‘壹’ 怎样答历史影响意义类问题
第一种：对国内+对国际+对自身
第二种：政治上+经济上+文化上+对社会
第三种：对当时+对后世（近期+长远）
这三种情况又要一分为二：积极的与消极的
‘贰’ 初中历史怎样问必须答历史事件加及其影响
认识和启示题是初中历史考试中的常见出题方式，重在考察学生对历史事件的认知，具有一定开放性，难度较大。每次批改这道题，我都会发现一个问题，就是很多同学会答偏，没有以课本知识为依据，甚至有些同学天马行空地乱答。
这种情况历届学生身上都有，那么，认识及启示题如何作答呢？小编老师认为不难，首先，我们要知道，这种题型一般不会单独成题，常常跟在一个大题的最后一问，考察学生从相关历史中得出经验、教训的一种重要学科能力。
其次，弄清题目所问什么，对材料中提及的信息进行归整，联系相关历史问题的教材知识，然后根据自己的将教材和题中材料信息，分成好、坏两个方面，其中，“好”的一面是经验，“坏”的一面是教训。
最后，注意自己的语言表达，多用历史语言，因为认识、启示或经验教训，都是用来指导现实活动的，所以，表达的时候应该使用正面语言，就是把它“坏”的一面正过来说。重要的是我们对相关历史问题要有总体把握。
‘叁’ 历史运动的影响从哪几个方面回答
民生。对之后社会的影响。以及在人们心中的地位等。
‘肆’ 什么叫历史影响啊历史知道的进啊！
历史影响:是指某个时间点发生的事件,对这个时间点以后的人类的思想,生活,社会活动等具有潜移默化的作用.
它是指好的方面吗？当然事件本身有好,有坏,它所表现出来的信息,要看国家,社会及我们每个人的价值观了.当然主流还是发扬好的,把坏的当作借鉴,避免发生类似的情况.
回答这种题目找什么呢？根据发生的事件看有关各方面的评论,以及它是否改变着我们原有的习惯,方式等.
‘伍’ 历史问题怎么答
没有平白无故的问题，碰见了问题一定要找准（问的核心）是什么？比如问你中午吃的什么？ 你就要回答吃了面或者米饭等等，但是不要回答今天怎么去吃的，为什么去吃。一点用没有！ 历史也是一样，拿到题，看它材料，对应的是哪一段历史，出自于哪个年代，这样，这个年代的大环境，大事件你起码脑子里有个印象。 其次，有了大背景后，范围缩小，针对于这个材料本身去作答，想一想这个材料到底想问你什么？这个问题有哪些方面影响，因为事物都是有联系的，影响一个历史事件的原因也是多种多样的，当时的地理条件，经济条件，阶级条件，甚至天气都会影响，从多方面下手分析出来，把重要的点写进去。这不仅仅是历史怎么答，掌握了方法后，你其他文科都会用的上！
‘陆’ 历史人物思想影响类题目怎么答
这就需要了解历史人物的生平和事迹，以及他在当时的社会发展中，尤其是政治发展中中的价值和思想
‘柒’ 高考历史主观题: 分析原因类和影响类的怎么答从什么方面
其实与答政治题没什么区别。一.原因类，从因果关系上剖析，外因还是内因形成的或导致的结果。影响类从意义方面作答，历史意义或现实意义。二.所谓主观题，题目概念要明确，平时语文知识基础好的一看题就一目了然。三.答题要精准。尽量用精炼语言答题，条理清晰。四.平时复习也养成这种习惯，也便于记忆有规律。历史教材中观点比较固定，因此养成习惯以后就不成问题。五.政治就有个与时俱进理解问题。但无论什么科目，都要放下包袱，也没有捷径可走，关键是理解和掌握，可以受用一辈子。祝你好运！
‘捌’ 请解释一下高中历史里面关于影响、意义、评价、背景、原因等名词。这些名词的含义及答案的格式。
相信你有这样的疑问是因为一些分析题和问答题无从下手。
影响，意义，背景， 评价，原因这些名词都是我们了解一个历史事件学要了解和分析的。
我就以张杨逼蒋联共抗日这一历史事件为例简要解释一下他们之间的区别，希望对你有帮助。
首先，背景和原因有相似之处，无论指历史背景或政治背景，它就以是衬托主体事物而存在的，对事态的发生、发展、变化起重要作用的客观情况，背景的主要作用是渲染主体的最大效果和作用，起支持作用。”张杨“事件的背景可以从国内外的形势等客观因素解释说明。
原因则可说明该历史事件发生的一些主客观因素，从社会的各个方面都可以，政治，经济，文化，甚至是社会舆论。
影响，意义，评价 各有不同
影响主要是从客观角度说明某一历史事件出现后，带来的客观变化，尤其是从消极和积极两方面谈更好。
意义就是主要偏向这一历史事件出现后积极意义或可以直接说积极影响，启示。
评价就是定性了，张学良和杨虎城这一逼蒋抗日的行为属于什么？这一历史事件又标志了什么，带来的影响和意义是什么。
总而言之，在答题的时候只要有思路的话就没有问题，这几个概念都是考察分析的，只要言之有理，即可。