怎么考历史

⑴ 如何考好历史

首先你得下功夫啊，也不是说一定得死背，但是还是有一些内容是非记不可的。历史一般有几个部分，一是史实，这个是不能玩花样非得弄清楚记下来不可的，某时某地发生了什么事，事情的经过大致是什么样的，这个要知道啊。有时候时间很不好记，因为全是数字，没有任何意义，这就要讲方法了。不重要的事件也不用记时间，只要知道发生顺序就可以了，而重要事件的时间我们可以用一些记忆的方法，比如找一些联系，七七事变是1937年，知道七七事变这个名字就能想起来时间里有个7，从而根据大致时间确定下来是1937年了。也可以自己想办法编一些口诀什么的，这样把不好记的时间地点记下来。然后历史还有一部分是事件发生的背景和原因。这些东西无非是从政治，经济，民族，文化，科技这几方面，有时候包括国内外情况，政治中有时候有基本矛盾的分析和阶级的分析，经济中有时候突出生产工具的变革，一般就从这几方面来展开论述就可以了。还有历史的一部分是意义，也是从上面那几个方面说就可以了。说背景和意义的时候最好想一想这个事件之前和之后有些什么大的事情发生，这样我们就可以写，这个时间发生的原因使由于之前有个什么什么事，它的意义是导致了后面什么事的发生，这样的。

这是大姐姐考这么多年历史考试的经验，现在告诉你，希望对你有所帮助啊，祝考试顺利~！！

⑵ 历史开卷考试应该怎么考

1、单项选择题的解答技巧

单项选择题是用来考查基础知识的最佳题型，特点是设计灵活、知识覆盖面广、答案唯一。解答的关键是要注意审清题干中的关键词及相关的限定因素，排除干扰项。

2、列举题的解答技巧

列举题就是把符合某种条件的人物、事件等按要求排列出来的题型，分为横向列举题和纵向列举题。答题时要搞清楚试题问的是哪一方面的问题，界定时空范围，确定要答的内容，避免因为审题不清而导致知识点的张冠李戴、不全面或顺序颠倒。答题要求规范有序，简明扼要，用词准确。

3、材料解析题的解答技巧

材料解析题是最具有学科特色的主观性试题。主要考查学生阅读理解材料的能力、获取材料中的有效信息进行整合加工的能力、利用有效信息并结合所学知识对问题进行说明和论证的能力以及文字表达能力。材料层出不穷，提问灵活，增加了解题难度，因而成为复习迎考中的重点和难点。

解答材料解析题的基本技巧：①读：粗读题目，包括材料和出处。②想：看清提问，根据材料中有效的信息，联想所记忆的相关知识，对号入座。③答：“问什么答什么”，充分表达自己的观点，注意语言精练、表达准确。

学生在开卷考试中存在的几个问题

1、平时往教材上抄题，考试时从教材中找题。有的同学在平时的学习和复习中把老师上课所讲的例题，或自己在教辅书中做过的题目和答案不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至把课本的原文字都遮住了。

考试时，出于侥幸心理，凭着自己的印象在书中一题一题地找，或照搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来的答案与试题的要求“貌合神离”相距甚远，难以保证答题的正确性和准确性。

2、每道题都翻书。有的同学对开卷考试感到轻松，认为不就是到考试时翻翻书嘛，但真到考试时，若要题题都在书中找答案，恐怕考试时间就不够用了，更何况现在实行历史、政治综合考试。这样，在规定的时间内既要翻政治书，又要翻历史书，翻来翻去，一些同学自己都翻糊涂了。

所以，像选择客观性试题，一来题量大，难度较低；二来每题所占的分值较小，有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中，考试时应做到不翻书就能解答，如果实在不能确定答案，再翻书查找。

3、不仔细审题，盲目抄书。这主要表现在解答主观性试题上，有的同学在答题时，不是先审题，而是先忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落。

由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，也就难以形成一个完整思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后很容易出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。

⑶ 高考历史怎么学才可以考得好呢

高中历史要怎么学习才可以取得理想的成绩呢？用好教科书是关键！

3、语言运用要准确、简洁。我们学生随着学习的累积，在解答历史题时容易出现语言堆砌、语言不够简洁的毛病。我们的历史考试，标准答案中是很少有叙述性的语言，都是下定义式的。我们的答题语句一定要简练，要言简意赅，这样既可以节省自己的考试时间，也可以节省阅卷老师的时间，提高自己考试分数的机会就会更大。

⑷ 历史专业考研怎么考考什么具体内容是什么

政治，数学，英语公共课，历史学基础等专业课

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⑸ 历史要怎样才能考得高分，我历史基础比较差，我都不知道怎么学得更好

