历史老师学什么

Ⅰ 历史老师应该读的书籍

●《21世纪学生发展核心素养研究》，林崇德主编，北京师范大学出版社2016年版

●《学生发展与教育指导纲要》, 李家成、王晓丽、李晓文着，福建教育出版社2016年版

●《核心素养：课程发展与设计新论》，黄光雄、蔡清田着，崔允漷校订，华东师范大学出版社2017年版

●《学生发展核心素养三十人谈》，杨九诠主编，华东师范大学出版社2017年版

●《核心素养导向的课堂教学》，余文森着，上海教育出版社2017年版

●《做有温度的教育》，方华着，中国人民大学出版社2017年版

●《培养有道德的人：从品格教育到关怀伦理》，内尔·诺丁斯（NelNoddings）主编，汪菊译，教育科学出版社2017年版

●《儿童的人格教育》，[奥]阿尔弗雷德·阿德勒着，张庆宗译，华东师范大学出版社2017年版

●《教师专业发展》，李晓波着，南京大学出版社2016年版

●《优秀教师培养：和教学差距说再见》，[美]唐纳德·B·巴托洛（Donald B.Bartalo）着，陈瑜译，黑龙江教育出版社2017版

●《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震着，中国人民大学出版社2017年版

●《教师幸福追求之道》，陈自鹏着，人民教育出版社2017年版

●《课程》，约翰·富兰克林·博比特（John Franklin Bobbitt）着，教育科学出版社2017年版

●《从入学到毕业——一所学校的课程建设》，赵桂霞编着，教育科学出版社2017年版

●《有效教学论要》，文雪、林叶舒、慕容勋着，南京大学出版社2016年版

●《教学方法原理》，[美]威廉·赫德·克伯屈着，王建新译，人民教育出版社2016年版

●《追求理解的教学设计》，[美]格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格着，闫寒冰、宋雪莲、赖平译，华东师范大学出版社2017年版

●《一间辽阔的教室》，周春梅着，中国人民大学出版社2016年版

●《与讲台同在》，贾志敏着，福建教育出版社 2017年版

●《互动课堂——基于交互环境的教与学变革》，秦红斌等编着，上海科技教育出版社2017年版

●《引导学生互动学习的50种方法：教师课堂教学指南》，[美]南希·弗雷着，林虹译，商务印书馆2017年版

●《高效提问》，王允庆、孙宏安着，高等教育出版社2016年版

●《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》，[美]南希·菲契曼·达纳（NancyFichtman Dana）等着，杜小双译，黑龙江教育出版社2016年版

●《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》，肃穆、张瑜着，北京师范大学出版社2017年版

●《互联网+时代的教育变革——高中MOOC进行时》，张治等着，上海科技教育出版社2017年版

●《微课及在教学中的应用》，杨传旭、韩笑、于忠生着，北京理工大学出版社2016年版

●《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》，乐进军着，北京师范大学出版社2017年版

●《学习性评价行动建议200条》，[英]伊恩·史密斯着，剑桥教育（中国）译，教育科学出版社2016年版

●《阅读心理学》，白学军、闫国利等着，华东师范大学出版社2017年版

Ⅱ 当历史老师学什么专业

当历史老师可以学教育学、教育心理学、历史教育学，等专业，中国史也行。

Ⅲ 中学历史老师一般是学什么专业的

中学历史老师，当然是历史学系。可是很多程度，你只要是初等教育的专业等就可以了

Ⅳ 想当历史老师，大学专业除了选历史系，还有别的选择吗

一、不一定非要选择历史系。
报考中学历史教师资格证当老师的考生必须具备本科及以上学历才能报考，统招本科在校生在大三、大四后才能报考中学历史教师资格证，非统招在校本科生在取得本科学历后才能报考中学历史教师资格证。

二、做历史老师的条件：
1、教师资格证是从事教师工作的前提条件，想要从事教师工作就要报考教师资格证考试。所以想要当历史老师就要报考历史教师资格证，拿到历史教师资格证书。提醒考生，幼儿教师资格证是不分科目考试的，而小学教师资格证的面试和中学教师资格证的笔试语面试都是需要分科目进行的。所以，想要当历史老师的考生只能报考小学、中学历史教师资格证。

2、想要报考小学历史教师资格证当老师的考生要具备大专及以上学历才能报考，统招大专在校生在大三后才能报考教师资格证，统招本科在校生在大三、大四后才能报考小学教师资格证，非统招学历的考生在拿到大专及以上证书后才能报考小学教师资格证。想要报考中学历史教师资格证当老师的考生必须具备本科及以上学历才能报考，统招本科在校生在大三、大四后才能报考中学历史教师资格证，非统招在校本科生在取得本科学历后才能报考中学历史教师资格证。根据相关规定，考生只有符合上述学历要求才能报考历史教师资格证，当老师。

