历史错题本怎么整

Ⅰ 如何整理错题本

考完试，同学们最关心的是分数还是错题？结果90%的同学关心的是分数。事实也正如此，每次阅卷后发回试卷时，同学们看到高分就高兴，看到低分就赌气地把考卷往课桌里一塞，有的甚至把试卷揉成一团。更有甚者把试卷撕了。我认为这些做法绝非明智之举。许多教学实践表明，一个学生做过的练习时间超过一个学期乃至一年，则很少有人再去复习、巩固。但他做过的这些练习，其中不乏有许多相当有价值的习题，也不乏有相当多的类似的习题在以后犯同样的错误。如果我们教师能指导学生，从中找出一些有价值的典型习题，并将之收录在错题集中，我看还是很有意义的。德国大诗人歌德曾经说过：“错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”那么，在有限的时间里，高中学生如何建语文错题集才能真正费时少、收益好呢？我认为有以下几点：
第一，应明确建立错题集的作用。每一次练习也好，考试也罢，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄

Ⅱ 高中历史解答题总是错题太多，该怎么办

高中历史解答题相对比较难，相对灵活。但是，最基础的东西，它是不会变得。我认为，要提高正确率，需要从这几个角度入手。

第一，夯实基础知识。万变不离其宗，基础知识的横向联系、纵向联系，你是否烂熟于心？如果没有，那么请你坐下来，找一个安静的地方，闭着眼睛认真思索认真做个脑图。做不出来的地方，麻烦在纸上记录下来，便于查漏补缺。

第二，训练历年高考真题。现在市场上真的不缺好题，但是我认为真题是最好的。你可能会问，老师，我现在高一/高二，那些题适合吗？我告诉你，你或许高一或者高二，但是真题中涉及高一二知识的题也很多，你完全可以去做。同时，初中时候你也学过相关的一些知识，那不凡挑战一下自己，但是不要太难，太难得先放一放。在这个过程中，你要有意地去培养自己的思维，锻炼做题的技巧。做题的时候，最好不要翻书(做完再翻)；做完后，把不会的专门去捋一下，能的话也可以准备错题本；最后，跟人家的解析，答案核对一下，看看自己缺乏什么，对症下药，便于下次进步。

第三步，还是不停地训练—查漏补缺—培养思维—完善脑图。

我想，这样子三步扎扎实实做下来，高中历史老师解答题的正确率会大大提高！重要的是，你一定要有耐心要坚持这样子去做，哪怕一个月不起作用，那么再做，总有一天，它会起作用。因为慢就是快，时间的复利需要一天天见证，而不能一蹴而就。

最后祝你有所提高！如有其他问题，欢迎提问。

Ⅲ 错题本该怎么整理呢

学习难免会犯错误，有了错误不用害怕，只要学会整理错题

我们的学生在漫漫的求学路途中，都会遇到不少题目做错。题目做错的原因是什么？根本原因就是在平时的学习中因各种原因产生知识漏洞。面对知识的漏洞该怎么处理呢？最有效的做法就是主动整理好一份优质的错题本。

错题本有哪些呢？一种是订正型错题本，把学习时做错的题目都摘抄下来，并正确订正好；一种是汇总型错题本，把学习时做错的题目按教科书的章节的顺序进行分类整理；还有一种是纠错型错题集，把学习时做错的题目按错误的原因进行分类整理。

错题本该怎么整理呢？

一本精心整理的错题本就是反映自己知识漏洞的宝典，我们的学生及时整理与总结好，错题本就是我们重要的复习资料。整理错题本一定要有恒心和毅力，不能只是为了完成差事。完成对相关错误知识点的整理和总结，不但要明白这道错题是怎么样解答，而且要明白哪些知识点是我们的薄弱环节。

一本优质的错题本就是我们的学习指南，就是我们学习的方向。

Ⅳ 错题本要怎么整理

一是查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会使用公式、无解题思路，千万别帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口。

二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。

如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？
具体做法如下：

1、分门别类

数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了。

①.童鞋们在标记错题时，一定要标记相关知识点。这样做的好处是，要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，也把知识点与题目的联系建立起来。（要注意，这点很重要！！这是养成学生们面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。）

②.许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议啊涉及到的其他知识点也标注出来。

2、抄题内容

除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。

上面讲过，错题根源是错题本的核心所在！只有搞清错误的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢！

如果错误原因源自于学习方法，那后期就要着重培养方法；如果错误根源是概念不清，那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因，后续针对的补救方法都是不一样的。所以错误根源也一定要在错题本上注明。

3、关于记错时机

记错理论上当然是越早越好，在学生记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。

在实际操作中，同学们往往没有时间和精力来记错。最为重要的一点，一定要提醒着就尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。

4、关于记错方法

①.手工记错。有相当多的学校都要求孩子建立了记（纠）错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子难以坚持下去。

②.软件记错。目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，且使用软件本身也会削弱同学们在记错过程中的主动性以及记忆力、联系知识点的各种能力。

环节二：改错 <关系到稳定发挥能力>

改错是错题本整理中最为重要的环节，其核心是“把错题改会”。仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“同类题不失分”的目的。

