Ⅰ 高中补课历史怎么补
历史课？你是学生还是老师。学生的话，我觉得没必要补课，历史需要花的是时间背诵记忆。
如果你 是老师，需要给学生补课，我觉得讲课要生动，最好 能加入一些野史，还有自己的见解。反正我是很喜欢学历史的，因为我把历史当做故事，这样就很有趣了
Ⅱ 高四补习历史应该怎样学
其实历史不是一课靠背的学科，在理解的基础上形成记忆才是可靠且不易忘记的。
你是经历过高三复习的人了，我不是很清楚你这一年的学习方法和学习成果，但依照你的反馈，你应该也发现原来的方法并不是很适合你。希望你能总结一下这一年的经验教训，调整复习备考的方法。
在过去的一年里，我想知道你是否已经在脑子里形成了一个历史知识的大体框架（判断标准是随便抽出一个历史事件，是否能马上反映出大概年代（不需要很准确，大体知道就ok）及列举出相关人物、事件；拉出几个事件，是否能将它们联系起来……）。如果你的知识框架比较完整，那么在这一年的补习你应该跳出书本的局限，辅以基本有权威的参考书目（五三啊，志鸿之类），做有重点的深入挖掘，以及针对历年真题做知识点间的相关串联。如果你还没有形成只是框架，则应先以书本为基础，自己理清知识框架（先理大时代，大事件，再把小的按关联插进去，不要局限在课本，必须要有自己的思考自己的整合，必要应该有自己的笔记）。还有，不论是哪种情况，要想在考试中取得好成绩，一定要多看历史资料片（大国崛起是很好的选择），多读课外书。
我是08年历史专业考生（广东之前分小科），高考我历史单科134（150满），我不是很了解你的具体情况，也只能就我学习历史，复习备考的的经验谈几点
1.不能单靠背。
背书是很痛苦而且收效很小的费力不讨好的事（当然，你记忆力超群过目不忘则另当别论）。我记忆力不好，所以从不难为自己背书。但并不是说可以不掌握书本上的知识。高考考的是书本，一切复习要以书本为基础。
平时，应该多看、多读课本，熟悉课本上的内容。只要要做到看到一段论述你要知道这在书本上出现过没有。
2.做好知识点的深化和串联
这个要建立在对书本的掌握上。做到了熟悉课本以后，应打破课本上课与课之间的界限，从各个角度建立不同知识点之间的联系（可从时间上建立纵向联系，再从人物、历史背景等等通过不同点和相同点的比较建立横向联系），把知识点吃通、吃透。
3.辅以参考书，以高考真题为指引
复习无非是为了考试。所以我认为最好的指引就是高考真题。你说你记不住历史内容，我觉得多做题、看题是很好的方法。做题的时候是眼、脑、手同时运用，比看书读书更能调动兴奋点，更容易产生记忆。运动员有以赛代练，引申到学习上的以题代学也是很好用的！
记得有一次模拟考之前，我也是看不进、记不住，没办法，我就逼自己做题，尤其是大题，不要怕麻烦，一道一道的做，先自己写再对答案，用红笔把错误改出来，也要注意自己的表达跟答案表达的不同之处，还要将做题过程中的新知识点另外记下来，做好笔记。我3天做完了五年三年中全部的大题，从那次模拟考开始我的历史成绩就没有下过125了。
这是经验之谈，我觉得是很适合我的方法，不知道适不适合你了。
你可以试一试，效果好不妨用，不好不妨再试试其他方法，还有什么问题也可以站短我啊，如果能帮到你我将感到不胜荣幸。总之二楼仁兄说的很有道理，
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
希望你再明年的高考中取得理想的成绩！
Ⅲ 历史的补习方法
一个字:背,当你把全书内容一字不拉背下来后自然应付考试起码想及格以上分数没问题.
当然我这答案也许说了等于没说,因为你很难拿出那么多时间来背.
哦不是为了考试啊..那你去看看有意思的书好了.带有传奇色彩的历史小说比较好.
最直接的方式听百家讲坛呗!!!!
什么武则天秦始皇,汉武帝,多尔衮,吴三桂...听一圈儿下来总不错的了.
还有历史电视剧.
比较推荐雍正王朝.
没错就是这样既不让你烦又可以了解的快一些.
既然不是为了考试也就没必要列什么线索了.