在高考备考冲刺阶段，考生只有掌握科学的备考方法，才能起到事半功倍的效果，否则容易走弯路，降低复习效率。下面，笔者根据自己指导考生备考的经验，谈一谈高考备考最后阶段历史复习的有效攻略，希望能帮助考生更上一层楼。 1.确立重点范围 虽然每年的《考试大纲》都明确规定了高考考点的具体范围，但具体考点数量很多，而历史学科的历年高考试题涉及内容主要以重点知识为主，因此，确立重点学习范围非常重要。我们要明确哪些是重要历史事件，哪些是重要历史专题，哪些是重要历史阶段等。那么，如何确立重点学习范围呢？ （1）根据历史事实在人类历史进程中的地位来确立，包括历史事件、人物、历史阶段等。重要的历史事实有： 中国古代重要历史阶段：春秋战国时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等； 中国近代史重要历史事件：鸦片战争、中日甲午战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等； 世界近代史中重要历史专题：资产阶级代议制问题、资本主义世界市场问题、思想启蒙运动问题等。 （2）依据历年高考考点来确立。 我们可以以近三年高考试题涉及的考点知识为例，对考点知识进行统计研究，依据知识点涉及的频率大小排列分类，就可以知道哪些知识内容是历年高考常考的重要考点，哪些是次重点，哪些是从来没有涉及过的考点，抓大放小，提高复习效率。 2.理解历史事实 对历史事实的理解是实现知识迁移运用的基础，因此历史复习的另一项重要任务就是对重点知识进行全面的“深挖取”，力争“吃透”它们。那么，如何深入理解历史事实呢？ （1）放在不同的时段中去理解，即把具体的历史事实放在不同的历史进程中去加深理解，包括短时段、中时段、长时段。 如对辛亥革命的理解，可参考下表。 （3）联系现实热点问题来理解，即通过“现在”理解“过去”，探究其历史根源。 如通过目前特朗普政府签署“台湾旅行法”，干涉中国内政，联系过去1972年尼克松访华及1979年中美建交的历史，可揭示中美关系发展的走向。 （4）进行对比分析，把相似的历史事实放在一起进行多角度比较，分析与理解其异同，探究其原因，揭示其规律，如中外现代化发展模式的比较等。 3.记忆方法 众所周知，记忆历史事实是历史学习中最基本的环节。如何在很短的时间内，把具体考点、历史专题与历史阶段的相关知识清楚地记下来呢？ （1）重点词语、语句记忆法 以课本为基础，记住考点知识内容中的关键词与结论性语句，如下表所示。 （2）大事年表记忆法 根据时空观念绘制出重要历史阶段的大事年表，如14—17世纪中外大事年表、18—19世纪中期中外大事年表、第二次世界大战期间中外大事年表等。 （3）数轴记忆方法 以数轴方式罗列出重要历史事件，可以直观地看到历史事件随时间推移的发展趋势，使记忆印象更深刻。如近代中国反侵略求民主的历史专题和宋元时期的基本历史事实等。 （4）数字记忆法 用数字概括的形式对学习内容进行浓缩，如考点“宗法制”内容可概括为“一个核心、二个原则、三个形式、四个观念”，专题“近代中国思想解放潮流”历史知识可概括为“一个主题、两个方向、三次高潮、四个阶段、五对关系”，等等。 1.主题学习 高考历史主观题往往考查一些重大历史问题，但古今中外需要学习的历史问题非常多，我们该如何高效记忆这些知识呢？ （1）什么是主题化学习 以高考考纲、热点问题、史学范式、命题趋势等为依据，科学确立核心主题线索，围绕主题进行整合、归纳、比较有关考点知识，理解历史现象及历史认识与评价，探究、揭示历史事件发展的差异、特征、本质和规律。 （2）概括历史主题 历史主题如中国共产党的建设与执政为民；制度创新与政治文明；民族团结与国家统一；世界与中国的现代化进程；大国崛起与大国关系；思想解放与社会发展；区域经济发展与经济全球化；重大改革与社会公平；民生问题与社会和谐等。 （3）如何进行主题化学习 ①根据主题整理核心考点和知识结构； ②纵横比较主题内容； ③通过不同角度，放在不同的_史阶段，对同一主题问题进行解读； ④进行针对性训练。 来源：求学·文科版 2018年06期

⑹ 如何备考历史

历史这种东西还是要靠背的，但一定要有一定条理性，理解去记忆，就会容易多了
。比方说你可以列一个树形图表，以公元0年为起点（应该是汉代，东汉西汉过度不久）这样上下经历过那些朝代，平均一个朝代多少年，这样就可以基本估量出，发生历史事件大致在什么朝代，发生时间。在同样的时间段内统计出都发生过什么样的历史事件，比如，中国的康乾盛世时期，国外都处于什么样的时期？剩下的就是要你分析重大历史事件的历史意义，这个其实很容易，分析一下导致事件发生的原因，说明一下这个历史事件对民族的影响。如果能按照历史课本上原样的阐述那当然更好了~至少我当年是这么记的，历史成绩都在稳定在90分以上，希望我的分析能帮到你~

