历史怎么点

㈠ 七年级的历史怎么学习才能提高成绩

很多的学生在学习初中历史的时候会遇到很多的困难，使得很多的人都会感到非常的烦恼，那么学习初中历史有什么技巧吗？

知识要点

当然想要学好初中历史，需要多多的进行练习，多做一些练习题，在练习当中提升自己，一般历史考试都是选择、判断、分析、问答，这几个题目，所以我们需药了解各种题目的解答方式以及要求，选择，在考试当中一般都是单选的题目，所以有一个正确的答案就可以，一般可以使用排除的方法，将答案一个一个筛选出来。

判断，我们在做这种题型的时候需要找出题目当中的知识点，然后进行判断，分析题，我们需要大胆去进行，首先要认真阅读，然后仔细查看问题，然后使用所学的知识进行回答，问答题，这种问题是比较麻烦的，需要将题目完全的看清楚，然后弄清楚需要回答的答案，最好分要点进行回答，通过多次的练习，答题的准确度会大大提高。

以上就是初中历史的学习技巧，在学习当中需要多多练习以及复习，这样才可以提升自己的能力。

㈡ 如何快速记忆历史知识点

浓缩记忆法。
浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建****、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、一二九运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

㈢ 历史该怎么学好

其实无论怎么改，历史的重点都不会变化太大。我也是历史专业的。岳麓版的和人教版的，看似不同，其实跟以前的通史教材还是有千丝万缕的联系。
一、首先要理出一条线索，先不要太强求时间，因为对时间，有些人确实不够敏感（我就是其中之一，无论记多少遍，都会有忘记的。）但自己至少要知道在某个时间段裏面发生重大历史事件。不要求精确，但是不能牛头不对马嘴，这是考试大忌。大概的时间，大概的人物要知道，这是基本。
二、重大的历史一定要知道。学习历史事件从最基本的步骤学起：时间、地点、人物、过程、结果、影响（作用）、评价。任何一个历史事件都是如此。另外每个历史事件都各有侧重，有的重评价，有的重过程。
三、如果对专题的教材感到混乱，可参考以前通史的教材。这样互有对比，专题的教材优势就很突出了。对学过通史教材的，再看专题的教材很感觉很轻松，对以前知识算是重新整合。如果这方面的教材，可以上网搜索你的教材的知识点，网上有很多。去掉枝叶，效果很清晰的。
四、老师的听不下也不要太勉强，从自己的特点分析，上网查资料，网上好东西很多，关键看你怎么淘。听得懂就听，但是笔记一定要做，毕竟老师的资料比较贴近你的需要。
五、从最重大的历史事件（大题）→次重要的→历史细节（选择）
六、写大题，要抓重点，书写要工整。最简洁的方法就是列点写，标序号，一点点写，一点就一个意思，老师改卷不是看字数，看的是是否答到点子上。标准答案也是列点的，答中几点就给多少分。
七、也是最后的问题，历史要多看书，高考不太要求理解，通常都是死记硬背。但其实只有理解了历史事件，才能真正学好历史。有条件的多看相关的书。光靠老师讲课是没用的，老师只是给你一条线索，而且老师讲的并不是你需要的全部，不足之处自己在学习的过程中一边发现一边改进，每个人的学习方法都不尽相同，如果没有发现，那说明你不够用心，还有努力的空间。最后就是，自己要很努力！很努力！
祝你得偿所愿！

㈣ 怎样归纳历史知识点

有多种归纳方法。主要有以下几种：
1根据时间顺序
2根据课本章节
3根据要点：一个历史事件的发生原因、时间、经过、人物、结果、以及意义和教训、
4根据事件的性质

㈤ 如何学好历史的10种方法

1、历史学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

㈥ 如何深度学习高中历史知识点

学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，
二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，
三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索。