Ⅳ 历史学不好，应该怎么补习
历史就是死记硬背跟英语一样。你可以多看看相关视频资料，比如我像了解二战历史，我就看很多这类综艺节目，寓教于乐，双丰收。
根据自己的兴趣学其来更容易。
Ⅳ 怎样辅导学生学习历史
1．激发兴趣
兴趣是求知的前提，积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可或缺的心理品质。历史教学激发学生兴趣，要结合学科特点和学生年龄特征。青少年学生都喜欢听生动的故事，这是中学生，特别是初中生的心理特征之一。教学中可运用生动形象的讲述方法，或者在讲课中适当穿插一些历史故事，不失为激发学生兴趣的有效方法。
2．指导阅读
现在学生大多不善于读书，分析、概括能力较弱，这就要求教师在教学中重视指导学生读书，选择典型内容说明具有重要意义的问题，使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动。例如，在讲授世界史，当讲到原始社会解体时，考虑到它对以后讲授亚非奴隶制国家形成具有普遍意义，必须让学生清楚而又牢固地掌握原始社会解体时经历的变化，从而形成明确的概念。教师先让学生阅读这一部分教材，要求学生结合阅读的内容分析：由于生产力提高的影响，氏族公社末期发生了怎样的变化？是经过哪几项大的变化最后走向解体的？学生在启发诱导下，通过自己的分析、综合，认识了经历过的四次大变化，由此发展了学生的思维能力并激发了他们的求知欲。
3．巧设疑难
“思源于疑”，只有当学生对所学问题产生疑窦时，才能点燃思维的火花。如在讲授西安事变时，提出了这样一个问题让学生思考：“张学良、杨虎城拘捕蒋介石以后，该如何处置？是杀、是关、还是放？”这样的提问可以有效的激发初中生积极思维，引导他们展开热烈的讨论，最终不仅帮助学生认清了和平解决西安事变的重大意义，而且也锻炼了学生的思维敏捷性。
4．纵横联系
为使学生在学习中能打开思路，学会全面地观察问题，抓住历史现象之间的相互联系分析问题，进而把握其本质，教学中需注意纵横联系。这有两种办法，一是以一国历史为线索、以时间为纲的纵向联系，如讲抗日战争时期“八·一三”事变时，可联系“九·一八”事变、“一·二八”事变、“七七”事变，把20世纪30年代日本帝国主义发动侵华的四次事变构成一个整体来讲述。二是以问题为线索，将同类问题或同一时间不同国家间相类似的问题进行比较的横向联系。如世界史讲到公元前594年雅典梭伦改革时，可联系同年中国春秋时期鲁国的初税亩；又如将中外历史上使社会制度发生根本变化的四次重要改革联系起来比较分析，说明进步的政治改革推动社会历史的发展。中国战国时期秦国的商鞅变法与日本的大化改新，使两国由奴隶社会进入封建社会；沙俄1861年改革与日本明治维新，使两国由封建社会过渡到资本主义社会。类似的纵横联系，拓宽了学生的思路，训练了其思维的广度。
Ⅵ 如何补习历史
我记得我学习历史的时候老师是这样给我们讲的。
中国的古代史要跟中国的资本主义萌芽紧密联系在一起、每一个朝代最首要记得是他的政治经济文化发展方面的、当然还有跟外界的联系、每每学习一个朝代老师都会追问我们学过类似的朝代还有那个，记忆中的这个方法是最有效的。
学习中国近代史要与世界联系尤其是外国资本主义国家的发展并将第一、二次工业革命相系。中国近期的资本主义产生、发展。
世界近代史是以资本主义的萌芽为起点开始，因为当时资本主义的产生引起了，人们对世界的探索，而新航路开辟所产生的影响成为贯穿整个世界近代史的主线，当资本主义发展到一定阶段时第一次工业革命的爆发，当资本无法满足需要时第一次世界大战爆发。此时只是在几个少数国家产生的，具体还是看书吧！仅供参考吧！
Ⅶ 怎么帮同学补习历史和地理
历史，地理，不能死学，要将课本影视想结合，图文理解活学活用，由点联系面
Ⅷ 补习历史
第一本应该是黄仁宇的《万历十五年》，应该第一个把历史写的有趣、复杂、丰富的历史学家。
楼主如果历史掌握的不太多，不建议一开始看资治通鉴之类的，可以先看看 赫连勃勃大王（梅毅）的书培养兴趣，从南北朝一直到明朝都有，文笔不错，基本尊重历史。大约7，8本吧，应该够楼主看上几个月的
http://www.gougou.com/search?search=%E8%B5%AB%E8%BF%9E%E5%8B%83%E5%8B%83%E5%A4%A7%E7%8E%8B&id=2
Ⅸ 一年后高考了,我想补习下政治和历史,要怎么补习
为上高中考大学做准备. 物理以数学为基础,首先要学好数学.
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的历史事件,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.