3、教师资格证考试改革后，增加了考试科目，不再指定教材，只有考试大纲，所以教师资格证考试的难度也提高了不少。对于很多报考历史教师资格证的非师范生来说，他们本身对教师的知识储备不够多，对教师工作的了解也不够深，教师资格证改革后非师范生报考教师资格证的通过率比改革前更低了。对于在职人士来说，他们因为工作原因无法投入太多的时间去复习备考教师资格证，改革后没有指定教材复习备考的难度更大，在职人士报考教师资格证考试的通过了也很低。建议非师范生考生和在职人士考生可以选择报班学习的方式备考教师资格证考试。

4、获得教师资格证后，参见当地的教育部门招收教师的考试，考试通过后才能做历史老师。

Ⅳ 当历史老师，大学应该学什么专业

师范学校，
学历史本科，还不如中专值钱，百无一用是书生，
真没有用，你就算当老师，需要教师资格证，还要考心理学之类。
别想了，去师范吧。

Ⅵ 初中历史老师教师资格证要考哪些科目

为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。

依据《中小学教师资格考试暂行办法》第十三条规定：幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。

初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

(6)历史老师学什么扩展阅读：

初中历史教师资格考试的相关要求规定：

1、笔试报考初中、高中、中职文化课类别单独编码的公共科目（301A，302A）的考生，面试时仅限于报考初中、高中、中职类别音体美专业科目。已取得201、202、301、302科目合格且成绩在有效期内的可替代相应的201A、202A、301A、302A。

2、报考初中、高中和中职文化课类别的考生，面试科目须与报考笔试科目三“学科知识与教学能力”一致（科目三不开考的除外）；报考中职专业课、中职实习指导教师类别的考生，应根据考生的专业（依据所学专业或技术等级证书确定）选报相应的科目。

3、考生报名时要按规定选择考区并认真填写报名信息，考区选择错误、报名信息填写错误或2020年下半年笔试报名关键信息错误，审核机构在现场资格审核时将不予审核通过，造成无法正常参加考试的，责任由考生本人承担。

Ⅶ 想当高中历史老师，大学应该报哪个专业

想当高中历史老师的话，大学就肯定要报考师范大学的”历史学（师范）“专业。

至于国内各大学的历史学专业排名名这个问题，你可以参考“教育部学位与研究生教育发展中心”发布的《2012年 学科评估结果》。教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的学科评估，是按照《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。

《2012年 学科评估结果》中的0602中国史的全国高校排名如下：

本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共46所，本次有40所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计58所。 注：以下相同得分按学校代码顺序排列。

《2012年 学科评估结果》中的0603世界史的全国高校排名如下：

本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共30所，本次有29所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评高校共计48所。 注：以下相同得分按学校代码顺序排列。

Ⅷ 我想当中学历史老师，考研应该选择历史学还是学科教育（历史）

做历史老师，应选择历史学科教育专业，但前提是必须持有教师资格证。一般本科学历最高可以考取高中级别的教师资格证。

(8)历史老师学什么扩展阅读：

1.历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

2.该专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。

3.我国历来有重视历史教育的传统。唐代史学家刘知几指出：“史之为用，其利甚博，乃生人（民）之要务，为国家之要道。”当代思想家任继愈先生则认为“史学关系到国家的存亡”，“是国家兴亡之学，民族盛衰之学”，必须重视历史学和历史教育工作。