㈦ 历史知识点怎样才能记的快记得牢记的准呀

请参考如下资料，希望对你有用 那要看什么历史事件了。比如说我回你这个贴是在12月7日，那么历史的今天发生了什么事。是很容易记住的。还有就是可以联想。联想有好多种！看看以下这篇文章希望对你能有所帮助！ 1.必须在理解上下功夫。历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。 2.善于化繁为简，化难为易。有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有： (1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想、活动或着作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名着方面就能收到事半功倍的效果。 (2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。 (3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。 (4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。初中《社会》第三、四册，将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。 (5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。 3.巧记人名、地名、年代。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。 (1)记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。 记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。 (2)记地名。历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使初学者感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢？ 首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住；学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。 其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一地方，不看课本注释或图册，就误认为是一个地方了。 (3)记年代。时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使初学者感到困难的一个方面。 那么如何才能既多又快地牢记历史年代呢？ 第一，分清公元前后，掌握年代与世纪换算法。在学习中国和世界的古代史部分，许多同学往往只记住年代的数字，却分不清究竟是在公元前还是公元后如何分清呢？介绍一个简便的方法：如果是中国史，只要抓住公元8年王莽改制这件事，凡发生在它以前的(即西汉为界)都是公元前，在此以后的都是公元后；而世界史可以公元前27年罗马屋大维建立元首制为界，凡在此之前都是公元前，此后的都是公元后。如斯巴达克起义发生在公元前73年，而汉代班超出使西域则在公元73年。 一个世纪是100年，有些同学以为年代与世纪的换算只要除以或乘以100就可以了，其实是不对的。如1640年英国资产阶级革命是17世纪，1994年不是19世纪，而是20世纪；同样，中国第一个奴隶制国家——夏朝，建立于公元前21世纪，那不是公元前2100多年，而是公元前2000多年。因为公元1年是1世纪，101年则是2世纪，1001年是11世纪，2001年是21世纪，依次类推。所以，若将世纪换成年代，就应该将世纪数减去1再乘100，同样，把年代数先除以100，再加上1，就是世纪数。 第二，联想记忆法。历史上有些重大事件，其经历时间相同，如隋统一全国(581—589年)，安史之乱(755—763年)，抗日战争(1937—1945年)，美国独立战争(1775—1783年)都经历8年时间，所以只要记住其开始(或结束)年代，就可推算出其结束(或开头)年代，这样只要记住一头就行了。 第三，对比记忆法。中国和世界其他地方，同一年代(或世纪)有时会发生几件大事，我们如把它们安排在一起就便于记忆了；如公元前594年，鲁国实行初税亩，雅典梭伦改革；1919年，中国五四运动，巴黎和会召开，第三国际成立等等。 第四，利用数字特征来记忆。有些年代的数字很特殊，若将它编排在一起，就容易记住。 A自然数排列：1234年蒙古灭金，1789年法国资产阶级革命开始。 B.两位数字相同的：1616年努尔哈赤建立后金，1818年马克思诞生，1919年五四运动。 C.首尾数字相同的：313年基督教在罗马帝国取得合法地位，383年淝水之战，494年北魏孝文帝迁都洛阳，646年日本大化改新，676年新罗统一朝鲜半岛，979年北宋结束五代十国分裂局面。 D.间隔时间相同的：在中国史和世界史中都有相隔时间2年、10年、100年、200年相吻合的历史事件，我们可借助它来推算年代或事件，便于记忆。 相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法运动，1919年五四运动，1921年中国共产党成立。 相隔10年的有：1851年太平天国革命爆发，1861年俄国废除农奴制，1871年巴黎公社革命，1881年苏丹反英大起义；1884年中法战争，1894年中日甲午战争，1904年日俄战争，1914年第一次世界大战，1924年第一次国内革命战争，1934年红军长征；1901年《辛丑条约》，1911年辛亥革命，1921年中国共产党成立，1931年“九一八”事变，1941年“皖南事变”。 相隔100年的如：1492年哥伦布到达美洲，1592年朝鲜抗日；1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏。 相隔200年的是：1640年英国资产阶级革命开始，是世界近代史的开端；1840年第一次鸦片战争爆发，是中国近代史的开端。