1、及时改错。

实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。豆姐觉得比较好的的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，同学对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用自己平时的作业时间，不容易导致厌倦情绪。

2、如何解决“会”的问题

会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。

牵涉到关键字不够明确的（包括阅题时，眼睛不够扎实的），要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。

（1）学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。

（2）学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。

（3）改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。

验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。

会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错 2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。

3、二次以上错题处理

如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。

环节三：扩展 <达到触类旁通>

对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长和同学，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围。网上这方面资源很多，在此不加赘述。

需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。

Ⅳ 如何制作错题本

一、什么是错题本

“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。

在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。

二、使用错题本的好处

1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。

2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原 因简单而忽视它。

一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。 对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎。

三、如何让错题本颜值高、内容好

错题本的格式

（1）原题抄写：

抄写题目要认真，重点条件做上标记。如果题量过大，可以剪下原题，贴在错题本上；或者由父母抄录题目（仅题目而已），但是由孩子自己重新解题并总结。

（2）错误过程：

当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上，如果当时没写，可以留白。

（3）分析反思：

分析产生错误的原因（计算错误、思路错误、理解错误、审题不清等）；注明相关的知识点、涉及的数学思想及所使用的解题方法。

（4）正确过程：

规范地写出正确的步骤，无论中考还是高考，都会出现因书写不规范而丢分的现象。

“会而不对，对而不得全分。”这强调数学语言的规范性非常重要。另外如果一道题有多解，可以写出多种解题方法，有的题目可以多空出几行，为了以后看题目的时候补充新的想法。

注：以上四部分内容应该使用多种颜色的笔区分开。我们的大脑对颜色等有对比的事物记忆效果更好，黑、红、蓝等各种颜色的笔会给我们带来视觉冲击。

四、“错题本” 的正确使用方法

明确了“错题本”的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的“错误小档案”的冲动了。

先别着急，咱们先了解下，如果建立好了“错题本”，又该如何加以利用呢？我们听听看学霸是怎么说的。

1.经常翻阅错题本

每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少。

更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。

2.相互学习交流

同学之间相互交流由于基础不同，各个层次的同学建立的错题本也不同，交流学习是一种很有效的学习方式，通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，从而警示自己不犯同样的错误，提高练习的正确率。

3.尝试错题改编

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。如果我们学生能够将题目进行变化，那足以说明学生能够将该知识点运用自如，举一反三。

错题改编是弥补知识漏洞的最佳的方法。在开始阶段，学生只需对题目条件做一点改动。

俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。中考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。

Ⅵ 高中如何整理历史选择题错题

整理错题需要掌握的几个环节：

1-仔细筛选题目，审出题目所考查的知识点，找出错因。

2-不写答案，第二天重新做一遍。

3-不断加入同类型题目。

历史选择题， 其实脑洞挺重要的。首先你要做一些高考题，但是不是做完批改了就完事儿了。你应该好好看看自己错题的解析（选择试卷很重要，虽然很多都是高考卷，但是后面的解析不一样，建议买金考卷，解析挺好的，天利38套也很好）。看解析不是为了单纯了解到你错的那一题怎么写，而是要通过做完一整套的历史高考选择题，总结出一个思路，知道正确选项是怎么从题干或者图中得出来的。

Ⅶ 如何快速整理错题本

对于学生来说，正确提高学习效率才是，才能快速掌握所有重点知识。错题本学习法就是一个非常不错的选择，学生不断将错题回炉淬炼，让学生不断在错误中成长。错题学习法贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。

本文是一位学霸分享的错题本整理方法，有图有真相哦~

名师和学霸均强烈推荐错题本学习法，借助积微错题本，完全杜绝抄错、漏抄、图形图像、看不清等问题，一分钟整理一道题。简洁高效，让每个学生都乐于使用!

什么样的内容该整理起来？

老师的补充讲解内容、老师自己独创的东西(你在各种教辅以及课本上没有看到过的)、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点(哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点)、自己灵光乍现的感悟等等

如何高效整理错题呢？

传统错题本有许多不足，怎么样才能做到高效整理错题呢？

经过我不断地实践和发展，我相信这是一种非常系统和高效的错题整理方法——借助积微错题本。

积微错题本方法包括以下几个环节：制作、定期回顾、重新整理

第一步，用积微错题本拍下错题(1:1高度还原，高清高速);

自动纠偏——原图：纸张四周有多余背景，文字不正，歪斜;纠偏效果：自动裁剪多余背景，保留试卷部分，摆正文字，方便截图

去黄去皱——原图：卷曲、发黄、起皱;去底色效果：自动展平卷曲页，白底黑字留红批，整洁清晰无皱痕。

第二步，截图抽提，像QQ截图一样简单，拖动鼠标出现小框选择要截取的题目部分。之后点击新建题目把要截取的部分粘贴到题目编辑窗口里。

第三步，分类收录，对于有价值的题目，记录题型、错误原因、考点和题目来源等信息，并将题目、错解和答案分开，专注回忆错误点，帮助我们在今后遇到同类题型时可以准确辨认出曾经的易错点，以减少同类题型或同一知识点的犯错，从而达到真正的进步。