4.但近年来，中国的学校历史教育出现了一些问题。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。

Ⅸ 历史老师应具有哪些技能

历史是过去发生的历史史实，这要求历史教师具有崇高的师德。第一，要客观分清历史史实，不要带有主观感情色彩讲授给学生。因为中学生现阶段的思想意识发展还不完善，此时教师的思想会对学生起到重要的影响，历史教师要分清楚主客观的历史观，实事求是，要正确客观的评价历史。，因为教师是作为学生学习的传授者和塑造者，历史教师可以有自己独到的见解和观点，但一定要保证遵循客观的历史史实，不要篡改历史；拥有正确的人生观、价值观、不能在授课中歪曲事实，融入个人情感。历史是求真，客观公正。例如：讲到希特勒的时候，不要因为他是侵略者就毁灭他自身的军事领导才能，要客观地辩证地教给学生正确的历史观。第二，要有一定的政治理论基础高素质修养。历史一定要遵循历史唯物主义，要把历史唯物主义和辩证唯物主义思想有机的集合起来，做到客观辩证，对中学生形成高度的、正确的使命感和责任感是极其重要的。第三，要充分客观的认识历史学科的德育功能，要有效将考试与教育素质联系起来，将其中孕育的思想教育于历史教育知识的传授之中。
二、有广博的专业知识
唐代史学家刘知几在《史通》中，提到史学家治史应具备“才、学、识”。“学”，即史学，便要求史学家们应该具备系统渊博扎实的历史知识。优秀的历史老师之所以优秀，其原因很大程度上是老师本身具有广博过硬的专业基础知识，了解并能跟上专业领域的变化。首先，面对中学生，他们的历史基础知识储备还不完善，囫囵吞枣式的讲授给中学生，这会给正在处于记忆力发展期的中学生来带不利影响，也会阻碍孩子们的正确历史观的形成，因此历史教师拥有过硬的专业基础知识是十分重要的。对教材内容要有深刻认识，善于对教材进行分析，才能正确客观处理教材，准确地讲解历史，解答学生在学习过程中提出的各种棘手问题。其次，苏霍姆林斯基曾说过：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的学科知识越深厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一名受欢迎的教育工作者。”一个教师有广泛的视野，有和学生们一样的兴趣和爱好，那样的教师无疑是受欢迎的。学生充满了好奇心和求知欲望，接触新事物的能力强，要求教师知道的新鲜事物广泛，才能使学生们引起兴趣。历史这门学科包容性强，多接触书本以外的新鲜事物也是极其必要的，这对学生们提高学习兴趣起到了重要作用，间接的提高了教学质量，增强学生们学习主动性，使学生们对历史学科产生兴趣进而增长知识。如，历史教师在讲到“蹴鞠”，可以讲解它的历史意义，另外，教师对体育这方面感兴趣，便更好的讲解足球的相关知识，可以让学生们容易接受，产生联想记忆，使讲解更吸引人，可以使学生们和教师产生共同语言，使学生对教师树立崇拜思想，拥有良好的师生间的关系，提高学生们的学习积极性。第三，要有连贯、系统的历史专业素质。历史课堂，存在讲授内容过多。讲授时，学生们对知识掌握的不好，记忆内容容易混乱。因此，历史教师要有扎实、系统、广博的历史专业基础知识，可以间接帮助学生更好的缕清线索，整理历史时间发展顺序。例如：在讲牧野之战，这是历史上典型的以少胜多的历史战争，就可以将以少胜多的战役事件连贯起来。俗话说：“需要你到一瓢水，那么你最好就准备一缸水。”历史教师有系统的专业知识，以防学生们课外的需求。
三、掌握全面教学技能
刘知几在《史通》中提到“才”，即史才，是指语言表达能力和书面表达能力。第一，具有较强语言和文字表达能力。历史的过去性和时序性决定了历史学科表述的特性，让学生成功了解和掌握史实，教学的成败便是以语言优先。清晰系统的掌握史实，可以抓住学生的兴趣点，提高学生学习积极性，增强人际的沟通能力；另外，板书书写能力，可以有效的提高教学质量，还可以提高自己的知识理论水平和教学实践能力。第二，具有掌握现代教育技术的能力。高科技时代，熟练运用信息化教学的手段，合理充分的利用现有的高科技资源，有效的增强历史课堂的趣味性，与时俱进，利用多媒体引起学生的学习兴趣，实现了“以学生为中心”的历史课堂。第三，要有很强的科研创新教学素质。历史要有创新，要钻研发展。要求历史教师的思维创新的能力。日新月异的现代化的发展，时刻的关心历史科研研究成果的变化，使自己知识结构得到完善，开拓学生视野，增长自己教育创新素质，提高教学质量。第四，完善自己教学方法。正确的教学方法有效率的节省时间达到最高效果。首先，掌握学生兴趣点，有效的增强历史课堂的趣味性；其次，尊重学生，乐观感染学生。适当的使用批评态度，不要使学生产生厌烦心理；用自己乐观幽默的教学方式和生活乐观态度感染学生学习兴趣，教师是一面镜子，才能更好促进学生正确价值观的形成。然后，与时事相联系。历史不是一成不变的，历史唯物主义的思想是变化的，这要求我们结合时事，做到具体问题具体分析，使历史与当今时事有机的结合起来，让学生增强对历史政治观的培养和形成。再者，系统的进行比较式的学习。历史无非不是纵向就是横向的发展线索展开的，可以适当的将类似的历史事件窜在一起，类似比较记忆，增加学生知识储备。最后，教师进行个人的能力提升和正确的方法指导。提升自己的知识储备和专业教学素养，对学生们进行正确方法指导，树立正确历史价值观。第五，注重自己的衣着站姿。中学生的模仿能力强，不要奇装异服，要做到为人师表~

Ⅹ 我想自学成为历史老师需要修什么课程考什么证件

你如果现在不是老师就应该去考一个教师资格证，就考历史的小学或者中学教师资格证书。目前考小学的资格证要求大专以上学历，考中学的历史教师要求要本科以上的学历证书。当年毕业后第二年的上半年大概在3月或者4月报名。参加考试。合格后有试讲考试。合格后取得教师资格证才能上岗。学校能不能聘用你还要看你的本领和交往能力。历史老师要修现代史。中国历史和外国史。马克思主义哲学原理。马克思主义政治经济学等课程。考试要考的教师法规，教师职业道德等四门课程。你可心去报名的地点问一下或者在网上查一下就知道了。