⑺ 怎么考好历史

我现在是一名刚刚经历过高考洗礼的大学生，而且我是学文的，在备战高考的时候我们每天都要背下很多东西！想想那个时候真是恐怖啊！不过也还好，每天都会有新的收获！我把我记东西的秘诀告诉你，希望对你有帮助：
1：上课一定要好好听老师的讲解，老师的讲解会有助于你自己的理解。学习历史之类的文科东西最重要的是你要有自己的理解，也就是你要有自己的思想。
2：试着培养自己最历史学科的兴趣，兴趣是最好的老师这句话是真理！怎么培养自己的兴趣？你应该在平时多下些工夫在历史上，这样你的历史成绩就自然会好，你的成绩好了你也就自然而然的喜欢上历史！
3：老师讲解完后一定要马上在自己温习一下，这样可以提高你的记忆效果，提高课堂效率。如果课间没什么事的话，这项工作可以在老师上完课的那个课间做。
4：记得晚上睡觉之前一定要温习一下，这很重要！专家提醒人的两个最佳记忆时间，一个是在睡前，另一个是在睡醒之后。既然专家这样说那肯定有一定的科学道理了！
最后告诉你，世上无难事，只怕有心人。加油吧，祝你成功！
如果我在想起其他好的答案一定会在告诉你！

⑻ 历史考试怎么考啊!

开卷的话，把一些重要的历史事件的时间，人物，名称什么的都写到书的开头的空白页上，在目录上标出一些重点，书里面的什么意义了，影响了都要用笔标出来方便查找。把书大概看一下，熟悉一下。尤其是一些重点，要知道个大概，并且知道在什么位置。考试的时候，有些题目如果快速的找不到的话就换下一题，但是要对这一题有印象，有可能在找其他题的答案的时候会看到这道题的答案的。开卷考试其他的不怕，就怕时间不够用，所以，怎么方便查找怎么做。

⑼ 怎样才能考好历史

多看历史资料。把历史串联起来。有个整体印象。容易记忆。也容易理解各个历史事件对后来历史的影响。考历史大部分就是考的这些影响什么的。所以通读历史比较容易学好历史，学懂历史

⑽ 怎么才能考好历史

考好历史要注意三点：掌握知识主干、认真阅读教材、注意联系实际。
[解题过程]
一、落实主体知识
就历史学科而言，其主体知识应该是指最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到总揽全局的作用，集中反映了在国家制度、社会更迭、经济水平、民族交往、国家关系、物质文明与精神文明成果等多方面人类文明演进的历史过程。如中国近现代史上，鸦片战争、甲午中日战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、土地革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立、改革开放等。世界近现代史上，文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、马克思主义的诞生、一战、俄国十月革命、凡尔赛华盛顿体系、美国罗斯福新政、二战、二战后世界经济的发展和经济全球化、美苏冷战和多极化趋势、三次科技革命等等。
主体知识的复习，熟悉教材是基础，适度练习用以巩固，构建体系有助升华，落实是关键所在。力避题海战术，提高练习的有效性。

二、重视三个维度
历史知识的学习，要实现课程标准三个维度的目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
学习历史，不仅要求我们掌握基本的历史知识，还要通过对学习过程的体验，逐步形成获取并处理历史信息的能力，用各种形式陈述历史问题的表达能力，客观认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。其核心，是学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养历史思维。
对情感、态度、价值观的培养与考查，是课改形势下的一个突出特点。对情感、态度、价值观的要求，大致可归纳为：对国家、民族的历史责任感和历史使命感，为国家建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，崇尚科学精神的意识，民主与法制意识，学习吸取人类创造的优秀文明成果，面向世界、面向未来的国际意识，等等。

三、构建专题体系
专题体系的构建有助于将零散的知识形成有机整体。
中国近现代史部分的专题，如：①民族危机与抗争(鸦片战争、甲午中日战争、抗日战争)；②民族探索与复兴(a近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命；b红色革命的探索：土地革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立；c建设有中国特色社会主义道路的探索：改革开放)。
世界近现代史的专题，如：①近代资本主义发展历程(文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、俄国废除农奴制改革、日本明治维新)；②三次科技革命及科技进步；③两次大战及国际关系的调整(一战、凡尔赛-华盛顿体系、德日法西斯化、二战、美苏冷战、多极化趋势)；④历史上的改革(洋务运动、戊戌变法、中国改革开放、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、美国罗斯福新政)；⑤走向统一的欧洲(拿破仑战争、希特勒扩张、欧共体、欧盟)；⑥美国简史(新航路的开辟、美国独立战争、美国内战、华盛顿体系、美国罗斯福新政、二战后美国经济的发展、美苏冷战、霸权政策)；⑦社会主义道路的探索(马克思主义的诞生、十月革命、新经济政策、斯大林模式、中共红色革命、中国改革开放)；⑧分裂与统一(美国内战、一国两制与港澳台问题)等等。

四、形成“大历史”观
中国是世界的一部分，中国史与世界史相互交融、密不可分。某些历史问题的理解要注意转换中国史与世界史的立足点。如鸦片战争与欧洲资本主义的发展、五四运动与巴黎和会、抗日战争与二战等等。

五、关注热点焦点
复习中要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，走向社会，关心社会，做到学以致用。与现实社会有关联的知识点，如台湾问题；涉及周年的知识点，如长征胜利，西安事变，《独立宣言》的发表等等。