第四步，用擦除功能将自己的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净，就像下图这样;去掉答题痕迹，留下题目信息，方便再次复习、练习。注：如不小心擦掉了题目信息，可以使用撤销功能回退。

第五步，建立我的题库，给整理题目进行自动编号和标记状态

自动编号：按题目录入先后顺序从1开始自动递增，各科目之间不会混淆

标记状态：初始标记为★;一错再错的题目，标记为★★，表明是“很难啃的骨头”;高频出错的题目，标记为★★★，表明是“超级难啃的骨头”;遇到后两种标记的题目需要非常注意，一定要独立的做出来，多做几次，彻底掌握后再删除。

第六步，可根据自身需要，进行预览编辑、精准搜索和转移删除

第七步，导出错题本。经过我自己的实践，我发现错题本按照积微错题本类型分成2种比较合适，原题重做和错解再现。原题重做——分开导出题库中的题目和答案与解析，便于打印重做;错题再现——还原当时做题的痕迹、思路和解题过程，分析出错原因，避免再犯

第八步，数据统计。TOP 10高频易错考点，快速定位到你的知识体系里的薄弱环节，实现真正的“查漏补缺”

在制作的时候你可能会遇到一种很尴尬的情况：比如题目换页了或是正反面都是错题，这个问题就相对麻烦。解决方案为：对于分布在不同页的题目，按照截图抽题的操作方式，先后截取题目上下部分，之后点击接上一题把题目的上下部分合成到题目编辑窗口里。

关于复习

按照第七步，原题重做和错解再现选择其一，导出错题本后，可以选择在电脑上也可以选择将错题本打印出来，进行复习。

对我而言，高中最有价值的东西，莫过于我的错题本。因为不仅记录了我的思想变化，而且记录了我高中思维最活跃的一段时光，我发现了未曾发现的规律，归纳理解了更加深刻的知，建立完善了自己的知识体系。所以，希望每个人都有这样一个错题整理神器来记录自己的错题，无憾自己的学习。

Ⅷ 高中历史怎样建立错题本，给点格式。详细一点

错题本？！闲的蛋疼→_→题型千千万万，所谓错题本就像围湖造田式的方法，历史确定你能填的完吗？历史主要是总结理解，从政治经济思想文化出发，一步步的推演，抓根本，举一反三

Ⅸ 错题如何整理

要把错题本分为三大类

第一种，不该错的题。由于大意，马虎，看错题，写错答案，弄错思路，这类题，很有可能下次再做就不会错了，但是一定要写在错题本里，避免二次出错。

第二种，有可能出错的题。这类题难度上有所提高，自己在写答案的时候也是犹犹豫豫，感觉像碰运气，这类题是拉开成绩的主要原因，成绩好的同学对于这类题基本都会做，而成绩不好的就模棱两可了，这应该是错题本里出现最多的，也是最重要的。

第三种，不会的题，难题、怪题。我们在考试或者练习的时候经常会遇到这类题，根本不会做，这类题大部分是对知识点的整合，所以要完全掌握了基础知识，活学活用，才能驾驭这类题。

针对以上三种题型，我们首先把重点放在第一种和第二种题型上面，有道是熟能生巧，每周把这些错题拿出来看一遍，理一下思路，时间长了，这些题会了然于心。对于那些难题、怪题，我们在基础知识没打牢之前，先不要碰，等到第一种和第二种题，出现的概率越来越少，成绩越来越好的时候，我们可以尝试着去做。



错题本有三部分组成

1、原题目：抄写题目或剪下粘贴，抄写的时候一定要认真，并把重点和自己忽略的点用不同颜色的笔标记。

2、正确的解题过程：可以按照答案一步一步写，但这仅仅是你暂时没有自己独特的解体思路的情况下。最好要根据自己的思路一步一步的书写，特别注意的是步骤不能省略，这样可以避免考试的时候因步骤不全不能得满分。

3、分析反思：错误的原因、忽略的知识点、不了解的思维方式以及不熟悉的解体方法都是我们需要写的范围。

积累、分析、研究、阅读、修正就是错题本形成与生效的过程，只要好好实施这个过程，成绩的提高近在咫尺。



如何高效运用错题集？

1、定期翻阅、防止再错

只有经常浏览，才能让错题本变“废”为“宝”，真正起到提高成绩的作用。古语云“吾日三省吾身”，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。

2、互相传阅、共同进步

不能说错题本是“学习秘籍”，但错题本一定是“经验教训汇总”，上面写满了我们学习过程中遇到的教训、经验，同学之间能够互相传阅、共同进步，就能起到1+1>2的作用。

3、善于总结、攻破难点

错题本经常出现的题目类型，一定是同学们的“痛点”所在，因此，在回顾错题本的时候，要善于总结、发现规律，抓住重点，这样，就能有针对性的学习，不断强化自己的弱项，做到有目的，有重点地高效复习。

4、设立目标、减少错题

看到厚厚的错题本相信不少学生也很苦恼，不过，这恰恰是提升成绩的原动力。只需要努力让自己的错题本变薄、错题变少即可。这样简单而又清晰的目标，能让自己在学习中更加专注、认真。