历史使人怎么样

1. 如何解读和理解历史历史使人明智，明在哪里

首先目前解读历史的方法无非是根据各类文献记载，结合当时时代的器具（就是考古挖掘）进行剖析判断。
其次至于理解历史，个人看法是要从人的心理角度去了解整个历史的变迁。因为历史是由无数人的一生所堆砌起来的过去。人的心理随着性格发生变化也会决定了他所做的事情，也将决定了过去的历史。所以理解历史之前一定要多读些心理学，从人性的角度去分析人物，再去了解当时的环境。
最后历史使人明智，是为了让人能够明白过去，明白人性，避免重蹈覆辙罢了。

2. 学习历史使人明智，学习哲学使人

培根曾经说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善变。

3. 读历史让人明智吗

读史确实可以令人明智，但也只是在思想上能让人明智，一个人在实践中会不会做出明智的选择还受到其他因素的影响。

综上所述，学习历史客观上是可以使人明智的，而一个人能不能在处理事情的做出明智的选择则不仅受所学历史知识的影响，还取决于这个人的观念以及他对“明智”的理解。

4. 学习历史能使人变聪明吗

学习历史可以使人的文化更深厚，在言语表述、人际社交等方面都会使人有一定提高，但它并不能直接改变人的智商，并不是说你学些历史就会变得聪明，学习所带来的提高并不只是使人“聪明”，但不可否认，学历史确实可以使人提高。

5. 学历史使人怎样

学史使人明智 ，使人博古通今，史书中的科学家、诗人. 老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类史书所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 让自己的言谈举止，有涵养. 有气质。还可以开阔视野，增长知识。可以这么说，学史百益无一害。

6. 有一句话，好像是说：象棋让人如何（或棋弈使人如何），数学让人如何，历史让人如何，哲学又让人如何。。

读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独具或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细枝末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还是真正有学问的人才能胜任。

耗费过多的时间去读书便是迟滞，过分用学问自炫便是矫揉造作，而全凭学理判断一切，则是书呆子的癖好。学问能美化人性，经验又能充实学问。天生的植物需要人工修剪，人类的本性也需要学问诱导，而学问本身又必须以经验来规范，否则便太迂阔了。

机巧的人轻视学问，浅薄的人惊服学问，聪明的人却能利用学问。因为学问本身并不曾把它的用途交给人，至于如何去应用它，那是在学问之外，超越学问之上、由观察而获得的一种聪明呢！

读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。也就是说，有的书只需选读，有的书只需浏览，有的书却必须全部精读。有些书不必去读原本，读读它们的节本就够了，但这仅限于内容不大重要的二流书籍；否则，删节过的书，往往就像蒸馏水一样，淡而无味。

读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。如果一个人很少写作，他就需要有很强的记忆力；如果他很少辩论，就需要有急智；如果他很少读书，就需要很狡猾，对于自己不懂的事情，假装知道。

历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之读书能陶冶个性。不仅如此，读书并且可以铲除一些心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。例如：滚球戏有益于肾脏；射箭有益于胸部；散步有益于肠胃；骑马有益于头部等等。因此，假若一个人心神散乱，最好让他学习数学，因为在演算数学题目的时候，一定得全神贯注，如果注意力稍一分散，就必得再从头做起。假若一个人拙于辨别差异，就让他去请教那些演绎派的大师们，因为他们正是剖析毫发的人。假若一个人的心灵迟钝，不能举一反三，最好让他去研究律师的案件。所以，每一种心理缺陷，都有一种特殊的补救良方。1. 知识就是力量。

