传递的信息真不是女孩所关心的。依本人从教二十年的经历来看，历史学得好的、对历史特别感兴趣的往往都是男生。女生也有学得还可以的，但那是因为学习能力较强，而非因兴趣导致优异。我曾经从几个男孩身边经过，发现他们正在讨论北约东扩问题，当时我就很感慨：有几个女孩会在课后讨论这样的话题？她们窃窃私语的问题恐怕与早恋之类有关吧。女孩也许由于生理结构的原因，大多比较感性，缺乏理性思维，缺乏参与社会生活的主动性和热情，对国家大事、国际大事不感兴趣。因而很多女生是硬着头皮学历史，不曾享受过学习历史的乐趣。即便成人以后，她们对这门功课还是耿耿于怀，甚至心有余悸。
社会发展到今天，太多的女性在不断地追求进步、追求女权，如果女性能够对社会生活投入多一些的关注和思考，而不仅仅把目光锁定在家庭生活等狭小的范围，男性自然会对女性刮目相看，男女平等不会仅仅只是一个口号。
和女儿这么一番推心置腹地分析过后，我很明显感觉到她轻松了许多。她也表示会认真学好历史，而且自信以她的聪明才智，不会丢老妈的脸，我心释然。

㈣ 为什么有些人不喜欢南北朝的历史

很多人为什么不喜欢南北朝的历史，这和是否分裂并没有多大的关系，要了解原因，我先来分析一下大家为什么喜欢三国的历史。

第一，现代人喜欢三国最大的功臣当然是罗贯中的《三国演义》，其采用“七分真实，三分虚构”的方法，即保持了历史的完整，又鲜活地刻画了每一个人物。这种方法增强了故事的可读性，避免了都正史的那种枯燥。

这就像我们看电影电视一样，如果里面的角色都很刻板，反派只是纯粹的坏而且智商又低，正派都是主角光环的圣母白莲花，大多数人一定很厌烦。但是《三国演义》中实际上是没有什么正派反派之分的，即使是曹操，也一样富有人格魅力，被很多人喜欢。此外，刘备、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜、张辽等等甚至吕布乃至潘凤都有大量的拥趸。很多人其实就和追星一样，先是喜欢上一个人物再去了解他所在的历史背景。

第三、如果说三国虽乱，但是《三国志》却是一部难得的信史，那么南北朝的史书就和他的历史一样乱。动不动就几十万上百万的打仗，可那时候人口都快没那么多了。就像战神陈庆之，原本按其能力和功绩至少是一代传奇名将，换现在就是一个超级大IP。但是就是被史书所累，被描述的和一个神话人物一样的不真实。连史书都记载得不真实，就导致了后世的文人对这段历史兴趣乏乏了，毕竟怕读多了影响智商。

第四、南北朝历史毕竟就是一部五胡乱华的汉人屈辱史，我们现在国内主要民族就是汉族，再加上过去了近两千年，自然也没人愿意去掀这个伤疤了，同时为了忘记他，自然就要把它像臭垃圾一样扔到角落里了，这样也就没人会喜欢垃圾了不是吗？

㈤ 为什么现在年轻人不爱看历史了

现在的很多年轻人都喜欢快餐文化，愿意沉漫在五光十色、光怪陆离的氛围之中。对于传承经典文化的历史，认为陈旧、老套、酸腐。殊不知历史承载了人类发展进步的历程。以史为鉴可以知兴替呀！迫切需要改变这些年轻人的文化观念，树立正确的三观教育。

㈥ 女人为什么不喜欢历史，政治和哲学

因为她们在社会中扮演的角色决定了他们不太需要历史和政治，并且，这个角色的思维模式也决定了与历史政治没什么缘分。
对于这个问题，我是从人在社会中扮演角色或自我期望的角度去看的，这似乎能更容易去理解。
就我（男）而言，小时候的我软弱、内向、善良、感性，最喜欢的事情是期待生活中有什么值得期待的事情，所以对政治历史这种具有纠纷、攻击性的遥远的东西完全无感，可想而知这两个科目的成绩好不了。
我甚至思来想去辗转反侧也想不清楚它们到底对我有什么意义，它们对我成绩的拖累也让我不胜其烦。
而当人长大明白了一些道理，且政治历史哲学的知识能帮助我的工作，也能帮助我了解这个世界的时候，它们才对我来说就有了意义。
所以，当这个角色有了改变，可能结果也会不一样了吧。

㈦ 孩子为什么不喜欢读历史

中国人的宗教信仰就是历史，从孔子修春秋之后，历史就是中华文明的灵魂。
孩子不喜欢历史多半是看到的历史比较枯燥，你可以举几个人生非常精彩的历史人物让他去看，例如孔子的弟子端木赐，东汉光武帝刘秀，欧洲的查理五世，美国的潘兴将军，印度的安倍多加尔，土耳其的凯末尔。

㈧ 为什么很多人都不喜欢上历史课

很多人产喜欢历史课的原因不是因为历史本身不吸引人，主要是在接触过程中，很多人与事离现在比较远，属于看不见摸不着的东西，如果在上课过程中历史老师不能加以正确的引导，或者教学方法比较传统，无法引起大家的兴趣，久而久之，很多人就不喜欢历史课了！

㈨ 不喜欢历史怎么办

你和我恰好相反，我最喜欢历史。你既然不喜欢历史，就不要在上面浪费时间，及格就行，总分用其他科目补。你到高中学理科吧。我当时物理不好，总去琢磨，没选择文科，浪费了我的历史知识，实在遗憾。我和你表面相反，实际相同，既然偏科，就要偏到底，否则后悔莫及。

㈩ 为什么有些人不喜欢南北朝的历史呢

三国时期的历史被人们所喜欢，更多是《三国演义》的功劳，所以大部分人的喜欢也仅停留在《三国演义》上，喜欢《三国志》的人其实并不多。南北朝之所以比较冷门，我认为除了缺少艺术作品之外，还有两个重要原因，一是各种史料太混乱，且很多记录都极度夸张。二是关系过于错综复杂，不便于被人理解。下面分别说一说。

要了解这些国家的崛起、灭亡、国君，而由于五胡乱华时期少数民族建国较多，人物名字又极为难记，有的人物姓氏相同却没有血缘关系，仅仅属于同一部族而已。

相比之下，三国时期显然要简单很多，出场人物虽然也比较多，但只要花点时间还是能够很快理清大致脉络的，南北朝时期反正我看了很多资料有的地方还是一塌糊涂。