㈧ 如何记历史知识点

倘若你能吃苦的话，平时就努力一点，把重要的知识点抄写在小纸片上，放在口袋里、书桌上、床头前......（一切你平时经常接触的地方），然后你有空就去看看、念念、记记，这样的话到考试的时候就不会紧张了，而且记得牢，使得知识真正为自己所用......如果你是迫切要用那些知识，最好拿一张稿纸，将历史事件用时间串起来，抄写列在纸上，一边看历史事件表一边记，效果会好些......一定要专心了噢~因为你都知道时间紧迫了，在短时间之内，克服一下不去想其他的事，认真掌握知识点......越是时间紧迫越不要慌张，记住多少算多少，不然紧张得全忘了更亏......一定要适量地写一写，手脑配合很重要~ 希望可以帮助您~呵呵...... 学习历史，记历史年代算是最基本的内容了。但是如何才能有效的记忆历史年代呢？这似乎也是令许多同学头疼的问题。其实，解决这个问题并不困难，只要方法得当、用心去记这便不是什么难题了。要说方法，其实很简单，概括的说，主要有三点：第一，必须大量的阅读关于历史方面的书籍，拓宽自己的知识面，已掌握其大体的历史脉络。了解的知识多了，自然会对历史产生兴趣，记忆起来就不会那么困难了。通过大量的阅读，我们能够了解许多历史知识，虽然当时不能完全必须大量地阅读关于一些历史方面的书籍，拓宽自己的知识面，以掌握大体记住它，但或多或少也会对其有所印象。当你再读别的书籍时你也许会再次遇到它，此时，你对它的印象就不会那么陌生了，无意中，你又对它记忆了一遍。久而久之，你就会在不知不觉中记清了、记牢了。第二，学会用联系的方法进行记忆。在学习、生活中，有许多东西都与历史年代多多少少存在这样或那样的联系。通过学习哲学我们知道，“联系”的思想是分析问题、解决问题的一个重要方法。这里所说的联系就是把年代与历史事实、年代与生活中遇到的一些东西联系起来。例如：公元1673年，清政府下诏撤藩，三藩举兵作乱。经过8年的艰苦奋斗，清政府一举平定了三藩，最终迫使尚可喜投降。据此，我们可以推断，清政府最终荡平三藩是在1681年。这样三藩叛乱的开始时间和结束时间很容易就记住了。并且，结合史实我们知道，靖南王尚可喜在三番作乱前就已经告老还乡，所以说清政府迫使尚可喜投降就是不符合史实的。再如：公元前230年，秦始皇先灭掉韩国，开始了兼并六国的战争。同时我们又可以想到，公元230年，吴王孙权派大将卫温率万人船队出使胰洲。当我们看到公元前221年，秦始皇统一六国，建立第一个统一的多民族封建国家时，我们又该想到公元221年，刘备在成都称帝，正式建立了蜀汉政权。同样看到公元前200的“白登之围”，我们就想公元200年的官渡之战。这样举一反三就会取得事半功倍的效果。当然，有时候当时回忆不起来或不是很确定，可以立即查找资料，以加深记忆的印象。我们在实际的学习中，还可以把世界史实与中国史实用年代联系起来进行记忆。例如：公元1689年，中俄双方签订了《尼布楚条约》。这时，我们可以想到，同年，英国颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制政体；俄国沙皇彼得大帝也于同年在彼得堡即位称帝。这样记忆的效果也是很好的。虽然说中外历史不可混为一谈，但适当地联系也未尝不可。第三，善于推理，层层推进。历史年代就如同一个大的包围圈，要想消灭圈中的敌人，就必须学会推理，以达到知己知彼，层层推进，缩小包围圈，从而取得胜利。例如：我想知道“黄巢起义”发生在什么时间。首先，我们想。黄巢起义应该发生在唐朝，而唐朝存在的时间大约是公元618年——907年，这样我们应该就不会把这次起义回答在618年之前或者907年之后了；经过这次推进，回答此题便又容易了一些。然后我们再想，“黄巢起义”发生在“安史之乱”以后，而安史之乱发生在公元755——763年，因此我们又把时间的范围缩小在了公元763——907年之间，解答此问题就又容易了些，最后经过多次推理和推进之后，我们可以顺利得出结论：黄巢起义发生在875年。在此过程中，我们不但深刻的记住了这个问题，而且还顺便巩固记忆其它一些相关的东西，这岂不是一举两得、一箭双雕吗？掌握这些记忆方法对于我们记忆历史年代是有一定的帮助的，同学们不妨借鉴一下。其实，记忆历史年代的关键就是方法和技巧，同时还需要用心想用心记。做到了这些，你就会渐渐对历史产生兴趣。爱因斯坦曾经说过，“热爱是最好的老师”。因为你喜爱它，看到它就觉得亲切、愉快，记住它当然没有问题。如果你看着它就皱眉，情绪低落，记忆的效果就比较差了。一个人做他不愿意做的事怎么会做好呢？这与记忆历史年代是完全相通的。同学们，道路就在你们脚下，只要大家用心去思考、去探索，掌握最佳的方法，一定会胜利地到达成功的彼岸！ 6

㈨ 高考历史怎么学

很多同学认为历史的学习只是死记硬背，枯燥乏味。其实这是因为没有真正理解历史学科的特点，没有掌握历史的学习方法。那么，怎么学好高中历史呢？下面一起来看看吧！

怎样学好高中历史

1、兴趣至上

“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看做一件苦差事，那么，她就只能被动的完成老师布置的任务，而不是主动的去学习历史。其实学习历史本身就是一件很有意思的事情，试想在漫长的历史长河中的灿烂文明，古今中外的一些英雄传说，还有那些轰轰烈烈的历史事件，这些难道不会让人产生无限遐想吗？

2、读历史教材

“读历史教材”需要读目录，引言，课文，插图，材料，地图，引文，注释，思考题和大年事表等等。首先要在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕着这个问题讲了哪些方面的内容。第二，联系教材，分析、归纳每个方面讲了什么问题，每点都包括哪些基础知识，并且简明扼要的文字表达出来。第三，就是找出书上的核心词，关键语，明确哪些是必须要记住的，划出来加强记忆。

3、课上专心听讲，课下认真记背

对于一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。当你学到某个历史事件的时候，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清楚它的意义、作用和影响等等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识之外，还能帮助你理解历史课文。

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4、善于思考

高中历史的学习是以记忆为基础的，所以需要不断的回顾以前所学的知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。思考通过其他的渠道得到的历史知识和教材所述的知识联系起来，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。