2. 历史使人贤明，诗歌使人高雅，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

7. 看历史 会使人更清醒吗

1、和人交谈有很多次都被别人说是不清醒。
那什么样的人是清醒的？
我觉得生活是有希望的，社会有黑暗面但总体上是在进步的，通过不懈的努力平民也可以和二代们平起平坐。这是幻想吗？这是不清醒吗？
我觉得生活没有希望，我一天到晚都喝毒奶粉和吃地沟油，命硬所以死不掉，社会是绝对不公的，二代是绝对傻x的，只会挥霍的。努力是没有任何作用的。gcd是什么好事都不干的，只有西方式的冥猪才能让我买车买房包二奶，至于制度是不是可以超越生产力和社会规律以及个人努力我是不管的。这是清醒的吗？
2、
皇帝是什么？看完了清朝那些事，难免对明朝那些事也想了解一些，虽然说是野史，晚上睡不着觉的时候权当是看小说，也算一点消遣吧。朱棣当年：封燕王，镇北平，屡建奇勋，威震朝野；遭建文削藩之厄，靖难起兵，师破帝畿，终成一代皇帝。开篇说得好；他是历史的正确选择，他以非法的手段获得地位，但的确比合法的皇帝还要强。看看过去对比现在。当朝今上（是否可以联想？）他们手中的权力绝对可以主宰着他们足下所有人的命运；用俗话说，所有人碗里的食物和身上的衣服的厚薄，皆有这些人来决定。如果把从封建帝制的创立者秦始皇到最末一个皇帝溥仪之间的所有皇帝复制出来，排列起来，当是一个颇为壮观的队列。我们会直观地看到，或长或短的王朝无论怎样更迭，皇冠和龙袍的式样如何变化，而皇帝君临一切主宰一切的绝对权力从来没有被质疑过，更没有变化。我们还会发现，在这个长长的皇帝队列中，我们能够认得出来而且叫出名号的，其实并没有几个；能被认出被记住的那几个，恰恰是这个队列中处于两个极端的皇帝；最英明和最混账的那几位。最为可恶的更有那些依附于权力者身边的太监和奸臣们。真可谓青史可以使英雄垂名，遗臭同样能够万年。唯物史观认定历史是人民创造的。这里有两种基本的历史事实；英明的皇帝治下的人民创造历史的辉煌，而混账皇帝治下的人民不仅难得作为，常常闹出颠覆王朝的事。不是吗？
有了两千年的时空距离，历史的辉煌和历史的血污都已经沉寂。留给今人心里的只有难解的神秘感和不尽的思考。以史为鉴，道理再简单不过了。
唉！本来看书是为了消遣，结果越看越上火。本不完全是因为历史的原因，因为我还没有达到替古人分忧的境界。只是很难以不与当前的现实相联系，也许正是因为有些当今的权贵们看过历史总结出的经验又恰恰是用来为己所用“取长补短”罢了。现在的社会制度和政治制度还是给他们预留了足够的空间！然而，我们看清楚了又能如何呢？
3、历史使人明智,以史为鉴,可以知兴替

8. 历史使人明智的含义

历史史实既使人充实知识面，又使人对事情的判断有所明确，提高人们的逻辑能力，明辨是非，使智慧的运用更加灵活准确

9. 历史对人的影响有什么

读史使人明智，鉴古方能知今 。历史就像一面镜子 ，不仅记录着人类社会的成功与失败，兴盛与衰退 ，而且隐藏着无数兴衰存亡的道理 ，得失成败的奥秘可吸收借鉴的智慧 。

10. 为什么说读历史会让人变的睿智

读历史会让人变得睿智是因为"以史为鉴，可以知兴替"，历史就是从时间的大维度上体察世界的兴衰更替。

1、熟读和品味历史可以让人能够拥有深刻的审慎之力。

4、史书读得多，见多识广，间接阅历丰富，史书读得精，看破人世玄妙，参透世间迷茫。

(10)历史使人怎么样扩展阅读：

注意事项

1、历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

2、历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。

中国是世界上历史最完备的国家之一，其对历史的记录不仅时间长，而且内容精确详细。没有什么国家如此审慎地撰写自己的编年史，也没有什么国家这样悉心地保存自己的历史典籍。